TEST DE LOS COLORES

Objetivo de la clase: El objetivo de las clases tericas tanto en el presente como en las
siguientes es:

1. Orientar al alumno en El uso de los apuntes bibliogrficos, que en este caso

corresponden al Test de los Colores de Max Luscher. Por lo que tendremos una clase
terica por cada tema.

2. Contribuir con aportes personales que en funcin de mi experiencia con esta tcnica he
ido construyendo con el tiempo. Posibilidad de abrir nuevas lecturas sobre el test

3. Brindar una gua Metodolgica que veremos al final de las clases tericas para evaluar
El Test, tal como hemos visto en otras tcnicas.

4. Articular El Test de los Colores 1 con el 2 visto en el envo pasado que es El Test de los
colores y el anlisis de los conflictos. Veremos como complementar la informacin
obtenida en ambos.

GUIA DE ORIENTACION TEMATICA

-Parte 1_

En qu consiste El test de los Colores? Su objetivo.

Quin es su autor?

Cul es su campo de aplicacin?

Sobre que Poblacin se puede aplicar?

Modalidad de toma o administracin?

Influye las dificultades visuales, miopa, daltonismo etc.?

Respuestas:

El Test de los Colores es un test que toma como base terica los principios de la
Psicologa Funcional que son las Teoras que dentro del campo de la Psicologa encuadran
El tema de la eleccin cromtica, como una temtica que tambin brinda informacin sobre
la Personalidad humana. Consiste entonces en la eleccin por parte del sujeto de una
serie de tarjetas de colores en El Test actual que es la versin reducida tenemos 8
laminas, en el que hizo originariamente su autor, son 73 laminas. Pero la versin mas
difundida por su simplicidad y rapidez de administracin es la que vamos a ver en las
clases siguientes.

Su autor es Max Luscher. (presentado El Test en 1948)

Nos permite evaluar y diagnosticar el equilibrio emocional, as como tambin el

psicofisiolgico, es decir el equilibrio psicosomtico de un individuo en un momento
determinado, el de la toma del test. Es decir, que cualquier alteracin psicolgica y
orgnica puede ser detectada en esta Tcnica.

Es por ello que a mi criterio considero til el tomarlo como Test de inicio, en tanto no
moviliza como otras tcnicas proyectivas, ya que el sujeto evaluado se siente ante ella
como desorientado, en lugar de encontrarse con una actividad, ej. la de graficar ya mas
usual y esperada, se le muestran estas tarjetas de color y se le pide que elija en orden
secuencial empezando por la que mas le gusta y terminando por la que menos.

Esto por un lado juega a favor nuestro como entrevistadores en tanto es una situacin que
des contrae, relaja en cierto modo al sujeto, en tanto en cierta forma es una tarea
placentera, y esto mejora la relacin transferencial durante el proceso de toma que
seguramente repercutir en tener producciones proyectivas graficas y verbales, menos
contaminadas de ansiedad persecutoria.

Una segunda razn es que gran parte del merito de esta tcnica es que le permite al
entrevistador entrenado, aun sin analizar en profundidad en primera instancia (que si har
despus por supuesto) los significados de la posicin de cada color, ver si El estado
emocional y psicofisiolgico del sujeto es normativo en trminos generales, luego veremos
como determinar esto. De esta manera cuando tome El resto de las tcnicas podr separar
con mayor criterio si corresponde lo visto a una realidad del sujeto o las producciones
estn tenidas de algn estado de animo particular y circunstancial.

Si lo observado es negativo por ej. que El sujeto elija El color amarillo en ultimo lugar, que
implica sentimientos de desilusin, negativismo en cuanto al futuro (no hay prospeccin),
puede ampliarse El tiempo de la entrevista e indagar un poco, previo a seguir con El resto
de las tcnicas. Como pregunta disparadora que El sujeto evaluado puede o no considerar,
se le puede preguntar Existe actualmente algo que te preocupe? y que esperas del
futuro? Por supuesto preguntar en forma natural para que El sujeto piense que es parte de
la entrevista. si realmente El sujeto quiere acusar recibo de esto probablemente algo
deslice en su respuesta, caso contrario no se insiste y seguimos con El resto de las
tcnicas sin dejar de considerarlo a la hora de evaluar todo El material.

Su campo de aplicacin es en general cualquier rea de aplicacin del Psicodiagnstico,

sea Clnica, laboral, Vocacional-Educacional, Forense, en tanto para garantizar una mayor
objetividad es bueno saber como se siente El sujeto que tenemos que evaluar, y si su
estado psicolgico y somtico es al menos mayormente normativo. Sabemos que por ej. la
depresin empobrece las producciones proyectivas tanto graficas como verbales, lo cual
hemos de diferenciar de sujetos negativistas o con un nivel de inteligencia menor, o algn
problema cognitivo mas serio.
 La poblacin es amplia en El sentido de que se toma a nios de 5 anos en mas es decir
hasta la 3ra edad.

Forma de administracin: Individual (la mas conveniente) o autoadministrable.

No influye en tanto la eleccin de un color esta regulada por las necesidades

psicosomticas del sujeto. Es decir, si el individuo necesita reposo tranquilidad para su
estado actual, elegir colores como el azul o verde en primer lugar etc. luego
profundizaremos.

GLOSARIO DE CONCEPTOS A UTILIZAR:

POSICION DEL COLOR: Se refiere a la ubicacin del color dentro de la secuencia que va
dando el sujeto como hay ocho 8 colores en total, hay ocho posiciones posibles. Luego las
estudiaremos en la clase 4.

FUNCIONES: En El test hay 5 funciones bsicas son:

Funciones + (ocupadas por el 1 y 2 lugar)

Funciones x (ocupadas por el 3 y 4 lugar)

Funciones = (ocupadas por 5 y 6 lugar)

Funciones -- (ocupadas por El color puesto en 7mo y 8vo.lugar)

Funciones + - (ocupadas por EE. color puesto en 1er lugar y 8vo.lugar)

FOCO DE TENSION: Se refiere a la ubicacin del color en una posicin que no es la

habitual. Ej. los colores primarios: rojo (3), azul (1), verde (2), amarillo (4), deben
seleccionarse mas all de su orden, en alguno de los 4 primeros lugares, o 5 lugar.
Cualquier otra posicin indicara un conflicto. Asimismo, los colores marrones (6), negro (7),
gris (0), representan actitudes vitales negativas, por lo que deben estar siempre en las
posiciones 6-7-8-.

COMPENSACION: Todo foco de tensin genera ansiedad en mas o menos intensidad, lo

cual implica que deber compensarse con alguna conducta, en este test ser El color
elegido en primer lugar siempre que haya marcado en los ltimos lugares un foco de
tensin.

SOBRECOMPENSACION: Si el color que aparece en primer lugar producto de un foco de

tensin se compensa con negro, gris o marrn.

AMBIVALENCIA: Color que se elige en la primera serie de elecciones en una determinada

posicin, y luego en la 2da. serie cambia a un lugar opuesto en lugar o funcin, ej. + 3, -3.
GRUPO LABORAL: Formado por los colores verde, rojo y amarillo (2-3-4-
respectivamente).

Estos son esencialmente los conceptos bsicos que usaremos a lo largo de la tcnica, que
son los que aparecen tambin en la bibliografa.