INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS RODRGUEZ B

SAHAGN

PLAN DE REA DE MATEMTICA 2017

DOCENTES DEL AREA:

JOS LUIS NJERA GALVIS

RAMN OTERO HERAZO
LELI LILIANA DAZ IZQUIERDO
GARY ENRIQUE PATERNINA CHIM
CRISTO SIMN GONZALES GONZALES
VICKY RUIZ VELSQUEZ
ISIDRO PREZ MRQUEZ
ALFREDO CORDERO FUENTES
JOSE DOMINGO DOMINGEZ

1
 TABLA DE CONTENIDO

ENFOQUE DEL REA ............................................................................................................................ 3

METAS DE CALIDAD ............................................................................................................................. 4
COMPETENCIAS ................................................................................................................................... 5
PLAN DE AREA POR GRADO ................................................................................................................ 7
METODOLOGA.................................................................................................................................. 58
RECURSOS O MEDIOS DE APOYO ...................................................................................................... 58
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR .............................................................................. 59
PLAN DE APOYO ................................................................................................................................ 59
APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES .............................................................................. 59

2
 ENFOQUE DEL REA

Las matemticas estn presentes en el proceso educativo para contribuir al

desarrollo integral de los estudiantes, por lo cual se propone una educacin
matemtica que propicie aprendizajes de mayor alcance y ms duraderos que los
tradicionales; que no solo haga nfasis en el aprendizaje de conceptos Y
procedimientos si no en el desarrollo de procesos de pensamiento que conlleven a
aprender a aprender.
lo anterior hace indispensable la aplicacin de un modelo pedaggico que asegure
esta pretensin, siendo el ms acorde el constructivista desarrollista, que es el que
en nuestro caso aplicaremos para presentar el contenido curricular definido por la
ley y basado en los estndares de calidad. Esto asegura que los estudiantes estn
en capacidad de aplicar la teora desarrollada para formular y resolver los diferentes
problemas, as como tambin de inferir, modelare interpretar informacin que ellos
estn en capacidad de compartir y tangencialmente a esta, los educandos sean
capaces de desarrollar las habilidades mentales que le permitan interactuar
lgicamente en su contexto.

De acuerdo con esta visin global consideramos 3 aspectos fundamentales en la

organizacin del rea:
Procesos Generales: Tienen que ver con el aprendizaje, tales como el
razonamiento; la resolucin y el planteamiento de problemas; la
comunicacin; la modelacin y la elaboracin, comparacin y ejercitacin de
procedimientos.

Conocimientos bsicos: Tienen que ver con procesos especficos que

desarrollan el pensamiento matemtico con sistemas propios de la
matemtica. Se trabajara el pensamiento numrico y sistemas numricos, el
pensamiento espacial y sistemas geomtricos, el pensamiento mtrico y
sistemas de medidas, el pensamiento aleatorio y sistemas de datos y el
pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analticos.

PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS: El nfasis en este

sistema es el desarrollo del pensamiento numrico que incluye el sentido
operacional, los conceptos, las relaciones, propiedades, problemas y
procedimientos. El pensamiento numrico se adquiere gradualmente y va
evolucionando en la medida en que los estudiantes tienen la oportunidad de
pensar en los nmeros y de usarlos en contextos significativos. Reflexionar
sobre las interacciones entre los conceptos, las operaciones y los nmeros
estimula un alto nivel del pensamiento numrico.

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS: Se hace nfasis

en el desarrollo del pensamiento espacial, el cual es considerado como el
conjunto de los procesos cognitivos mediante los cuales se construyen y se
manipulan las representaciones mentales de los objetos del espacio, las
relaciones entre ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones o
representaciones materiales.

El componente geomtrico del plan permite a los estudiantes examinar y

analizar las propiedades de los espacios bidimensional y tridimensional, as
como las formas y figuras geomtricas que se hallan en ellos.

3
PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS: Hace nfasis en el
desarrollo del pensamiento mtrico. La interaccin dinmica que genera el
proceso de medir entre el entorno y los estudiantes, hace que estos encuentren
situaciones de utilidad y aplicaciones prcticas donde una vez ms cobran
sentido las matemticas. Las actividades de la vida diaria acercan a los
estudiantes a la medicin y les permite desarrollar muchos conceptos y
destrezas matemticas.

El desarrollo de este componente da como resultado la comprensin, por parte

del estudiante, de los atributos mensurables de los objetos y del tiempo.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMA DE DATOS: Hace nfasis en el

desarrollo del pensamiento aleatorio, el cual ha estado presente a lo largo del
tiempo, en la ciencia y en la cultura y an en la forma del pensar cotidiano. Los
fenmenos aleatorios son ordenados por la estadstica y la probabilidad que ha
favorecido el tratamiento de la incertidumbre en las ciencias como la biologa,
la medicina, la economa, la sicologa, la antropologa, la lingstica... y an ms,
ha permitido desarrollos al interior de la misma matemtica.

El plan de estudios de matemticas garantiza que los estudiantes sean capaces

de planear y resolver situaciones problemticas susceptibles de ser analizadas
mediante la recoleccin sistemtica y organizada de datos. Adems, deben
estar en capacidad de ordenar y presentar estos datos y, en grados posteriores,
seleccionar y utilizar mtodos estadsticos para analizarlos, desarrollar y
evaluar inferencias y predicciones a partir de ellos.

De igual manera, los estudiantes desarrollarn una comprensin progresiva de

los conceptos fundamentales de la probabilidad.

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y

ANALTICOS: Hace nfasis en el desarrollo del pensamiento variacional. Este
componente del currculo tiene en cuenta una de la aplicaciones ms
importantes de la matemtica, cual es la formulacin de modelos matemticos
para diversos fenmenos. Propone superar la enseanza de contenidos
matemticos para ubicarse en el dominio de un campo que involucra conceptos
y procedimientos nter estructurado que permiten analizar, organizar y modelar
matemticamente situaciones y problemas tanto de la actividad prctica del
hombre como de las ciencias.

El Contexto: Tiene que ver con los ambientes que rodean al estudiante y que
dan sentido a la matemtica que aprenden.

METAS DE CALIDAD

Incrementar el nivel de razonamiento en los estudiantes en un 70% a travs

de actividades en las cuales se propicie el desarrollo del pensamiento.
Aumentar la capacidad de comprender y presentar informacin grfica en los
estudiantes en un 70% mediante la aplicacin de talleres de anlisis de
informacin proveniente de los diferentes medios de comunicacin (facturas
de servicios pblicos, revistas, peridicos, internet, radio, televisin, etc)
Reducir la mortalidad en el rea de matemticas en un 40% mediante la
aplicacin de tcnicas didcticas motivantes, acompaadas con actividades
de reflexin y crecimiento personal.
Mejorar la capacidad de resolucin y planteamiento de problemas en un 70%,
introduciendo en los encuentros de las clases esta estrategia pedaggica.

4
 Aumentar la capacidad de comunicacin matemtica en un 70% a travs de
acciones que propicien la interaccin de los estudiantes en las diferentes
actividades en el aula.
Mejorar los resultados en las pruebas externas (Saber, olimpiadas), de tal
manera que los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas
saber los ubique como mnimo en el nivel medio.
Implementar los proyectos transversales obligatorios de: Prevencin vial,
Uso del tiempo libre, Educacin sexual, Educacin ambiental, Constitucin
Poltica y Educacin en valores; por medio de estrategias que posibiliten su
aplicacin a travs de las matemticas.

COMPETENCIAS

En matemtica se desarrollan las siguientes competencias.

La resolucin y planteamiento de problemas:

La capacidad para plantear y resolver problemas debe ser una de las

prioridades del currculo de matemticas. Los planes de estudio deben
garantizar que los estudiantes desarrollen herramientas y estrategias para
resolver problemas de carcter matemtico. Tambin es importante
desarrollar un espritu reflexivo acerca del proceso que ocurre cuando se
resuelve un problema o se toma una decisin.

El razonamiento: El currculo de matemticas de cualquier institucin debe

reconocer que el razonamiento, la argumentacin y la demostracin
constituyen piezas fundamentales de la actividad matemtica. Para ello
deben conocer y ser capaces de identificar diversas formas de razonamiento
y mtodos de demostracin.

La comunicacin: Es una necesidad de todo ser humano que vive en

sociedad, lo cual hace necesario que los educandos estn en capacidad de
expresar ideas, comprender, construir, observar, detallar y producir
elementos que le permitan comunicar las ideas con los modelos matemticos
que se construyen.

La modelacin: Sirve para describir la interrelacin entre el mundo real y la

matemtica.

La elaboracin, comparacin y ejercitacin de procedimientos: Los

procedimientos constituyen maneras de alta eficiencia para la realizacin de
una tarea y ellos pueden ser de diferentes tipos segn su objeto.

5
6
 PLAN DE AREA POR GRADO
PLAN DE REA 6

LOGROS(teniendo en
cuenta la enseanza
METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS O CRITERIOS Y APOYO PARA
obligatoria y todo lo
ESTANDARES DBA ACTIVIDADES TEMAS O MEDIOS DE PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
que transversalmente
PEDAGOGICAS PROBLEMAS APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
debe trabajarse en
Colombia)

Numrico - Interpreta los - Expresar en diferentes Pasos a seguir para - Sistemas - Tablero, - Talleres - Talleres dirigidos y
Variacional nmeros enteros y sistemas, nmeros desarrollar posicionales de marcadores de adaptados al progreso
racionales (ensus escritos en forma habilidades numeracin diferentes colores, - Trabajos en grupos o individual.
representaciones de decimal. matemticas: cuaderno, individuales

- Resuelvo y fraccin y de decimal) borrador, tajalpiz, - Cuadernos de apuntes

formulo con sus operaciones, - Sistema decimal lapiceros, juegos - Refuerzos
en diferentes - Reconocer las - Comprensin de numeracin geomtricos, - Participacin en
problemas en
contextos, al resolver caractersticas del lectora juegos didcticos, clases
contextos de
problemas de conjunto de los calculadoras,
medidas relativas - Anlisis de - Consultas - Apoyo por los
variacin, repartos, nmeros naturales. celulares, tables,
y de variaciones saberes previos, - Otros sistemas de compaeros de mayor
particiones, computadores, - Actividades dirigidas
en las medidas. permite detectar desempeo.
estimaciones, etc. numeracin software,
Reconoce yestablece fortalezas y videobeam, - Puntualidad y pulcritud
- Utiliza nmeros - Efectuar operaciones deficultades en la entrega de sus
diferentes relaciones televisores,
racionales para (de orden y aditivas con nmeros recursos del medio. trabajos
- Aplicacin de - Nmeros naturales
resolver equivalencia y las
naturales. teoras en la - Habilidades para
problemas en utiliza para argumentar
solucin de comprensin
contextos de procedimientos).
problemas.
medidas. - Manejo de saberes
- Reconocer cantidades aprendidos

7
- Justifica la - Utiliza las constantes y variables - Presentacin de - Orden en el
representacin propiedades de los en una situacin de conceptos, conjunto de los
polinomial de los nmeros enteros y variacin. formalizacin de nmeros naturales
nmeros racionales y las trminos sencillos
racionales propiedades de sus en el concepto
utilizando las operaciones para - Realizar operaciones trabajado. - Variables y
proponer estrategias y constantes
propiedades del - Representaciones
procedimientos de multiplicativas entre
sistema de grficas
clculo en la solucin
numeracin nmeros naturales.
de problemas. - Interpretacin de
decimal. - Variables
grficas, cuadros y correlacionadas
diagramas
- Generaliza - Calcular potencias de
propiedades y - Reconoce y
nmeros naturales - Prctica guiana:
establece diferentes
relaciones de los utilizando propiedades contiene actividades - Registro y
relaciones (orden y
nmeros de la potenciacin. de consolidacin representacin de
equivalencia) entre
racionales. acompaadas de variaciones
elementos de diversos
consejos que
dominios numricos y
- Resuelve y - Reconocer la facilitan su
los utiliza para
soluciona radicacin como realizacin. - Multiplicacin y
argumentar
problemas procedimientos operacin inversa de la
- Trabajos divisin de nmeros
utilizando sencillos. potenciacin.
individuales y en
propiedades grupos naturales
fundamentales de - Reconoce el plano
cartesiano como un - Encontrar el conjunto - Socializacions
la teora de
sistema bidimensional de mltiplos y divisores
nmeros. - Exposiciones - Potenciacin,
que permite ubicar de un nmero natural.
puntos como sistema Radicacin y
- Justifica - Evaluacin tipo logaritmacin de
de referencia grfico o
operaciones Saber, para nmeros naturales
geogrfico.
aritmticas - Aplicar criterios de familializar y
divisibilidad para hallar preparar al
utilizando las
mltiplos y divisores de estudiante para las
relaciones y - Mltiplos y
- Identifica y analiza un nmero natural. pruebas de Estado.
propiedades de divisores
propiedades de

8
las operaciones covariacin directa e
con enteros y inversa entre variables,
en - Clasificar los nmeros - Criterios de
racionales.
contextosnumricos, en primos y divisibilidad
geomtricos y compuestos.
- Resuelve y
formula cotidianos y las
representa mediante - Nmeros primos y
problemas cuya
grficas (cartesianas - Hallar el M.C.M o el
solucin requiere compuestos.
de puntos, continuas, M.C.D de dos o ms
de la
formadas por nmeros naturales.
potenciacin o segmentos, etc.).
radicacin. - Descomposicin
- Reconocer e identificar en factores primos.
- Reconoce
- Opera sobre nmeros fracciones en diferentes
propiedades de la contextos.
desconocidos y
potenciacin y la - Mximo comn
encuentra las
radicacin.
operaciones divisor (MCD)
apropiadas al contexto - Calcular la suma de
- Justifica la para resolver fracciones homogneas
pertinencia de un problemas. y heterogneas.
clculo exacto o - Mnimo comn
aproximado en la
mltiplo (MCM)
solucin de un
- Aplicar la
problema y lo multiplicacin y la
razonable o no divisin de fracciones - Fracciones y
de la respuesta en diferentes contextos. expresiones
obtenida. matemticas

- Calcula el valor - Hallar la potencia y la

numrico de raz de una fraccin - Fracciones
algunas dada. equivalentes
expresiones.

9
- Hace conjetura - Reconocer una - Comparacin de
sobre expresin decimal.
fracciones
propiedades y
relaciones de los
nmeros - Realizar sumas y
restas de expresiones - Adicin y
utilizando
decimales. sustraccin de
calculadoras o
fracciones
computadoras.

- Justifica la - Realizar
multiplicaciones y - Multiplicacin
eleccin de
mtodos e divisiones de y Divisin de
instrumentos de expresiones decimales. fracciones
clculo en la
resolucin de
problemas - Modelar situaciones - Potenciacin y
reales mediante Radicacin de
expresiones decimales. fracciones
- Observa,
describe,
compara y
clasifica -convertir fracciones en - Ecuaciones con
decimales y viceversa
variaciones
fracciones
lineales. -reconocer el conjunto
de los nmeros enteros
- Describe y
- Fracciones y
representa
expresiones
situaciones de
matemticas
variacin lineal
relacionando
diferentes
- Comparacin de
representaciones.

10
- Identifica las nmeros decimales
caractersticas de
diversas grficas
cartesianas en - Adicin y
relacin con la sustraccin de
situacin que decimales
representan.

- Reconoce el - Multiplicacin y
conjunto de
divisin de
valores de una
decimales
variable en
situaciones
concretas de
- Porcentaje
cambio.

- Conceptualiza
la variacin lineal. - Potenciacin

y radicacin de
- Formula y decimales
resuelve
problemas con
variacin lineal,
utilizando
mtodos
informales.

- Analiza las
propiedades de
variacin lineal
en contextos
aritmticos y

11
geomtricos.

- Simboliza
esquemas
proposicionales.

- Determina el
valor de verdad
de proposiciones
simples.

- Convierte
proposiciones
abiertas en
cerradas.

- Halla el valor de
verdad utilizando
la condicional y la
bicondicional.

Geomtrico - Representa y - Reconocer puntos - Puntos, rectas y

Mtrico construye formas rectas y planos.
bidimensionales y planos
tridimensionales con el
- Observa, apoyo en instrumentos - Distinguir condiciones
de medida apropiados. de paralelismo y - Semirrectas y
describe,
perpendicularidad. segmentos
compara,
clasifica y
relaciona - Utiliza y explica
diversos cuerpos diferentes estrategias

12
generados por (desarrollo de la forma - Construir ngulos - Rectas paralelas y
cortes de objetos o plantillas) e segn su medida y la
instrumentos (regla, posicin de sus lados. perpendiculares
tridimensionales
comps o software)
- Identifica para la construccin de
figuras planas y - Distinguir polgonos - ngulos:
caractersticas de
cuerpos. regulares e irregulares, construccin,
representacin
cncavos y convexos. clasificacin
de objetos en
sistemas de
representacin - Propone y desarrolla
estrategias de - Reconoce las - Polgonos
cartesiana y
estimacin, medicin y magnitudes y unidades
geogrfica.
clculo de diferentes bsicas del sistema
cantidades (ngulos, mtrico decimal. - Sistema Mtrico
- Predice y
longitudes, reas,
compara los volmenes, etc.) para decimal
resultados de resolver problemas.
aplicar - Reconoce el concepto
transformaciones de rea y volumen en
- Unidades de
sobre figuras situaciones cotidianas.
longitud
bidimensionales
en situaciones
matemticas y en - Reconoce el concepto
- Unidades de rea.
el arte. de capacidad y sus
unidades de medida.
- Conceptualiza
- Unidades de
diversas volumen
proyecciones y - Comprende el
perspectiva. concepto de permetro y
lo aplica en situaciones
cotidianas - Unidades de
- Representa capacidad
objetos
tridimensionales

13
desde diferentes - Reconoce los - Permetro de
posiciones y elementos de un figuras planas
vistas. tringulo.

- Reconoce - reas de figuras

semejanzas y - Clasifica tringulos
segn caractersticas planas
congruencias de
las figuras dadas
generadas en las
proyecciones y - Tringulos
perspectivas. - Reconoce tringulos
semejantes.
- Formula y - Clasificacin
resuelve de tringulos
problemas - Identifica las lneas
usando modelos notables en un
geomtricos. tringulo.
- Lneas notables en

- Identifica un tringulo
relaciones entre - Percibe reflexiones y
unidades para homotecias.
medir diversas - Coordenadas en el
magnitudes. plano
- Realiza traslaciones y
- Utiliza tcnicas rotaciones en el plano.
y herramientas
- Traslaciones
para la
construccin de - Reconoce simetras en
figuras planas y figuras planas y cuerpos
tridimensionales. - Rotaciones
cuerpos con
medidas dadas.

14
- Resuelve y Reconoce los - Reflexiones
formula elementos de un
problemas que prisma, su rea y
involucran volumen
factores
escalares (diseo
de maquetas y Reconoce los
mapas). elementos de una
pirmide
- Resuelve y
formula
problemas que Reconoce los
requieren elementos de los
tcnicas de cuerpos redondos
estimacin.

- Calcula reas y Distingue las diferentes

volmenes a unidades de capacidad,
travs de masa y tiempo que hay
composicin y
descomposicin
de figuras planas
y cuerpos
slidos.

Aleatorio - Interpreta informacin - Reconocer la - Poblacin

estadstica presentada poblacin, la muestra y
en diversas fuentes de las variables como - Muestra

- Observa, informacin, la analiza estudio estadstico. - Variable

describe, y la usa para plantear
y resolver preguntas - Recoleccin y
compara,
conteo de datos
clasifica y

15
relaciona entre que sean de su - Aplicar criterios para - Frecuencia
un conjunto de inters. recolectar datos y absoluta
datos y su procesarlos.
- Compara - Frecuencia relativa
representacin.
caractersticas
compartidas por dos o - Frecuencia
- Interpreta datos ms poblaciones o - Determinar la acumulada
provenientes de caractersticas frecuencia absoluta y
relativa de datos en un - Representacin
diversas fuentes diferentes dentro de
de informacin. una misma poblacin estudio estadstico. grfica de datos
para lo cual
- Interpretacin de
- Usa medidas de seleccionan muestras,
tendencia central utiliza - Representa informacin
para interpretar el representaciones grficamente datos estadstica
comportamiento grficas adecuadas y registrados en una tabla
de frecuencias. - Moda
de un conjunto de analiza los resultados
datos. obtenidos usando
- Mediana
conjuntamente las
medidas de tendencia - Interpreta informacin - Media o promedio
- Representa
central y el rango. estadstica suministrada
datos de medidas - Fenmenos
de tendencia en grficas.
- A partir de la aleatorios y
central usando informacin determinsticos
tablas y grficas. previamenteobtenida
en repeticiones de - Comprender el - Experiencias
experimentosaleatorios concepto de moda y la probabilsticas
- Conceptualiza
identifica en un grupo
las frecuencias y sencillos, compara las - El lenguaje del
frecuenciasesperadas de datos.
medidas de azar
con las frecuencias
tendencia central.
observadas. - Comparacin de
- Formula y - Comprender el
probabilidades
concepto de mediana y
resuelve
problemas de la identifica en un
medidas de

16
tendencia central grupo de datos.
a partir de un
conjunto de datos
presentados en - Identificar el concepto
tablas, diagramas de media o promedio en
de barras y un grupo de datos.
circulares.

- Distinguir fenmenos
aleatorios.

- Reconocer una
experiencia
probabilstica y sus
posibles resultados.

- Comparar
probabilidades de
ocurrencia de un
evento.

- Reconocer la
poblacin, la muestra y
las variables como
estudio estadstico.

- Aplicar criterios para

17
recolectar datos y

procesarlos

- Identificar la moda

de un grupo de datos.

- Encontrar la mediana

de un grupo de datos.

- Hallar la media o

promedio de un grupo
de datos.

- Distinguir fenmenos

aleatorios.

- Reconocer una
experiencia
probabilstica y

sus posibles resultados.

- Comparar
probabilidades de

18
 ocurrencia de un
evento.

- Determinar la
frecuencia con que
ocurre un resultado en

un experimento
aleatorio.

PLAN DE REA 7

LOGROS(teniendo
en cuenta la
enseanza
METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS O CRITERIOS Y APOYO PARA
obligatoria y todo lo
ESTANDARES DBA ACTIVIDADES TEMAS O MEDIOS DE PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
que
PEDAGOGICAS PROBLEMAS APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
transversalmente
debe trabajarse en
Colombia)

Numrico - Comprende y - Reconocer la Pasos a seguir - Posiciones - Tablero, - Talleres - Talleres dirigidos y
resuelve posicin para desarrollar relativas marcadores de adaptados al
problemas, que habilidades diferentes - Trabajos en grupos o progreso individual.
involucran los relativa de un objeto. matemticas: colores, individuales
- Resuelve y
soluciona nmeros - Nmeros enteros cuaderno, - Cuadernos de
racionales con borrador, apuntes - Refuerzos
problemas
las operaciones - Utilizar los nmeros tajalpiz,
utilizando
(suma, resta, lapiceros, juegos
propiedades

19
fundamentales de multiplicacin, enteros para repre- - Comprensin - Nmeros enteros geomtricos, - Participacin en - Apoyo por los
la teora de divisin, lectora en la recta juegos didcticos, clases compaeros de
potenciacin, sentar numrica calculadoras, mayor desempeo.
nmeros.
radicacin) en - Anlisis de celulares, tables, - Consultas
situaciones saberes previos,
- Justifica contextos computadores, - Actividades dirigidas
escolares y cotidianas. permite detectar software,
operaciones fortalezas y - Valor absoluto y
extraescolares. valor relativo videobeam, - Puntualidad y
aritmticas deficultades televisores, pulcritud en la entrega
utilizando las de sus trabajos
- Ubicar y reconocer - Aplicacin de recursos del
relaciones y medio.
- Describe y teoras en la - Relacin de - Habilidades para
propiedades de los nmeros enteros
utiliza diferentes solucin de orden en los comprensin
las operaciones.
algoritmos, en la recta numrica. problemas. nmeros enteros
convencionales y - Manejo de saberes
- Justifica el uso - Presentacin de aprendidos
no
de conceptos,
convencionales, - Identificar el valor
representaciones al realizar formalizacin de - Adicin de
y procedimientos operaciones trminos sencillos nmeros enteros
relativo y absoluto de
en situaciones de entre nmeros en el concepto
un nmero entero. trabajado.
proporcionalidad racionales en
directa e inversa. sus diferentes - Propiedades de
- Representaciones
representaciones la
grficas
- Justifica la (fracciones y - Realizar operaciones
adicin de
- Interpretacin de
pertinencia de un decimales) y los con los nmeros en- nmeros
emplea con grficas, cuadros y
clculo exacto o
diagramas enteros
aproximado en la sentido en la teros.
solucin de
solucin de un - Prctica guiana:
problemas.
problema y lo contiene
razonable o no - Encontrar la solucin actividades de - Sustraccin de
de la respuesta consolidacin
de una ecuacin de la nmeros enteros.
obtenida. acompaadas de
forma x + a = 0 consejos que
facilitan su
- Hace conjeturas - Solucin de la
realizacin.
sobre

20
propiedades y - Reconocer el conjun- - Trabajos ecuacin de la for-
relaciones de los individuales y en
to de los nmeros grupos ma x + a = 0
nmeros
utilizando racionales. - Socializacions
calculadoras o
- Exposiciones - Multiplicacin y
computadores.
- Ubicar e identifica. - Evaluacin tipo propiedades de
- Justifica la Saber, para
nmeros racionales nmeros enteros
eleccin de familializar y
mtodos e en la recta numrica. preparar al
instrumentos de estudiante para las
clculo en la - Divisin de
pruebas de Estado.
resolucin de nmeros enteros
- Establecer una
problemas relacin

de orden entre dos - Potenciacin

- Observa,
describe, nmeros racionales. y radicacin de
compara y nmeros enteros
clasifica
variaciones - Realizar operaciones
lineales. - Nmeros
con nmeros raciona- racionales
- Describe y les.
representa Fracciones equiva-
situaciones de lentes
variacin inversa
- Hallar el producto y
relacionando
diferentes el cociente entre dos - Los nmeros
representaciones. racio-
nmeros racionales.
- Identifica las nales en la recta
caractersticas de

21
diversas grficas - Calcular potencias y numrica
cartesianas en
races de nmeros
relacin con la
situacin que racionales. - Comparacin
representan.
de nmeros
racionales
- Reconoce el - Utilizar las propieda-
conjunto de
valores de una des de las
variable en proporciones - Adicin y sustrac-
situaciones para hallar trminos cin de nmeros
concretas de desconocidos.
cambio. racionales

- Conceptualiza - Utilizar la proporcio-

la variacin - Multiplicacin y
inversa. nalidad directa y la
divisin de
proporcionalidad nmeros
- Formula y inversa para describir racionales
resuelve situaciones prcticas.
problemas con
variacin inversa, - Potenciacin y
utilizando - Reconocer una pro-
mtodos radicacin de
informales. porcionalidad
nmeros
compuesta. racionales
- Analiza las
propiedades de
variacin inversa - Expresiones deci-
en contextos
aritmticos y males
geomtricos.

22
- Formula
- Operaciones con
afirmaciones y
negaciones en nmeros
una proposicin decimales.
simple y
compuesta e
indica su valor de - Razones y
verdad. propor-

ciones.
- Reconoce y
ejemplifica
proposiciones
- Propiedad funda-
abiertas y
cerradas. mental de las pro-

- Identifica el uso porciones.

de
cuantificadores.
- Magnitudes
- Construye y correlacionadas.
niega
proposiciones
simples o - Magnitudes
compuestas que directamente
involucren proporcionales
cuantificadores.

- Formula, - Magnitudes
construye y inversamente
proporcionales
resuelve los
valores de verdad

23
 de proposiciones
con conectivos
- Regla de tres
lgicos variables
simple
en parntesis.

- Porcentaje

- Regla de tres
compuesta

- Repartos
proporcio nales

Geomtrico Mtrico - Identificar y clasificar - Tringulos

polgonos segn sus

- Observa, caractersticas. - Polgonos

describe,
compara,
clasifica y - Identificar y clasificar - Construccin de
relaciona
ngulos. polgonos
diversos cuerpos
regulares
generados por
cortes de objetos
- Identificar polgonos
tridimensionales
- Congruencia de
congruentes.
- Identificar polgonos.
caractersticas de
representacin

24
de objetos en - Identificar y clasificar - Cuadrilteros
sistemas de
cuadrilteros.
representacin
cartesiana y - Circunferencia
geogrfica.
- Identificar elementos
- Predice y de la circunferencia y - Construccin
compara los
resultados de sus relaciones. de polgonos
aplicar regulares
transformaciones
y homotecias - Ubicar e identificar
sobre figuras - El plano
puntos en el plano cartesiano
bidimensionales
en situaciones cartesiano.
matemticas y en
el arte. - Unidades de
- Reconocer las unida- longitud
- Conceptualiza
des de longitud y sus
movimiento rgido
y equivalencias. - Conversin
transformaciones. entre unidades de
longitud.
- Reconoce - Identificar unidades
semejanzas y
congruencias de de rea y sus equiva-
- Permetro de
las figuras lencias. figuras planas
generadas en las
proyecciones y
perspectivas. - Realizar - Unidades de rea
conversiones
- Formula y

25
resuelve entre unidades de - Conversin entre
problemas que
rea y sus equivalen- unidades de rea
involucran
relaciones y cias.
propiedades de
- Teorema de
semejanza y
Pitgoras
congruencia - Utilizar las frmulas
usando
representaciones adecuadas para hallar
visuales. el rea de figuras - rea de
planas. polgonos

- Formula y regulares
resuelve
- Emplear el teorema
problemas
utilizando de Pitgoras para - Longitud de la
modelos circunferencia y
calcular las longitudes rea del crculo
geomtricos.
de los lados de

- Identifica un tringulo
relaciones entre rectngulo. - Unidades de
unidades para volu-
medir diversas men y capacidad
magnitudes. - Calcular el rea de

polgonos regulares.
- Utiliza tcnicas
- Volumen de
y herramientas algunos slidos
para la
- Calcular la longitud
construccin de
figuras planas y de una circunferencia
cuerpos con
medidas dadas. y el rea de un crculo.

26
 - Resuelve y
formula
- Reconocer la equiva-
problemas que
involucran lencia entre las
factores unidades de volumen
escalares (diseo y
de maquetas y
las de capacidad
mapas).

- Resuelve y
- Calcular el volumen
formula
problemas que de algunos slidos.
requieren
tcnicas de
estimacin.

- Calcula
longitudes, reas
y volmenes a
travs de
composicin y
descomposicin
de figuras planas
y cuerpos
solidos.

Aleatorio - Reconocer la pobla- - Poblacin

cin, la muestra y las

- Observa, variables como estu- - Muestra
describe,
compara,

27
clasifica y dio estadstico.
relaciona entre
- Variable
un conjunto de
datos y su - Aplicar criterios para
representacin.
recolectar datos y - Recoleccin y
conteo de datos
- Interpreta datos procesarlos.
provenientes de
diversas fuentes
de informacin. - Moda
- Identificar la moda

- Usa medidas de de un grupo de datos.

tendencia central - Mediana
para interpretar el
comportamiento - Encontrar la mediana
de un conjunto de - Media o
de un grupo de datos. promedio
datos.

- Usa modelos
- Hallar la media o - Fenmenos
para discutir y
predecir promedio de un grupo aleatorios y
posibilidad de de datos. determinsticos
ocurrencia de un
evento.
- Distinguir fenmenos - Experiencias
- Hace conjeturas probabilsticas
aleatorios.
acerca de los
resultados de un
experimento - El lenguaje del
aleatorio usando - Reconocer una expe- azar.
proporcionalidad riencia probabilstica y
y nociones

28
bsicas de sus posibles resulta- - Comparacin
probabilidad.
dos. de probabilidades
- Representa
datos de medidas
- Comparar probabili- - Frecuencia de un
de tendencia
central usando dades de ocurrencia resultado
tablas y grficas.
de un evento.
- Conceptualiza - Estimacin de la
las frecuencias,
medidas de - Determinar la fre- probabilidad
tendencia central cuencia con que ocu-
y probabilidad.
rre un resultado en
- Formula y
un experimento alea-
resuelve
problemas de torio.
medidas de
tendencia central
a partir de un
conjunto de datos
presentados en
tablas, diagramas
de barras y
circulares.

- Predice y
justifica
razonamientos y
conclusiones
usando

29
 informacin
estadstica.

- Utiliza
argumentos
combinatorios
(diagrama
arbreo, tablas,
listas) como
herramienta para
interpretacin de
situaciones
diversas.

PLAN DE REA 8

LOGROS(teniendo en
cuenta la enseanza
METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS O CRITERIOS Y APOYO PARA
obligatoria y todo lo
ESTANDARES DBA ACTIVIDADES TEMAS O MEDIOS DE PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
que transversalmente
PEDAGOGICAS PROBLEMAS APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
debe trabajarse en
Colombia)

Numrico NUMERICO/VARIACIONAL Pasos a seguir para Nmeros Enteros II - Tablero, - Talleres - Talleres dirigidos y
desarrollar marcadores de adaptados al progreso
1.Reconoce la existencia -Establecer diferencias habilidades 1 Adicin de diferentes colores, - Trabajos en grupos o individual.
de los nmeros irracionales matemticas: nmeros enteros cuaderno, individuales
Utilizo nmeros como nmeros no entre los nmeros
reales en sus borrador, tajalpiz,

30
diferentes racionales y los describe de racionales e 2 Propiedades de la lapiceros, juegos - Cuadernos de - Refuerzos
representaciones acuerdo con sus irracionales. adicin de nmeros geomtricos, apuntes
y en diversos caractersticas y - Comprensin enteros juegos didcticos,
contextos. propiedades. lectora calculadoras, - Participacin en
3 Sustraccin de clases - Apoyo por los
- Resolver problemas - Anlisis de celulares, tablas, compaeros de mayor
nmeros enteros. computadores,
saberes previos, - Consultas desempeo.
Resuelvo 2. Construye aplicando las permite detectar 4 Solucin de la software,
problemas y representaciones, operaciones de los fortalezas y videobeam, - Actividades dirigidas
simplifico argumentos y ejemplos de nmeros reales en dificultades ecuacin de la televisores,
diferentes contextos. forma x + a = 0 - Puntualidad y
clculos usando propiedades de los recursos del
- Aplicacin de pulcritud en la entrega
propiedades y nmeros racionales y no medio.
teoras en la 5 Multiplicacin y de sus trabajos
relaciones de los racionales.
nmeros reales y - Reconocer solucin de propiedades de - Habilidades para
de las relaciones propiedades problemas. comprensin
matemticas de las nmeros enteros
y operaciones 3. Reconoce los diferentes - Presentacin de
operaciones entre - Manejo de saberes
entre ellos. usos y significados de las conceptos, 6 Divisin de
nmeros reales. aprendidos
operaciones formalizacin de nmeros enteros
(convencionales y no trminos sencillos
7 Potenciacin y
convencionales) y del signo en el concepto
igual (relacin de -Desarrollar productos trabajado. radicacin de
Identifico equivalencia e igualdad notables. nmeros enteros
relaciones entre condicionada) y los utiliza - Representaciones
propiedades de para argumentar grficas Factorizacin
las grficas y equivalencias entre - Utilizar las reglas de - Interpretacin de 1 Productos
propiedades de expresiones algebraicas y factorizacin para grficas, cuadros y notables
las ecuaciones resolver sistemas de reescribir un polinomio. diagramas
algebraicas. ecuaciones.
- Prctica guiana:
contiene actividades 2 Factorizacin
- Proponer soluciones
Construyo 4. Identifica y analiza de consolidacin
algebraicas para - Descomposicin
expresiones relaciones entre acompaadas de
problemas prcticos en
algebraicas propiedades de las grficas consejos que factorial
varios contextos.
equivalentes a y propiedades de
una expresin

31
algebraica dada. expresiones algebraicas y - Utilizar las reglas de facilitan su - Factor comn
relaciona la variacin y factorizacin para realizacin.
covariacin con los reescribir un polinomio. - Por agrupacin de
comportamientos grficos, - Trabajos trminos
Uso procesos individuales y en
inductivos y numricos y caractersticas - Diferencia de
de las expresiones grupos
lenguaje - Proponer soluciones cuadrados perfectos
algebraico para algebraicas en situaciones - Socializacions
formular y poner de modelacin. algebraicas para - Suma y diferencia
a prueba problemas prcticos en - Exposiciones
de cubos
conjeturas. varios contextos - Evaluacin tipo
5. Propone, compara y usa Saber, para - Trinomio cuadrado
procedimientos inductivos y familializar y perfecto
Modelo lenguaje algebraico para preparar al Factorizacin y
situaciones de formular y poner a prueba estudiante para las Fracciones
variacin con conjeturas en diversas pruebas de Estado. Algebraicas
funciones situaciones o contextos
polinmicas. 1 Factorizacin de

trinomios de la
6. Propone relaciones o
forma x2 + bx +c
Identifico modelos funcionales entre
diferentes variables e identifica y
mtodos para analiza propiedades de
covariacin entre variables, 2 Factorizacin de
solucionar
sistemas de en contextos numricos,
trinomios de la
ecuaciones geomtricos y cotidianos y
forma ax2 + bx + c
lineales. las representa mediante
grficas (cartesianas de
puntos, continuas,
formadas por segmentos, 3 Fracciones
etc.). algebraicas

4 Simplificacin de

32
 . expresiones
algebraicas

Geomtrico Establecer la medida Paralelismo,

Mtrico Perpendicularidad
GEOMETRICO de los ngulos
determinados por y Tringulos
1.Describe atributos
rectas paralelas
Conjeturo y medibles de diferentes cortadas por una 1 Rectas paralelas y
verifico slidos y explica relaciones perpendiculares
secante.
propiedades de entre ellos por medio del
congruencias y lenguaje algebraico.
semejanzas 2 ngulos
entre figuras - Reconocer los
tringulos, su determinados entre
bidimensionales 2. Utiliza y explica paralelas cortadas
y entre objetos diferentes estrategias para clasificacin y sus
elementos. por una secante
tridimensionales encontrar el volumen de
en la solucin de objetos regulares e
problemas. irregulares en la solucin
- Utilizar las 3 Tringulos
de problemas en las
matemticas y en otras propiedades de los
Reconozco y ciencias. tringulos para hallar la
medida de elementos 4 Construccin de
contrasto
propiedades y desconocidos en un
Tringulos
relaciones tringulo dado.-
3. Identifica relaciones de
geomtricas congruencia y semejanza Tringulos:
- Construir tringulos
utilizadas en entre las formas Semejanza
demostracin de geomtricas que configuran segn caractersticas
y Congruencia
teoremas el diseo de un objeto.
dadas
bsicos 1 Lneas notables
(Pitgoras y 4. Identifica regularidades y
en el
Tales). argumenta propiedades de

33
Generalizo figuras geomtricas a partir - Reconocer tringulos tringulos
procedimientos de teoremas y las aplica en
de clculo situaciones reales. Semejantes 2 Congruencia de
vlidos para tringulos
encontrar el rea
de regiones - Reconocer polgonos 3 Teorema de
planas y el Pitgoras
Congruentes
volumen de
4 rea de tringulos
slidos.

Selecciono y uso - Explicar las lneas

tcnicas e notables de un Polgonos y
instrumentos tringulo. Cuadrilteros
para medir
longitudes, reas 1 Polgonos
de superficies,
- Identificar y clasificar 2 Cuadrilteros
volmenes y
ngulos con los polgonos y los 3 rea de
niveles de cuadrilteros
precisin cuadrilteros segn
apropiados. 4 rea de polgonos
sus caractersticas

Regulares
- Explicar las
propiedades Circunferencia

de los polgonos 1 La circunferencia

y de los cuadrilteros 2 Elementos de una

circunferencia

Deducir elementos 3 Posiciones de una

desconocidos en una

34
 construccin recta y una
geomtrica. circunferencia

4 Longitud de la
circunferencia

y rea del crculo

ALEATORIO
Aleatorio Reconocer los Elementos bsicos
1.Interpreta informacin
elementos principales de la estadstica
Reconozco presentada en tablas de
cmo diferentes frecuencia y grficos cuyos para la recoleccin de 1 Variables
maneras de datos estn agrupados en estadsticas
presentacin de intervalos y decide cul es la datos en un estudio
informacin medida de tendencia central estadstico. 2 Recoleccin y
pueden originar que mejor representa el clasificacin
- Identificar y clasificar
distintas comportamiento de dicho
de datos
interpretaciones. conjunto. las variables
estadsticas
Interpreto
analtica y en problemas de Datos Agrupados
crticamente
aplicacin 1 Construccin de
informacin 2.Hace predicciones sobre
estadstica la posibilidad de ocurrencia - Tabular informacin intervalos de clase
proveniente de de un evento compuesto e estadstica.
diversas fuentes interpreta la prediccin a 2 Distribucin de
(prensa, revistas, partir del uso de - Planear tareas de
tabulacin de datos. frecuencias
televisin, propiedades bsicas de la
experimentos, probabilidad.
- Procesar informacin
consultas,
entrevistas. estadstica.

Interpreto y
utilizo conceptos

35
de media,
mediana y moda
y explicito sus
diferencias en
distribuciones de
distinta .
dispersin y
asimetra.

Selecciono y uso
algunos mtodos
estadsticos
adecuados al
tipo de
problema, de
informacin y al
nivel de la escala
en la que esta se
representa
(nominal, ordinal,
de intervalo de
razn).

36
 PLAN DE REA 9

LOGROS(teniendo en
cuenta la enseanza
METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS O CRITERIOS Y APOYO PARA
obligatoria y todo lo
ESTANDARES DBA ACTIVIDADES TEMAS O MEDIOS DE PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
que transversalmente
PEDAGOGICAS PROBLEMAS APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
debe trabajarse en
Colombia)

Numrico NUMERICO Pasos a seguir para Nmeros Reales - Tablero, - Talleres - Talleres dirigidos y
desarrollar marcadores de adaptados al progreso
- Resolver problemas habilidades 1 Nmeros diferentes colores, - Trabajos en grupos o individual.
matemticas: racionales cuaderno, individuales
Utilizo la notacin 1.Utiliza los aplicando las
cientfica para nmeros reales 2 Nmeros borrador, tajalpiz, - Cuadernos de
operaciones de los
(sus operaciones, irracionales lapiceros, juegos apuntes - Refuerzos
representar nmeros reales en
relaciones y - Comprensin geomtricos,
medidas de diferentes contextos
propiedades) para lectora 3 Sistema de juegos didcticos, - Participacin en
cantidades de nmeros reales clases
resolver problemas calculadoras,
diferentes - Apoyo por los
con expresiones celulares, tablas,
magnitudes. - Resolver problemas, 4 Expresiones - Consultas compaeros de mayor
polinmicas. computadores,
- Anlisis de decimales de los desempeo.
expresando los software, - Actividades dirigidas
saberes previos, nmeros reales
resultados en notacin videobeam,
permite detectar - Puntualidad y
Identifico y utilizo 5 Valor absoluto televisores,
2. Propone y fortalezas y pulcritud en la entrega
la potenciacin, cientfica recursos del
desarrolla dificultades 6 Notacin cientfica de sus trabajos
la radicacin y la medio.
expresiones - Aplicar las
logaritmacin
algebraicas en el propiedades de las 7 Radicales - Habilidades para
para representar
conjunto de los desigualdades y - Aplicacin de comprensin
situaciones 8 Racionalizacin
nmeros reales y obtener expresiones teoras en la
matemticas y - Manejo de saberes
utiliza las solucin de 9 Desigualdades
no matemticas equivalentes aprendidos
propiedades de la problemas.
y para resolver 10 Intervalos
igualdad y de orden en situaciones dadas
problemas.
para determinar el

37
 conjunto solucin Identificar relaciones Relaciones,
de relaciones entre Funciones y
Modelo tales expresiones. y funciones. - Presentacin de Grficas
situaciones de conceptos,
variacin con formalizacin de 1 Concepto de
funciones - Aplicar propiedades trminos sencillos relacin
3. Utiliza los en el concepto
polinmicas. nmeros reales, 2 Concepto de
de las desigualdades trabajado.
sus operaciones, funcin
relaciones y y obtiene expresiones
Identifico representaciones equivalentes. 3 Elementos de una
para analizar - Representaciones relacin y de una
diferentes
grficas funcin
mtodos para procesos infinitos y
solucionar resolver problemas. - Encontrar el conjunto - Interpretacin de 4 Diferenciacin
sistemas de grficas, cuadros y entre relacin y
solucin de una
ecuaciones diagramas funcin
desigualdad.
lineales. 4. Utiliza
expresiones - Prctica guiana: 5 Representacin
Utilizar la funcin
numricas, contiene actividades grfica de una
algebraicas o lineal para modelar de consolidacin funcin
Analizo los acompaadas de
grficas para hacer 6 Clases de funcin
procesos infinitos situaciones prcticas. consejos que
descripciones de
que subyacen en situaciones facilitan su Relaciones,
- Utilizar ecuaciones
las notaciones concretas y tomar realizacin. Funciones y
decimales. decisiones con lineales para modelar Grficas
- Trabajos
base en su individuales y en
situaciones problema. 1 Concepto de
interpretacin. grupos relacin
Identifico y utilizo - Resolver inecuaciones
diferentes - Socializacions 2 Concepto de
lineales.
maneras de - Exposiciones funcin
definir y medir la - Utilizar ecuaciones
pendiente de 5. Utiliza procesos - Evaluacin tipo 3 Elementos de una
una curva que inductivos y lineales para modelar Saber, para relacin y de una
representa en el lenguaje simblico familializar y funcin

38
plano cartesiano o algebraico para situaciones problema preparar al 4 Diferenciacin
situaciones de formular, proponer estudiante para las entre relacin y
variacin. y resolver - Resolver analtica y pruebas de Estado. funcin
conjeturas en la geomtricamente un
solucin de 5 Representacin
problemas sistema de ecuaciones grfica de una
numricos, funcin
lineales.
geomtricos, 6 Clases de funcin
mtricos, en - Planear y resolver
situaciones Sistemas de
cotidianas y no problemas reales Ecuaciones
cotidianas.
mediante la aplicacin Lineales e
Inecuaciones
de sistemas de
1 Funcin lineal
ecuaciones lineales.
- Grfica de la
Sistemas de
funcin lineal
Ecuaciones
- Ecuacin de la
lineales con Dos
funcin lineal
Variables
2 Ecuaciones
1 Resolucin de lineales con dos
Sistemas variables

de ecuaciones 3 Inecuaciones
lineales
lineales con dos
variables 4 Sistemas de
ecuaciones lineales
- Mtodo de eliminacin con dos variables
- Mtodo de sustitucin - Solucin grfica
- Mtodo de igualacin

39
 2 Sistemas de 5 Pruebas saber
ecuaciones (gua

lineales con 2002, 2003, 2004)

tres variables

3 Nmeros complejos

4 Ecuaciones
cuadrticas
GEOMETRICO

Geomtrico - Establecer la medida Paralelismo,

1.Identifica y utiliza
Mtrico Perpendicularidad
relaciones entre el de los ngulos
volumen y la determinados y Tringulos
capacidad de
Aplico y justifico algunos cuerpos por rectas 1 Rectas paralelas y
criterios de redondos (cilindro,
paralelas cortadas perpendiculares
congruencias y cono y esfera) con
semejanza entre referencia a las por una secante. 2 ngulos
tringulos en la situaciones determinados
escolares y - Reconocer los
resolucin y
extraescolares. tringulos, entre paralelas
formulacin de
problemas. su clasificacin cortadas por una
secante
y sus elementos.
3 Tringulos
Uso 2. Utiliza teoremas, - Utilizar las
representaciones propiedades y propiedades 4 Construccin de
geomtricas relaciones
para resolver y de los tringulos Tringulos
formular geomtricas
para hallar la medida
problemas en las (teorema de Thales

40
matemticas y y el teorema de de elementos Tringulos:
en otras Pitgoras) para desconocidos Semejanza
disciplinas. proponer y justificar
estrategias de en un tringulo y Congruencia
Generalizo medicin y clculo dado. 1 Lneas notables
procedimientos de longitudes. en el
de clculo
vlidos para tringulos
encontrar el rea - Construir tringulos
3. Conjetura acerca 2 Congruencia de
de regiones de las segn caractersticas
planas y el regularidades de tringulos
volumen de dadas
las formas
slidos. 3 Teorema de
bidimensionales y - Reconocer tringulos Pitgoras
tridimensionales y
Selecciono y uso realiza inferencias a semejantes 4 rea de tringulos
tcnicas e partir de los criterios
instrumentos - Reconocer polgonos Polgonos y
de semejanza,
para medir congruencia y congruentes Cuadrilteros
longitudes, reas teoremas bsicos.
- Explicar las lneas 1 Polgonos
de superficies,
volmenes y 2 Cuadrilteros
notables de un
ngulos con 4. Interpreta el tringulo.
niveles de 3 rea de
espacio de manera
precisin - Identificar y clasificar cuadrilteros
analtica a partir de
apropiados. relaciones 4 rea de polgonos
los polgonos y los
geomtricas que se
Justifico la establecen en las Regulares
cuadrilteros segn
pertinencia de trayectorias y
utilizar unidades sus caractersticas Circunferencia
desplazamientos de
de medida los cuerpos en - Explicar las 1 La circunferencia
estandarizadas diferentes
en situaciones propiedades 2 Elementos de una
situaciones.
de los polgonos circunferencia

41
tomadas de y de los cuadrilteros. 3 Posiciones de una
distintas ciencias
Deducir elementos recta y una
circunferencia
desconocidos en una
4 Longitud de la
construccin circunferencia
geomtrica.
y rea
ALEATORIO del crculo
Propone un diseo
Aleatorio estadstico - Hallar medidas de Medidas de
adecuado para Tendencia
Reconozco resolver una tendencia central en
tendencias que pregunta que Central
datos no agrupados.
se presentan en indaga por la
1 MTC en datos no
conjuntos de comparacin sobre - Calcular medidas de
variables las distribuciones agrupados
de dos grupos de tendencia central en
relacionadas.
datos, para lo cual 2 MTC en datos
ejercicios propuestos. agrupados
Calculo usa
probabilidad de comprensivamente - Determinar la relacin 3 Relacin entre
eventos simples diagramas de caja,
medidas de entre la moda, la media, mediana y
usando mtodos
diversos tendencia central, mediana y la media
de variacin y de moda en una
(listados,
localizacin. de una distribucin distribucin
diagramas de
rbol, tcnicas de frecuencias. de frecuencias
de conteo).
2. Encuentra el Planear tareas de Eventos y Medidas
Uso conceptos nmero de posibles de
bsicos de resultados de anlisis e
incertidumbre. Dispersin
probabilidad experimentos
(espacio aleatorios, con

42
muestral, evento, reemplazo y sin - Desarrollar inferencias 1 Probabilidad de
independencia, reemplazo, usando
etc.). tcnicas de conteo coherentes para eventos
adecuadas, y formular situaciones 2 Clases de eventos
argumenta la
seleccin realizada prcticas. probabilsticos
en el contexto de la
- Hacer previsiones 3 Probabilidad de
situacin abordada.
Encuentra la oportunas en tareas eventos
probabilidad de complementarios
eventos aleatorios de anlisis de datos.
compuestos. 4 Medidas de
- Proponer soluciones dispersin
a una situacin 5 Varianza
analizada.
6 Desviacin
- Planear tareas de estndar
anlisis e Desviacin
incertidumbre. Estndar
- Juzgar crticamente 1 Probabilidad de la
los resultados de un unin de dos
anlisis estadstico. eventos

no excluyentes

2 Distribucin
normal

3 Propiedades de la

distribucin normal

Probabilidad

43
 1 Probabilidad de

interseccin de
eventos

independientes

PLAN DE AREA DE 10

ESTANDARES LOGROS(teniendo en METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS CRITERIOS Y APOYO PARA

cuenta la enseanza ACTIVIDADES TEMAS O O MEDIOS PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
DBA obligatoria y todo lo que PEDAGOGICAS PROBLEMAS DE APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
transversalmente debe
trabajarse en Colombia)
NUMERICO- Reconoce que no todos Reconocer los diferentes -ngulos y sistemas Los criterios que se Talleres dirigidos y
VARIACIONAL los nmeros son Sistemas de medicin de Pasos a seguir para de medicin Tablero tendrn en cuenta adaptados al progreso
Analizar racionales, es decir, no ngulos. desarrollar son: individual
representaciones todos los nmeros se habilidades
decimales de los pueden escribir como Usar las razones matemticas: -Tringulos Marcadores
nmeros reales una fraccin de enteros trigonomtricas en tringulos rectngulos de diferente La argumentacin, Refuerzos
para diferenciar a/b. rectngulos para determinar colores la exactitud, y la
- comprensin
entre racionales e medidas de longitud de arco secuencia lgica
lectora
irracionales. y amplitud de ngulos. -Razones con que se Apoyo de los
trigonomtricas Borrador resuelven: compaeros con mejor
Describir y Comprende el concepto Reconocer las diversas para ngulos desempeo
modelar de lmite de una caractersticas de la variacin - anlisis de en posicin normal - los talleres
fenmenos sucesin en los valores de las razones saberes previos Cuaderno individuales y
peridicos trigonomtricas al cambiar el permite detectar grupales,
del mundo real valor del ngulo. fortalezas y -Identidades
usando debilidades fundamentales Cartulinas - las evaluaciones
relaciones y Reconoce la familia de Determinar identidades tipo saber,
funciones funciones logartmicas f entre razones -aplicacin de -Identidades y
Trigonomtricas (x) = loga(x) unto trigonomtricas y teoras en la Ecuaciones Materiales -las participaciones
aplicar las razones Trigonomtricas reciclables en clase

44
 3 con su dominio, rango, trigonomtricas en el solucin de
Establecer propiedades y grficas. estudio de los tringulos problemas -las consultas
relaciones Rectngulos. -Simplificacin de
y diferencias entre expresiones Juegos y dems
distintas Aplicar las identidades -presentacion de trigonomtricas didcticos compromisos que el
notaciones fundamentales, en la conceptos, docente considere
de nmeros reales Comprende el verificacin de identidades -Identidades necesario para
formalizacin de
para decidir sobre significado de la razn trigonomtricas. fundamentales Juegos evaluar
trminos sencillos
su de cambio promedio - Usar las identidades geomtricos
uso en una de una funcin en un fundamentales en la solucin en el concepto -Procedimientos De igual manera se
situacin dada intervalo (a partir de de ecuaciones trabajado. algebraicos tendrn en cuenta
. grficas, tablas o trigonomtricas. Lpices, los logros
Analizar expresiones) y la - Aplicar las leyes del -Verificacin de borradores, personales y
representaciones calcula. Seno y del Coseno para identidades sacapunta, sociales .
decimales de hallar los elementos trigonomtricas
los nmeros reales Reconoce la nocin desconocidos en un tringulo - representaciones Todas estas
para diferenciar razn de cambio tanto rectngulo como no grficas Calculadoras instancias
entre racionales e instantneo de una rectngulo. -Despeje de evaluaran las
irracionales. 5 funcin en un punto ecuaciones competencia que se
Describir y x=a: - Resolver situaciones -interpretacin de trigonomtricas. Celulares deben desarrollar
modelar problema que requieren
grficas, cuadros y
fenmenos la aplicacin de las -Ley del Seno
peridicos leyes del Seno y del diagramas Tablets
del mundo real Reconoce los cambios Coseno. -Ley del Coseno
usando generados en las
relaciones y grficas de funciones -Practica guiada: Porttiles
funciones cuando su expresin Resolver problemas contiene -Problemas de
trigonomtricas algebraica presenta Aplicando las funciones actividades de aplicacin
variaciones como: trigonomtricas. consolidacin Software
Describir y y = f(x)+a, y = bf(x), y = acompaadas de -Grfico de las
modelar f(x+c), y = f(dx). - Usar las funciones concejos que funciones
fenmenos trigonomtricas para facilitan su trigonomtricas Video beam
peridicos hallar elementos realizacin
del mundo real desconocidos en tringulos -Razones
usando rectngulos. trigonomtricas para
-Trabajo
relaciones y ngulos en posicin Televisor
funciones - Reconocer las diversas individuales y en normal.
trigonomtricas. caractersticas de grupos

45
Comparar y Soluciona problemas la variacin en los
contrastar geomtricos en el plano valores de las funciones -Socializaciones -Identidades
las propiedades cartesiano trigonomtricas fundamentales.
de los al cambiar el valor del -Exposiciones
nmeros ngulo.
(naturales,
enteros, racionales - Determinar identidades -Evaluacin tipo
y Reconoce entre funciones saber. Para
reales) y las de caractersticas trigonomtricas. familiarizar y
sus generales de las - Identificar las preparar al
relaciones y grficas de las caractersticas estudiantes para las
operaciones de la ecuacin pruebas de
para construir, de la recta. ESTADO
manejar y utilizar
apropiadamente Funciones polinmicas
los observando - Disear estrategias
distintos sistemas regularidades. para abordar situaciones
Numricos. de medicin que
Soluciona inecuaciones requieran grados de
Identificar en del tipo f(x) > 3 o f(x) precisin especficos
forma g(x),
visual, grfica y donde f y g son
algebraica funciones dadas de
propiedades de forma grfica o
las curvas que se Algebraica.
observan en los
bordes
obtenidos por Compara y comprende
cortes la diferencia entre la
longitudinales, variacin
diagonales exponencial y lineal
y transversales en
un cilindro o cono.
Utiliza calculadoras y
Reconocer y software para encontrar
describir un ngulo en un
curvas y/o lugares tringulo rectngulo
geomtricos..

46
GEOMERICO- conociendo su seno, Identifica el concepto de -Distancia entre dos
METRICO coseno o tangente. lnea recta y establece sus puntos.
ecuaciones a partir de dos
Uso argumentos puntos pertenecientes a la -Punto medio de un
geomtricos para recta o un punto y la segmento.
resolver y formular Comprende y utiliza la pendiente, llegando as tener
problemas en ley del seno y el coseno nociones de la distancia -La lnea recta.
contextos para resolver entre un punto y una recta. Distancia entre un
matemticos y en problemas de punto y una recta.
otras ciencias matemticas y otras Halla la distancia entre dos
disciplinas que puntos, entre una recta y un
Aplico y justifico involucren punto y entre dos rectas. -Distancia entre rectas.
criterios de tringulos no
congruencias y rectngulos Calcula e interpreta el -La circunferencia.
semejanza entre concepto de pendiente de Aplicaciones.
tringulos en la Reconoce el radin una recta.
resolucin y como unidad de medida -Elementos de la
formulacin de angular y conoce su Identificar y entender las circunferencia.
problemas significado geomtrico. diferentes formas de escribir
la ecuacin
Describo y modelo de la circunferencia y -Ecuaciones de la
fenmenos transformarla de la ecuacin circunferencia.
peridicos del Comprende la definicin general a la
mundo real de las funciones cannica y viceversa Elementos de la
usando relaciones trigonomtricas parbola.
y funciones sen(x) y cos(x), en las Calcular las ecuaciones de la
trigonomtricas cuales x puede ser elipse, la hiprbola y la Ecuacin reducida de
cualquier nmero real y parbola, y obtener sus la parbola simtrica
Diseo estrategias calcula, a partir del elementos. respecto al eje Y.
para abordar crculo unitario, el valor
situaciones de aproximado de sen(x) y Reconocer y utilizar los Ecuacin reducida de
medicin que cos(x). conceptos de vectores fijos y la parbola simtrica
requieran grados vectores libres para la respecto al eje X.
de precisin resolucin de problemas.
especficos Ecuaciones de las
Utiliza el sistema de parbolas en otros
precisin coordenadas polares y casos.
especficos realiza conversiones La elipse.

47
Justificar la entre ste y el sistema
pertinencia de cartesiano, haciendo -Elementos de la
utilizar unidades uso de argumentos elipse.
de medida geomtricos y de sus
especficas en las conocimientos sobre las -Relacin fundamental.
ciencias funciones
trigonomtricas. -Excentricidad de la
Resuelvo elipse.
problemas en los
que se usen las -Ecuacin reducida de
propiedades Calcula e interpreta la la elipse.
geomtricas de probabilidad de que un
figuras cnicas por evento ocurra o -Ecuacin de la elipse
medio de no ocurra en situaciones en otros casos.
transformaciones que involucran conteos
de las con combinaciones -La hiprbola.
representaciones y permutaciones
algebraicas de -Elementos de la
esas figuras hiprbola.

Reconozco y -Relacin fundamental.

describo curvas y Calcula y utiliza los
o lugares percentiles para -Asntotas de la
geomtricos describir la posicin de hiprbola.
un dato con respecto a
otros. - Excentricidad de la
hiprbola.

-Ecuacin reducida o
cannica de la
hiprbola.

-Ecuacin de la
hiprbola en otros
casos.
ALEATORIO Identificar y diferenciar las MEDIDAS DE
variables continuas y TENDENCIA
discretas.

48
Diseo -Variables cualitativas.
experimentos Reconocer el concepto de Distribucin de
aleatorios (de las poblacin y muestra; para la frecuencia.
ciencias fsicas, Implementacin de medidas
naturales o de tendencia central. -Variables cualitativas.
sociales) para
estudiar un Analizar e identificar una - Distribucin de
problema o serie de datos recogidos en frecuencias.
pregunta. el cual aplica medidas de
dispersin. -Representaciones
Describo grficas.
tendencias que se Analizar e interpretar tablas
observan en estadsticas de variables -Variables cuantitativas
conjuntos de bidimensionales. discretas. Distribucin
variables de frecuencia.
relacionadas
-Distribucin de
Usar frecuencia.
comprensivamente
algunas medidas -Representaciones
de centralizacin, grficas.
localizacin,
dispersin y -Variables
correlacin Cuantitativas
(percentiles, continuas. Distribucin
cuartiles, de frecuencia.
centralidad,
distancia, rango, -Distribucin de
varianza, frecuencias.
covarianza y
normalidad). -Representaciones
grficas
Proponer
inferencias a partir Muestreos.
del estudio de
muestras FALTA LO DE
probabilsticas PROBABILIDAD
.

49
 PLAN DE AREA DE 11

ESTANDARES LOGROS(teniendo en METODOLOGIA, CONTENIDOS, RECURSOS CRITERIOS Y APOYO PARA

cuenta la enseanza ACTIVIDADES TEMAS O O MEDIOS PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTES CON
DBA obligatoria y todo lo que PEDAGOGICAS PROBLEMAS DE APOYO PARA EVALUAR DIFICULTADES
transversalmente debe
trabajarse en Colombia)
NUMERICO- NUMEROS REALES Y Los criterios que se Talleres dirigidos y
VARIACIONAL Comprende que entre Pasos a seguir para FUNCIONES Tablero tendrn en cuenta adaptados al progreso
cualesquiera dos Identificar y Entender que el desarrollar -Conjuntos y clases de son: individual
Analizo nmeros reales hay conjunto de los nmeros habilidades conjuntos.
representaciones infinitos nmeros reales. reales (R) es el mayor de matemticas: -Operaciones entre Marcadores
decimales de los todos y donde aplica las conjuntos. de diferente La argumentacin, Refuerzos
nmeros reales propiedades de este, para la -Sistema de nmeros colores la exactitud, y la
- comprensin
para diferenciar Estima el tamao de resolucin de desigualdades, reales. secuencia lgica
lectora
entre racionales ciertas cantidades y valor absoluto ecuaciones e -Desigualdades. con que se Apoyo de los
e irracionales. juzga si los clculos inecuaciones lineales y -Intervalos y entornos. Borrador resuelven: compaeros con mejor
numricos y sus cuadrticas -Inecuaciones lineales desempeo
Comparo y resultados son - anlisis de y cuadrticas. - los talleres
contrasto las razonables. saberes previos -Valor absoluto. Cuaderno individuales y
propiedades de permite detectar Propiedades. grupales,
los nmeros Utilizar el concepto de lmite fortalezas y -Inecuaciones con
(naturales, de una sucesin y de una debilidades valor absoluto. Cartulinas - las evaluaciones
enteros, Interpreta la pendiente funcin para calcular lmites -Concepto de funcin. tipo saber,
racionales y de la recta tangente a la en un punto y en el infinito. -aplicacin de Dominio y recorrido.
reales) y las de grfica de una teoras en la -Puntos de corte con Materiales -las participaciones
sus relaciones y funcin f(x) en un punto solucin de los ejes y signo de una reciclables en clase
operaciones A = (a, f (a)) funcin.
problemas
para construir Interpretar y analizar el Funciones -las consultas
manejar y utilizar concepto de derivada como polinmicas. Simetra.
apropiadamente razn de cambio, aplicado a -Funciones racionales Juegos y dems
los distintos Reconoce la derivada de otras ciencias. -presentacion de e irracionales. didcticos compromisos que el
sistemas una funcin como la conceptos, -Funciones docente considere
numricos. funcin de razn de formalizacin de exponenciales y necesario para
Establezco cambio instantneo. trminos sencillos logartmicas. Juegos evaluar
relaciones y geomtricos

50
diferencias entre en el concepto -Funciones valor De igual manera se
diferentes trabajado. absoluto y parte tendrn en cuenta
notaciones de Conoce las frmulas de entera. Lpices, los logros
nmeros reales las derivadas de -Operaciones con borradores, personales y
para decidir funciones polinomiales, funciones. sacapunta, sociales .
sobre su uso en trigonomtricas, -Funciones
una situacin potencias, trigonomtricas. Todas estas
- representaciones
dada. exponenciales y Calculadoras instancias
grficas
logartmicas y las utiliza evaluaran las
Utilizo tcnicas para resolver problemas. LMITES Y competencia que se
de aproximacin CONTINUIDAD. Celulares deben desarrollar
en procesos -interpretacin de -Sucesiones de
infinitos grficas, cuadros y nmero reales.
numricos. diagramas Monotona y acotacin. Tablets
Modela situaciones -Lmite de una
haciendo uso de sucesin y sus
Modelo funciones definidas a -Practica guiada: propiedades. Porttiles
situaciones de trozos. contiene -Clculo de lmites de
variacin actividades de sucesiones.
peridica con consolidacin - Lmite de una funcin Software
funciones en un punto.
acompaadas de
trigonomtricas Analiza algebraicamente -Limites infinitos y en
funciones racionales y concejos que el infinito. Video beam
Analizo las encuentra su dominio y facilitan su -Propiedades de los
relaciones y sus asntotas. realizacin lmites de funciones.
propiedades -Limites especiales. --
entre las -Trabajo Limites Televisor
expresiones individuales y en trigonomtricos.
algebraicas y las grupos -Indeterminaciones.
grficas de Reconoce las Infinitsimos.
funciones propiedades bsicas -Socializaciones -Continuidad de una
polinmicas y que diferencian las funcin en un punto y
racionales, y sus familias en un intervalo.
-Exposiciones
derivadas. de funciones -Continuidad de las
exponenciales, lineales, funciones elementales
Interpreto la logartmicas, -Evaluacin tipo
nocin de polinmicas, saber. Para DERIVADAS
derivada como familiarizar y

51
razn de cambio etc. e identifica cules preparar al -Derivada de una
y como valor de puede utilizar para estudiantes para las funcin en un punto.
la pendiente de modelar situaciones pruebas de -Interpretacin
la tangente a especficas. ESTADO geomtrica de la
una curva, y derivada. Rectas
desarrollo tangentes y normales.
mtodos para
hallar las -Calculo de derivadas.
derivadas de Reconoce cundo una
algunas funcin tiene o no una -Derivada de funciones
funciones funcin inversa compuesta. Regla de
bsicas en la
contextos cadena.
matemticos y
no matemticos. - Derivadas de
Conoce las funciones funciones
trigonomtricas inversas exponenciales y
Modelo (arcoseno, logartmicas.
situaciones de arcocoseno y
variacin arcotangente) junto con -Derivadas de las
peridica con sus grficas, dominio y funciones
funciones rango. Comprende que trigonomtricas y
trigonomtricas, para definir las sus inversas.
e interpreto y funciones
utilizo sus trigonomtricas - Derivacin
derivadas inversas logartmica e implcita.

-Aplicaciones de la
derivada
Conoce las propiedades
geomtricas que definen
GEOMETRICO- distintos
METRICO tipos de cnicas Identifica el concepto de . PUNTOS Y LINEAS
(parbolas, elipses e lnea recta y establece sus RECTAS.
Resuelvo hiprbolas) en el plano y ecuaciones a partir de dos -Distancia entre dos
problemas que las utiliza para encontrar puntos pertenecientes a la puntos.
usen las las ecuaciones recta o un punto y la -Punto medio de un
propiedades pendiente, llegando as tener segmento.

52
geomtricas de generales de este tipo nociones de la distancia -La lnea recta.
figuras cnicas de curvas. entre un punto y una recta. -Distancia entre un
por medio de las punto y una recta
transformaciones
de las LA
representaciones Identificar y entender las CIRCUNFERENCIA.
algebraicas de Utiliza los sistemas de diferentes formas de escribir - La circunferencia.
esas figuras. coordenadas espaciales la ecuacin de la Aplicaciones.
cartesiano y circunferencia y transformarla
esfrico para especificar de la ecuacin general a la -Elementos de la
Identifico en la localizacin de cannica y viceversa. circunferencia.
forma visual, objetos en el espacio
grfica y -Ecuaciones de la
algebraica Calcular las ecuaciones de la circunferencia.
algunas elipse, la hiprbola y la
propiedades de Razona geomtrica y parbola, y obtener sus
las curvas que algebraicamente para elementos. - Elementos de la
se observan en resolver problemas y parbola.
los bordes para encontrar frmulas -Ecuacin reducida de
obtenidos por que relacionan la parbola simtrica
cortes magnitudes en diversos respecto al eje Y.y al
longitudinales, contextos. eje X
diagonales y -Ecuaciones de las
transversales en parbolas en otros
un cilindro y en casos.
un cono.
Utiliza nociones bsicas La elipse.
Identifico relacionadas con el
caractersticas manejo y recoleccin La hiprbola.
de localizacin de informacin como
de objetos poblacin, muestra y
geomtricos en muestreo aleatorio.
sistemas de Vectores
representacin
cartesiana y
otros (polares, Conoce el significado de
cilindros y la probabilidad
esfricos) y en condicional y su

53
particular de las relacin con la
curvas de figuras probabilidad de la
cnicas. interseccin:
P(A/B) = P(AB) / P(B).
Utiliza la probabilidad
Resuelvo condicional para
problemas que hacer inferencias sobre
usen las muestras aleatorias
propiedades
geomtricas de
figuras cnicas
por medio de las
transformaciones Determina si dos
de las eventos son
representaciones dependientes o
algebraicas de independientes
esas figuras utilizando la nocin de
probabilidad condicional
Uso argumentos
geomtricos
para resolver y
formular Reconoce la desviacin
problemas en estndar como una
contexto medida de
matemtico y en dispersin de un
otras ciencias. conjunto de datos

Diseo
estrategias para Reconocer y utilizar los
abordar conceptos de vectores
situaciones de fijos y vectores libres
medicin que para la resolucin de
requieran grados problemas
de precisin
especfico.

ALEATORIO

54
Resuelvo y Reconocer permutaciones y
planteo combinaciones como una Principio aditivo
problemas tcnica de conteo. Principio de
usando multiplicacin.
conceptos Descubrir la importancia de Variaciones
bsicos de las aplicaciones de las Permutaciones
conteo y permutaciones y Combinaciones
probabilidad combinaciones en la vida
(combinaciones, cotidiana.
permutaciones, Probabilidad
espacio
muestral, Comprender y aplicar las
muestreo reglas bsicas de la
aleatorio, probabilidad y las utilizaras
muestreo con en la resolucin de
reemplazo). problemas de la vida
cotidiana.
Interpreto
conceptos de
probabilidad Descubrir la importancia de
condicional e la aplicacin del clculo de
independiente de probabilidad en la vida
eventos. cotidiana.

Diseo
experimentos
aleatorios para
estudiar un
problema o
pregunta.

55
 METODOLOGA

Como metodologa para la asignatura de matemticas se considera de vital

importancia la construccin, desarrollo y evaluacin permanente de los
conocimientos adquiridos, permitiendo la visualizacin a corto y mediano plazo del
proceso que se lleva con cada estudiante sin dejar de lado sus necesidades, este
aspecto lleva al docente a:

1. Presentar las matemticas como parte de la cultura humana que evoluciona con
ella, preparando as el terreno para llegar a la organizacin y comprensin de los
conceptos matemticos.

2. Reconocer la importancia del lenguaje simblico y de las tcnicas y las

insuficiencias y ambigedades que se pueden presentar en este.
3. Construir o profundizar los conceptos matemticos asignados a cada grado.

4. Crear secuencias didcticas reflexionando sobre el simbolismo, viendo los lmites

e insistiendo en los estudiantes la idea de que las matemticas evolucionan

5. Vincular la matemtica con otras reas donde se puede apreciar la apropiacin y

la satisfaccin de una necesidad, en situaciones problema que le den un sentido y
creen una pasin en el estudiante sobre las matemticas.

Cada tema se desarrolla partiendo de elementos intuitivos hasta llegar a la

formacin y conceptualizacin.

De acuerdo a la dinmica de trabajo que desarrolle el docente en el aula de clase,

l podr abordar distintas experiencias de aprendizaje de modo que el estudiante
pueda redescubrir los conceptos matemticos y lograr la solucin de problemas a
travs de estas experiencias de saber matemtico.

RECURSOS O MEDIOS DE APOYO

Los recursos disponibles sobre los que se apoya el rea de matemtica son:
HUMANO: (Docente y estudiantes).
DICCTICOS: Tablero, Textos, copias, Medios de consultas como Internet,
juegos didcticos, cronmetros, calculadoras, cinta mtrica, juegos
geomtricos, contenidos virtuales
TCNICOS Y TECNOLGICOS: computadores, Tablet, celulares, software
educativos, video beam.

56
 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR
Se evala permanentemente sobre cada tema visto. La evaluacin se presentar
en todas sus etapas (Auto-coe y hetero evaluacin). Se realiza la evaluacin a los
educandos con un sentido objetivo y formativo, estas se realizan en forma oral,
escrita, individual, grupal, teniendo en cuenta los parmetros legales y vigentes,
avalados por Ministerio de Educacin Nacional.

Los criterios que se pretenden evaluar teniendo en cuenta los contenidos temticos
son:
1: Exactitud.
2: Apropiacin de los algoritmos.
3: Secuencia lgica.
4: La argumentacin.
5: La participacin (responsabilidad).
6: La creatividad (proposiciones diferentes en relacin con la temtica).
7: Coherencia, lenguaje matemtico, habilidad y destreza

Las estrategias o medios para evidenciar o detectar si los alumnos alcanzan los
logros previstos para cada periodo, segn criterios de autoevaluacin, coevaluacin
y heteroevaluacin, son entre otros:

Pruebas orales y escritas.

Pruebas tipo SABER.
Realizacin en el tablero de ejercicios
Exposiciones.
Talleres grupales
Revisin del cuaderno
Observacin de comportamientos, procedimientos y actitudes en todos los
lugares donde se lleven a cabo actividades relacionadas con los temas a
evaluar.

PLAN DE APOYO
El plan de apoyo en el rea de matemticas ser continuo, en cada encuentro se
estar pendiente de afianzar los diferentes temas que se van abordando, se
profundizarn en temas de aos anteriores que se requieran para avanzar
positivamente en los del ao en curso nivelando los conocimientos que se deben
tener en cada grado.

Como estrategias permanentes se utilizar la formulacin y resolucin de problemas

aplicados a la cotidianidad, la apropiacin del concepto de medida mediante su
utilizacin prctica, utilizar en el lenguaje habitual del aula un vocabulario
matemtico, practicar con frecuencia el clculo mental y realizar las operaciones de
clculo para sean escritas en forma horizontal con su simbologa propia para que
de esta manera los estudiantes estn ms familiarizados con las diferentes
temticas dadas en el rea.

APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

Como plan de apoyo para todos los estudiantes que presenten deficiencias en los
aprendizajes de los grados 6 a 11, se desarrollara los siguientes criterios:

57
A. Logros personales y sociales: (presentacin personal, relaciones
interpersonales, asistencia, responsabilidad en la entrega de actividades, etc.)
20%

B. Actividades realizadas (todas aquellas que el profesor facilite al estudiante para

el desarrollo de competencias (talleres, mapas conceptuales, exposiciones,
ensayos, etc. ) .. 30%
C. Evaluaciones escritas tipo Prueba SABER. 50%

La valoracin correspondiente ser el resultado de las tres actividades

desarrolladas.

58