REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E.N EL LIBERTADOR
PALO NEGRO - ESTADO ARAGUA

FORTALECER LA INFORMACIN VISUAL E ILUSTRATIVA DE LA

U.E.N EL LIBERTADOR, DE PALO NEGRO EDO- ARAGUA, MUNICIPIO
LIBERTADOR A TRAVS DE CARTELERAS INFORMATIVAS.

Tutoras: Autoras:

Farnavis cordones lvarez Anniella

Xiomara rosales Belisario Roxana

Flores Mara

Guzmn Valentina

Junio- 2015
 Repblica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
U.E.N El Libertador

Resumen

El problema que presenta la U.E.N El Libertador es la falta de carteleras

informativas por lo que el objetivo general del siguiente proyecto es Fortalecer la
informacin visual e ilustrativa de la U.E.N El Libertador de palo neg Edo
Aragua, municipio libertador. Este se apoy en un diseo descriptivo de campo no
experimental, se tom una muestra de 35 estudiantes de 5to ao seccin A se aplic
la encuesta de 10 preguntas cerradas, su validacin estuvo conformada por el juicio
de tres expertos. La mayora de los encuestados coinciden en la falta de informacin
visual que presenta la institucin e igualmente su importancia en diversos temas de
inters, mostrando una gran motivacin por las carteleras que se plasmaron en la
ejecucin del proyecto cumplindose uno de los objetivos especficos, este trabajo
tiene como fin concientizar a los estudiantes, lograr que se interesen ms por los
temas tratados en las carteleras y contribuir al desarrollo integral de los nios, nias y
adolescentes a travs de carteleras informativas. Para la mejora de la enseanza
educativa.
 ndice

Resumen.. Pg.: 1

Introduccin Pg.: 2

Captulo I: Planteamiento del problema Pg.: 3

Objetivos de la investigacin

Justificacin

Alcances y limitaciones

Captulo II: Marco terico........ Pg.: 7

Marco referencial

Bases legales

Captulo III: Marco metodolgico . Pg.: 10

Nivel de investigacin

Poblacin y muestra

Tcnica y recoleccin de datos

Validez y confiabilidad

Captulo IV: Pg.: 15

Anlisis de resultado

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografa
 Introduccin

Las sociedad avanza constantemente y para ello necesita estar comunicada en todo
momento para que as todos los ciudadanos puedan tener acceso a informacin
variada en diferentes tema de inters, por tal motivo en la U.E. N El Libertador se
observ una notable debilidad en cuanto a este tema debido a la ausencia de
carteleras informativas que provean comunicacin e informacin a cada uno de los
integrantes de la comunidad estudiantil y al pblico en general.

La informacin es una fuente de obtencin de conocimiento y debe ser significativa y

atrayente para que cada uno busque la forma de comprender analizar observar y
describir todo aquello que les acontece, los jvenes estudiantes de esta casa de
estudio creen necesaria la conformacin, creacin y seguimiento de esta valiosa
herramienta de comunicacin, compromiso e inters para desarrollar temas diversos
entre salud, alimentacin, deporte, efemrides y cualquier otro contenido de inters.

Las carteleras informativas deben tener cierto aspectos para que lleguen realmente a
todos los interesados entre ellos, color, imgenes, contenido explicados de forma
sencilla, coherente, que les brinde la posibilidad de ampliar ms los conocimientos, es
necesario que este recurso de aprendizaje perdure en el tiempo, que cada uno se
comprometa a crearlas, donde est la orientacin constante de los docentes para
informar y reforzar a los estudiante a ejecutar trabajos de calidad visual, ilustrativa e
informativa.

De lo anteriormente concluimos que las carteleras informativas son un valioso medio

de informacin, adquisicin de conocimientos e inters, que necesita estar actualizado
en los diferentes temas del acontecer nacional, regional e internacional porque
vivimos en un mundo que acorta distancias desde los medios y portales de
comunicacin, la informacin se masifica y cada uno debe ampliar los conocimientos
en los diferentes temas y contextos.
 CAPTULO I

Planteamiento del problema

Hablar de educacin es hablar del conocimiento y los buenos modales conforme a

ciertas normas y costumbres de la sociedad. Esta educacin con lleva a los seres
humanos a una preparacin acadmica que puede ser transmitida de diferentes
formas utilizando los medios audiovisuales y publicitarios. Para que la informacin
transforme el conocimiento que se tiene de; enfermedades y agentes transmisores,
embarazo precoz, alimentacin y hasta el conocimiento de nuestras efemrides.

Actualmente con los avances tecnolgicos existe una gran demanda de informacin
de diferentes temas de inters, que contribuye al desarrollo integral de los nios,
nias, y adolescentes en edad escolar, pero por diversos factores; socioeducativos,
sociopolticos, socioeconmicos y geogrficos la instituciones encargadas de su
formacin academia no pueden abarcar dicha informacin ya sea a veces por omisin
o por que las circunstancias no lo permiten.

Con esto se pretende plasmar en las diferentes y disponibles areas de la U.E.N El

Libertador Palo Negro Edo Aragua, Municipio libertador, una serie d carteleras
informativas que contribuyen a mejorar la calidad de enseanza.

Ya que en la U.E.N El Libertador se observ que no estn presentes las carteleras

informativas de la institucin motivndonos a desarrollar un proyecto para la
creacin y mejora de la informacin visual e ilustrativa que transmita diferentes
temas de inters estudiantil.

Objetivo general:

Fortalecer la informacin visual e ilustrativa de la U.E.N El Libertador Palo Negro

Edo Aragua, municipio libertador a travs de carteleras informativas.
Objetivos especficos:

Contribuir al desarrollo integral de los nios, nio y adolecente de la U.E.N El

Libertador.

Concientizar a la poblacin estudiantil sobre los temas de la vida cotidiana.

Lograr que la comunidad estudiantil se interesen mas por los temas tratados en dichas
carteleras informativas.

Justificacin de la investigacin

Este proyecto pretende mejorar las condiciones educativas de la U.E.N El Libertador

Palo Negro Edo Aragua, municipio libertador, y contribuir al fortalecimiento y al
desarrollo educativo de nios, nias y adolescentes estudiantes de las mismas. Para
ello se provee realizar carteleras que garantizaran la implementacin de actividades
educativas, la integracin de un 60% de os miembros de comunidad estudiantil; la
promocin de las mismas como forma de crecimiento personal y comunitario y la
atencin en diversas actividades educativas a ms de 200 alumnos y miembros de la
comunidad.

Alcances de la investigacin

Con la realizacin de este proyecto se beneficiara toda la poblacin estudiantil de la

U.E.N El Libertador Palo Negro Edo Aragua, municipio libertador, ya que se har un
gran fortalecimiento a nivel educativo; se conocer y descubrir la falta de
informacin ilustrativa; tambin se darn recomendaciones necesarias encaminadas a
solucionar el problema.

Limitaciones

Conseguir la informacin requerida para dicho proyecto.

 El factor tiempo que se dispone para realizarlo.
El aspecto econmico para el alcance del material y ejecucin de la
informacin.
Disposicin de los participantes para realizar el proyecto.
 CAPTULO II

MARCO TERICO

El "marco terico" (o conceptual): consiste en desarrollar la teora que va a

fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado.
Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del
investigador. Las carteleras son herramientas que funcionan como medio de
comunicacin que tienen como fin fortalecer loa canales de informacin, ya que tiene
poder de convocatoria, gracias a que se pueden ubicar en lugares estratgicos donde
exista un mayor flujo de circulacin.

Cada ser humano tiene una esencia de ser, crear y ver, para aprender y fortalecer sus
conocimientos, para ello se necesita informacin visual, tomando en cuenta que la
informacin visual, aumenta la tensin de los lectores, ya que es una herramienta
importante para desarrollar una buena informacin, tanto en el mbito cultural,
deportivo e informativo.

Para una mejor educacin todo debemos contribuir, portando saberes a los que lo
necesitan como el estado y cada una de sus comunidades deben ayudar a garantizar la
educacin a nios, nias y adolecentes como una de sus prioridades, ya que la
educacin es un derecho que forma parte integrar del ser humano, para desarrollar sus
capacidades fsicas y mentales.

Se quiere lograr que los estudiantes, docentes y comunidad en general puedan obtener
a travs de carteleras ilustrativas la informacin necesaria para dicho desarrollo, y as
concientizar a la poblacin estudiantil en cuanto a los temas ilustrados en dichas
carteleras que sea de tanto de inters como los no conocidos y as obtener nuevos
conocimientos.

Las investigaciones sobre las carteleras no han sido muchas para un amplio tema sin
embargo , la universidad Sergi Arboleda, seccional Santa Marta, Colombia entre sus
canales de comunicacin se encuentran las carteleras institucionales, las cuales tienen
como objetivo, garantizar la difusin a los estudiantes, docentes y personal
administrativo; por lo que la oficina de comunicacin prensa y protocolo desarrollo el
manual de carteleras en donde se tomaron en cuenta los criterios visuales acordes con
el manual de imagen.

Este manual fue elaborado para la independencia de escuelas, liceos y todo aquel que
est en la institucin obtenga informacin para que puedan encontrar temas
importantes para su educacin, ya que esta herramienta, exige que su contenido este
ordenado para la lectura rpida y la actualizacin constante de su informacin con el
fin de cumplir ptimamente su funcin.

Marco legal

El siguiente proyecto se basa en lo establecido en el ordenamiento jurdico

venezolano vigente tal como lo es la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela en su Art: 103, establece que toda persona tiene el derecho a una
educacin integral de calidad permanente en igualdad de condiciones y
oportunidades. Es decir que la educacin debe llegar a nios, nias y adolescentes
por cualquier medio, radio, televisin, folletos, libros, carteleras u otros medios que
hagan posibles tan importante y esencial derecho.

De igual manera en la Ley Orgnica De Educacin (LOE) en su Art: 9 establece que

los medio de comunicacin, como servicios pblicos son instrumentos esenciales
para cumplir el desarrollo del proceso educativo y como tales beben cumplir
funciones informativos, formativos y recreativos que contribuyen con el desarrollo de
valores y principios establecidos en la Constitucin de la Repblica, con
conocimientos, desarrollo del pensamiento crtico y actitudes para fortalecer la
convivencia ciudadana y finalmente tenemos la ley orgnica para la proteccin de
nios, nios y adolescentes la cual tiene por objeto garantizar; a los mismos del
ejercicio el disfrute pleno efectivo de sus derechos y garantas a travs de la
proteccin integral del estado, la sociedad y las familias deben brindarles desde el
momento de su concepcin.

De acuerdo a la disposiciones generarles de estos derechos y garantas, tambin se

establece en su Art. 43 el derecho a la informacin en materia de salud y educarlos
sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, ventajas de la
lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y productiva.
 CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

Segn la mitologa griega el marco metodolgico se define como el camino o manera

para llegar al objetivo planteado. Para desarrollar la metodologa del siguiente
proyecto se realizaron una serie de investigaciones sobre los temas a tratar en las
carteleras segn el tiempo que se tiene previsto y el presupuesto autofinanciado; se
recopilaran imgenes e informacin y se llevaran a cabo las carteleras mientras se
avanza trabajando en equipo y por lo tanto dando a conocer esos temas de gran
importancia para nios, nias y adolescentes e la U.E.N El Libertador de manera
responsable y segura; tambin se realizara una data de la poblacin estudiantil que se
beneficiara de la informacin.

Este trabajo tendr como fin informar a travs de las carteleras plasmadas en la
institucin; se tratara de llamar la atencin de los estudiantes haciendo de estas ms
llamativas, para que los lectores tengan una mayor atencin visual ms amplia y
poder lograr nuestro objetivo planteado desde el inicio.

Nivel de investigacin

Segn Palella y Matius (2006). el nivel de investigacin tal como lo plantea Arias

1997, se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno:

el tipo de investigacin a realizar determina los niveles que es preciso desarrollar as
pues, el nivel de investigacin establece hasta que un punto se llevara a cabo el
estudio de tema o problema planteado. Tomando en cuenta el tipo de investigacin, se
conocer el nivel en el cual se basa todo el estudio. Tambin el nivel permite saber
que los factores tienen que intervenir para el desarrollo de toda la investigacin. Para
efectos de esta investigacin, la misma est enmarcada en una investigacin de nivel
descriptivo.

Arias y hurtado sealan el nivel descriptivo el propsito de este nivel es el de

interpretar realidades de hecho. Incluye descripcin, registro, anlisis e interpretacin
de la naturaleza actual, composicin o procesos de los fenmenos.

Un nivel descriptivo consiste en la caracterizacin de un hecho, este igualmente

describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal o geogrfica
determinada. Es describir o estimar algunos parmetros necesarios en una
investigacin.

Por lo anteriormente expuesto la presente investigacin es descriptiva ya que se

aplicaron estudios observaciones directas y se realizaron conjuntamente con una
interpretacin y evaluacin, los problemas que presentan U.E.N El Libertador por
la falta de carteleras informativas, aplicando tcnicas y mtodos de recoleccin de
datos que permiten obtener resultados.

Poblacin y muestra

Segn la poblacin es un conjunto de habitantes de un pas o lugar determinado,

nuestra investigacin se centrara en carteleras informativas que en este caso sern
presentados por el medio visual escrito para este caso contaremos una poblacin de
35 estudiantes de 5to Ao seccin A de la U.E.N El Libertador.

En este caso se utiliz una muestra tipo censal que son esenciales para el diseo de
investigacin con aplicacin de encuestas de preguntas cerradas, ya que se pretende
garantizar que todos los elementos de la poblacin tengan inicio a la misma
probabilidad de ser elegido, de esta manera los elementos tendrn valores muy
aproximados a los valores de la poblacin.
Para el desarrollo de este estudio se estableci una poblacin de 5to ao seccin A
de 35 estudiantes de la U.E.N El Libertador Palo Negro Edo Aragua.

Tcnica y Recoleccin de Datos

La tcnica utilizada en esta investigacin es la encuesta, que segn Mndez (2001),

permite el conocimiento de las motivaciones, las actividades y oportunidades de los
individuos con relacin a su objeto de investigacin.

En esta investigacin se utilizara un formato de preguntas cerradas.

En cuanto al instrumento Balestri (1998) establece en virtud de desarrollar una

investigacin con un diseo de campo de carcter descriptivo, necesariamente, se
debe situar en aquellas tcnicas vivas o de relaciones individuales y de grupos, que se
dedican a la observacin de la realidad, y como anteriormente se han sealad,
tambin exigen respuestas directas de los sujetos estudiados donde a partir de una
muestra de individuos, empleando un procedimiento estandarizado, se proceder a
entregar a las personas una encuesta y en este particular se realizara de forma escrita
que deber ser llevado directamente por el individuo. La modalidad aplicada fue la
encuesta de tipo censal de preguntas carradas.

Validez y confiabilidad

Considerando el criterio de Hernndez, Fernndez y Batistas (1998), los instrumentos

de recoleccin de datos sern evaluados para ver si cumple con los requerimientos de
confiabilidad y validez. La confiabilidad de los instrumentos de recoleccin de
informacin se medir a travs del grado en que su aplicacin repetida al mismo
sujeto u objeto produzca iguales resultados. Por otro lado, la validez de los
instrumentos de recoleccin de informacin, en trminos generales, se refiere al grado
en que ese instrumento realmente mide las variables al operacional izarlos de acuerdo
a los indicadores den respuesta a los objetivos planteados.
Segn Sabino (1992) la validez indica la capacidad de la escala para medir la
casualidad para las cuales ha sido construido y no otras parecida, igualmente
manifiesta que la confiabilidad se refiere a la consistencia anterior de las mismas a su
capacidad para discriminar en forma constante entre un valor y otro.

La validez del instrumento se determina a travs del juicio de 3 expertos, dos en el

rea de estudio y 1 en su metodologa, los cuales aportan las observaciones y
recomendaciones necesarias en la relacin y claridad, congruencia, contenido y
redaccin de tem para mejorarlos. Las sugerencias se contrastan y se consideran
aquellas alternativas que tuvieron coincidencia para cambiar.

Confiabilidad:

Para aplicar la este proceso se puede considerar el criterio de Hurtado (1998) definida
como el grado en que la aplicacin repetida del instrumento a las mismas unidades de
estudio , en idnticas condiciones producen iguales resultados dados por hecho que
el evento medio no ha cambiado. Por lo que la confiabilidad es el grado en el cual un
instrumento mide algo en forma consistente.

Los resultados obtenidos bajo ciertas condiciones deberan ser los mismos si se
volvieran a medir el mismo rasgo en condiciones idnticas.

Para verificar la confiabilidad del instrument, se aplica una prueba piloto, en la que
se selecciona una muestra pequea de 10 persona que poseen las mismas
caractersticas de la poblacin seleccionada para el estudio. Esta muestra no deber
considerar al aplicar el instrumento definitivo, para no desviar el resultado de la
investigacin.
 CAPTULO IV

Anlisis de los resultados.

En este captulo se analizaron los resultados obtenidos a travs de los

instrumentos aplicados, los cuales permitieron lograr los objetivos propuestos. Es
fundamental en este captulo. Los datos aportados por el estudiantado de 5to ao
seccin A de la U.E.N El Libertador a quienes se le aplicaron encuestas de
preguntas cerradas, informacin que sirvi para llegar a las conclusiones y
recomendaciones tiles en la investigacin.

La institucion posee carteleras en las reas

visibles?

si
31%

no
69%

Respecto al tem 1: los estudiantes encuestados sobre si la institucin posee

carteleras en las areas visibles? Respondieron, un 31% que Si y el 69% que No.
 Los docentes mandan a realizar
carteleras en sus asignaturas?

no
23%

si
77%

Respecto al tem 2: los estudiantes encuestados sobre que si los docentes mandan a
realizar carteleras en sus asignaturas? Respondieron un 77% que Si y 23% que No.

Es importante la informacion visual?

no
3%

si
97%

Respecto al tem 3 los estudiantes encuestados sobre si es importante la informacin

visual? Respondieron un 97% que Si y un 3% que No.
 Obtienes algn conocimiento a
travs de carteleras informativas?
no
11%

si
89%

Respecto al tem 4. Los estudiantes encuestados sobre si obtienes algn

conocimiento a travs de carteleras informativas? Respondieron un 89% que Si y un
11% que No.

Tu saln posee carteleras?

no
34%

si
66%

Respecto al tem 5: los estudiantes encuestados sobre que si su saln posee

carteleras? Respondieron un 66% que Si y un 34% que No.
 Has realizado carteleras en tu liceo?

no
11%

si
89%

Respecto al tem 6: los estudiantes encuestados respondieron sobre que si has

realizado carteleras en tu liceo? Respondieron un 89% que Si y un 11% que No.

Las carteleras son de gran

no informacion para tu vida?
9%

si
91%

Respecto al tem 7 los estudiantes encuestados sobre si las carteleras son de gran
importancia en tu vida diaria? Respondieron un 91% que Si y un 9% No.
 Ayudaran las carteleras a
incentivar a los estudiantes con
mala actitud acadmica?

no
26%

si
74%

Respecto al tem 8 los estudiantes encuestados sobre si ayudaran las carteleras a

incentivar a los estudiantes con mala actitud acadmica? Respondieron un 74% que
Si y un 26% que No.

Te gustara que hubieran talleres

con carteleras para mejorar el
rendimiento acadmico?
no
31%

si
69%

Respecto al tem 8 los estudiantes encuestados sobre si Te gustaran que hubieran

talleres con carteleras para mejorar el rendimiento acadmico? Respondieron un 69%
que Si y un 31% que No.
 Te gustaria que la U.E.N "El
Libertador" se dotara de
informacion visual en cada rea
del
nol
liceo?
3%

si
97%

Respecto al tem 10 los estudiantes encuestados sobre si Te gustara que la U.E.N.

El Libertador se dotara de informacin en cada rea del liceo? respondieron un
97% que Si y un 3% que No.
 Conclusiones

De acuerdo con los resultados, obtenidos en la presente investigacin y la aplicacin

de las encuestas realizadas, se logr las siguientes conclusiones:

El primer objetivo contribuir al desarrollo integral de los nios, nias, y adolescentes

de la U.E.N El Libertador a travs de la informacin visual arrojo suficientes
material para indicar que las expresiones son muy abundantes, se pudo comprobar a
travs de los estudios terico que las carteleras informativas son un recurso habitual
dentro de la comunicacin interna que se utilizan con la finalidad de difundir
informaciones actuales y de inters sobre una determinada institucin educativa,
empresas, etc. En las mimas se pueden aplicar contenidos tales con recursos
talleres o eventos.

As mismo las carteleras informativas son herramientas estratgicas claves para el

potencial educativo y estimular una participacin de quienes forman parte de la
entidad con relacin al segundo objetivo concientizar a la poblacin estudiantil sobre
temas de la vida cotidiana, los docentes de la U.E.N El Libertador, no incluyen dentro
de los objetivos de los proyectos pedaggicos del plantel y de aula, actividades que
realcen el gentilicio estudiantil dejando a las mismas la dinmica moral por medio de
las actividades del gobierno nacional o grupos que realicen actos especficos.

La informacin de carteleras ha pasado a ser menos relevante e importante dentro de

las aulas de clase, sobre todo en 5to Ao seccin A de la U.E.N El Libertador.

No existe un inters, por parte de los docentes en resaltar la informacin visual por
prese4ntar esto una inversin de tiempo que atrasara los dems objetivos. Es
importante destacar, que las carteleras informativas deben ser reconocidas como
medios para facilitar el procesos de aprendizaje donde el docente sigue siendo
reconocido como el elemento de mayor significado en el aula, pero con nuevos roles
y retos. En tal sentido, los recursos tecnolgicos en la enseanza por s mismo no
garantizan el mejoramiento del aprendizaje solo mediante prcticas pedaggicas
adecuadas que contribuyen a promover en los estudiantes la comprensin conceptual
de temas que no hayan sido tratados antes.

Con este proyecto se desea que los nios, nias y adolescentes de la U.E.N El
Libertador, se vean ms interesados por plasmar en reas visuales de la institucin
informacin de mucha importancia. Es indispensable que la informacin se actualice
con frecuencia, por ejemplo semanalmente o cada 15 das y que estn definidas las
personas encargadas de realizar este trabajo.

En esta definitiva, las carteleras informativas siempre sern ventajosas y efectivas si

se cumple este requisito ya que son econmicas, fciles de actualizar y en
consecuencia contribuirn con el proceso de desarrollo de la comunicacin interna.

Recomendaciones

De las recomendaciones que se alcanzaron en realizacin en esta investigacin se

hacen las siguientes recomendaciones:

Se recomienda al Ministerio De Educacin que dote a las instituciones tanto

Nacionales como Estadales de materiales para la realizacin de carteleras.
Realizar una planificacin entre los profesores de la U.E.N El Libertador
para cumplir entre los objetivos un programa de enseanza a travs de
carteleras que permitan a los estudiantes, informarse.
Se recomienda a los docentes trabajar ms con la informacin visual ya que
esta aumenta el inters de los estudiantes.
mantener el cuidado delas carteleras plasmadas en la institucin.
Mantener una constante comunicacin entre el personal directivo y docente,
para que se aboque a realizar actividades dentro del aula, con el fin de
fortalecer durante el periodo escolar la informacin visual.
 Planificar una evaluacin continua de la propuesta a medida que se cumplan
los objetivos y actividades con la finalidad de beneficiar a los estudiantes de
5to Ao seccin A de la U.E.N El libertador.
 Bibliografa

1) http://www.definicionabc.com/comunicacion/cartelera.php
2) http://www.usergioarboleda.edu.co/santamarta/assets/manual-de-
carteleras-usa_03.pdf
3) Universidad Sergi Arboleda, seccional Santa Marta, Colombia 2001
4) Palella y Matius (2006).
5) Arias 1997.
6) Mndez (2001).
7) Balestri (1998) instrumento
8) Hernndez, Fernndez y Batistas (1998)
9) Sabino (1992)
10) Hurtado (1998)