APRENDIZAJE Y SERVICIOS, UNA EXPERIENCIA DE PRACTICA PROFESIONAL

Reconstruccin

Pital Megua es un corregimiento del municipio de Baranoa, departamento del Atlntico, y

tiene una poblacin estimada en 2.800 habitantes.

Su economa se basa actualmente en la explotacin domstica de tierras por la modalidad

del pan coger, donde los pocos campesinos que existen siembran maz amarillo, yuca,

auyama, ame, guand, zaragoza blanca, millo y batata .Los productos agrcolas no se

procesan ni se comercializan con grandes empresas, solo se dan en pequeos intercambios

comerciales familiares y que en el argot se conoce como pancoger.

En cuanto a Educacin actualmente en Pital existe una escuela que imparte educacin pre-

escolar, primaria y secundaria llamada Mara Inmaculada y hasta el momento lleva siete

promociones. La institucin tiene 2 bloques separados geogrficamente, en el casco urbano.

En dicha institucin se encuentran concentrado los nios y jvenes de la poblacin y

algunos que vienen desde el municipio.

Es por ello que fue tomada como parte de ejecucin de un proyecto que genera toda una

serie de aprendizajes y conocimientos, basados en las experiencias de participacin de cada

una de las personas y organizaciones que estn involucradas (desde sus diferentes roles) en

la gestin del proyecto.

sta es una metodologa innovadora que parte de los aprendizajes de los participantes en un

proceso para mejorar y determinar la influencia del entorno familiar en rendimiento

acadmico de los estudiantes de la institucin educativa tcnica mara inmaculada de Pital

de Megua tomando como muestra a los estudiantes de 6:02 y 8:01, con el fin de que estos

sientan seguridad y confianza en s mismo, y por lo tanto el desempeo de su labor

educativa mejorar reflejndose en un ptimo rendimiento escolar.

En el colegio, los docentes y directivos constataron carencias en los aprendizajes de la

mayora de estudiantes; a partir de ello, se evidenci la necesidad de realizar una

revisin y retroalimentacin del proceso educativo, para que estuviera ms adecuada a

las necesidades de los estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior se identific a travs

de un diagnstico utilizando como herramientas tcnicas los test (familiar, goodenough

, machover) el real manejo de destrezas acadmicas de los estudiantes. Y se realiz

innovacin que permitiera a los y las jvenes lograr aprendizajes significativos, actuar y

transformar su realidad.

La parte central constituy el diseo de una metodologa basada en la experiencia propia

de los estudiantes, que dinamizara, motivara los procesos de aprendizaje en el aula y

les permitiera desarrollar destrezas para apropiarse de los conocimientos y aplicarlos.

Las actividades realizadas en este primer ciclo fueron presentacin como practicantes a
la institucin, seguidamente se realizaron intervenciones grupales , con el fin de
motivar a los estudiantes al cambio de actitud frente al estudio atreves de
capacitaciones con proyecciones de video motivacin hacia el estudio es cuestin de
actitud acompaado de un taller que tena como objetivo Que los nios y nias (
estudiantes ) se autoevaluaran con respecto a sus actitudes, conductas , hbitos que
interfieren con el estudio y desearan mejorar. En toda la institucin.
Una vez realizado el diagnostico de las mismas, se realiz enfoque en las aulas de 602 y 801
como prioridad.

Adicional a esto se realizaron intervenciones individuales con sus respectivos seguimientos

en el que se pudo detectar que la influencia familiar hace parte del bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes. Esto a travs de la aplicacin de los test de familia y
Godenouth.

De igual forma se trabaj con la escuela de padres el tema de la afectividad y rol de padres
crianza positiva -lmites, tomando como referencia que ellos son la base y pieza clave para
el cambio de actitud de cada uno de los estudiantes.

ANLISIS

Teniendo en cuenta lo evidenciado y diagnosticado en la institucin se decidi colocar

en marcha el proyecto para determinar la influencia familiar en el bajo rendimiento

acadmico de los estudiantes con el fin que cada uno de ellos consiguieran tener ms

motivacin para realizar las actividades educativas.

Para ello se realiz en primera medida en toda la institucin capacitaciones con

proyecciones de video motivacin hacia el estudio es cuestin de actitud

acompaado de un taller que tena como objetivo Que los nios y nias ( estudiantes )

se autoevaluaran con respecto a sus actitudes, conductas , hbitos que interfieren con el

estudio y desearan mejorar.

Seguidamente teniendo en cuenta que la familia es el primer agente socializador de los

hijos por lo que educar bien es un reto, una responsabilidad y una de nuestras mayores

satisfacciones desde la Escuela de Padres surge la posibilidad de estimular la

participacin activa y el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la

familia y en la sociedad, se trata de promover una educacin preventiva y eficaz, a travs

de Atlntico Lder en familias Transformadoras contribuyendo al encuentro y

reflexin de manera colectiva sobre la tarea educativa que se realiza con los hijos. En la

educacin no existe un modelo nico ni exclusivo, debemos adaptarnos a cada hijo y a

sus circunstancias. Madres y Padres, mediante la escucha y presencia activa, participarn

y dialogarn aprendiendo unos de los otros y compartiendo experiencias e inquietudes.

Esto partiendo de las situaciones cotidianas y de las dinmicas de funcionamiento del

grupo familiar, y es en la Escuela de Padres donde se propician momentos de reflexin

identificando y analizando las diferentes etapas que cumple una familia, se promueve la

comunicacin entre los integrantes y con el entorno de la comunidad educativa, se

identifican las situaciones problemticas que se crean en el interior del ncleo familiar

teniendo en cuenta los distintos roles y funciones tratando de ser uno de los mejores

medios para mejorar la calidad educativa de la estructura familiar.

Interpretacin

Observar lo que paso. mas de la teora de acuerdo a esta actitud los nios

mostraban desmotivacin , la dsmotivacion para xxxxx psiclogo

siginifica que los nios no encontraban agraado porque sentan que sus

padre no los aompaaban teroria