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55 Legislatura 2015-2019
Presidente
Rodrigo Maia
1 Vice-Presidente
Fbio Ramalho
2 Vice-Presidente
Andr Fufuca
1 Secretrio
Giacobo
2 Secretria
Mariana Carvalho
3 Secretrio
JHC
4 Secretrio
Rmulo Gouveia
Suplentes de Secretrio
1 Suplente
Dagoberto Nogueira
2 Suplente
Csar Halum
3 Suplente
Pedro Uczai
4 Suplente
Carlos Manato
Diretor-Geral
Lcio Henrique Xavier Lopes
Secretrio-Geral da Mesa
Wagner Soares Padilha
Cmara dos
Deputados
LDB
Lei de Diretrizes e Basesda
Educao Nacional
14 edio
1997, 1 edio; 2001, 2 edio; 2006, 3 edio; 2007, 4 edio; 2010, 5 edio; 2011, 6 edio; 2012, 7 edio; 2013,
8 edio; 2014, 9 edio e 10 edio; 2015, 11 edio; 2016, 12 edio e 13 edio.
SRIE
Legislao
n. 263 PDF
Dados Internacionais de Catalogao-na-publicao (CIP)
Coordenao de Biblioteca. Seo de Catalogao.
Verso PDF.
Modo de acesso: livraria.camara.leg.br
Disponvel, tambm, em formato impresso e digital (EPUB).
ISBN 978-85-402-0629-8
1. Educao, legislao, Brasil. 2. Educao e Estado, legislao, Brasil. 3. Poltica educacional, Brasil. I. Ttulo. II. Srie.
CDU 37(81)(094)
SUMRIO DE ARTIGOS.....................................................................................................................................................................6
APRESENTAO.................................................................................................................................................................................7
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 26-A,
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 35-A, 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45,
46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 59-A, 60, 61, 62, 62-A, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69,
70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 79-A, 79-B, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 87-A, 88, 89, 90, 91, 92
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APRESENTAO
Este livro da Srie Legislao, da Edies Cmara, traz o texto atualizado da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (LDB), Lei n9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Com a publicao da legislao federal brasileira em vigor, a Cmara dos Deputados vai alm da funo
de criar normas: colabora tambm para seu efetivo cumprimento ao torn-las conhecidas e acessveis
a toda a populao.
Os textos legais compilados nesta edio so resultado do trabalho dos parlamentares, que representam
a diversidade do povo brasileiro. Da apresentao at a aprovao de um projeto de lei, h um extenso
caminho de consultas, estudos e debates com os variados segmentos sociais. Aps criadas, as leis for-
necem um arcabouo jurdico que permite a boa convivncia em sociedade.
Dessa forma, a Cmara dos Deputados contribui para levar informao sobre direitos e deveres aos
principais interessados no assunto: os cidados.
Deputado Rodrigo Maia
Presidente da Cmara dos Deputados
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Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos seguintes VI oferta de ensino noturno regular, adequado s con-
princpios: dies do educando;
I igualdade de condies para o acesso e permanncia VII oferta de educao escolar regular para jovens e
na escola; adultos, com caractersticas e modalidades adequadas
s suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se
II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar
aos que forem trabalhadores as condies de acesso e
a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
permanncia na escola;
III pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
VIII atendimento ao educando, em todas as etapas da
IV respeito liberdade e apreo tolerncia; educao bsica, por meio de programas suplementares
V coexistncia de instituies pblicas e privadas de de material didtico-escolar, transporte, alimentao e
ensino; assistncia sade;
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Art. 5 O acesso educao bsica obrigatria direito TTULO IV DA ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL
pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo
Art. 8 A Unio, os estados, o Distrito Federal e os muni-
de cidados, associao comunitria, organizao sin-
cpios organizaro, em regime de colaborao, os res-
dical, entidade de classe ou outra legalmente cons-
pectivos sistemas de ensino.
tituda e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o poder
pblico para exigi-lo. 1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional
de educao, articulando os diferentes nveis e sistemas
1 O poder pblico, na esfera de sua competncia
e exercendo funo normativa, redistributiva e supletiva
federativa, dever:
em relao s demais instncias educacionais.
I recensear anualmente as crianas e adolescentes em
2 Os sistemas de ensino tero liberdade de organi-
idade escolar, bem como os jovens e adultos que no
zao nos termos desta lei.
concluram a educao bsica;
Art. 9 A Unio incumbir-se- de:
II fazer-lhes a chamada pblica;
I elaborar o Plano Nacional de Educao, em colabo-
III zelar, junto aos pais ou responsveis, pela frequncia
rao com os estados, o Distrito Federal e os municpios;
escola.
II organizar, manter e desenvolver os rgos e insti-
2 Em todas as esferas administrativas, o poder
tuies ociais do sistema federal de ensino e o dos
pblico assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino
territrios;
obrigatrio, nos termos deste artigo, contemplando em
seguida os demais nveis e modalidades de ensino, con- III prestar assistncia tcnica e nanceira aos estados,
forme as prioridades constitucionais e legais. ao Distrito Federal e aos municpios para o desenvol-
vimento de seus sistemas de ensino e o atendimento
3 Qualquer das partes mencionadas no caput deste
prioritrio escolaridade obrigatria, exercendo sua
artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judi-
funo redistributiva e supletiva;
cirio, na hiptese do 2 do art.208 da Constituio
Federal, sendo gratuita e de rito sumrio a ao judicial IV estabelecer, em colaborao com os estados, o Dis-
correspondente. trito Federal e os municpios, competncias e diretrizes
para a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino
4 Comprovada a negligncia da autoridade compe-
mdio, que nortearo os currculos e seus contedos
tente para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio,
mnimos, de modo a assegurar formao bsica comum;
poder ela ser imputada por crime de responsabilidade.
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IV-A estabelecer, em colaborao com os estados,
5 Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade
o Distrito Federal e os municpios, diretrizes e proce-
de ensino, o poder pblico criar formas alternativas
dimentos para identificao, cadastramento e atendi-
de acesso aos diferentes nveis de ensino, independen-
mento, na educao bsica e na educao superior, de
temente da escolarizao anterior.
alunos com altas habilidades ou superdotao;
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Art. 6 dever dos pais ou responsveis efetuar a
V coletar, analisar e disseminar informaes sobre a
matrcula das crianas na educao bsica a partir dos
educao;
4 (quatro) anos de idade.
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VI assegurar processo nacional de avaliao do rendi-
Art. 7 O ensino livre iniciativa privada, atendidas as
mento escolar no ensino fundamental, mdio e superior, em
seguintes condies:
colaborao com os sistemas de ensino, objetivando a de-
I cumprimento das normas gerais da educao nacional nio de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
e do respectivo sistema de ensino;
VII baixar normas gerais sobre cursos de graduao e
II autorizao de funcionamento e avaliao de quali- ps-graduao;
dade pelo poder pblico; 9
VIII assegurar processo nacional de avaliao das institui-
III capacidade de autonanciamento, ressalvado o pre- es de educao superior, com a cooperao dos sistemas
visto no art.213 da Constituio Federal. que tiverem responsabilidade sobre este nvel de ensino;
5.Caput do artigo e caput e inciso I do 1 com nova redao dada pela Lei 7.Inciso IV-A acrescido pela Lei n13.234, de 29-12-2015.
n2.796, de 4-4-2013. 8.Inciso regulamentado pelo Decreto n 5.773, de 9-5-2006.
6.Artigo com redao dada pela Lei n12.796, de 4-4-2013. 9.Idem.
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IX autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e I organizar, manter e desenvolver os rgos e institui-
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de es ociais dos seus sistemas de ensino, integrando-os
educao superior e os estabelecimentos do seu sistema s polticas e planos educacionais da Unio e dos estados;
de ensino. II exercer ao redistributiva em relao s suas escolas;
1 Na estrutura educacional, haver um Conselho III baixar normas complementares para o seu sistema
Nacional de Educao, com funes normativas e de de ensino;
superviso e atividade permanente, criado por lei.
IV autorizar, credenciar e supervisionar os estabeleci-
2 Para o cumprimento do disposto nos incisosV a mentos do seu sistema de ensino;
IX, a Unio ter acesso a todos os dados e informaes
V oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas,
necessrios de todos os estabelecimentos e rgos
e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a
educacionais.
atuao em outros nveis de ensino somente quando
3 As atribuies constantes do incisoIX podero ser estiverem atendidas plenamente as necessidades de
delegadas aos estados e ao Distrito Federal, desde que sua rea de competncia e com recursos acima dos per-
mantenham instituies de educao superior. centuais mnimos vinculados pela Constituio Federal
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Art. 10. Os estados incumbir-se-o de: manuteno e desenvolvimento do ensino;
I organizar, manter e desenvolver os rgos e institui- VI assumir o transporte escolar dos alunos da rede
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forma diversa de organizao, sempre que o interesse do b) possibilidade de acelerao de estudos para
processo de aprendizagem assim o recomendar. alunos com atraso escolar;
1 A escola poder reclassicar os alunos, inclusive c) possibilidade de avano nos cursos e nas sries
quando se tratar de transferncias entre estabeleci- mediante vericao do aprendizado;
mentos situados no pas e no exterior, tendo como base d) aproveitamento de estudos concludos com xito;
as normas curriculares gerais.
e) obrigatoriedade de estudos de recuperao, de
2 O calendrio escolar dever adequar-se s pecu- preferncia paralelos ao perodo letivo, para os
liaridades locais, inclusive climticas e econmicas, a casos de baixo rendimento escolar, a serem dis-
critrio do respectivo sistema de ensino, sem com isso ciplinados pelas instituies de ensino em seus
reduzir o nmero de horas letivas previsto nesta lei. regimentos;
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Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental VI o controle de frequncia ca a cargo da escola,
e mdio, ser organizada de acordo com as seguintes conforme o disposto no seu regimento e nas normas
regras comuns: do respectivo sistema de ensino, exigida a frequncia
I a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de
para o ensino fundamental e para o ensino mdio, distri- horas letivas para aprovao;
budas por um mnimo de duzentos dias de efetivo tra- VII cabe a cada instituio de ensino expedir histricos
balho escolar, excludo o tempo reservado aos exames escolares, declaraes de concluso de srie e diplomas
finais, quando houver; ou certicados de concluso de cursos, com as especi-
II a classicao em qualquer srie ou etapa, exceto a caes cabveis.
primeira do ensino fundamental, pode ser feita: 1 A carga horria mnima anual de que trata o inciso I
a) por promoo, para alunos que cursaram, com do caput dever ser ampliada de forma progressiva, no
aproveitamento, a srie ou fase anterior, na pr- ensino mdio, para mil e quatrocentas horas, devendo os
pria escola; sistemas de ensino oferecer, no prazo mximo de cinco
b) por transferncia, para candidatos procedentes anos, pelo menos mil horas anuais de carga horria, a
de outras escolas; partir de 2 de maro de 2017.
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1 Os currculos a que se refere o caput devem abranger, Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e
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obrigatoriamente, o estudo da lngua portuguesa e da de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se obrigatrio
matemtica, o conhecimento do mundo fsico e natural o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena.
e da realidade social e poltica, especialmente do Brasil. 1 O contedo programtico a que se refere este artigo
2 O ensino da arte, especialmente em suas expresses incluir diversos aspectos da histria e da cultura que
regionais, constituir componente curricular obrigatrio caracterizam a formao da populao brasileira, a partir
da educao bsica. desses dois grupos tnicos, tais como o estudo da histria
3 A educao fsica, integrada proposta pedag- da frica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos
gica da escola, componente curricular obrigatrio da indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena brasileira
educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno: e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional,
resgatando as suas contribuies nas reas social, eco-
I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a
nmica e poltica, pertinentes histria do Brasil.
6 (seis) horas;
2 Os contedos referentes histria e cultura afro-
II maior de 30 (trinta) anos de idade;
-brasileira e dos povos indgenas brasileiros sero
III que estiver prestando servio militar inicial ou que, ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em
em situao similar, estiver obrigado prtica da edu- especial nas reas de educao artstica e de literatura
cao fsica; e histria brasileiras.
IV amparado pelo Decreto-Lei n 1.044, de 21 de Art. 27. Os contedos curriculares da educao bsica
outubro de 1969; observaro, ainda, as seguintes diretrizes:
V (vetado); I a difuso de valores fundamentais ao interesse social,
VI que tenha prole. aos direitos e deveres dos cidados, de respeito ao bem
comum e ordem democrtica;
4 O ensino da histria do Brasil levar em conta as
contribuies das diferentes culturas e etnias para a for- II considerao das condies de escolaridade dos
mao do povo brasileiro, especialmente das matrizes alunos em cada estabelecimento;
indgena, africana e europeia. III orientao para o trabalho;
5 No currculo do ensino fundamental, a partir do IV promoo do desporto educacional e apoio s pr-
sexto ano, ser ofertada a lngua inglesa. ticas desportivas no formais.
6 As artes visuais, a dana, a msica e o teatro so as Art. 28. Na oferta de educao bsica para a populao
linguagens que constituiro o componente curricular de rural, os sistemas de ensino promovero as adaptaes
que trata o 2 deste artigo. necessrias sua adequao s peculiaridades da vida
7 A integralizao curricular poder incluir, a critrio rural e de cada regio, especialmente:
dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas envolvendo I contedos curriculares e metodologias apropriadas s
os temas transversais de que trata o caput. reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
8 A exibio de filmes de produo nacional consti- II organizao escolar prpria, incluindo adequao
tuir componente curricular complementar integrado do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s
proposta pedaggica da escola, sendo a sua exibio condies climticas;
obrigatria por, no mnimo, 2 (duas) horas mensais.
III adequao natureza do trabalho na zona rural.
9 Contedos relativos aos direitos humanos e pre- 18
Pargrafo nico. O fechamento de escolas do campo,
veno de todas as formas de violncia contra a criana
indgenas e quilombolas ser precedido de manifestao
e o adolescente sero includos, como temas transver-
do rgo normativo do respectivo sistema de ensino,
sais, nos currculos escolares de que trata o caput deste
que considerar a justificativa apresentada pela Secre-
artigo, tendo como diretriz a Lei n8.069, de 13 de julho de
taria de Educao, a anlise do diagnstico do impacto
1990 (Estatuto da Criana e do Adolescente), observada a
da ao e a manifestao da comunidade escolar.
produo e distribuio de material didtico adequado.
10. A incluso de novos componentes curriculares
de carter obrigatrio na Base Nacional Comum Curri-
cular depender de aprovao do Conselho Nacional de
Educao e de homologao pelo ministro de Estado 17.Artigo acrescido pela Lei n10.639, de 9-1-2003, e com nova redao dada pela
Lei n11.645, de 10-3-2008.
da Educao. 18.Pargrafo acrescido pela Lei n12.960, de 27-3-2014.
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aos jovens e aos adultos, que no puderam efetuar os em articulao com o ensino regular ou por diferentes
estudos na idade regular, oportunidades educacionais estratgias de educao continuada, em instituies
apropriadas, consideradas as caractersticas do alu- especializadas ou no ambiente de trabalho.
nado, seus interesses, condies de vida e de trabalho,
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Art. 41. O conhecimento adquirido na educao pro-
mediante cursos e exames.
fissional e tecnolgica, inclusive no trabalho, poder ser
2 O poder pblico viabilizar e estimular o acesso e a objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para
permanncia do trabalhador na escola, mediante aes prosseguimento ou concluso de estudos.
integradas e complementares entre si.
Pargrafo nico. (Revogado.)
3 A educao de jovens e adultos dever articular-se,
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1 Os exames a que se refere este artigo realizar-se-o: Art. 43. A educao superior tem por nalidade:
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II formar diplomados nas diferentes reas de conheci- em cursos de graduao e que atendam s exigncias
mento, aptos para a insero em setores prossionais e das instituies de ensino;
para a participao no desenvolvimento da sociedade IV de extenso, abertos a candidatos que atendam aos
brasileira, e colaborar na sua formao contnua; requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituies
III incentivar o trabalho de pesquisa e investigao de ensino.
cientca, visando ao desenvolvimento da cincia e da 1 Os resultados do processo seletivo referido no
tecnologia e da criao e difuso da cultura, e, desse incisoII do caput deste artigo sero tornados pblicos
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio pelas instituies de ensino superior, sendo obrigatria
em que vive; a divulgao da relao nominal dos classicados, a
IV promover a divulgao de conhecimentos cultu- respectiva ordem de classicao, bem como do cro-
rais, cientcos e tcnicos que constituem patrimnio nograma das chamadas para matrcula, de acordo com
da humanidade e comunicar o saber atravs do ensino, os critrios para preenchimento das vagas constantes
de publicaes ou de outras formas de comunicao; do respectivo edital.
V suscitar o desejo permanente de aperfeioamento 2 No caso de empate no processo seletivo, as insti-
cultural e prossional e possibilitar a correspondente tuies pblicas de ensino superior daro prioridade de
concretizao, integrando os conhecimentos que vo matrcula ao candidato que comprove ter renda familiar
sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistemati- inferior a dez salrios mnimos, ou ao de menor renda
zadora do conhecimento de cada gerao; familiar, quando mais de um candidato preencher o cri-
VI estimular o conhecimento dos problemas do mundo trio inicial.
presente, em particular os nacionais e regionais, prestar 3 O processo seletivo referido no inciso II conside-
servios especializados comunidade e estabelecer com rar as competncias e as habilidades definidas na Base
esta uma relao de reciprocidade; Nacional Comum Curricular.
VII promover a extenso, aberta participao da Art. 45. A educao superior ser ministrada em insti-
populao, visando difuso das conquistas e benef- tuies de ensino superior, pblicas ou privadas, com
cios resultantes da criao cultural e da pesquisa cien- variados graus de abrangncia ou especializao.
tca e tecnolgica geradas na instituio. Art. 46. A autorizao e o reconhecimento de cursos,
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1 As instituies informaro aos interessados, do docente e o tempo de casa do docente, de
antes de cada perodo letivo, os programas dos cursos forma total, contnua ou intermitente.
e demais componentes curriculares, sua durao, requi- 2 Os alunos que tenham extraordinrio aproveita-
sitos, qualificao dos professores, recursos disponveis mento nos estudos, demonstrado por meio de provas e
e critrios de avaliao, obrigando-se a cumprir as res- outros instrumentos de avaliao especcos, aplicados
pectivas condies, e a publicao deve ser feita, sendo por banca examinadora especial, podero ter abreviada
as 3 (trs) primeiras formas concomitantemente: a durao dos seus cursos, de acordo com as normas dos
I em pgina especfica na internet no stio eletrnico ofi- sistemas de ensino.
cial da instituio de ensino superior, obedecido o seguinte: 3 obrigatria a frequncia de alunos e professores,
a) toda publicao a que se refere esta lei deve ter salvo nos programas de educao a distncia.
como ttulo Grade e Corpo Docente; 4 As instituies de educao superior oferecero,
b) a pgina principal da instituio de ensino supe- no perodo noturno, cursos de graduao nos mesmos
rior, bem como a pgina da oferta de seus cursos padres de qualidade mantidos no perodo diurno,
aos ingressantes sob a forma de vestibulares, sendo obrigatria a oferta noturna nas instituies
processo seletivo e outras com a mesma finali- pblicas, garantida a necessria previso oramentria.
dade, deve conter a ligao desta com a pgina Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos,
especfica prevista neste inciso; quando registrados, tero validade nacional como prova
c) caso a instituio de ensino superior no possua da formao recebida por seu titular.
stio eletrnico, deve criar pgina especfica para 1 Os diplomas expedidos pelas universidades sero por
divulgao das informaes de que trata esta lei; elas prprias registrados, e aqueles conferidos por insti-
d) a pgina especfica deve conter a data completa tuies no universitrias sero registrados em univer-
de sua ltima atualizao; sidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educao.
II em toda propaganda eletrnica da instituio de 2 Os diplomas de graduao expedidos por universi-
ensino superior, por meio de ligao para a pgina refe- dades estrangeiras sero revalidados por universidades
rida no inciso I; pblicas que tenham curso do mesmo nvel e rea ou
III em local visvel da instituio de ensino superior e equivalente, respeitando-se os acordos internacionais
de fcil acesso ao pblico; de reciprocidade ou equiparao.
c) a identificao dos docentes que ministraro as Art. 51. As instituies de educao superior creden-
aulas em cada curso, as disciplinas que efetiva- ciadas como universidades, ao deliberar sobre critrios
mente ministrar naquele curso ou cursos, sua e normas de seleo e admisso de estudantes, levaro
titulao, abrangendo a qualificao profissional em conta os efeitos desses critrios sobre a orientao
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do ensino mdio, articulando-se com os rgos norma- I criao, expanso, modicao e extino de cursos;
tivos dos sistemas de ensino. II ampliao e diminuio de vagas;
Art. 52. As universidades so instituies pluridiscipli- III elaborao da programao dos cursos;
nares de formao dos quadros prossionais de nvel
IV programao das pesquisas e das atividades de
superior, de pesquisa, de extenso e de domnio e cultivo
extenso;
do saber humano, que se caracterizam por:
V contratao e dispensa de professores;
I produo intelectual institucionalizada mediante o
estudo sistemtico dos temas e problemas mais rele- VI planos de carreira docente.
vantes, tanto do ponto de vista cientco e cultural, Art. 54. As universidades mantidas pelo poder pblico
quanto regional e nacional; gozaro, na forma da lei, de estatuto jurdico especial para
II 1/3 (um tero) do corpo docente, pelo menos, com atender s peculiaridades de sua estrutura, organizao
titulao acadmica de mestrado ou doutorado; e nanciamento pelo poder pblico, assim como dos seus
planos de carreira e do regime jurdico do seu pessoal.
III 1/3 (um tero) do corpo docente em regime de tempo
integral. 1 No exerccio da sua autonomia, alm das atribui-
es asseguradas pelo artigo anterior, as universidades
Pargrafo nico. facultada a criao de universidades
pblicas podero:
especializadas por campo do saber.
I propor o seu quadro de pessoal docente, tcnico
Art. 53. No exerccio de sua autonomia, so asseguradas
e administrativo, assim como um plano de cargos e
s universidades, sem prejuzo de outras, as seguintes
salrios, atendidas as normas gerais pertinentes e os
atribuies:
recursos disponveis;
I criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e
II elaborar o regulamento de seu pessoal em confor-
programas de educao superior previstos nesta lei,
midade com as normas gerais concernentes;
obedecendo s normas gerais da Unio e, quando for o
caso, do respectivo sistema de ensino; III aprovar e executar planos, programas e projetos de
investimentos referentes a obras, servios e aquisies
II xar os currculos dos seus cursos e programas,
em geral, de acordo com os recursos alocados pelo res-
observadas as diretrizes gerais pertinentes;
pectivo Poder mantenedor;
III estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa
IV elaborar seus oramentos anuais e plurianuais;
cientca, produo artstica e atividades de extenso;
V adotar regime nanceiro e contbil que atenda s
IV xar o nmero de vagas de acordo com a capacidade
suas peculiaridades de organizao e funcionamento;
institucional e as exigncias do seu meio;
VI realizar operaes de crdito ou de nanciamento,
V elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos
com aprovao do Poder competente, para aquisio de
em consonncia com as normas gerais atinentes;
bens imveis, instalaes e equipamentos;
VI conferir graus, diplomas e outros ttulos;
VII efetuar transferncias, quitaes e tomar outras
VII rmar contratos, acordos e convnios; providncias de ordem oramentria, nanceira e patri-
VIII aprovar e executar planos, programas e projetos de monial necessrias ao seu bom desempenho.
investimentos referentes a obras, servios e aquisies 2 Atribuies de autonomia universitria podero ser
em geral, bem como administrar rendimentos conforme estendidas a instituies que comprovem alta quali-
dispositivos institucionais; cao para o ensino ou para a pesquisa, com base em
IX administrar os rendimentos e deles dispor na forma avaliao realizada pelo poder pblico.
prevista no ato de constituio, nas leis e nos respec- Art. 55. Caber Unio assegurar, anualmente, em seu
tivos estatutos; oramento geral, recursos sucientes para manuteno
X receber subvenes, doaes, heranas, legados e e desenvolvimento das instituies de educao supe-
cooperao nanceira resultante de convnios com enti- rior por ela mantidas.
dades pblicas e privadas. Art. 56. As instituies pblicas de educao superior
Pargrafo nico. Para garantir a autonomia didtico- obedecero ao princpio da gesto democrtica, asse-
-cientca das universidades, caber aos seus colegiados gurada a existncia de rgos colegiados deliberativos,
de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos ora- de que participaro os segmentos da comunidade ins-
mentrios disponveis, sobre: titucional, local e regional.
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Pargrafo nico. Em qualquer caso, os docentes ocu- aqueles que apresentam uma habilidade superior nas
paro 70% (setenta por cento) dos assentos em cada reas artstica, intelectual ou psicomotora;
rgo colegiado e comisso, inclusive nos que tratarem V acesso igualitrio aos benefcios dos programas
da elaborao e modicaes estatutrias e regimen- sociais suplementares disponveis para o respectivo
tais, bem como da escolha de dirigentes. nvel do ensino regular.
Art. 57. Nas instituies pblicas de educao superior,
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Art. 59-A. O poder pblico dever instituir cadastro
o professor car obrigado ao mnimo de 8 (oito) horas nacional de alunos com altas habilidades ou superdo-
semanais de aulas. tao matriculados na educao bsica e na educao
CAPTULO V DA EDUCAO ESPECIAL superior, a fim de fomentar a execuo de polticas
pblicas destinadas ao desenvolvimento pleno das
Art. 58. Entende-se por educao especial, para os
40
potencialidades desse alunado.
efeitos desta lei, a modalidade de educao escolar
oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, Pargrafo nico. A identificao precoce de alunos com
para educandos com deficincia, transtornos globais do altas habilidades ou superdotao, os critrios e procedi-
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao. mentos para incluso no cadastro referido no caput deste
artigo, as entidades responsveis pelo cadastramento, os
1 Haver, quando necessrio, servios de apoio espe-
mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as pol-
cializado, na escola regular, para atender s peculiari-
ticas de desenvolvimento das potencialidades do alunado
dades da clientela de educao especial.
de que trata o caput sero definidos em regulamento.
2 O atendimento educacional ser feito em classes,
Art. 60. Os rgos normativos dos sistemas de ensino
escolas ou servios especializados, sempre que, em
estabelecero critrios de caracterizao das institui-
funo das condies especcas dos alunos, no for
es privadas sem ns lucrativos, especializadas e com
possvel a sua integrao nas classes comuns de ensino
atuao exclusiva em educao especial, para ns de
regular.
apoio tcnico e nanceiro pelo poder pblico.
3 A oferta de educao especial, dever constitucional 43
Pargrafo nico. O poder pblico adotar, como alter-
do Estado, tem incio na faixa etria de 0 (zero) a 6 (seis)
nativa preferencial, a ampliao do atendimento aos
anos, durante a educao infantil.
educandos com deficincia, transtornos globais do
Art. 59. Os sistemas de ensino asseguraro aos edu-
41
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao
candos com deficincia, transtornos globais do desen- na prpria rede pblica regular de ensino, independen-
volvimento e altas habilidades ou superdotao: temente do apoio s instituies previstas neste artigo.
I currculos, mtodos, tcnicas, recursos educa-
TTULO VI DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAO
tivos e organizao especcos, para atender s suas
necessidades;
44
Art. 61. Consideram-se profissionais da educao
escolar bsica os que, nela estando em efetivo exerccio
II terminalidade especca para aqueles que no
e tendo sido formados em cursos reconhecidos, so:
puderem atingir o nvel exigido para a concluso do
ensino fundamental, em virtude de suas decincias, e I professores habilitados em nvel mdio ou superior
acelerao para concluir em menor tempo o programa para a docncia na educao infantil e nos ensinos fun-
escolar para os superdotados: damental e mdio;
III professores com especializao adequada em nvel II trabalhadores em educao portadores de diploma
mdio ou superior, para atendimento especializado, bem de pedagogia, com habilitao em administrao, plane-
como professores do ensino regular capacitados para a jamento, superviso, inspeo e orientao educacional,
integrao desses educandos nas classes comuns; bem como com ttulos de mestrado ou doutorado nas
mesmas reas;
IV educao especial para o trabalho, visando a sua
efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive con- III trabalhadores em educao, portadores de diploma
dies adequadas para os que no revelarem capaci- de curso tcnico ou superior em rea pedaggica ou afim.
dade de insero no trabalho competitivo, mediante Pargrafo nico. A formao dos profissionais da edu-
articulao com os rgos ociais ans, bem como para cao, de modo a atender s especificidades do exerccio
39.Conforme o art. 3 do Decreto n 2.668, de 13-7-1998, aos docentes servidores 42.Artigo acrescido pela Lei n13.234, de 29-12-2015.
ocupantes de cargo em comisso e funo de conana no se aplica o disposto 43.Pargrafo com redao dada pela Lei n12.796, de 4-4-2013.
nesse artigo.
44.Caput do artigo, seus incisos I a III e incisos I a III do pargrafo nico com nova
40.Caput com redao dada pela Lei n12.796, de 4-4-2013. redao dada pela Lei n12.014, de 6-8-2009; incisos IV e V do pargrafo nico
41.Idem. acrescidos pela Lei n13.415, de 16-2-2017.
21
LDB 14 EDIO
de suas atividades, bem como aos objetivos das dife- a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de
rentes etapas e modalidades da educao bsica, ter graduao plena, nas instituies de educao superior.
como fundamentos: 6 O Ministrio da Educao poder estabelecer nota
I a presena de slida formao bsica, que propicie o mnima em exame nacional aplicado aos concluintes do
conhecimento dos fundamentos cientficos e sociais de ensino mdio como pr-requisito para o ingresso em
suas competncias de trabalho; cursos de graduao para formao de docentes, ouvido
II a associao entre teorias e prticas, mediante est- o Conselho Nacional de Educao (CNE).
gios supervisionados e capacitao em servio; 7 (Vetado.)
III o aproveitamento da formao e experincias ante- 46
8 Os currculos dos cursos de formao de docentes
riores, em instituies de ensino e em outras atividades; tero por referncia a Base Nacional Comum Curricular.
IV profissionais com notrio saber reconhecido pelos 47
Art. 62-A. A formao dos profissionais a que se refere
respectivos sistemas de ensino, para ministrar con- o incisoIII do art.61 far-se- por meio de cursos de con-
tedos de reas afins sua formao ou experincia tedo tcnico-pedaggico, em nvel mdio ou superior,
profissional, atestados por titulao especfica ou incluindo habilitaes tecnolgicas.
prtica de ensino em unidades educacionais da rede Pargrafo nico. Garantir-se- formao continuada
pblica ou privada ou das corporaes privadas em para os profissionais a que se refere o caput, no local
que tenham atuado, exclusivamente para atender ao de trabalho ou em instituies de educao bsica e
inciso V do caput do art. 36; superior, incluindo cursos de educao profissional,
V profissionais graduados que tenham feito comple- cursos superiores de graduao plena ou tecnolgicos
mentao pedaggica, conforme disposto pelo Conselho e de ps-graduao.
Nacional de Educao. Art. 63. Os institutos superiores de educao mantero:
45
Art. 62. A formao de docentes para atuar na educao I cursos formadores de prossionais para a educao
bsica far-se- em nvel superior, em curso de licen- bsica, inclusive o curso normal superior, destinado
ciatura plena, admitida, como formao mnima para o formao de docentes para a educao infantil e para
exerccio do magistrio na educao infantil e nos cinco as primeiras sries do ensino fundamental;
primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em
II programas de formao pedaggica para porta-
nvel mdio, na modalidade normal.
dores de diplomas de educao superior que queiram
1 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os muni- se dedicar educao bsica;
cpios, em regime de colaborao, devero promover
III programas de educao continuada para os
a formao inicial, a continuada e a capacitao dos
prossionais de educao dos diversos nveis.
profissionais de magistrio.
Art. 64. A formao de prossionais de educao para
2 A formao continuada e a capacitao dos pro-
administrao, planejamento, inspeo, superviso e
fissionais de magistrio podero utilizar recursos e tec-
orientao educacional para a educao bsica, ser
nologias de educao a distncia.
feita em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel
3 A formao inicial de profissionais de magistrio de ps-graduao, a critrio da instituio de ensino,
dar preferncia ao ensino presencial, subsidiaria- garantida, nesta formao, a base comum nacional.
mente fazendo uso de recursos e tecnologias de edu-
Art. 65. A formao docente, exceto para a educao
cao a distncia.
superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo, 300
4 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os muni- (trezentas) horas.
cpios adotaro mecanismos facilitadores de acesso e
Art. 66. A preparao para o exerccio do magistrio
permanncia em cursos de formao de docentes em
superior far-se- em nvel de ps-graduao, priorita-
nvel superior para atuar na educao bsica pblica.
riamente em programas de mestrado e doutorado.
5 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os munic-
Pargrafo nico. O notrio saber, reconhecido por uni-
pios incentivaro a formao de profissionais do magis-
versidade com curso de doutorado em rea am, poder
trio para atuar na educao bsica pblica mediante
suprir a exigncia de ttulo acadmico.
programa institucional de bolsa de iniciao docncia
45.Caput do artigo com nova redao dada pela Lei n13.415, de 16-2-2017, que 46.O art. 11 da Lei n13.415, de 16-2-2017, estabelece que o disposto no 8
tambm acresceu o 8; 1 a 3 acrescidos pela Lei n12.056, de 13-10-2009; 4 dever ser implementado no prazo de dois anos, contado da publicao da Base
a 6 acrescidos pela Lei n12.796, de 4-4-2013; 7 proposto e vetado no projeto que Nacional Comum Curricular.
foi transformado na Lei n12.796, de 4-4-2013. 47.Artigo acrescido pela Lei n12.796, de 4-4-2013.
22
LDB 14 EDIO
48
Art. 67. Os sistemas de ensino promovero a valori- resultante de impostos, compreendidas as transfern-
zao dos prossionais da educao, assegurando-lhes, cias constitucionais, na manuteno e desenvolvimento
inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de do ensino pblico.
carreira do magistrio pblico: 1 A parcela da arrecadao de impostos transferida
I ingresso exclusivamente por concurso pblico de pela Unio aos estados, ao Distrito Federal e aos muni-
provas e ttulos; cpios, ou pelos estados aos respectivos municpios, no
II aperfeioamento prossional continuado, inclusive ser considerada, para efeito do clculo previsto neste
com licenciamento peridico remunerado para esse m; artigo, receita do governo que a transferir.
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LDB 14 EDIO
V obras de infraestrutura, ainda que realizadas para Art. 76. A ao supletiva e redistributiva prevista no artigo
beneciar direta ou indiretamente a rede escolar; anterior car condicionada ao efetivo cumprimento
pelos estados, Distrito Federal e municpios do disposto
VI pessoal docente e demais trabalhadores da edu-
nesta lei, sem prejuzo de outras prescries legais.
cao, quando em desvio de funo ou em atividade
alheia manuteno e desenvolvimento do ensino. Art. 77. Os recursos pblicos sero destinados s escolas
pblicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitrias,
Art. 72. As receitas e despesas com manuteno e desen-
confessionais ou lantrpicas que:
volvimento do ensino sero apuradas e publicadas nos
balanos do poder pblico, assim como nos relatrios a I comprovem nalidade no lucrativa e no distribuam
que se refere o 3 do art.165 da Constituio Federal. resultados, dividendos, bonicaes, participaes
ou parcela de seu patrimnio sob nenhuma forma ou
Art. 73. Os rgos scalizadores examinaro, priorita-
pretexto;
riamente, na prestao de contas de recursos pblicos,
o cumprimento do disposto no art.212 da Constituio II apliquem seus excedentes nanceiros em educao;
Federal, no art.60 do Ato das Disposies Constitucio- III assegurem a destinao de seu patrimnio a outra
nais Transitrias e na legislao concernente. escola comunitria, lantrpica ou confessional, ou
Art. 74. A Unio, em colaborao com os estados, o ao poder pblico, no caso de encerramento de suas
Distrito Federal e os municpios, estabelecer padro atividades;
mnimo de oportunidades educacionais para o ensino IV prestem contas ao poder pblico dos recursos
fundamental, baseado no clculo do custo mnimo por recebidos.
aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.
1 Os recursos de que trata este artigo podero ser
Pargrafo nico. O custo mnimo de que trata este artigo destinados a bolsas de estudo para a educao bsica,
ser calculado pela Unio ao nal de cada ano, com vali- na forma da lei, para os que demonstrarem insucincia
dade para o ano subsequente, considerando variaes de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regu-
regionais no custo dos insumos e as diversas modali- lares da rede pblica de domiclio do educando, cando
dades de ensino. o poder pblico obrigado a investir prioritariamente na
Art. 75. A ao supletiva e redistributiva da Unio expanso da sua rede local.
e dos estados ser exercida de modo a corrigir,
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LDB 14 EDIO
2 As atividades universitrias de pesquisa e extenso Art. 79-B. O calendrio escolar incluir o dia 20 de
51
podero receber apoio nanceiro do poder pblico, novembro como Dia Nacional da Conscincia Negra.
inclusive mediante bolsas de estudo. 52
Art. 80. O poder pblico incentivar o desenvolvimento
TTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS e a veiculao de programas de ensino a distncia, em
todos os nveis e modalidades de ensino, e de educao
Art. 78. O sistema de ensino da Unio, com a colaborao
continuada.
das agncias federais de fomento cultura e de assis-
tncia aos ndios, desenvolver programas integrados 1 A educao a distncia, organizada com abertura e
de ensino e pesquisa, para oferta de educao escolar regime especiais, ser oferecida por instituies espe-
bilngue e intercultural aos povos indgenas, com os cicamente credenciadas pela Unio.
seguintes objetivos: 2 A Unio regulamentar os requisitos para a reali-
I proporcionar aos ndios, suas comunidades e povos, a zao de exames e registro de diploma relativos a cursos
recuperao de suas memrias histricas; a rearmao de educao a distncia.
de suas identidades tnicas; a valorizao de suas ln- 3 As normas para produo, controle e avaliao de
guas e cincias; programas de educao a distncia e a autorizao para
II garantir aos ndios, suas comunidades e povos, o sua implementao, cabero aos respectivos sistemas
acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e cien- de ensino, podendo haver cooperao e integrao entre
tcos da sociedade nacional e demais sociedades ind- os diferentes sistemas.
genas e no ndias. 4 A educao a distncia gozar de tratamento dife-
Art. 79. A Unio apoiar tcnica e nanceiramente os renciado, que incluir:
sistemas de ensino no provimento da educao inter- I custos de transmisso reduzidos em canais comerciais
cultural s comunidades indgenas, desenvolvendo pro- de radiodifuso sonora e de sons e imagens e em outros
gramas integrados de ensino e pesquisa. meios de comunicao que sejam explorados mediante
1 Os programas sero planejados com audincia das autorizao, concesso ou permisso do poder pblico;
comunidades indgenas. II concesso de canais com nalidades exclusiva-
2 Os programas a que se refere este artigo, includos mente educativas;
nos planos nacionais de educao, tero os seguintes III reserva de tempo mnimo, sem nus para o poder
objetivos: pblico, pelos concessionrios de canais comerciais.
I fortalecer as prticas socioculturais e a lngua Art. 81. permitida a organizao de cursos ou institui-
materna de cada comunidade indgena; es de ensino experimentais, desde que obedecidas as
II manter programas de formao de pessoal especia- disposies desta lei.
lizado, destinado educao escolar nas comunidades 53
Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecero as normas
indgenas; de realizao de estgio em sua jurisdio, observada a
III desenvolver currculos e programas especcos, lei federal sobre a matria.
neles incluindo os contedos culturais correspondentes Art. 83. O ensino militar regulado em lei especca,
s respectivas comunidades; admitida a equivalncia de estudos, de acordo com as
IV elaborar e publicar sistematicamente material did- normas xadas pelos sistemas de ensino.
tico especco e diferenciado. Art. 84. Os discentes da educao superior podero ser
3 No que se refere educao superior, sem prejuzo
49 aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas res-
de outras aes, o atendimento aos povos indgenas pectivas instituies, exercendo funes de monitoria,
efetivar-se-, nas universidades pblicas e privadas, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos.
mediante a oferta de ensino e de assistncia estudantil, Art. 85. Qualquer cidado habilitado com a titulao
assim como de estmulo pesquisa e desenvolvimento prpria poder exigir a abertura de concurso pblico
de programas especiais. de provas e ttulos para cargo de docente de insti-
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Art. 79-A. (Vetado.) tuio pblica de ensino que estiver sendo ocupado
por professor no concursado, por mais de 6 (seis) anos,
25
LDB 14 EDIO
ressalvados os direitos assegurados pelos arts.41 da s disposies desta lei no prazo mximo de 1 (um) ano,
Constituio Federal e 19 do Ato das Disposies Cons- a partir da data de sua publicao.
titucionais Transitrias. 1 As instituies educacionais adaptaro seus esta-
Art. 86. As instituies de educao superior consti- tutos e regimentos aos dispositivos desta lei e s normas
tudas como universidades integrar-se-o, tambm, na dos respectivos sistemas de ensino, nos prazos por estes
sua condio de instituies de pesquisa, ao Sistema estabelecidos.
Nacional de Cincia e Tecnologia, nos termos da legis- 2 O prazo para que as universidades cumpram o dis-
lao especca. posto nos incisosIIe III do art.52 de 8 (oito) anos.
TTULO IX DAS DISPOSIES TRANSITRIAS Art. 89. As creches e pr-escolas existentes ou que
Art. 87. instituda a Dcada da Educao, a iniciar-se
54 venham a ser criadas devero, no prazo de 3 (trs) anos,
um ano a partir da publicao desta lei. a contar da publicao desta lei, integrar-se ao respec-
tivo sistema de ensino.
1 A Unio, no prazo de 1 (um) ano a partir da publi-
cao desta lei, encaminhar, ao Congresso Nacional, o Art. 90. As questes suscitadas na transio entre o
Plano Nacional de Educao, com diretrizes e metas para regime anterior e o que se institui nesta lei sero resol-
os 10 (dez) anos seguintes, em sintonia com a Declarao vidas pelo Conselho Nacional de Educao ou, mediante
Mundial sobre Educao para Todos. delegao deste, pelos rgos normativos dos sistemas
de ensino, preservada a autonomia universitria.
2 (Revogado.)
Art. 91. Esta lei entra em vigor na data de sua publicao.
3 O Distrito Federal, cada estado e municpio, e, suple-
tivamente, a Unio, devem: Art. 92. Revogam-se as disposies das Leis nos 4.024,
de 20 de dezembro de 1961, e 5.540, de 28 de novembro
I (revogado);
de 1968, no alteradas pelas Leis nos 9.131, de 24 de
a) (revogada); novembro de 1995 e 9.192, de 21 de dezembro de 1995
b) (revogada); e e, ainda, as Leis nos 5.692, de 11 de agosto de 1971, e
c) (revogada); 7.044, de 18 de outubro de 1982, e as demais leis e
decretos-lei que as modicaram e quaisquer outras
II prover cursos presenciais ou a distncia aos jovens
disposies em contrrio.
e adultos insucientemente escolarizados;
Braslia, 20 de dezembro de 1996; 175 da
III realizar programas de capacitao para todos os
Independncia e 108 da Repblica.
professores em exerccio, utilizando tambm, para isto,
os recursos da educao a distncia; FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
IV integrar todos os estabelecimentos de ensino fun- Paulo Renato Souza
damental do seu territrio ao sistema nacional de ava-
liao do rendimento escolar.
4 (Revogado.)
5 Sero conjugados todos os esforos objetivando a pro-
gresso das redes escolares pblicas urbanas de ensino
fundamental para o regime de escolas de tempo integral.
6 A assistncia nanceira da Unio aos estados, ao Dis-
trito Federal e aos municpios, bem como a dos estados
aos seus municpios, cam condicionadas ao cumpri-
mento do art.212 da Constituio Federal e dispositivos
legais pertinentes pelos governos beneciados.
55
Art. 87-A. (Vetado.)
Art. 88. A Unio, os estados, o Distrito Federal e os muni-
cpios adaptaro sua legislao educacional e de ensino
26