UNIDAD DE APRENDIZAJE 7

PRIMER GRADO
2 017
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 1- SETIEMBRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7
I. DATOS INFORMATIVOS
Direccin Regional de Educacin:
UGEL :
Institucin Educativa :
Director (a) :
Sub Director (a) :
Grado y Seccin :
Docente :

II. TTULO DE LA UNIDAD

Cuidemos el agua el aire y el suelo

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
El aire, el agua y el suelo son recursos naturales que estn a disposicin de los seres humanos y con las que se desarrollan diversas
actividades sociales y econmicas de su comunidad. En la actualidad estamos ponindolo en riesgo estos recursos naturales ya
que el aire, el suelo y el agua estn contaminndose. Por ello debemos inculcar a los nios y nias su cuidado y conservacin de
estos recursos para tener una mejor calidad de vida para todos. En este contexto, surgen las siguientes interrogantes: qu
recursos se encuentran en nuestra comunidad?, cmo se contaminan esos recursos?, cmo podemos contribuir a su cuidado
y buen uso?

En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con el agua, el aire y el suelo.

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IV. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
REA COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEOS QU NOS DAR EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE?
Se comunica oralmente en su Recupera informacin explcita de los Realizan exposiciones sobre la
lengua materna. textos orales que escucha (nombres de contaminacin ambiental.
personas y personajes, hechos y lugares) y
Obtiene informacin del texto
que presentan vocabulario de uso
oral.
frecuente.
Adeca, organiza y desarrolla las Dice de qu trata el texto y cul es su
ideas de forma coherente y propsito comunicativo; para ello, se
cohesionada. apoya en la informacin recurrente del
Utiliza recursos no verbales y texto y en su experiencia.
COMUNICACIN

paraverbales de forma Expresa oralmente ideas y emociones en

estratgica. torno a un tema, aunque en ocasiones
puede salirse de este o reiterar informacin
innecesariamente. Establece relaciones
lgicas entre las ideas (en especial, de
adicin y secuencia), a travs de algunos
conectores18. Incorpora un vocabulario de
uso frecuente.
Lee diversos tipos de textos Deduce caractersticas de personajes, Explica las ideas centrales del
escritos en su lengua materna. animales, objetos y lugares, as como texto (noticias y cartas) a
Infiere e interpreta informacin relaciones lgicas de causa-efecto que se partir de su lectura personal
del texto. pueden establecer fcilmente a partir de del texto.
informacin explcita del texto.

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Reflexiona y evala la forma, el Explica la relacin del texto con la
contenido y contexto del texto. ilustracin en textos que lee por s mismo,
que lee con ayuda del docente o que
escucha leer.
Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias. Elige
o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con el
fin de reflexionar sobre los textos que lee o
escucha leer.
Escribe diversos tipos de textos en Adeca el texto a la situacin comunicativa Escribe textos (noticias y
su lengua materna. considerando el propsito comunicativo y cartas) usando
Adeca el texto a la situacin el destinatario, recurriendo a su adecuadamente algunos
comunicativa. experiencia para escribir. recursos ortogrficos.
Organiza y desarrolla las ideas de Escribe en nivel alfabtico en torno a un
forma coherente y cohesionada. tema, aunque en ocasiones puede salirse
Reflexiona y evala la forma, el de este o reiterar informacin
contenido y contexto del texto innecesariamente. Establece relaciones
escrito. entre las ideas, sobre todo de adicin,
utilizando algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.
Revisa el texto con ayuda del docente, para
determinar si se ajusta al propsito y
destinatario, o si se mantiene o no dentro
del tema, con el fin de mejorarlo.

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Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones
numricas.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localizacin.
MATEMTICA
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Establece relaciones entre datos y Resuelve problemas referidos
acciones de agregar, quitar y juntar a adicione y sustracciones con
cantidades, y las transforma en canje.
expresiones numricas (modelo) de
adicin o sustraccin con nmeros
naturales hasta 20.
Establece relaciones entre las Resuelve problemas referidos
caractersticas de los objetos del entorno y a figuras planas.

Modela objetos con formas las asocia y representa con formas

geomtricas y sus geomtricas tridimensionales y
transformaciones. bidimensionales que conoce, as como con
la medida cualitativa de su longitud.

Resuelve problemas de gestin de Lee la informacin contenida en tablas de Resuelve problemas referidos
datos e incertidumbre. frecuencia simple (conteo simple), a grficos de barras.
Comunica su comprensin de los pictogramas horizontales y grficos de
conceptos estadsticos y barras verticales simples; indica la mayor
probabilsticos. frecuencia y representa los datos con
material concreto o grfico.

Gestiona responsablemente el Menciona los problemas ambientales que Dibuja los problemas
espacio y el ambiente. afectan a su espacio cotidiano ambientales.
PERSONAL
SOCIAL

Genera acciones para conservar el (contaminacin) y los efectos de estos en

ambiente local y global. su vida; participa de acciones sencillas
orientadas al cuidado de su ambiente.

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Indaga mediante mtodos Hace preguntas acerca de hechos, Registran su proceso de
cientficos para construir sus fenmenos u objetos naturales y indagacin en su cuaderno de
conocimientos. tecnolgicos que explora y observa en su experiencias.
Problematiza situaciones para entorno. Propone posibles respuestas con
hacer indagacin. base en sus experiencias.
CIENCIA Y TECNOLOGA

Disea estrategias para hacer Propone acciones que le permiten

indagacin. responder a la pregunta. Busca
Genera y registra datos e informacin, selecciona los materiales e
informacin. instrumentos que necesitar para explorar
y observar objetos, hechos o fenmenos y
recoger datos.
Obtiene datos a partir de la observacin y
exploracin de objetos, hechos o
fenmenos; y los registra en organizadores
mediante dibujos o primeras formas de
escritura.
Crea proyectos desde los lenguajes Explora ideas libremente a partir de su Elabora composiciones
artsticos. imaginacin, sus experiencias u aplicando la tcnica del
ARTE Y CULTURA

observaciones, y experimenta maneras en collage.

Aplica procesos creativos.
Construye su identidad como
EDUCA
que los elementos del arte (movimientos, Elabora juguetes con material
acciones, formas, colores o sonidos) en desuso.
pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea.
Comprende los principales hechos de la Narra sobre la parbola del

RELIGI
CIN

OSA

persona humana, amada por Dios, Historia de la Salvacin y los relaciona con Hijo Prdigo.
digna, libre y trascendente, su familia y su institucin educativa.
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comprendiendo la doctrina de su
propia religin, abierto al dilogo
con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
Asume la experiencia del Muestra en forma oral, grfica y corporal el Explica sobre el amor de
encuentro personal y comunitario amor a su amigo Jess. Jess.
con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
Se desenvuelve de manera Se orienta en un espacio y tiempo Participan en juegos de
autnoma a travs de su determinados, reconociendo su lado organizacin espacial.
motricidad. izquierdo y derecho, y a travs de las
Comprende su cuerpo.
nociones "arriba- abajo", "dentro-fuera",
"cerca-lejos", con relacin a s mismo y de
EDUCACIN
FSICA

acuerdo a sus intereses y necesidades.

Interacta a travs de sus Participa en juegos cooperativos y de Realizan diversos juegos.

habilidades sociomotrices. oposicin en parejas y pequeos grupos;
Se relaciona utilizando sus acepta al oponente como compaero de
habilidades sociomotrices. juego y las formas diferentes de jugar.

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ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientacin al bien comn
Enfoque ambiental

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

N SECUENCIA DE LAS SESIONES N SECUENCIA DE LAS SESIONES

1 Leemos noticias de la contaminacin ambiental 16 Ecosistemas en riesgo: Los Pantanos de Villa
2 Por qu debemos cuidar el agua? 17 Resolvemos problemas con grficos de barras.
3 Cmo es el aire? 18 Leemos un acrstico a la primavera
4 Reconocemos las figuras geomtricas planas 19 Reserva natural Tambopata - Candamo
5 Cmo es el suelo? 20 Escribimos un acrstico a la primavera
6 Elaboramos un collage del medio ambiente 21 Leemos una carta
7 Usamos los billetes y monedas del Per 22 Jess es mi amigo
8 Exponemos acerca de la contaminacin del 23 Elaboramos juguetes de material en desuso
ambiente
9 Con qu herramientas se trabaja el suelo? 24 Hacemos herramientas ecolgicas
10 Qu pasa si no cuidamos el aire y el suelo? 25 Cmo evitamos la contaminacin?
11 Mi noticia 26 Resolvemos restas con canjes
12 Parbola: El Hijo Prdigo 27 Escribimos una carta
13 La contaminacin del agua, suelo y aire 28 Creamos un afiches sobre el cuidado del medio
ambiente
14 Ecosistema marino y contaminacin 29 Juegos de organizacin espacial
15 Resolvemos problemas de sumas llevando 30 Aprendemos nuevos movimientos jugando

VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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Lista de cotejo
Prueba de desarrollo
Escala de valoracin
Rbrica

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla
Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
MINEDU Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Primer grado

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ministerio de Educacin - Programa Curricular de Educacin Primaria
Ministerio de Educacin - Currculo Nacional de la Educacin Bsica