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    cars 126 ras Emanuel F. Hammer Tests proyectivos graficos ye ee INTBODUCCION morziabyr del psicdlogo se parece mucho ls vide, que Saaiiel Butler defn’ como aute de desir conchsiones suftceats,@ de premisas insuficientes. Premises ntes no ce han de encontrer pero si par de ellas no se inventara detivar con- rovisieniles no a podria avanzac’ icdlego que tntente captar Ja infinita dad Gel ser humnano, y sue ona ez ducke por comunicar lo percibido, esti ido a} Se encuentra una : da, uo sélo por haber Ile ‘2 conclusiones suficientes & partir de pre. Tnsoficientes sino, adem, porque en el sO esta foraado 2 pili un gist nicivo que caros de a suitcase preraion Mie Ja amplitud adecuada; y todo esto al ser. o de abzaccones inpcrectas y sia an mezo indeterminado de dimensiones, std ‘lo tanto condenado al fracaso Final. Como ‘Williams Jarhes “na hay conclusi6n’. cmbargo, esta falta de conclusién no ‘2 dh igual. Puede decive que existe jeranguis de la ignazancia y de! fracaso, age emi dro motes igus intenso cc Leger « una com pasion del clinex de le persona humans, la én, el insight, el canocisaiento y hasta “veces también pede servin a interpretecién de los dibajos proyectivos Bh Eigura humana no tiene sufiionte vali én experimental. Pocas veces permite wna cién inequivocs y a menudo dear al ineavto, al ingemun, al_deseuidado impulsive. Todo esto os fgualmente ier #] Test de Rorschach ¢ para cualquier ‘thenica psicalégica 0, en este axpecto, 6 Castruto 4 DIBUJO PROYECTIVO DE LA FIGURA HUMANA or Sway Levy a cllguer teen Ge Tas lencis oat 5 0 sociales, A pesar de estas limtaciones lo utilizacién de Tos dibujo: provectivor de ls figamm buma- tua puede constimir una fuente de informa- cin y comprensién de Is ded ton frctlfers, coontmia y prokunds, que ano {ras sii aumenta mai eniesiasmo y tatsfasdiéa por lor ceatados que con ells se cbtienen. Ports veees se encontrarén dibujes @ his. todes sobre Ie igure humana tan deamatnes @ interesantes como tos del case del sedor P. Créase eapiealo 7). Freud dijo “neda es tan apasionante como Ja ‘manifesticiin de Ios proceios psiqulees ecules” (@, pagina 91), Bajo el tmpacto de las, ideas de Freud, “el aitese ha comertle, copute de ler sien ga ie cya pre Reyer a lt pfund dades” C&, piginn 10). Freud dignifiag. los acies trivdales de la vida diarte Conviriéne dolos en algo significative, y mediante. sus investigaciones colocé les cimtiemos sobre {os cuales la forma més trivial de arte, e! dibujo de figores Fumanas, asume un Inctefble sig nificads, Sin embargo, es noceraris clerta sautela, Algunas veoes en sus pslmeras ime gesiscoes Fiend comet lero de lax interpretaciones simplistas, como por ejemplo "te sonbreso ha ado alecradioensé obs blecido como simbolo del dxgano genital. Pagina 143), Pero este genial iny comigib pron: to ai error al descubrit la complejidad al imho 7 dels fomacién de savomas, Poco tiempo después revel6 en sus ‘nvestigaciones que cuslguicr cimbolo, sintoma, acto 0 pro ducto posta ser el resultado de cincuenta y siete combinaciones diferentes de circunstan: les. En resumen, que le consideracién de los ‘significades desde una dimensiGa, ler 6 EMANUEL F, HAMMER sje 9 panto de vista tinices do Inger xép- Camente en su obra 2 ana consderacion snultdsendoal "Por Je ato un ‘tanire 10”, que aparece en un suefo, en na fant sie 9 enn yueda teaer un gran fpimere de siguientes dims sequal “campo? o matriz organizacional que lo pre- duce: En un caso ¢l sambrero pute sitio. Tizer ol genital roasculino, ea otro. co ob ital femanin, en un teroeto puede signi- cor prectigio social, nvm marco. puede resar deyresién, en un quinto quirés cel teen de [a impetenria, en i sexta repre Comer Je tepa encimé”), ceéiera, etecter, (Wlese la sexcién dedicaca a Ik cabers, pis oe al ible uchos ind eta altura os que muchas indie vidooe moras, a'quienes Tes stoi poner a los fenémencs una “siaplicided que ta relided no existe’, eleven 2 mano co setal de ptoteta: “Si'en un caso un dato pede signifear masculing, en otro femenine ¥ en ofr, cuslquier otra cose, esta implica que no puede toner um significado verdadero Es uma situacién de ‘ca, panes a, cn, Pierdo yo. Exo conatituye un llanto angur- How frente al universo complicado, sélo que He angus ‘ond decade de ocepeciomo ligada la Sgnocancia. PTE verdad mo Ik yeo yo, conte em que: 1. Toda dibujo, sintoma, fantasia 0 acto tiene una historia de la cual surgiezon, 2, Bsa historia es un campo de vectores cxganizado y dindsico. 3. En cada caso detemmineds e) dibujo o simbolo es e! producto de un campo nico, 4, En otros casos el mismo dibujo 0 sim- bolo puede ser el resultado de um compo ci- ferente*, 5, EI campo que produce un, dibujo 0 inbale jee st Notre, 020 es multidimensional **. 5. El dibujo o simbolo es econémico y cesté sobredeterminada ***, * Fox simplo-ua dlr de esora poste ear essa” par teens comes esac. sad produce de ke Mperuceats, fm oar, Se in heen, co om tere, de Boe 2 itn mee prtna sin Iross pode “I “coms ‘e's cede" a unt So entrepanientn, atedindmcor. 7. Bn uma matriz de Factores, un psico | dinamismo particular puede producir un oio gréfico A; en oka maattz, uno nea; en] otra, tno contreA; y ep oma, uno AI procs. La censidad de infommacion que es eheenes mente athena open va va segin Ja comprensiOn, expatiencia y habe HLS picdlogs Css mete Spe e:renamiento paia el analiste de dibujo com} Sita en estidies acerca del pluralismo_ de Williams James, de lor stmbolos. Ymgatsticos muhidimensionales ée James Joyce,® de lel interpretaci6n de les sucfios de Freud y lis explosaciones sobre el simbolismo de Ste el y Jung, y en jun psicomnélisis personal SUPUESTOS 1, El supuezo bisico x’ que lox dibujed estén derernninades, Como dijo Piel," Freud asi como, sis contemparinens y descendien tes nos han conyeneido de que tots tos acing extin doterninades, se trate de scee 0s de rabia, de convulsiones, suefios, exiores triviales o lapms Titguae. Sin embargo. nine ‘gino de los casos mencionads pueden digai ficarse o institucionalizarse como téenica px corlinguéstice, Poca que una ionica merezce semejante inclusiGn debe ccupare de seg: mentes muclzares dc conducts, 2, El segundo supuesto es que los dibuie ‘side determinados yor Factores psicodinsrak cos nuclemes. Para comprender cate concept poclemos referimos a la guimica donde el color de una sustancia quimica end deter minado pero en relaciim con la mayorfa de Tex resultados, es poriférico y caroce de un signifierdo oental. La configuracién atémica de una sustancia quimica, por el contrztio es auclear. 3. H] tercer supuesto es que esta nuclear dod surge coma reaulkedo del concepto de “{magen corparal’.* De acuerdo con este con cepta, cada uno de nosotres pesee en apatato psiguico una imagen de si mismo, uuna imagen seorca del eipo de pemana que cade uno es, la cual pose una estructura psiguics y profundsmente ineorsciente, Dicha Imagen se basa en convenciones, en sense clones y extructuras corporales, y en Jo tma5- Jacfdn siobilica de actitudes en caracteristicas sorporales, Ps Facil denostra: que, en efecto, esta tradacién se produce, basta estudiar abt unas laminas del TAT en les que por ejem "TESTS PROYECTIVOS GAAFIOOS or plo una “mandibula cusdreda” representa Hrasgne de determinacién y fortaleza, etoétera. 4. Aunque, Jos dibujos estén determninados por una combinaciém de Factoces cultural, dk cntenamiento peonal, biemechnices, transitorins y_caracteralégicas, estos. times jpoodkn scr aislades, Wdenuificades, y hasta cies Ho panty, cuentificados. Por exemplo, ¢s obvio que los individvas que ejecutaron los dibujos jqve imos 4 eontinuacién tenfon ex enamicnce attstico Cligerss ty 2). Sin embargo, el entrenamiento ertistico no enmascara Jos aspectos carecteroldgices, sino que se combina con elles, ‘Tanto Reuzult como Renoir 0 Picasio tenfan enttenamfento antstica, y sin embargo jqué diferente ex el atte de cada uno de ellos! Un estudio sobre Ya vidh de cada uno de estos artistas revela la Jocima relacién que existe entre sus experien- las viteles y sot personslidader por un lado, y su ate, por otra? 5, Existen operaciones intermediarias ere te los detalles de un dibujo y las fueczas ‘que lo determinan; estas operaciones poseen luna gramética y una sintaxis similoces a las que gobieman Jos simbalos onfricos, las es- trucruras de Ta Fantasfe y los desplazamientos somiticns. Exiscen ores factores dignos de considers- io les intontog de evaluar la confiabit Ta valider de los procedimientos psico- Hégicos son dessiles seseaion Peed pace hiscerlo las eéenices deben adecuarse < ls materia que estin tratando, de lo conteaio el indice de validez puede teferirs: més que 2 dicha materia, a Je inferioridad © superfi- calidad de Ia oa de raiidacsin. Exam fore, por temple, ce aves’ Ie confab Ged del Honchach ‘spltcande la tecnica a Is liminas del test. Cualquieza que sepa algo acerca de Rorschach puede advertir que esto filo jusde dar como vert un So cue ficiente Ue conflabilidad pero no relacionado seon el Rorschach sina can la falta de infor: muacién del nvestigednr, Un tipo de estudio de la valicer que podria cer slgnificative es el que sugetimos en el caso del sefior P. (véace capitulo 7) en el que fa secuencie de Bhujs ds gure Buarase cs paslele a ke cambios del paciente en, sus situaciones vita- Key suetos, fanasias, avciaclones y conduc tas manifiestas: En Ia seccién comespoadiente 2 lex dibna de la Bgura humana’ desoitiseci,primexo Ta técnica bisica de los dibujcc, y luego Ia dlebocarcames y comentaremos. Fucus 1 ‘TECNICA DEL DIBU! DE UNA PERSON: Esta thenica puede enfocarse coma rm tipo de trot situacional en el que se enfreata a traminad, no slo eon problema de die fer une poco, sao eubidn em olde ote ‘tatse y conducirse en una situacién determina- dh y adepterse a ela. En sus eslucizon por resolver estos problemas la persona se compro- ree en concluctas verbalce expresivas y Thr toras. Estas conductas asi coma el dibujo mis imo, ofrecen datos pire el andlisis psicalSgioo. Procedimiento bésico En Jos siguientes parfgrafos presentaremos el equipo, las consignas, les cbiervaciones Tas inverpretaciones de Ta tdenica del dibujo de une persona. Equipo, — Fl. procedimicnto bisico consiste en entiegar al examinado un lépiz. Mando 7 pagel en ango den tomato ds 21 est ‘metros por 28 aproximadamente. El papal debe extr ubiado al aleanee de su bez de modo que pueda selecctonar Ja hoja y colo- carla en Ia posieién que prefiers. El escxitorio debe tenet uma superice list e iumiasciin suficiente. El individuo debe star sentado om comicad, con espacio sufcente para los Brazos y las piernas. En este momanto desea- lames peevenit conure Ja préctica freenente cy EMANUEL F, HAMMER From 2 de permiti: que el éxainiviads sé siete 68 ah ext del estonia de tl modo que loge a gitar el cuerpo y los homros, “También cs inedocundo utilizar una superticie limitoda que impids que Ia persona apoye sus brazes en ella, Lo ideal es,lograr que dl gxeminade asuma su estido de relejecién habirval de modo que sea posible suponer que cuslguier tensién psiquice es endogena y no impucste par la situnciéa fisiea externa. .—Tresmiremor gue yt a6 be establecido el rapport entre examinado y exa- Snoder En ce memento ol maninador a ‘ee: “Por favor dibuje una persona". Esto: EF prower wa contd de pogo els como “¢LIna persona entera?", “Qué tipo de ‘persona’? ¥ muchas de} exarsinado en relacén con su ineptitud anstica, Como respuesta a Ie clase de preguntas celacionadas con el tipo de dibuios, €l examinador debe It rmitarse 2 comentarios muy generales del tipo de “Libuje lo que prefiera, del modo que preficr, Si bien eto puede repetinse como alfento y esgimula no debe derse ringuns otra consigns expecifice. Como sespucsia ales ex- presiones de duda acerca de Ja competencia artstica, el exminador puede, decir: “No itn Potts, no wos interes odio dibuja, sino que dibuje una persona’. Esto puede repeticse seformulare, peso no se debe dar ningune otsa expeciicacién. Llegado este punto el exeminady puede yesponder de varias maneras, por ejemplo es pouble que dibuje una persone completa, una Jertona incompleta, apenas un bosquejo, una figura de “paleecs’, ua estercotipo, o la repre sentacién abstracts’ de una persona. Torabién posible que continie ceticente, Cada una dk estas formas de comportamiento contiene infouracion acerca del fadividuo y no debe considerarse camo une pétdica de tferapo. Ps- nad psictlogo elinico Ja conducta preliminar al dibujo, la que se produce durente Ia vealiza- ifn. del dibujo y Ja producciéa artistica re sultante revisten la misma importancia, Si el excminado consinia reticeate, el exeminador ort ulnar tates fas teas 9 formas de juasibn: que conerea, pero sin dar ninguna Etomaciin especiica acicnal Debert des treme que al talento artistico mo cs impor- tante y cue “cualquier cosa que haga esté bien’, He usado este procecimiento con mis de cinco mil individies y muy pocas veces me he encontrado con negetivas persistentes a dibujar una persina, Si el examinado dibuja uns figura ineom- lets, se Te pide que tome ore hoja y dibuje ‘una completa Cel examinsdoe debe recordar gue hay que enumerar les hojas en forma consecativa), Fs necesario explicar qué se cased por Figura completa, Una figura gee foduya Ja mayee pave de as cuato dress fncipeles del cusrpe, puede considerane Senha a age See cabeza, too, brazos y picmas, Si cualquiera de estas cess ext totdlmente omiide, la figura dbo considernse ineempleta, Pero si se omive sélo una parte del drea, como por eempio Tas manes, los pies 0 alguna parte del resto, el Abajo esti aceptablemente completo. Siel eaminado hace apmas un. ecbezo, d- Ibuja wna figura de “pelotes” 0 un estezeatipo 0 tint tepreentarién sbstsacta, ce le pedis que tome tna hoje adicfonal y efbuje una persons; [Pero en este caso no se cezptorin ni extereo- pos, ni esboas, (segiin el caso), y deben repetivse Jae consignas hasta que tenulte un bajo saiisfacinro de Ja figura humana, Después de este procedimiento ya se pescea uno 0 més dibujes consecutivas nameradcs, tune de les cuales, por Jo menos, consttuye ne figura aceptsblemente complete. Si dicha Bigun ec un herobre, ro coberé decie “Era es ‘ws figura masculina; por favér dituje ahora TESTS PROYECTIVOS GRAFIOCS 9 una ferenina’, Si ls primera figera es una nujen, 2e cad: “Usted dibujs una figuca femenina, por Favor dibuje ahora wna mascati- na”. Las seacciones de! examinado variar de manera semejante a las descriptas reviements y las respucstas del exarinedox Ueberin serie apropiadas paca cada caso Observaciones « interpretociones, — Este 35- pecto de la técnica conse ‘en el registra de proposiciones desctiptivas e interpretativas seared de a ermducia y de os duos cel Conducta La conducta del examinado puede deseribie- se ea relaciéa con sus aspects vecbales, mo- sores y de orientacién. Se lo enfrenta con una situeci6a de algan modo inestructurada, 2Cémo se orienta? gExprese una geon necesi- dad de consignasr Y, si es asi, fexpresa esa aecisidad divcta y verbalmente © indiecta ‘mente, mediante movimafentos expresivas y ac Hividades motorss? Se entrega a Ie tarea con somodidad y confianza? JExpresa dudas con rexpecto a su habilidad?, y, an ece cose, alae expresa directa o indirpecamente, yerbalmente ‘oper media de la actividad motora? (Se mues- ia insegura, ansioso, desconfiade, arzogante, hhostil, negativo, tenso, relajadc, jecoro, cons: iene desi mismo, caueeloso, iy julsivo? Un cbloge asetn es el que puede formarge wnt Tnprenon Destante dere dd exemimadlo me dante sv condveta preli Andlisis del dibujo En los parigrafes siguientes describicemes fog pases del enslisis, ademas de ofrecer ekcat infommaciones zelevantes y presentar algunce dibujes, Las dibujos 5616 se reproducen ean Fines tiuaatives y ne como pracbe de los Principios,interpretativos. Secuencia de Ia figura 2Qué dibuja primero ol exminado: el hora. bee o la mujer? De cinco, mill quinienms adios, um 88 por cento dibuj6 primero To Figura de su propio sexo. Entre sotos cinco mil quinientas cifmjes, los habia de estudian- ‘es universtarion, de estudiantes secundaries, de racientes cliicos, de pacientes de hospi les newropsiquistices y de pacientes eu trate tniento psicoanaliticn y psiccteraptutico, Si se consideran por separado los doscientes ochen- ta dibujos ate hiciesor, los panientes intermados Ey en Ainicas y horgitales, e} porcentaje de los ‘que primero dibujan et propio sexo, ce seduce a) 72 por cianto de este tlio grupo. Ea mayor pare de fas investigacionss com signadar en. fs litecotura verifican, el hecho de cus: 1) Te gran mayer d Le indie ihujan primero figuras de su propio sean; 2 Jue la incidencia de desviaciones de eta 72 2 es mayor entre los sujetts que solicten 4 requieren tratamiento pe tho. En Toe poccentajes reales que se ban consignado snisien ciovizs variaciones, He cbservado gue en mi celecctén de. dibu- EMANUEL F. HAMMER Jes dicha varicién en. genecal sth en Eunei6n: 1) del tipo de pobleciéa que se ba tomade (Al azar, clinica), y 2) del samaio de Ie peblacién que se he tomado. En rail quit Dentos dibujes, el powentaje era del 38 por lento sobre cada cier dibajos consecutivos Gaando la colecci6n Vogs 2 poseer cuatro mil dibujos, Ja varlacién, se Yimito al 5 Siento, més 0 mence, Aiin no se ha ext Sido el poreentaje del grupo tis y cou el mundo eca vaca, amaneceds 5 ler fle lis, Quieres Jo concdan lo deseitfan a me nude como “steal” y ry afeminado, De acuerdo con la experiencia de Ja mayor ta de los psicéleges clinicos, todos hos indi- viducs, haste los incultas ¢ inexpeston e incha- 0 lee nifios pequetios, transmriten ideas ex- presivas cuando dibujan figuras. Por jem: plo, e« interesante observar que lz persona que bu les figuras 6A y 6D protestaba porque: "Nunca fat capa de dibitjar nada: simple mente, no sé Gbujar”” Lucgo, er el comen- tario que hizo, describié 3 su padte, Juan, de Ye siguicnte mancra Ua honbee my sever al que Te gutaba sale css do eiqueta. Shame cr minnciom con £0 Frmsona. Inssta en que Is costs debfan becae foucsianents y en el tempo reetiso, Crideaba a flenes bacian as cosas por diversi op simple Tenia, por gute Marzavta Cig, 6 A) ex tne chica joven que en la realidad no dene ess apeeto a6 passe on ol doje Pero ax la kala sentic Juss: oome st st vet tide de noche face de extccam. Ella dudabs en compatatlo 4 las Fonciones pax tence a ez ot ead, 5 Incest ceca qu per ee reiteradas profestas de la paciente com respecto a su pore habilidad para cl dibujo, aus daz Figures transmiter, con gran claridad y ecomor mia, sus sentimientes ecezea de of miama y de mm padre. Es gill fommular om y Prsiin a modo capecifico en que el psicélogo capta los aspet- oPctcesmne Sele coupucbale sae pes describir las actitades y el tano emecionel de Js dibuios es efectva la técaice de estudiadlos dozante tm rato. Quizhs al psicSlogo posea un equipo mental esxucrwado de modo que sa tenbaal para responder a indicios subliminales sea més bajo, Pero cto es cspecalaciéa, El Ihecko es que los dibujos realmente varia, en sus aspertos explesivas,y que el recenodiniear to y ls formulacién conseiente de estas dife- renciss, faciita la interpcetacién peeterion. ‘Comparacién do Figuns ‘Todo el mundo e8 capaz de dibujar dos fir gures que dificran entre J de agin medo, Ese mado particular de chfezenciase es elegi- consciente 0 inconscienteruente por el ine fiduo, y por lo general esa eleccién resilta taro descriptive acerca Ge las diferencias ambos Gibujos, Un posible comentario oma 64 interpretative basado en estos diferencias ob- jptivas seria el de que ch hombre es un ind -giduo mis pequefio y pasivo que la mnjen AEs intcrprtacién sc funcamente en kes s+ sqieots elementos la farina de ea parade postuia y fos brazos de la mujer sugiesen -ectvidad, seientras que lz postura los Brazos 2 las rasnos del ombee dan Ja impeesiém de pe no esid en. movimiento, que esté parado, eon Jas anes en los bolsillos, mnitando, A ‘partir de aqui, ye, podemes alejamos un poco ‘mabe del dibujo objetive hacia la interpretacién, -e que paca el examinado el hombre es inac- ‘tivo Cponive), introvertide, en tanto que Ja apujec es activa, extravertida, agresiva, ‘TESTS PROYECTIVOS GRAHIODS B Ubilizando medics similares ala t6eniea que he empleado, es fécil verilicar que efectiva- mente ton éstes les sensociones que teansmiten los dibujos, Para comprobatlo, se presentaron exten dos. dibujos @ cinco psicslagos, Se Tes soliet6 que deseribiesen cada una de Jas figu- ras del modo mds breve posible. A putir de Tog cinco comentarias que se obteviexon acerea del hombre (les cinco coineidieron en Ia a- J racterizacién general), se labularon las pals- Tbeas deseriptivas que aparecfon con mayor fre- ccuencia, Hn Jas cinco deserfaciones se encom- traroa palabras que implicaben una actitud ‘contermplativa en lugar de participacién activa Gtoervader, sepeciador, mecitabunda, miran- de). En exited de as decipiens tabi pr Tabras que implicaban pasivichd o dependencia (mencs compares, dependiente, se sienie chi). En les cinco comentatios acerca de la ma in opciones deseriptives que ex an. actividad (agiesiva, protectora, acti Sab, y tarabien en toes singin referenda a hh eaversiéa. * EMANUEL F. HAMMER Cuando pere cade una de | seein: tetizaron os cinco comentarios en una sola frase descriptive, result la siguiente des vipcion: "La Signe 7A corepunde 4 un indridwn alzo etait, seal, dspendiate, meditabund, idea Tia, iotrovetde, amubie.” “La Sigua 7D cimerponde tna porone com petete, entsiea, activa, Dolettet, genetos, fit trey acrtinbaada prenoapane por las ose” Luogo ce presentacon estos dos comentarios, omnitiendo Is identificactén sexual de cada usa de Tar figuras, 2 otror cinco psiedlogos, para gue sible I coespandenci ere cx ‘uno de ellos y el dibujo al que pareréa aplicare. En los cinco casos se apared el pe ‘mer correntario com Ja Figura del Lomabre, ¥ el segundo, co de La mer, isten ctros Factores que determinan estes araterizzciones de los Gbujos, Las casnos Jos brazos son las partes del cuerpo humeno que “hacen cosa”, eatablecen contacto Car Le mano), castign o defienden, En el hom- Thee, los brazos s0n bastante cortes (postbilide. des Timitadas de contacto), apretados a} cuee 0, y las manos estén ocutas en los olsilos ES cea posiin de ls manos, ning elemer vo expresa disposicién para Ta activided, per al ctague, Ja manipulicién cualquier of fora de contacto, 1Los brazos de la mujer son més bien se extiendan fuera dell enerpo. Las mance tan bien marcalas y en una posicién desde a cual os bastante Hci! establecer contac zd ‘Froma 73 ton persons 1 objetos. La kinestesia xe teak ls postions de ls braces inden el vidad, en tanto que los brazos ‘cucipo con las manos en los bo'silios denct falta de tensién muscular y pasividad del ym El cabello de la mujer esti dibujado com tm 208 Hirmes y en coniunto da la imp de energia. Qué tipo de mujer usa el cabel en esa forme? El cabelle del hombre no estd dibujado Coomo el de la mujer) desde el tro de la cabeza hacie afuera del cuerpo, sing desde la cabeza hacia el cuerso. De soxer con mf experiencia, en tos dibujes de Fig Thumanas al trazo Facia el enempo revela ws hacia la introversién, en tanto que el do hacia afucra del exerpo por lo etraversin. ese Ja diferencia de tama, «Qué ia por lo general con el tamafo de la ao ose alto més gande cam ste que el nfac? Fs posible interpretar ed examined se identifica con To Fgura mina, ques stern ot ie in sno Cintroversign) y que en Ja Gigare enina eité incluide la aperoepcién que tie- de Jas muujeces, a, que, puede suponere, de la velacién oon su mcke 0 sustiuta, El hecho de que tante en Ja mujer como en abre extéa aay euidades los detalles t= joome el cincurén y el escote bien demarea- indica que el examinado es algo eoinpul- © ¥ ests preccupado por ef detalle y el n. El modo en que trata y retr22a el con ‘del hombre (el sico estt dibujado y 0 a dibujar hasta aleanzar fas peapercio- ‘comecus) refuerza la interpretacién de sivided y orden. En conchisin, compa b les dibujos del hombre y de la mujer, efectuarse ne siguientes comentarios hv *S. o¢ we indisidus introveride, aster, edt do, compulsire, canible, pocve, mle espec- ‘mie hombre de ancén, Tiepe mecesdad de 7 de apome, ¥ eepea recbllor do Ie fe maser.” wazadores. Esti anata, sin la cual no se puede ir mu ‘més all de Ia supaficie) y cus identi peicosercales son. conffictivas. TAMASO La relaciin ent el amano del dibujo y et ‘mbiento, entre al individue y las figt- ‘petentales. E] ramafio expresa emo xes- deal individuo a Tas presiones ambientales. Bi a figura representative del concepto. de ‘mimo ot pequere, puede Formulacse Ia ‘de que el individuo se siente peque "Cinadaptado) ¥ que responde a jos requert 05 del arubiente con ventimicatas de in d. Sila Figura es grande, significa que Hindividuo respande 2 les presiones ambi ges con sentimiemtos de expansin y agresitn. ‘TESTS PROYECTIVOS GRAFIOOS B Es necesorio aclazar algo acerca de Jos sigr nifieados de “gvande" y “sequeso”, El tamaro prumedio de una figura complet es, aproxi: sadamente, de 18 centimetras o de des terciag cl espacia disponible. Pero més importante ‘que el tamaio abscluto es la imprestén que Ganmnite la selacién entre fn figara y be ocio gue 1a circunda, St un dibujo da la jmpresién de pequetier, puedo interpretane que el Jo se siente: pequeno Cinferiot) © perdida (eechazado). 7 Froma 5B Frotas $A. Las figuras 3A y 8B fueron ambas dibu} figuras 8A y' ioufadas por jivenes adolesoentes de un metro fensimetot dealin. El indiniduo que dibujo la figura 8A exproca sur emticrientcs de infe rioridad y Tos encubre con el au io, En efecto, se exté bundando de f misma A partir de exe dibujo polemis deducte que fe dente tonto © intenta edelmtarse 4. la buria ajene, burldndise de si. mismo. Me- Gants ol wo de ximbolos sustitivos de la mascalinidad que denotan deseos compensoto- foe, expresa ou sensacién de impetencia, En Tugar de dbujar usa persona Fuerte, “fica”, dibaja uns figure débil con bigete (deseo de virilidad) y large nariz Glesco de visilided. % Bl yoyo sugiere: 1) que al individuo no ha absnxdonade sas aébitos infantile; 2) que tie- ne Gesens masturbatorios, Al yo-x0 se lo mae nipula con Te mano y sube y baja Cnétese la bicaciOa de la manc).* La figura 8B fue dibujada por un indivi- duo que ve viente grande en su arubiente, que no se burla de sf zaismo pero que est su + Bays us gmp de Is ay Be cnn aegis Eta ales oe ae SES Tea Eo Sas Ey pk egret friendo un conilicto comin (zedfpicc?) con respecto a cus sentimientec Le ba resuelto scforando 41 sapery6, gs dee, 26 imiendo cl impulo prohibide, Sin embargo, Ba dibuje dusza el disé pscoanslitico de “el retome de lo zeprimids a través de Io rep mids’, La mano imuiesda finaliza en un "cixeulo? que parece decir “aq no hay nade”, pero es posible notsr Ia farma filica de cade ‘una de Jas nanos. En el eaterntento terapder tico, este patente se encuentra en el proteso de msolucita de su confliceo edigico, - | 0 asi vos I bon de Fgurs Ruranss sugieren algén tipo de teusiéa Kinesésica que ati desi la tiger hasta extrema male ‘dad (dase {igure 9). Por lo general lor dibu- jos que sugieren mucha zetivided som obra individuos gue sienten Fuestes impulses hi- ia a acvidad motora, £1 indviduo anguiet, hombre de eccién, el hipermaniaco, ol hie térico, realizan dibujos que contienen consid ble movimiento. Los dibujos que dan una impresiéa de extrema rigider por lo general cormesporden a individuos con conflictos gre vves y muy profundos, frente a Jos enales ran- tenen un control rigido y, a menude, endcble Gréase fgrea 10). A veces se encuentran dibujos de figuras seniades o seclinsdas, que ceaxpresan bajo nivel energético, fata ee impal $0 0 agotamniento emocional. Si el dibujo re- presenta figuras de tipo mecénica, oon sbs0- Jura cusencia de implicaciones kinestéicas, el sictlogo dehe estat alerta para detectar ott signos de despessonabzacién 5 de poiconis, Las * Fhunpy Dumpey es el aula de ana can: iin infant capo Drowpoaks gue ws! se Laan, ain huevs, y que tice ad: "Hampty Dumoty #2 Sots og ana are Hlomaty Dany = weet uh BPE aE Se Sen one pelos de Hanpy Dunpy oze vee [Ed ‘TESTS PROYECTIVOS GRAFIODS 7 figuras 11A y IIB, mecinicar e inankmadse, fileron realizadas por un exquizoftéalco, Distorsiones y omisiones Ls distor ui emisién de exelguier parte de la figure sugiere que Jos couflictos det exe inado pueden telactonarse con dichas partes. Por ejemplo, los voyenistas com frecuencia ‘mitan los ojot 0 los dibujan cerrados (véase figura 12). Los individaos con coaflictos sc snuales emiten o discorsionin las dreas telacior Roma 10 nadas con, a8péctos Sexnéles. Los indfviducs {nfentiles con necesidades onmles dibujan ge- nneralmente grandes pechos. En un estudio sobre paciontes a quicnes en la Segunda Gue- ra Mundial se les babian araputido las pier fas obsecvé que con frecuencia critian Ja Patt inferior dl cuerpo Cvéae figuia 13). “Tanto lor partes borredas, como Jas tnés marcadas, sombreadas 9 reforzades, Suuplican Io mismo que las distoreiones y onnisiones, y debe considerarse su posible vineulacién con ‘reas conflctivas Cvéase ol caso del setior P.). Rogiin de ta cabext Por lo general es Ja que primero se ail El comcepto del yo de la mayer’a de los i viduos est4 centrado en Ia cabeza y on el rootro. Sila cabeza esti may agrandada B ‘EMANUEL F. HAMMER reible que el examinado sea muy polants 0 pesca sspiracic intelectales (0 que teng dolores de cabeza u otros sintomas ‘sorbticos}, bien que sec inrorpectivo, 0 que huya en Ja Fania. ‘Silo eabeas y el rostra estin poco ares, & pposble que el cxaminalo se= on extremo at feconeciente y timido. Si la cabeza es Jo wk fimo que se, dibuje, xe debe considers Ta yodbilicad de una’ grave pertutbaciin del \ se ie } 71 A om 12 ‘pemamicnto, y sem contraste con un cerpe Epenas exbozado 0 rechazado, aparece diba jade con mucha claridad, es posible que el ‘Graminaco acuda a la Fantasia como recume compensatorio, o que tenga sentimientos de inferiridad o ce vergienzs en ssleciéa con partes 7 Funciones de su cuerpo, Tos ciemes nance simone dem sucha importancia al cabello. lo Ge la car (Latha o higote) por lo general esti lige a ne Disquede compensa de vist Iidad por juellos individwos con ser- Ensen de nada weal o duds, ace ea de su masculinidad Cvéanse Figures 30) y 5). Se puede dibujar Iz boca mediante une {ines teeta, curva w eval. Si se incluyen Tos dientes es porible que el examinado sea oral fagresivo y sédico; en este eaco deben bustarse otras earactersticas Higades a este extedio ever lusivo. Si la boca cansiste en una sola Hines, puede tratarse de un individu agresive nivel ver fal. Si es extesivamente oval, o esti abierta y es camesa, es posible que sca oral

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