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HABILIDADES
INTRODUO
INTRODUO
senso comum a
ideia de que a
pessoa com AH/SD
tem superpoderes,
como se fosse um
super-heri. Vamos
pensar: o que um
super-heri?
INTRODUO
J pensou em um super-
heri diferente do homem,
ou da mulher, alto, com
msculos bem definidos e
distribudos, com uma face
simtrica, com roupas justas
ou corpo mostra?
INTRODUO
Se cogitarmos o contrrio, quase que imediato compensarmos as
ento fragilidades dele(a) com uma inteligncia sobrenatural,
capaz de inventos extraordinrios que salvaro a humanidade.
Dificilmente pensamos em um super-heri como aquele que
capaz de alegrar pessoas por meio de uma cano, de uma bela
pintura, da capacidade de despertar risos, etc.
INTRODUO
No mundo ocidental, os
avanos do Renascimento
e da Reforma Protestante,
bem como as mudanas
na economia, entre outros
fatores, propiciaram a
busca de desenvolvimento
intelectual.
ASPECTOS HISTRICOS
E hoje? Quais as
preocupaes que
nos cercam?
ASPECTOS HISTRICOS
Atualmente, os humanistas se
preocupam com o
desenvolvimento global do
ser humano eu comigo, eu
com os outros, eu com o
mundo , pois
independentemente do que
esse indivduo ir se
transformar profissionalmente,
o seu desenvolvimento
humano deve ser prioritrio.
Neste contexto, fala-se em
Educao Especial.
ASPECTOS HISTRICOS
As intervenes do movimento
higienista sobre as crianas no
mbito escolar apareceram com
a classificao e a separao
daqueles que eram considerados
capacitados dos no
capacitados, com o pretexto de
construir adultos saudveis fsica,
intelectual e moralmente
(BOARINI; BORGES, 2009).
ASPECTOS HISTRICOS
Na dcada de 1930, a
educadora russa Helena
Wladimirna Antipoff cuidava na
Sociedade Pestalozzi, em Belo
Horizonte, para as crianas
infranormais, fracas e
desajustadas, denominadas
excepcionais. Mas, segundo
Guenther (2011, p. 5),
comeava a aparecer no
consultrio da Sociedade
Pestalozzi um novo gnero de
clientes: crianas bem dotadas
ASPECTOS HISTRICOS
Programa de Incentivo
Clube de ao Talento (PIT),
Curso tcnico de Talentos, em 1986, projeto de
ensino mdio, em por Solange extenso universitria
desenvolvido pelo
regime de Wechsler; grupo de
Cientistas para o
internato, da programas para pesquisa Educao
Futuro, em 1950,
Fundao Jos superdotados da Especial: Interao e
em So Paulo Incluso
Carvalho, em Universidade Social (GPESP) da
1975, na Federal Universidade Federal
Bahia Fluminense, de Santa
desde 1993 Maria (UFSM), desde
2003
ASPECTOS HISTRICOS
BRASIL. Lei Federal n. 12.796, de 4 de abril de 2013. Altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para dispor sobre a
formao dos profissionais da educao e dar outras providncias. Dirio Oficial da Unio,
Braslia, DF, abr. 2013. Disponvel em: http://goo.gl/uAJkdJ (http://goo.gl/uAJkdJ). Acesso em:
09 mar. 2017.
GAGN, F.; GUENTHER, Z. C. O DMGT 2.0 de Franoys Gagn: construindo talentos a partir da
dotao. Sobredotao, Braga, v. 11, p. 7-23, 2010.
_______. Caminhos para Desenvolver Potencial e Talento. Lavras: Ed. UFLA, 2011.
_______. Crianas dotadas e talentosas... no as deixem esperar mais! Rio de Janeiro: LTC,
2012.
WINNER, E. Crianas superdotadas: mitos e realidades. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.