A importncia da msica na escola

A aprovao da Lei n 11.769, de 18 de agosto de 2008 dispe sobre a obrigatoriedade do

ensino da msica na educao bsica e cabe rea de educao musical discutir caminhos e
processos para sua implantao, enfrentando as dificuldades e contribuindo para sua
efetivao.

No sou msico, como posso trabalhar com ensino de msica?

A ideia do professor-artista fazer arte na prpria atuao com os alunos, construir
com eles, estimul-los (e no pod-los) a imaginar e a arriscarem-se.

Fugir de receitas prontas, projetos finalizados, canto de msica preferida,

simplesmente por cantar. No preciso estar na escola para fazer essas atividades.
Na escola, espao de aprendizagem sistematizada, o que importa cultivarmos uma
atitude artstica diante dos trabalhos que fazemos, aliada a mais conhecimento sobre o
assunto e nossa vontade de experimentar e ir alm do que j sabemos.

Eixos para pensar o ensino das artes nos anos iniciais

Produzir
Um dos aspectos relevantes do ensino das artes refere-se produo artstica
e sua importncia como expresso de idias, movimentos, imagens, sons,
sentimentos e subjetividades.

Produzir msica nos anos iniciais criar a partir do material sonoro explorado e
manipulado pelos alunos na medida em que entram em contato com o fazer
musical. Estar atento ao que se ouve importante para buscar novos modos
de criar; portanto, a apreciao fonte de inspirao para aquele que cria.

Apreciar

Outro aspecto a apreciao esttica, que se refere leitura de textos, seja

uma cena teatral, uma coreografia, uma msica, imagens fixas ou moveis
(presenciais ou virtuais). A apreciao de Msicas fundamental para que a
criana possa se identificar com elas a partir dos elementos que j conhece,
traando relaes, conhecendo novos elementos e sentimentos para,
concomitantemente a essa prtica, realizar processo de criao que
possibilitem explorar diferentes sonoridades e participar com autoria e
autonomia.

Contextualizar

Um terceiro aspecto a contextualizao, que situa um objeto ou produo

artstica em seu tempo e espao, permitindo conhecer onde, quando, quem,
como e em que circunstncias ele foi feito. Em Msica, a contextualizao diz
respeito ao conhecimento e ao reconhecimento dos tipos de msica existentes
nas diferentes culturas, bem como nos diversos perodos histricos.

*A musicalizao infantil um poderoso instrumento que desenvolve, alm da

sensibilidade msica, a concentrao, a coordenao motora, a sociabilizao, a
acuidade auditiva, o equilbrio emocional e o respeito a si prprio e ao grupo.

Todo esse universo de ritmos e sons, deve ser transmitido com alegria e vibrao,
atravs de uma metodologia ldica e dinmica, prprio do mundo da criana.

Atravs desta vivncia estaremos proporcionando a formao de bons ouvintes,

talentosos artistas, ou simplesmente pessoas sensveis e equilibradas.