SEPT. OCT.

2017 - 2018 5 GRADO 1

ESPAOL

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

FELICIDADES, ESTS EN 5o GRADO!

Respeten ser diferente

Sean honrados
Escuchen

Compartan
Dialoguen
 SEPT. OCT. 2017 - 2018
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un
texto histrico. PRODUCCIONES: Discusin y lectura de textos sobre algn periodo histrico revisado en la asignatura de Historia.
En parejas, completen las dos columnas con la ayuda de tu libro de Historia (pgs. 21
a 24). Despus, recorten cada par de hechos antecedentes con su hecho
consecuente y pguenlos en su cuaderno en orden cronolgico.
Hechos antecedentes
...
El primer presidente de la Repblica
Mexicana fue Guadalupe Victoria, un antiguo
insurge nte. Durante su mandato, el pas se
mantuvo en calma, lo que permiti al
gobierno impulsar la educacin y obtener
prstam os en el extranjero para mejorar la
econom a.
Tambin, el Plan de Iguala, estableca que el
trono de Mxico deba ser ocupado por un
prncipe espaol, con la finalidad de
mantener las relaciones con Espaa y el resto
de Europa. De ah que se recibiera con
entusiasmo la fundacin del Imperio
Mexicano.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Guerrero fue derrocado por su vicepresidente
Anastasio Bustamante, para luego ser fusilado
en Oaxaca en 1831.
Tras la consumacin de la Independencia,
Mxico como pas nuevo, enfrent dos
desafos: fundar un sistema de gobierno
propio y hacer leyes para el nuevo pas. Pero,
Agustn de Iturbide y Vicente Guerrero al
pactar nuestra independencia, concretaron el
Plan de Iguala, el cual establecida que Mxico
sera gobernado por una monarqua
constitucional.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5 GRADO 2
ESPAOL
Hechos consecuentes
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
____________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________
____________________________________
Por eso antiguos insurgentes como Vicente guerrero y Nicols
Bravo se levantaron en armas; adems una parte del ejrcito y
varias autoridades provincianas se pusieron en su contra, esto lo
oblig a renunciar a su cargo e irse de Mxico.
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_______________________________________________
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_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
______________________
Despus del enfrentamiento de ideas, el Congreso
estableci en la Constitucin de 1824 la decisin de cambiar
el sistema de gobierno imperialista por una repblica
federal.
SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO
ESPAOL
3
APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales.
PRODUCCIONES: Borrador del relato histrico que describa cronolgicamente los hechos, que incluya relaciones antecedentes-consecuente

De acuerdo al relato armado Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y

centralistas, explica brevemente que significan las siguientes palabras o expresiones.

1. Plan de iguala:____________________________________________________________________________
2. Insurgentes: ______________________________________________________________________________
3. Consumacin: ____________________________________________________________________________
4. Derrocado: _______________________________________________________________________________
5. Monarqua Constitucional: __________________________________________________________________
6. Levantarse en armas: ______________________________________________________________________

Arma tu propio relato histrico sobre Luchas internas y los

primeros gobiernos: federalistas y centralistas

Del texto armado al inicio elige tres hechos que relaten el antes, el despus y el finalmente del
acontecimiento.
Para que unas los hechos y les des continuidad y coherencia, utiliza nexos y adverbios como los que se te
proporcionan en las siguientes cajas.

Nexos y adverbios causales: Nexos y adverbios temporales:

En consecuencia, por Cuando, primero, despus,
lo tanto, debido a, luego, al final,

Mi relato histrico: Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 4
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Comprende la funcin de fbulas y refranes. Interpreta el significado de fbulas y refranes.

Mi abuela dice muchos refranes!, Quin puede decir correctamente el siguiente?

ella un Ins conocer con Si mes a vive quieres
Escrbelo: _____________________________________________________

En equipo, completen su MEMORAMA DE REFRANES; primero recorten estas tarjetas, luego elaboren
las tarjetas pares completando cada refrn. AHORA S, A JUGAR!
La regla es que quien complete un par, para quedarse con l, debe explicar en significado del refrn.

No hay forastero recorren dos

y con el mazo
que venga de veces el mismo
dando.
mala gente, camino.

Ms vale pjaro No es lo mismo es madre de

en mano predicar todos los vicios.

conducen a y te dir quin

se cae la sopa.
Roma. eres.

Cada uno habla Ver la paja en el

recoge
de la feria ojo ajeno,
tempestades.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 5
ESPAOL

En parejas, revisen la siguiente flor e iluminen de color amarillo las

caractersticas de los refranes y de color verde las de las fbulas.
En el centro, escriban qu es la moraleja.

Contesten lo que se pide:

1. En qu se parece un
refrn a una moraleja?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

2. Escriban el refrn del

memorama que ms les haya
gustado, luego expliquen su
significado:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Fjense en su libro
cmo se estructura _____________________________
una fbula. _____________________________
_____________________________
_____________________________

Con el refrn elegido elaboren su producto final: Inventar una fbula a partir de su
significado; el refrn ser la moraleja.

_______________________________________________

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 6
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los recursos retricos en la publicidad. Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.

Sabas que la retrica se encarga de estudiar el lenguaje oral y escrito?

sta busca que el lenguaje utilizado cumpla con tres requisitos principales de la comunicacin: deleitar,
conmover y persuadir. Por eso se le considera el arte del buen decir. La retrica no estudia
nicamente la efectividad de la comunicacin, sino tambin los aspectos estticos o bellos de ella.

En parejas, analicen las siguientes formas retricas, discursivas o visuales que se pueden utilizar en
la publicidad, luego escriban su nmero en el cubo de su ejemplo: (sobran dos formas retricas)

1. Hiprboles: Exageran los rasgos por

exceso o por defecto.

2. Analogas: Relaciona las semejanzas

Entre dos trminos que pertenecen a
esferas o campos heterogneos o
diferentes entre s.

3. Metforas: Sustituye un elemento Abrazando la lectura

grfico por otro con ms significa-
do visual.
Da mundial de la alimentacin.
4. Paradojas: Expresan conceptos
contradictorios a partir de la l-
gica o realidad de esa misma idea.

5. Rimas: Se crea mediante el uso

de palabras que producen los
tiende tu mano!
mismos sonidos o sonidos simi-
lares creando un efecto musical, Qu planeta prefieres?
rtmico.

6. Comparaciones o smil: Propone

una relacin de equivalencia o
diferencia entre dos trminos o
conceptos de una misma clase o
esfera.

7. Personificaciones: Es dar vida o Cada integrante elija una de las dos formas retricas que sobraron en la actividad
atribuirle cualidades humanas a anterior, luego busque y dibuje un anuncio publicitario que la contenga.
los seres inanimados.

8. Juegos de palabras: Se recurre a la

combinacin expresiva entre voca-
blos, para crear humor, irona, etc.
de una misma situacin.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 7
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.

En parejas analicen los siguientes anuncios para que respondan lo que se pide.
Si tienen dudas pueden consultar su libro de texto.

1. Qu figura retrica de las anteriores se utilizan en los anuncios?

_________________________________________________________
2. Cul es el propsito del primer anuncio?
_________________________________________________________
3. Recurren a algn tipo de estereotipo para atraer? Cul?
_________________________________________________________
4. La publicidad que se anuncia puede considerarse engaosa?
Explcalo. _______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Menciona al menos dos propiedades grficas que se utilizan para el
propsito de cada anuncio.
________________________________________________________
________________________________________________________
6. Encierra los adjetivos y adverbios que se utilizan para resaltar lo que
se anuncia.
7. Subraya la frase publicitaria o eslogan de cada anuncio.

Organicen al grupo en equipos. En media cartulina, unos van a elaborar un

anuncio publicitario y otros, propaganda con un fin social.
Cada equipo debe elegir un recurso retrico diferente.

Elaboren aqu su borrador! Recuerden crear un eslogan apropiado!

Propsito del anuncio: ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Usen frases adjetivas

y adverbiales.

Explica cul es la diferencia entre

un anuncio publicitario y un
anuncio para propaganda con fin
social.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________
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SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
MATEMTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de otro.

Problemas que impliquen sumar o restar fracciones

Contesta lo que se pide.
Abdiel cumplir 12 aos el prximo mes, por lo que su mam realiz algunas compras para
la fiesta.

Compras para la fiesta de Abdiel

Qu parte de la bolsa de dulces

ocuparon las natillas y los barrilitos?
___________________________________
___________________________________
7
La mam de Abdiel compr 6 8 kg de
verdura para la botana, pero en caja decidi
dejar el limn. Qu cantidad de verdura
llev?

___________________________________
___________________________________
De las compras que hizo la mam de
Abdiel, Cul es el peso de los ingredientes
para el pastel?
___________________________________
___________________________________

4
A los invitados les dieron tacos de discada, para hacerlos, compraron 3 8 kg de carne
molida y 2 2
4
kg de carne en trozos. Cuntos kilos de carne utilizaron?

Explica tu respuesta del desafo anterior.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin con nmeros naturales.

Desafos de divisin
Para una fiesta se compraron 3 050 dulces para hacer 50 bolsitas. Cuntos
dulces Tendr cada bolsita?

Operacin: Cuntas cifras tiene el

resultado al hacer la divisin?

__________________________

Cuntas cifras tiene el

dividendo?

__________________________

Qu elemento de la divisin
representa el 50?

__________________________

Qu elemento de la divisin
representa el ltimo cero de la R=__________________
divisin?

__________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificacin de ngulos rectos, agudos y obtusos.

ngulos rectos, agudos y obtusos

Lee y contesta lo que se pide. Observa el plano y contesta.

Escribe los nmeros de las paredes que

quedan en lneas paralelas.
____________________________________

Escribe los nmeros de las paredes que

quedan en lneas perpendiculares
____________________________________

En el plano este smbolo representa un

ngulo de 90 por tal motivo es un ngulo
__________ pntalo de color azul.

En el plano este smbolo representa un

ngulo de 135 por tal motivo es un ngulo...
__________ pntalo de color verde.
En el plano este smbolo representa un
ngulo de 70 por tal motivo es un ngulo
___________ pntalo de color amarillo.
 10
SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
MATEMTICAS

Diseo de trayectorias
APRENDIZAJE ESPERADO: Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.

Lee el plano y contesta lo que se pide.

Adbiel le va a llevar
la invitacin a Pablo.
Escribe el trayecto
que debe seguir.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

De la casa de Pablo, Luis camin 3 cuadras al Oeste, 3 al Norte 1 al Oeste y 1 al Sur.

A dnde lleg?

_______________________________________________________________________________

Describe la ruta que debe seguir el payaso para dirigirse al saln de fiestas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Traza con rojo las ruta ms corta para para que Luis llegue a la zapatera.
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SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.

Unidades estndar de capacidad y peso

Resuelve los siguientes desafos.

En el saln hay dispensadores de agua de 6 litros. Une con diferentes colores los vasos
que se pueden llenar segn su capacidad.

Vasos Veces que se llena

300 ml 6 vasos

8 vasos

12 vasos

750 ml
20 vasos

En una oficina hay una cafetera para servir 12 tazas de 250 ml. Cul es la capacidad
de la cafetera?
___________________________________________________________________________________

Escribe sobre las lneas las unidades de medida que se usan para expresar el peso
de los siguientes objetos. (Litro, mililitro, gramo, kilogramo y tonelada).
 12
SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
MATEMTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Unidades de tiempo
Resuelve los siguientes desafos.

Un saln de fiestas lo rentaron por 4 horas y La fiesta comienza a las 5:30, a las 5:45
media y les regalaron 45 minutos de empieza el show del payaso, 45 minutos
cortesa. Cuntos minutos va a durar la despus sirven la comida la cual durar
fiesta? 35 minutos e inmediatamente quiebran la
piata. A qu hora rompen la piata?
Operacin
Operacin

R=____________________
R=____________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).

Proporcionalidad
Resuelve los siguientes desafos. La fbrica de hielo que surte al saln de
Un kilo de tortillas cuesta $16. Completa fiestas, vende bolsas de 6 kilos a $78.
la tabla con el costo de las tortillas. Completa la tabla con los datos faltantes.

Bolsas kilos Costo por

Costo kilo

3 3

6 4

16 5
Hielo
25 6

32 7
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 13
CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimenta-
rias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.

El acto de ingerir alimentos y bebidas se llama alimentacin

Busca en tu libro qu es cada uno de los siguientes aspectos relacionados con ella.

1. Cada persona tiene necesidades nutrimentales propias, qu debes tomar en cuenta para establecer las tuyas?
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
2. Qu es una dieta?______________________________________________________________________________________________

3. La nutricin se define cmo: _____________________________________________________________________________________

4. Qu son los nutrimentos? _______________________________________________________________________________________

Completa la siguiente tabla sobre los nutrimentos que nuestro organismo necesita para su
desarrollo y su funcionamiento saludable. Puedes consultar las pgs. 13,14 y 15 de tu libro de texto.

Alimentos que los Beneficios que aportan

contiene Nutrimento

Grasas o lpidos

Ayudan a formar y reparar los tejidos de nuestro

cuerpo.

Carbohidratos
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo
de agua simple potable y la actividad fsica.

Consulta las pgs. 15 y 16 para que resuelvas el siguiente crucigrama sobre las
caractersticas que debe cumplir una dieta saludable.

1. Los alimentos y bebidas deben estar libres de

cualquier contaminante.
2. La dieta debe incluir alimentos de los tres grupos
6 del Plato del Bien Comer.
3. Se diversifican y combinan los alimentos de los
grupos del Plato del Bien Comer.
4. Los alimentos ingeridos deben aportar todos los
4
tipos de nutrimentos que necesitamos para nues-
tro desarrollo.
5. La cantidad de los alimentos ingeridos debe
5
estar de acuerdo a las proporciones del Plato
del Bien Comer.
6. Es de acuerdo a tus gustos, a la economa de tus
paps y a lo que se acostumbra en tu regin.

De acuerdo a las posibilidades econmicas y

Lee cada planteamiento, despus escribe el nmero de stos
costumbres familiares, dibuja un platillo
en el crculo del problema alimenticio que corresponde.
para desayunar que cumpla con las
caractersticas de una dieta saludable.
a. EL SOBREPESO Y LA OBESIDAD
b. LA DESNUTRICIN
c. ANOREXIA d. BULIMIA

1. Es la consecuencia de una alimentacin deficiente en cantidad

Comenten en grupo sus platillos, luego
expliquen porque cumple con lo indicado.
y calidad de los alimentos que se ingieren.
2. Consiste en comer en exceso, para luego provocarse vmito o
diarrea.
3. Es la acumulacin excesiva de grasa en el cuerpo de la persona.
4. Adems de afectar la apariencia fsica, ocasiona otros trastor-
Nos de salud como la diabetes y la hipertensin.
5. Es una variante de la anorexia.
6. El enfermo ve una imagen distorsionada de su cuerpo, se per-
cibe con ms peso del que tiene.
7. Generalmente se asocia con un peso bajo en relacin con la
estatura.
8. Hay personas que an excedidas de peso la padecen.
9. Se caracteriza por el temor excesivo a aumentar de peso.
10. Esta enfermedad se puede prevenir llevando una dieta salu-
dable, acompaada de actividad fsica.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 15
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJES ESPERADOS: Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: violencia de gnero y abuso sexual.
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas (tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas).

En equipo, salgan al patio y organicen una lectura robada de la informacin que viene en las
pginas 29 a la 33 del libro de texto para que rescaten lo ms relevante al completar la siguiente tabla.

Situacin de riesgo/ Enfermedades o daos rganos afectados

adiccin asociados

Consumo de tabaco (fumar)

Beber alcohol (embriagarse)

Consumir drogas,
medicamentos o sustancias
Que causan adiccin y
dependencia.

Busca en la p. 28 de tu libro de texto situaciones de riesgo que pueden afectar tu integridad y la de otras per-
sonas, luego escrbelas en la ruleta.
ARMA TU RULETA Y JUEGUEN EN TERCIAS: Por turnos giran la ruleta; debes decir una
medida de prevencin segn la situacin de riesgo que marque la flecha.
..
Material:
cartulina, tijeras, un encuadernador
(puede ser tambin una chincheta, un
clavito o un tornillo). Pegamento.

Elaboracin:
Recorta la ruleta y pgala
en de la cartulina, con el Comenten
otro elabora la base de en grupo la
la ruleta como muestra la actividad.
ilustracin.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
16

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin
con la concepcin y la prevencin de embarazos. Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos:
fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.

En equipo, comenten la funcin de las glndulas que se describen, Pncreas, Paratiroides,

luego dibjenlas en las siluetas.
Pineal, Tiroides,
Suprarrenales

*Hipfisis o pituitaria: Regula las funciones vitales del cuerpo

y el bienestar general. Tambin se conoce como la glndula
maestra del cuerpo, porque controla la actividad de la
mayora de las otras glndulas secretoras de hormonas.

*Hipotlamo: Glndula que regula la liberacin de

hormonas de la hipfisis. Es el regulador central de
las funciones viscerales autnomas y endocrinas:
niveles de energa, el sueo, la temperatura, presin
sangunea, funcin muscular,

*Hormonas: Son sustancias que funcionan

como los mensajeros qumicos del cuerpo;
circulan a travs de la sangre hacia los rganos
y los tejidos para regular las diversas funciones
que ocurren en nuestro cuerpo.

*Timo: Glndula encargada del sistema inmunolgico,

ah maduran los linfocitos T (tipo de clulas blancas), su
tarea es la de reconocer y destruir sustancias extraas o
agentes infecciosos de nuestro organismo. Se agranda
durante la infancia y se atrofia en la pubertad.

Escriban una breve reflexin sobre la importancia de conocer el funcionamiento de las diferentes glndulas y su relacin
con nuestro desarrollo fsico y emocional.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
En cuartetos, lean las pgs. 38 y 39 de su libro de texto y expliquen qu pasa en cada fase del desarrollo del
_____
ciclo menstrual.
1. Das normales 6 al 10 ______________________________________________
___________________________________________________________________
2. Das frtiles _______________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Das normales 17 al 28 ____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Menstruacin_____________________________________________________
___________________________________________________________________
 17
SEPT. OCT. 2017-2018 GEOGRAFA 5o. GRADO
Aprendizaje ESPERADO: Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra.

Escribe sobre las lneas los nombres de los continentes sealados con nmero en el planisferio.

Paty realiz un viaje de estudios a Italia, que se encuentra en Europa. Escribe el nmero
que le corresponde al continente mencionado.

Luis quiere conocer la ciudad de Nueva York donde sucedi la tragedia de la cada de la
Torres Gemelas que se encuentran en Amrica, Escribe el nmero que le corresponde al
continente mencionado.

En la clase de Historia la Maestra coment que los primeros hombres que poblaron el
continente americano venan de frica. Escribe el nmero que le corresponde al
continente mencionado.

En un intercambio estudiantil particip Benjamn, l procede del continente con menor

extensin territorial, ubicado al Sur de Asia y compuesto por un conjunto de islas. De qu
continente es originario?

El maestro en la clase de Geografa realiz una actividad en donde analizaron que Asia
el continente ms poblado del mundo Escribe el nmero que le corresponde al
continente mencionado.
 18
SEPT. OCT. 2017-2018 GEOGRAFA 5o. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la divisin poltica de los continentes. CONTENIDO: Tipos de fronteras: naturales y artificiales

Pablo procede de la localidad El Carmen, en Guatemala y vive junto al

ro Suchiate, que es frontera natural entre su pas y Mxico.

Las fronteras formadas entre dos pases o regiones mediante la mano del hombre (muros,
coordenadas geogrficas, etc.). Colorea el tipo de frontera que se refiere el texto.

Social Fsica Natural

Artificial

Observa las siguientes imgenes y escribe en la lnea a qu tipo de frontera pertenecen:

natural o artificial.

El ro Bravo. La Gran Muralla China

o
Las montaas de los Andes.
Muro de Berln
 19
SEPT. OCT. 2017-2018 GEOGRAFA 5o. GRADO
APRENDIZAJ E ESPERADO: Representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas. CONTENIDO: Principales crculos,
lneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y meridianos.

Puntos, crculos y lneas imaginarias de la Tierra

Anota sobre la lnea la palabra que completa la oracin.

Los puntos en los que el eje toca la esfera terrestre se llaman____________y marcan los
puntos cardinales de Norte a Sur.
Para facilitar la localizacin de cualquier punto sobre la superficie terrestre , nuestro
planeta se ha dividido en crculos y semicrculos imaginarios llamados ______________ y
_________________.
El _____________________ es el mayor de los paralelos y divide nuestro planeta en dos
hemisferios: Norte y Sur.
El meridiano de _____________________ es el principal, y junto con el meridiano 180,
dividen la Tierra en los hemisferios Este y Oeste.

Para una exposicin sobre lneas imaginarias, el equipo de Frida dibuj

esta proyeccin de la Tierra. Aydales a dibujar las lneas que les
faltan. Consulta tu Atlas de geografa del mundo p.18

Marca el polo sur de color negro.

Marca polo norte de color negro.

Marca El Trpico de Cncer de color azul.

Marca El trpico de Capricornio de

color verde.

Marca el Meridiano de Greenwich

de color amarillo.

Marca los paralelos de colo r naranja.

Marca el ecuador de color caf.

 20
SEPT. OCT. 2017-2018 GEOGRAFA 5o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos. CONTENIDO: Coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.
CONTENIDO: Localizacin de capitales, ciudades y otros lugares de inters en mapas de los continentes.

La mam de Alejandra visit el ao pasado los lugares marcados en el

mapa.

Abdiel, afirm que existe un elemento que junto con la latitud nos permite localizar lugares
en la superficie de la Tierra. Cul es ste? Coloralo.

Polo Paralelo Longitud Ecuador

Relaciona con diferentes colores la ubicacin geogrfica con los lugares visitados.

Ubicado a 110 longitud Este y 40 latitud Norte.

Ubicado a 90 longitud Oeste y 20 latitud Norte. 3. c.
Ubicado a 20 longitud Este y 10 latitud Norte.
Ubicado a 90 longitud Oeste y 30 latitud Sur.

En el mapa marca con una lnea la divisin poltica entre Europa y Asia.
Ilumina de amarillo el continente americano.
Miguel les dio a sus compaeros la ubicacin Castillo de Chapultepec 20 latitud Norte y
100 longitud Oeste. Coloca una banderita en esta ubicacin.
 21
SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las
primeras dcadas de vida independiente.

Las primeras dcadas de vida independiente.

Para conocer los primeros aos de vida independiente, los alumnos de 5

elaborarn una lnea del tiempo.

Escribe en los recuadros el orden cronolgico en que se presentaron en la historia los siguientes
sucesos. Puedes consultar tu libro de Historia p.p. 14-15.

Suceso histrico
Guerra de Texas.
Primera intervencin francesa.
Elaboracin de la Constitucin.
Consumacin de la
Independencia.

Para complementar la lnea del tiempo Daira propuso agregar el ao

1838, cuando sucedi la guerra de los Pasteles. En qu siglo y ao
ocurri? __________________________________________________________

Descubre la palabra que completa la oracin

_______________________________________________________________

Sabas que la forma republicana de nuestro gobierno surgi con la

Constitucin de 1824 y que a partir de entonces el pas qued organizado
como_______________________________?

blicaRep La ralFede
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SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO 12
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las
primeras dcadas de vida independiente.

Las diferentes formas de gobierno

Relaciona con diferentes colores las formas de gobierno en las primeras dcadas de vida
independiente y sus caractersticas. Consulta tu libro de Historia p. 24

Acontecimiento
Forma de gobierno
Todos los varones adultos podan participar
como electores.
1. Federalista El poder lo ejerca una sola persona.
Organizada en tres poderes.
2. Centralista Organizado en cuatro poderes.
El tipo de gobierno era autoritario.
Con una asamblea con poder limitado.
3. Monarqua Hombres y mujeres ejercan su derecho al
voto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico.

Escribe cules fueron los primeros pases que reconocieron la Independencia de Mxico.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Selecciona la relacin entre estos pases y su inters con Mxico y completa el cuadro.
Consulta tu libro p.p 25-27.

1. Francia 2. Inglaterra 3. Estados Unidos

Pas Inters

Invertir en la industria minera.

Apoyar la independencia y ayudar al progreso del pas.

Mantener relaciones comerciales pero no reconoca su indepen-

dencia.

Comprar parte del territorio nacional por lo que reconocieron su

independencia.
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SEPT. OCT. 2017-2018 5o. GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.

La guerra con Estados Unidos en 1848

Daira le ense a su pap un mapa actual de Mxico, pero l le dijo que

ste no siempre ha sido as, pues se ha modificado a travs de la historia.

Ilumina en el mapa los territorios perdidos por Mxico al trmino de la guerra con Estados
Unidos. Guate de tu Libro de Historia p.31.

Escribe en los pergaminos cuatro causas que provocaron la prdida del

territorio .
de Texas. Libro de Historia p 31.
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SEPT. OCT. 2017-2018 HISTORIA 5o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo XIX.

Escribe dos situaciones del campo y dos de la ciudad en los primeros aos de vida
independiente. Consulta tu libro de Historia pag. 32.

Campo
1. _________________________________

2. _________________________________

Ciudad
1. _________________________________

2. __________________________________

Un aspecto importante que modific la vida en el campo en esa poca

fue la Leva o reclutamiento forzoso para el ejrcito, Escribe
brevemente la consecuencia que tuvo para los campesinos este hecho.

_____________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia

Lee los enunciados y en la sopa de letras encierra con con el color indicado las respuestas.

1. Esta es una razn por la cual las personas viajaban poco en el siglo XIX en Mxico. 1. (Rojo)

2. En algunas partes del sureste se acostumbraba viajar incluso en las... 2. (Amarillo)

3. (Verde)
3. Eran utilizadas para transportar mercancias. 4. (Azul)
4. Era la peor de todas las incomodidades que sufran los viajeros. 5. (Caf)
5. Establecimiento, situado en un camino, que hospeda a los viajeros. 6. (Rosa)
6. Los caminos estaban llenos de... 7. (Naranjado)
7. Una consecuencia de los asaltos en los caminos es...

Comenta con tu grupo la causa de la Guerra de los Pasteles, finalmente escribe tus conclusiones en el cuaderno.
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NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales.

Si aprendes a conocerte podrs manejar tus emociones y tomar decisiones que te beneficien.

Elabora el Camino de tu vida, representando con dibujos, fotos, recortes y pie de notas, los aspectos y
cambios ms relevantes de cada ao que has vivido. Puedes empezar por tu gestacin o por tu primer ao.

11 10 9 8

Escribe tres cambios fsicos que hayas tenido en tu 7

Camino de vida.
1._____________________________________

2. ____________________________________

3._____________________________________ 6
1

Explica un cambio que se haya producido en ti como

resultado de alguna experiencia vivida:
___________________________________

2 3 __________________________________
4 5
__________________________________
__________________________________
_______________________________

Compartan en el grupo sus Caminos de vida, luego con una lluvia de

ideas concluyan a qu se deben las diferencias entre unos y otros. Registra cmo se manifiesta este proceso
de tu vida actual llamado pubertad:
Conclusiones: ____________________________________
________________________________
________________________________________________ ________________________________
________________________________________________ ________________________________
________________________________________________ ________________________________
________________________________________________ ________________________________
________________________________________________ ________________________________

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FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.

Antes de elaborar tu proyecto de vida, recuerda que hay muchas maneras

de ser una persona saludable

Lee detenidamente la seccin "Palabras claras" pg. 23 de tu libro.

Despus, elabora tu rbol de la vida saludable, considerando lo que dibujaste en la pg.

22 de tu libro y siguiendo las instrucciones que ah te dan.

Mis metas, lo que necesito hacer para tener el futuro que quiero.

Lo que hago para mi

beneficio y lo que evito.

Mis races son lo que me ofrece mi comunidad y mi

familia para tener buena salud, para estar seguro, para
ser una persona de bien.

Para evaluar los resultados de esta actividad, sigan grupalmente las indicaciones de la pg. 24 de su libro.
 SEPT. OCT. 2017 - 2018 5 GRADO 27
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.

De acuerdo al concepto que expresa tu libro en la pgina 29, dibuja una situacin que t hayas afrontado con
actitud resiliente.

De acuerdo a la informacin de tu libro (pp. 28-33) Escribe tres

riesgos que existan para ti en tu casa, en tu escuela, en tu comunidad
En la escuela:
y donde dice (FP) un aspecto que se deba fortalecer o accin que se
deba realizar para crear factores de proteccin para tu persona.

En mi colonia:
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FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad.

Observa la imagen de la p. 35 de tu libro e Ahora observa la imagen de la p. 38, Nuestra Constitucin

identifica los 6 ejemplos de discriminacin rescata los estereotipos que se nos
promueven pero que no corresponden establece que todas,
que se expresan:
a nuestra realidad nacional: todas las personas tienen
los mismos derechos y son
1.________________________
igual de valiosas.
__________________________ a._____________________
_______________________ Qu significa este derecho?
2. ________________________ ____________________________
b._____________________ ____________________________
__________________________
_______________________ ____________________________
____________________________
3. ________________________ ____________________________
c.______________________
__________________________ ____________________________
______________________
____________________________
____________________________
4. ________________________ d._____________________ ____________________________
__________________________ _______________________ ____________________________
___________
Investiga con tus paps, familiares, vecinos, maestros, qu es la autoestima y la dignidad.
Toma notas en
5. ________________________ tu cuaderno y comprtelas en el grupo.

__________________________
Luego escribe en tu cuaderno una reflexin sobre cmo andan estos aspectos en
tu persona. Piensa en una accin para mejorarlas y ponla en prctica; pide ayuda si la necesitas.
6. ________________________
__________________________
En equipo elaboren un cartel que promueva el respeto, el buen trato, la solidaridad,
estereotipos positivos y la no discriminacin. Tracen aqu su bosquejo.
Lean la
informacin de su
Ttulo: libro.