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Mestranda em Processos e Manifestaes Culturais, especializandaem Tecnologias na Educao, Bacharel em Biblioteconomia (Univer-
sidade Feevale / Univesidadede Caxias do Sul / Universidade Federal do Rio Grande, Brasil). E-mail:thaisa.gonc@gmail.com
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At o incio de setembro de 2015 o grupo contava com 6.700 participantes, mas por deciso da moderao foi realizada uma pesquisa
intensa a fim de excluir membros que nunca comentaram no grupo ou que possussem perfis inativos na rede social, objetivando assim a
permanncia de apenas membros ativos. No momento de escrita deste trabalho e aps a primeira verificao pelos moderadores, o Livro
Viajante contava com cerca de 1.500 membros.
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O presente trabalho apresenta alguns dos resultados obtidos no trabalho de concluso de curso apresentado ao curso de Bacharelado em
Biblioteconomia na Universidade Federal do Rio Grande em 2014.
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volvidas pela comunidade: grupo de denncias de m conduta nos emprstimos (no Skoob) e grupo
de discusses (no Facebook).
Frente a gama de aspectos relacionados leitura, interessante observar de que forma o tema
discutido no mbito biblioteconmico, rea tambm responsvel por esse debate. Inicialmente,
oportuno refletir sobre o imaginrio relacionado ao livro, tradicional emblema da leitura.
visvel que os bibliotecrios so alguns dos profissionais mais interessados pela discusso
sobre seu fazer e seu ambiente de trabalho, conforme a profuso de trabalhos que discutem sua
profisso. Apesar de ocuparem-se do tratamento da informao em seus mais diversos suportes, per-
manece o cdex como seu maior smbolo. No por menos, livros e bibliotecas agem no imaginrio po-
pular como palcios do saber, locais com aura sagrada onde todo o conhecimento do universo reside.
Silveira (2012) tambm procura defender a biblioteca como intimamente vinculada aos livros,
no imaginrio coletivo. Todavia, deve-se ponderar sobre a relao entre o objeto fsico livro (ou seu
conjunto, a biblioteca) e o ato de ler (e quanto a este, ainda deve ser pensado qual o tipo de leitura
que est presente na associao). Livros e bibliotecas no necessariamente esto sempre relaciona-
dos leituras prazerosas, como muitas vezes so consideradas as leituras literrias.
Segundo pesquisa realizada pelo Instituto Pr-Livro em 2011, a biblioteca representa, para a
populao brasileira, um local de estudo, pesquisa e voltado para estudantes (INSTITUTO, 2011,
p. 119). A associao da biblioteca leitura literria figurou muito abaixo dessas respostas.Con-
siderando a importncia do imaginrio social como apontada por Silveira (2012), devemos rever a
situao atual brasileira, a qual concede s bibliotecas uma aura mgica, mas superficial e na esfera
do senso comum.
Outros dados obtidos pelo Instituto Pr-Livro, apontam que cerca de 70% da populao no
frequenta bibliotecas, apesar de afirmarem que estas so de fcil acesso. A esses no-frequentado-
res, foi lhes perguntado o que os faria frequentarem uma biblioteca, no que a maioria respondeu que
nada os faria frequent-la (INSTITUTO, 2011, p. 120; 125).
Entretanto, no se acredita que esses dados confirmem uma falta de interesse pela leitura,
uma vez que a biblioteca e os centros informacionais no so os nicos locais onde a informao
pode ser encontrada, apesar de direcionados a esse sentido. necessrio perceber que a populao
possa estar buscando preencher suas necessidades informacionais, especialmente literrias, em
outros locais. Cabe, ento, ao bibliotecrio conhecer essas diferentes formas e processos de acesso
a leitura.
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2. SOCIABILIZAO NA CIBERCULTURA
Para Pierre Lvy (2010), o ciberespao regido por trs princpios norteadores: a interconexo,
a criao de comunidades virtuais e a inteligncia coletiva. Ainda que o primeiro elemento possua
forte ligao aspectos tcnicos, os outros dois agem como o aspecto humano, os quais possuem im-
portante papel na unificao e modelagem da rede. Nesse sentido, verifica-se que apenas recursos
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tcnicos no determinam o desenvolvimento de uma tecnologia, sendo necessria uma articulao
com a apropriao daqueles que a utilizam.
Essa compreenso, desenvolvida por muitos autores no incio da dcada de 2000, impulsionou
os estudos sobre internet. Iniciou-se assim uma perspectiva mais madura sobre o tema, focada prin-
cipalmente na sociabilidade e cultura decorrentes do uso e apropriao da rede.
Um dos temas que passaram a desenvolver-se a cultura de nicho, com cada vez mais segui-
dores na web. As subculturas, denominadas assim em oposio cultura dominante, referem-se a
subgrupos com interesses mais definidos e particulares. Para explicar a crescente adeso aos nichos,
Anderson (2006) prope a teoria da Cauda Longa, nos mostrando que o consumo de produtos volta-
dos a interesses especficos cada vez maior e em sua soma pode superar o consumo dos produtos
de massa, os chamados hits. A proposta de Anderson atua no mbito das redes sociais ao auxiliar
a compreenso sobre a emergncia das redes sociais de nicho (tambm denominadas redes sociais
segmentadas ou temticas). Essa denominao adotada com o objetivo de destacar a oposio em
relao aos sites de redes sociais (SRS) genricos ou de propsito geral.
Em SRS de nicho, comum a existncia de recursos que possibilitem a construo e com-
partilhamento de referenciais simblicos vinculados ao principal tema de interesse da rede, como
aponta Carrera e Paz (2012). Em um SRS de moda como o Lookbook.nu, observa-se a importncia
de elementos como o hype, tipo de voto dado s fotos postadas por outros participantes. Uma foto de
look com alto nmero de hypes corresponderia a uma alta chance de visibilidade e, decorrente disso,
popularidade.
Outra caracterstica marcante de agregaes mais focadas como os SRS de nicho, a tendncia
formao de laos fortes, uma vez que a afinidade entre os participantes tende a ser maior, possi-
bilitando uma maior aproximao (RECUERO, 2009).
Salienta-se que esses tipos de redes sociais, apesar de agregarem indivduos em torno de um
interesse especfico, no devem ser confundidos com comunidades virtuais. Estas possuem suas
peculiaridades, sendo definidas principalmente pelas interaes constantes e em longo prazo.
Assim como as redes sociais, o surgimento das comunidades virtuais tambm possui razes
anteriores internet. Outros tipos de comunidades estabelecidas a distncia, como os colgios invis-
veis3 e a prtica de pen pal4, existem desde a popularizao dos servios postais. Contudo, o conceito
de comunidade virtual desenvolvido no contexto da rede mundial de computadores, tornou-se alvo
de muitas discusses devido a falta de compartilhamento de uma rea geogrfica entre seus parti-
cipantes, importante elemento na noo tradicional de comunidade (PRIMO, 1997). Em resposta
essa discusso, Lemos (2002 apud RECUERO, 2009), afirma que o que importa em uma comunidade
virtual no seu territrio fsico, mas simblico.
Como j visto em consideraes anteriores sobre a teoria da Cauda Longa, cada vez mais o
mercado de massa fragmenta-se em nichos, facilitado pela popularizao das mdias digitais. No
mbito das redes de relacionamento online, atualmente esto disponveis na internet desde redes
sobre pesquisa acadmica redes para interessados em golfe. Sobre o tema leitura, podem ser cita-
dos os mundialmente conhecidos Goodreads, Shelfari e LibraryThing, sites que oferecem o servio
de organizao da biblioteca pessoal dos usurios, adquirindo assim tambm a denominao de sites
de catalogao social.
Crippa e Carvalho (2012) analisam o SRS Anobii, tambm focado em leitura, verificando al-
guns diferenciais em relao outras plataformas similares. Os aspectos destacados pelas autoras
foram o medidor de compatibilidade de leituras entre os participantes, registro de novos livros e a
possibilidade de coment-los e avali-los. Para Crippa e Carvalho (2012, p. 100), os SRS de leitura
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Colgios invisveis so grupos de pesquisadores que produzem sobre uma mesma rea, mas que no esto fisicamente prximos. Atravs
das interaes entre os indivduos, sejam mediadas por cartas ou pelo computador, so estabelecidas comunicaes informais sobre seus
interesses de pesquisa.
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Prtica de trocas de cartas por pessoas de diferentes lugares do mundo.
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agem como mediadores de informao entre indivduos que procuram compartilhar as suas leitu-
ras, conhecer novos livros e dividir as suas impresses a respeito deles..
O papel de mediador, antes personificado em um indivduo que facilitaria o acesso e processo
de significao da informao, atualmente est contido nas tecnologias digitais. Os SRS abririam
novas possibilidades, estimulando os prprios participantes a serem mediadores. Nas palavras de
Almeida e Crippa (2009, p.13 apud CRIPPA; CARVALHO, 2012, p.103), o leitor [...] pode acumular
agora os papis de autor, crtico e bibliotecrio de referncia..
Os SRS de leitura no somente auxiliam no incentivo leitura, como na interferncia nas
escolhas dos leitores. Percebe-se isso na confiana que os participantes depositam nas avaliaes e
comentrios de outros membros do site, especialmente quando so amigos na rede (CRIPPA; CAR-
VALHO, 2012).
REFERNCIAS
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