SERVICIO AGROPECUARIO PARA LA INVESTIGACIN Y PROMOCIN ECONMICA

PRINCIPIOS DE POLITICAS DE GNERO DE SAIPE 2015 -2021

MUJERES Y HOMBRES POR LA IGUALDA

La igualdad de oportunidades en los hombres y mujeres de pueblos

indgenas significa que todas y todos los miembros de una sociedad o
grupo cultural tenemos las mismas posibilidades de acceder en igualdad
de condiciones a los servicios y/o bienes que se generan (a nivel
econmico, material y no material como la educacin, salud, justicia) bajo
el enfoque de derechos y justicia social. Se desarrolla una estrategia de
comunicacin que incluye la igualdad de gnero como un transversal
integral de la gestin del desarrollo.

OBJETIVO:

Promover el desarrollo humano (Tajimat /tarimat Pujut) con igualdad de

oportunidades para hombres y mujeres en las comunidades indgenas del
Alto Maran.

Estrategias:

I. El enfoque de gnero es una lnea transversal en nuestras reas de

trabajo, proyectos y programas de formacin y desarrollo social. La
programacin operativa de SAIPE debe hacerse con enfoque de
gnero de forma transversal. Las herramientas de gestin institucional
deben contar con estrategias para promover gnero en todas las
dimensiones de la vida humana de la poblacin awajn y wampis.

1. Realizar una gestin de recursos humanos con enfoque de gnero:

en la contratacin del personal, los puestos directivos, el
funcionamiento de los equipos y reas, en la formacin que
capacite y empodere a las personas, se promueva la realizacin
personal sin restriccin alguna. La formacin y sensibilizacin del
equipo en temas de gnero debe ser permanente. Favorecemos la
presencia y la voz de mujeres y nias en las acciones de
sensibilizacin y en los momentos de representacin institucional.
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2. Incorporar el enfoque de gnero en las diversas fases del ciclo de

proyectos:
- Realizamos estudios e investigaciones que ayuden a contar
con mayor y mejor informacin sobre las relaciones de gnero
en diferentes culturas.
- Investigacin en la identificacin: Identificamos e
incorporamos indicadores y datos desagregados por sexo,
anlisis cualitativo de gnero e indicadores de proceso.
- Definimos acciones especficas de gnero y recursos
especficos que garantizan su efectiva transversalidad en las
intervenciones de cooperacin.
- Hacemos seguimiento y evaluacin de cmo se ha
desarrollado el enfoque de gnero en los proyectos y
programas realizados.

3. SAIPE debe desarrollar un discurso y categoras lingsticas que

promuevan el reconocimiento y la equidad entre hombres y
mujeres, sobre todo en el rea de comunicacin social. Cuidar la
equidad de gnero en todos los materiales que elaboramos y en
todas las comunicaciones que hacemos tanto en el contenido
como en la forma: roles, estereotipos, lenguaje, imgenes...

4. Los tcnicos y directivos Promovemos la igualdad y equidad de

gnero en todas nuestras acciones. Promovemos la igualdad y
equidad de gnero a travs de acciones que van dirigidas tanto a
hombres como a mujeres. Para lograrlo, ser necesario trabajar con
ambos para inducir cambios en las actitudes, los comportamientos,
las funciones y las responsabilidades en los mbitos de lo privado y
de lo pblico (el hogar, la comunidad y las diferentes instituciones).

5. Promover la coeducacin y cambios para una educacin no sexista

en la concepcin y contenidos del sistema educativo, los materiales,
y la educacin con enfoque de gnero de manera transversal y
especfica; contemplando la formacin del profesorado en general
desde el enfoque de igualdad, derechos humanos, valores
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ciudadanos y respeto a la diversidad cultural. Promoviendo tambin

la participacin de madres y padres en las estructuras de las
escuelas, en la toma de decisiones por sociedades ms
participativas e igualitarias desde el mbito de la educacin.

II. La mxima participacin de la mujer indgena en todos los campos,

en igualdad de condiciones con el hombre, es indispensable para el
desarrollo pleno y completo de un pas para el bienestar y paz del
mundo.

1. Ejercer nuestra ciudadana activa implica la promocin de las

mujeres como actoras sociales y colectivas con derecho a
organizarse, participar en el desarrollo con propuestas, alternativas
de solucin de los problemas que nos afectan.
2. Promovemos el liderazgo femenino, fortaleciendo sus capacidades
para la produccin, participacin y desarrollo familiar.
3. Favorecemos en las acciones de desarrollo el empoderamiento de
las mujeres indgenas para que tomen conciencia de la desigualdad
en la relacin de poder, tomen control de sus propias vidas,
adquieran voz para superar la desigualdad y participar en el hogar,
en el lugar de trabajo y la comunidad, expresar sus necesidades e
intereses, as como su visin de la sociedad e influir en las decisiones
que afectan a sus vidas. En definitiva promover su participacin
como agentes de cambio en los procesos sociales y polticos y como
elemento crucial para lograr la igualdad de gnero.
- Promover el empoderamiento de la mujer en las distintas
dimensiones de la vida:
- EMPODERAMIENTO PSICOLGICO: toma de conciencia del
poder que individual y colectivamente tienen las mujeres. Se
alcanza mediante la autoestima personal y la recuperacin de
la dignidad como personas.
- EMPODERAMIENTO SOCIAL: El empoderamiento social de las
mujeres Awajn y Wampis comienza con su acceso a la
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educacin, a la informacin, conocimientos, acceso a las

redes sociales y a recursos financieros.
- EMPODERAMIENTO POLTICO: acceso a los procesos
democrticos de toma de decisiones que les afectan.
- EMPODERAMIENTO ECONMICO. Accesos a recursos y
reconocimiento del valor de sus conocimientos para el
desarrollo de las comunidades.

III. Promover una cultura organizativa que comprende y apoya la

igualdad y equidad de gnero dentro y fuera de la Organizacin y
que se manifiesta en los comportamientos y actitudes de los
miembros y equipos. Fomentar la igualdad y la equidad en todas las
reas as como el balance entre la vida personal, familiar y laboral
en las comunidades indgenas. Las organizaciones que SAIPE
promueve deben ser oportunidad para la participacin de las
mujeres en el desarrollo de capacidades sociales que les permite
ejercer el liderazgo.