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Mtodos y tcnicas de investigacin
La metodologa
El trmino metodologa est
compuesto del vocablo:
Mtodo y el sustantivo griego
logos que significa juicio, estudio.
Metodologa se puede definir como la
descripcin, el anlisis y la valoracin
crtica de los mtodos de
investigacin.
La metodologa es el instrumento
que enlaza el sujeto con el objeto de
la investigacin, sin la metodologa
es casi imposible llegar a la lgica
que conduce al conocimiento
cientfico.
La palabra mtodo se deriva del
griego:
Meta: hacia, a lo largo; y
Odos que significa camino, por lo que
podemos deducir que
Mtodo significa el camino ms
adecuado para lograr un fin.
El mtodo es un elemento necesario
en la ciencia; ya que sin l no sera
fcil demostrar si un argumento es
vlido.
La entrevista
La entrevista es una tcnica de
recopilacin de informacin mediante
una conversacin profesional, con la
que adems de adquirirse informacin
acerca de lo que se investiga.
Tiene importancia desde el punto de
vista educativo; los resultados a lograr
en la misin dependen en gran medida
del nivel de comunicacin entre el
investigador y los participantes en la
misma.
Segn el fin que se persigue con la
entrevista, sta puede estar o no
estructurada mediante un cuestionario
previamente elaborado.
La encuesta
La encuesta es una tcnica de
adquisicin de informacin de inters
sociolgico, mediante un cuestionario
previamente elaborado.
Por medio de la encuensta se puede
conocer la opinin o valoracin del
sujeto seleccionado en una muestra
sobre un asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la
entrevista, el encuestado lee
previamente el cuestionario y lo
responde por escrito, sin la intervencin
directa de persona alguna de los que
colaboran en la investigacin.
La encuesta, una vez confeccionado el
cuestionario, no requiere de personal
calificado a la hora de hacerla llegar al
encuestado.
A diferencia de la entrevista la encuesta
cuenta con una estructura lgica, rgida,
que permanece inalterada a lo largo de
todo el proceso investigativo. Las
respuestas se escogen de modo
especial y se determinan del mismo
modo las posibles variantes de
respuestas estndares, lo que facilita la
evaluacin de los resultados por
mtodos estadsticos.
El cuestionario
INTERNATIONAL FEDERATION OF
ACCOUNTANSTS / IFAC
INTERNACIONAL EDUCATION
ESTNDAR (IES) SON NORMAS
IES 4 SE REFIERE A VALORES, Y
ACTITID PROFESIONALES
(Etica y la profesin: responsabilidad
social)
IES 7 Desarrollo profesional continuo: un
programa de aprendizaje permanente y
desarrollo continuo de la competencia
profesional)
Un contador profesional tiene el deber
permanente de mantener el
conocimiento y la habilidad
profesionales al nivel que sea necesario
para asegurar que el cliente o el
empleador recibe el beneficio de un
servicio profesional competente
Seis lneas de investigacin se
relacionan con las recomendaciones de
la IFAC:
1. Anlisis Contable y financiero
2. Innovacin y Desarrollos
tecnolgicos en contabilidad
3. Contabilidad Gerencial y toma de
decisiones. Costos, presupuestos
4. Responsabilidad social
sostenible
5. Control y auditora
6. Tributacin