PORTUGS E REDAO

3 ANO DO ENSINO MDIO

 CAPTULO I: FRASE X ORAO

Frase

o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao.

Na frase facultativo o uso do verbo.

Exemplos:
- Ateno!
- Que frio!
- A China passa por dificuldades.

Orao

o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.

Na orao preciso usar verbo ou locuo verbal.

Exemplos:
- A fbrica, hoje, produziu bem.
- Homens e mulheres so iguais perante a lei.

Coloque (F) para frases e (O) para oraes: (fazer treino de sujeito e
predicado, com tipos de sujeito)

A. Bem-vindo a esta casa

B. Conhecemos muito bem voc

C. Voc est bem?

D. Muitos anos de vida

E. No faa isso!

F. Parabns pra voc.

G. Grato por tudo.

H. Queremos um pas mais justo.

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CAPTULO II: ESTRUTURA FRASAL

Estrutura linear: uma palavra depois da outra

SVO (Padro)

Frase: Frase todo enunciado que tem sentido completo capaz de

estabelecer comunicao

PADRO: Sujeito + predicado

Sujeito+ verbo+ objeto

O leo matou o urso.

SVO

sujeito predicado

Nesta sentena, alm da concordncia sujeito-predicado que determina

quem faz o que no evento descrito pelo verbo da sentena, a ordem tambm
significativa porque seno no saberamos qual o sujeito da primeira
sentena o leo matou o urso ou o urso matou o leo.

Todos os meninos gostam de futebol

SVO

sujeito predicado

o significado dos constituinte todos os meninos e futebol no d

margem a outra possibilidade. Alm do mais, a concordncia sujeito-predicado
nesta segunda sentena fica ressaltada pelo fato de inclurem a marca de
plural enquanto que o segundo constituinte futebol est no singular. Neste
caso, a ordem menos relevante para se saber a funo gramatical e o papel
semntico dos dois constituintes.

Topicalizao/tpico comentrio

A topicalizao relativamente frequente em portugus,

Topicalizao no Portugus confere um tom coloquial.

Exemplo: A primeira sentena poderia ter o seu ltimo constituinte

deslocado para a frente da sentena atravs de operaes como por exemplo
a topicalizao:

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CAPTULO II: ESTRUTURA FRASAL

O urso, o leo matou ou Ao urso o leo matou

tpico comentrio tpico comentrio

(=coloquial - pesquisar, ela no gosta) Comum: Ela no gosta de

pesquisar.

(=coloquial - o acidente na rua eu no vi) Comum: Eu no vi o acidente

na rua.

(=-coloquial - aucar no caf (ela) no ps) Comum: Ela no ps acar

no caf.

(= voc leu o jornal?)

(= eu no vi voc)

sujeito sujeito (implcito no contexto ou conhecido pelo

interlocutor)
Em Portugus, o sujeito em geral pressuposto pelo contexto
ou, quando referindo-se primeira pessoa sempre pressuposto
como conhecido pelo interlocutor. Assim, se no contexto no est
evidente que uma outra pessoa alm da primeira deve ser o
sujeito, este ser a primeira pessoa. Ento, apesar de estarem
explcitos apenas o verbo e o objeto da segunda sentena,
sabemos que a ordem SVO.
Flexo verbal : o verbo conjugado conforme a pessoa

(=eu respondi a voc)

(=ele perguntou para mim a verdade)
(=a verdade ele perguntou para mim)
(=eu vi voc)
(=Myrna, ela avisou ele, Sergio) A Myrna avisou o Sergio.
(=voc a ajudou)

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CAPTULO II: ESTRUTURA FRASAL

Passe para Libras e compare a relao SVO e a topicalizao das frases.

Magali olha o gato.

O gato est em cima da rvore.
O gato quer descer da rvore.
A rvore est com muitas frutas.

Escreva frases em Portugus a partir das figuras:

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 CAPTULO III: ORAES COORDENADAS SINDTICAS

Orao coordenada a que se coloca do lado de outra, sem desempenhar funo

sinttica; so sintaticamente independentes.

So ligadas por conectivos ou justapostas, ou seja, separadas por vrgula.

Veja: A atriz falou aos jornalistas e despediu-se em seguida.
1 orao 2 orao

Alm da preposio, h outra palavra que, na frase, usada como elemento de

ligao: a conjuno.

As CONJUNES podem ser ADVERSATIVAS

SUBORDINATIVAS

1- CONJUNES SINDTICAS

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CAPTULO III: ORAES COORDENADAS SINDTICAS

1. Classifique cada orao coordenada sindtica:

a) Saiu cedo, mas no voltou ainda.

b) Estava estudando, porm voc me telefonou.

c) Ou voc reage ou ser dominado pela doena.

d) No compareceu reunio nem justificou a falta.

e) No se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

f) Falou bonito, todavia no me convenceu.

g) Voc presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantaes estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis no so justas, portanto precisamos de uma Constituinte para

modific-las.

j) Errou, mas no quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

2. Classifique cada orao coordenada sindtica:

a) Tinha feito vrios cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocs falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator no aceitava crticas ao seu trabalho e criou vrios atritos com a

imprensa.

d) Reativemos o transporte ferrovirio, pois mais econmico.

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CAPTULO III: ORAES COORDENADAS SINDTICAS

e) Os povos da Amrica Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-

se.

f) No escreverei nada nem darei entrevista.

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto ser aprovado,

h) Continue escrevendo que voc pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situao vai ficar insuportvel.

j) Havia vrias propostas de emprego, todavia o salrio no era

convidativo.
1- Complete com a conjuno adequada:

a) Joo saiu cedo, _________________ no voltou ainda.

b) Eu estava estudando, ______________ voc chegou.
c) ________ voc reage _________ ser dominado pela doena.
d) No compareceu reunio __________ justificou a falta.
e) No fique nervoso, _____________ temos bastante tempo para fazer a lio.
f) Ele falou bonito, ______________ no me convenceu.
g) Voc presenciou a cena, __________________ pode explicar tudo.
h) As plantaes estavam bonitas, _______________ o temporal destruiu tudo.
i) Nossas leis no so justas, ___________________ precisamos de uma Constituinte para
modific-las.
j) Ele errou, ______________no quer reconhecer o erro.
k) Ele falava _____________ eu ficava ouvindo.

2- Complete com frases:

a) ADITIVAS : expressam a idia de adio, soma. Principais conjunes aditivas: e, nem, no
s...mas tambm, no s...como tambm.

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- Ela foi ao cinema e ___________________________________________.
- Minha amiga dona-de-casa e _________________________________.
- Eu reuni a famlia e ___________________________________________.
- Ele no s emprestou o joguinho como tambm ___________________.

b) ADVERSATIVAS: expressam idias contrrias, de oposio, de compensao. Principais

conjunes adversativas: mas, porm, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

- Tentei chegar na hora, porm __________________________________.

- Ela trabalha muito, mas _______________________________________.
- No ganhei o prmio, contudo __________________________________.
- No vi meu sobrinho crescer, entretanto _________________________.

c) ALTERNATIVAS: expressam idia de alternncia. Principais conjunes

alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...quer, j...j.

- Ou voc sai do telefone ou ____________________________________.

- Minha cachorra ora late ora ___________________________________.
- Vou ao cinema quer faa sol quer ______________________________.

d) CONCLUSIVAS: servem para dar concluses s oraes. Principais conjunes

conclusivas: logo, por isso, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.

- Estudei muito por isso ________________________________________.

- Estava preparada para a prova, portanto _________________________.
- Voc me ajudou muito; ter, pois _______________________________.

e) EXPLICATIVAS: explicam, do um motivo ou razo. Principais conjunes explicativas:

que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

- melhor colocar o casaco porque ______________________________.

- No demore, que ____________________________________________.

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CAPTULO IV: VOZES DO VERBO

Vozes do Verbo

D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para indicar se o sujeito
gramatical agente ou paciente da ao. So trs as vozes verbais:

a) Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao expressa pelo verbo.

Por exemplo:

Ele fez o trabalho.

sujeito agente ao objeto (paciente)

b) Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a ao expressa pelo

verbo.

Por exemplo:

O trabalho foi feito por ele.

sujeito paciente ao agente da passiva

c) Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e paciente, isto ,

pratica e recebe a ao.

Por exemplo:

O menino feriu-se.

Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com a noo de

reciprocidade.

Por exemplo:

Os lutadores feriram-se. (um ao outro)

Formao da Voz Passiva

A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico e sinttico.

1- Voz Passiva Analtica

Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio do verbo principal.

Por exemplo:

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ACAPTULO
escola ser
IV: pintada. VOZES DO VERBO
O trabalho feito por ele.

Obs. : o agente da passiva geralmente acompanhado da preposio por, mas

pode ocorrer a construo com a preposio de.

Por exemplo:

A casa ficou cercada de soldados.

- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no esteja explcito na frase.

Por exemplo:

A exposio ser aberta amanh.

- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar (SER), pois o particpio

invarivel. Observe a transformao das frases seguintes:

a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)

O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indicativo)

b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)

O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)

c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)

O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)

- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume o mesmo tempo e
modo do verbo principal da voz ativa. Observe a transformao da frase
seguinte:

O vento ia levando as folhas. (gerndio)

As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)

Obs.: menos frequente a construo da voz passiva analtica com outros

verbos que podem eventualmente funcionar como auxiliares.

Por exemplo:

A moa ficou marcada pela doena.

2- Voz Passiva Sinttica

A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com o verbo na 3 pessoa,

seguido do pronome apassivador SE.

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CAPTULO IV: VOZES DO VERBO
Por exemplo:

Abriram-se as inscries para o concurso.

Destruiu-se o velho prdio da escola.

Voz reflexiva

Ocorre quando o sujeito agente e, ao mesmo tempo, paciente da ao

expressa pelo verbo.

A menina maquiou-se no banheiro.

Identifique as Vozes Verbais usando para Voz Ativa (VA), Passiva

Analtica (VPA), Passiva Sinttica (VPS) e Reflexiva (VR):

O1. Alugaram-se todas as casas da vila.

02. O garoto feriu-se com o canivete.

03. O homem corrompido pela sociedade.

04. Consertam-se aparelhos eletrnicos.

05. Felipe plantou uma rosa.

06. Os meninos admiravam a locomotiva.

07. Joo foi ferido por Paulo.

08. A moa admirava-se no espelho.

09. No se v viva alma na praa.

10. Os pais educam os filhos.

11. Os dois pretendentes insultaram-se.

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CAPTULO IV: VOZES DO VERBO

12. O cachorro ficou esmagado pelas rodas do carro.

13. Eu machuquei o rapaz.

14. Todos comeram uma fatia do bolo.

15. Nunca se ouviram queixa dele.

16. A casa foi vendida pelo corretor.

17. Abraaram-se com alegria e emoo.

18. Ele fez todo o trabalho em apenas um dia.

19. Os dois falaram-se rapidamente.

20. Cortaram o cabelo da criana.

21. Carla foi correr no parque.

22. O cabelo da criana foi cortado.

23. Praticam-se aes humanitrias.

24. O Detento havia sido libertado pelo juiz.

25. A apresentao agradou ao pblico.

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CAPTULO IV: VOZES DO VERBO

Transforme A Voz Ativa em Passiva:

01. Os ladres invadiram a cidade.

02. Pedro feriu o cachorro.

03. Os meninos admiravam o avio.

04. Os colegas estimavam Alfredo.

05. O homem feriu o ladro.

06. Carlos plantou uma rosa.

07. Alice buscou as crianas.

08. A multido aclamava a rainha.

09. Tu o acompanhars.

10. Expulsaram-no.

11. Gutenberg inventou a imprensa.

12. Eu o acompanharei.

13. O exrcito romano sitiava a cidade.

14. O lenhador derrubou a rvore.

15. Cortaram o cabelo da criana.

16. Praticam-se aes humanitrias.

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CAPTULO IV: VOZES DO VERBO

17. Meu irmo comprou aquela casa.

18. Amanh eles traro os discos.

19. O domador havia soltado o tigre.

Transforme A Voz Passiva em Ativa:

1. O piano era tocado pelo msico

2. A janela ser fechada por elas.

3. O carro no foi trancado por ns

4. Ele foi denunciado por mim polcia.

5. A janela foi molhada pela chuva.

6. A cama foi feita pelo meu filho

7. O livro foi lido por Mariana.

8. O almoo foi feito pela av.

9. As provas dos alunos foram corrigidas pelo professor.

10. A dana foi coreografada por ela.

11. As capas dos cadernos foram enfeitadas pelas crianas.

12. Os pacientes sero atendidos pelo mdico logo que possvel.

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CAPTULO V: INTERPRETAO DE TEXTO

Interpretao/compreenso de textos
1- Dicas para compreenso de um texto:

Conhecer o assunto 1- Conhecer sobre o assunto ajuda a entender o

texto
Vocabulrio 2- Verificar o vocabulrio conhecido: substantivos
e verbos so palavras importantes. Advrbios,
preposies e adjetivos so menos importantes.
Palavras importantes 3- Grifar palavras importantes. As palavras-
chaves se repetem muito no texto, podem
aparecer no ttulo.
Palavras desconhecidas 4- Palavras desconhecidas no importantes: pode
usar inferncia ou esforar-se para
compreender as palavras importantes
Dicas de pontuao 5- Identificar letras maisculas (informam nomes
prprios), parnteses, travesses, dois pontos,
aspas.
Conjunes 6- Identificar conjunes ajuda na compreenso.
Figuras 7- Figuras anexas do informaes sobre o texto
Perguntas 8- Fazer perguntas : Quem? O qu? Onde?
Quando?
Compreenso 9- Preocupar-se com a compreenso global.

2- Dicas para interpretao de texto:

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CAPTULO V: INTERPRETAO DE TEXTO

Dicas para interpretao de texto

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 CAPTULO V: INTERPRETAO DE TEXTO
Compreenso/interpretao de texto

Exploses no aeroporto e metr de Bruxelas deixam mais

de 30 mortos

Trs exploses no aeroporto e no metr de Bruxelas na manh desta tera-feira

deixaram pelo menos 34 mortos e mais de 190 feridos, 'ataques cegos', nas palavras do
primeiro-ministro belga, Charles Michel, que deixaram a Europa em estado de choque.

Duas exploses aconteceram no aeroporto internacional de Zaventem, nordeste da

capital belga, com um balano provisrio de 14 mortos e 92 feridos, segundo o corpo de
bombeiros.

Uma das detonaes teria sido provocada por "um homem-bomba", afirmou o
procurador federal da Blgica, Frederic Van Leeuw.

Outra exploso um pouco mais tarde no metr de Bruxelas, na estao Maalbeek,

em pleno corao do bairro europeu, deixou 20 mortos e 106 feridos, segundo a entidade
pblica que administra o transporte.

"Temamos um atentado terrorista e aconteceu", afirmou o primeiro-ministro

Charles Michel em uma entrevista coletiva, na qual pediu populao "tranquilidade e
solidariedade".

"Esses atentados cegos, violentos e covardes deixaram muitos mortos, muitos

feridos graves", completou, sem divulgar um balano oficial.

http://www.msn.com/pt-br/noticias/mundo/explos%c3%b5es-no-aeroporto-e-metr%c3%b4-de-bruxelas-
deixam-mais-de-30-mortos/ar-BBqLLhh#image=BBqM53U|18

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 CAPTULO V: INTERPRETAO DE TEXTO
Junto com o teu professor, siga as dicas para compreenso e interpretao do texto acima.

Leia o texto abaixo e responda as perguntas:

Qual o termo usado para unir os ossos para formar o esqueleto?

Quais so os tipos de articulao que podem ser encontradas no corpo?

Quantos tipos de articulao podemos encontrar no corpo?

Onde esto as articulaes mveis no corpo humano?

_____________________________________________________________________________

Como so as articulaes mveis e imveis?

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 REFERNCIAS:

http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf72.php

CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Portugus: linguagens vol 2. 5.ed.
So Paulo: Atual, 2000.

FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramtica. Ed renovada. So Paulo: FTD, 2007.

Souza, Jsus Barbosa de. Minigramtica/ Jsus Barbosa de Souza, Samira Youssef Campedelli.
2. ed. So Paulo: Saraiva, 2001

MURICY, R. C. e ORMUNDO, W. S. 3 Srie Ensino Mdio Caderno 1 Sistema Sigma de

Ensino, Editora Didtica Suplegraf, 2008, p. 3-81

De Nicola, Jos. Portugus: Ensino Mdio, volume 2/ Jos de Nicola So Paulo: Scipione, 2005

68