UANL

Universidad Autnoma de Nuevo Len

Preparatoria 23

Etapa 3

Actividad APL

Unidad de aprendizaje: Orientacin Educativa

Nombre de la actividad: Aplicacin

Alumno: Castillo Gaytn Angel de Jess

Apellido paterno Apellido materno Nombre

Matrcula: 1811935 Grupo: 105

Semestre: Primero

Nombre del maestro: Abraham Arphaxad Alpuche Jimnez

Santa Catarina, Nuevo Len a 27 de Octubre 2015

 UANL

Actividad de Aplicacin

1. El ambiente de aprendizaje as, conduce al sujeto a una autonoma personal, al aprendizaje

auto-regulado, al aprendizaje autnomo, si bien la construccin de un aprendizaje significativo
exige que la actividad sea interpersonal y se realice en el contexto de la interaccin profesor-
alumno y alumno-alumno.
Aqu es donde radica el inters de lo que puede llamarse la ayuda educativa o interaccin
educativa como estmulo de la capacidad estructuradora del alumno en el aprendizaje, para
favorecer la construccin del conocimiento.

2. Mi saln de clases tiene tamao suficiente como para hacer distintas actividades como
trabajos en equipos, etc. Cuenta con iluminacin, cada compaero tiene su pupitre que nos
facilita hacer las actividades que los profesores nos encargan, tambin los maestros nos ponen
dinmicas como pasar al frente y exponer un tema que ellos mismos nos dicen cual hacer, etc.
En el ambiente fsico la materia de Orientacin Educativa el maestro nos encarga
actividades como mapas mentales o reportes de lectura que nos involucran a todo el
grupo y que participemos en equipo, hay buena iluminacin, el maestro explica en el
pizarrn la mayora de las veces, se encuentra un proyector, tenemos nuestro pupitre,
tambin hay un aire acondicionado que nos facilita estar en esa materia
En el ambiente psicolgico en la clase de PEMA el maestro tiene utiliza mtodos,
estrategias, procedimientos variados a fin de que el nosotros los alumnos adquiramos la
mayor cantidad posible de conocimiento. Con las diferentes actividades como exposicin
oral nosotros aprendemos conocimientos que nos hacen bien para un futuro.
Nosotros como grupo contribuimos a mejorar todos los das con actividades, tareas, etc.,
que los maestros no ponen y as vamos adquiriendo conocimientos que no ayudan y as
mejorar cada da.