ACTA DE JORNADA DE REFLEXIN ECE 2015- 2016

En la ciudad de Pampas, siendo las 16:00 p.m. del martes dieciocho de abril de 2017, reunidos en
el aula funcional 14 de la IE Emblemtica de Varones Daniel Hernndez de Pampas:

Siguiendo el protocolo de bienvenida y apertura, se dio inicio a esta jornada de trabajo que tiene
como objetivo Reflexionar sobre los resultados de la ECE 2015-2016, para plantear estrategias
orientadas al logro de las metas de aprendizaje.

Despus de la presentacin y anlisis de los resultados de la ECE 2015-2016, a nivel de DRE, UGEL,
Distrito e IE por parte del director, se procedi a los comentarios y planteamiento de estrategias
orientadas al logro de la metas de aprendizaje, a nivel de DRE, UGEL e institucin educativa, que en
detalle son los siguientes:

Planteamiento de resultados de aprendizaje correspondiente al ao 2016:

- 2do de Secundaria:

REAS DRE UGEL IE

AO 2015 2016 2015 2016 2015 2016
Comprensin
3.4 4.0 + 1.4 3.0 3.8 + 0.8 4.7 8.2 + 3.5
lectura
Matemtica 3.8 4.6 + 0.8 3.1 4.9 + 1.8 7.4 6.6 - 0.8
HGE X 5.8 X 5.0 X

Planteamientos de estrategias de Gestin por resultados, orientados al logro de las metas de

aprendizaje.

MINEDU DRE UGEL/IE.

GESTIN DE PROCESOS POR RESULTADOS
- Fortalecer la - Jornadas de reflexin - Jornadas de reflexin por los aprendizajes a nivel de
capacidad por los aprendizajes a UGEL, distrito, redes educativas e instituciones
operativa y nivel de DRE, en torno educativas en torno a los resultados de la ECE 2015-
de respuesta a la ECE 2015-2016, 2016, cruce de informacin con indicadores en Salud, y
de las cruce de informacin Programas Sociales, filtrar resultados por intervencin
Instancias de con indicadores en pedaggica (PELA, PREVAED), capacidad operativa y
Gestin Salud, y Programas desafo territorial (RSG 938-2015-MINEDU).
Descentraliza Sociales, - Implementacin progresiva y focalizada del nuevo
da para llevar - Asistencia tcnica a la modelo de gestin educativa descentralizada con
a cabo implementacin enfoque territorial (redes y promotoras educativas).
estrategias progresiva del nuevo - Mapeo de intervenciones pedaggicas y analizar sus
diferenciadas modelo de gestin estrategias pedaggicas en las UGEL, distrito, centros
en la mejora educativa poblados y alineamientos de los mismos al Plan
de los descentralizada con Cuatrienal por la Educacin 2015-2018.
aprendizajes. enfoque territorial - Sistematizar las experiencias pedaggicas que han
(redes y promotoras garantizado logros de aprendizaje para su difusin y
educativas). rplica respectiva.

1
 - Planificacin - Orientar los presupuestos para acciones de monitoreo y
oportuna y coherente acompaamiento pedaggico.
con el presupuesto. - Planificacin oportuna y coherente con el presupuesto.
- Monitoreo al cumplimiento de las horas efectivas de
clase.

PROCESOS PEDAGGICOS
- Asistencia - Implementacin - Visitas de monitoreo y acompaamiento pedaggico a
tcnica en los progresiva del DCR los docentes de la IE.
CdD. - Visitas de monitoreo y - Talleres de capacitacin en estrategias de enseanza-
- Coordinacin acompaamiento aprendizaje en comprensin lectora y matemtica a
permanente. pedaggico a los docentes de segundo grado.
docentes (visita - Fortalecimiento de equipos de soporte pedaggico para
inicial, intermedia y capacitacin y monitoreo a las Instituciones Educativas.
final y de - Visitas de monitoreo y acompaamiento intersectorial a
seguimiento). la IE.
- Talleres de - Establecimiento de los crculos de inter aprendizajes
capacitacin en (CIAs) en la IE.
estrategias de - Reconocimiento y estmulo a docentes que garantizaron
enseanza- logros de aprendizaje
aprendizaje en - Visitas de monitoreo y acompaamientos pedaggico a
comprensin lectora y los seis compromisos de gestin escolar.
matemtica a - Planificacin conjunta de los planes de sesin de
docentes de segundo aprendizaje y clases demostrativas en aula.
grado. - Aplicacin de los kits de evaluacin a los estudiantes
- Visitas de monitoreo y entregados por el Ministerio de Educacin.
acompaamiento - Talleres de capacitacin permanente por redes
intersectorial educativas a docentes y directores.
- Articular la asistencia - Suscripcin de convenios sectoriales para fortalecer la
tcnica, monitoreo y sostenibilidad de los logros de aprendizaje.
desarrollo de - Intercambio de experiencias entre los docentes y
capacidades de alumnos de 3er Grado de secundaria con docentes y
equipos tcnicos estudiantes de 2do Grado.
MINEDU-DRE-UGEL - Articulacin y alineamiento de lo que se evala en aula,
presentes en el en la ECE, en el desempeo de docente.
territorio. - Dar sostenibilidad al enfoque de trabajo por procesos:
- Generar condiciones y experiencias de FED y Compromisos de Gestin 2017
relaciones - Alineamiento, seguimiento y monitoreo de
intergubernamentales intervenciones pedaggicas promovidas por el MINEDU
e intersectoriales a con las establecidas por las UGEL.
favor de los - Anlisis presupuestal, asignacin oportuna de recursos
aprendizajes de para la implementacin de las actividades planificadas
nuestros estudiantes. por las intervenciones.
- Articulacin de - Implementacin de estrategias diferenciadas para la
intervencin y movilizacin de la mejora de los aprendizajes con
alineamiento del enfoque territorial.
cumplimiento de - Celebracin de alianza, convenios, acciones de
metas. cooperacin, colaboracin con instituciones pblicas,
- Abordar medidas privadas y organizaciones comunales.
correctivas y tener - Repensar no solo en matemtica y comunicacin sino en
respaldo de DRE. otras reas de inters del estudiante.
2
 - Qu % de IE llegan el - Fortalecer la conformacin del CONEI y APAFA y
acompaamiento reuniones de trabajo con ellos.
pedaggico en - Seguimiento al cumplimiento de las horas efectivas de
nuestra regin. clase.
- Sistematizar las - Hay que preocuparse primero como los estudiantes
experiencias que han aprenden, y luego cmo los maestros ensean.
garantizado logros, - Definir brecha de acompaamiento.
para la sostenibilidad. - Replantear el proceso de acompaamiento pedaggico,
identificando brechas.
- Promover una cultura de responsabilidad y voluntad.

En seal de conformidad suscribe la presente, siendo las dieciocho y treinta del mismo da.

REA CARGA FIRMA

N APELLIDOS Y NOMBRES DNI
(DOCENTES) HORARIA

01 ORTIZ CAYO, Consuelo Daria 21867551 Comunicacin 30

02 MONROY ASTETE, Pedro Miguel 20075249 Comunicacin 30

03 YANCE CLEMENTE, Ana 19868769 Comunicacin 40

HUAROTO CARHUAMACA, Yuri

04 43017021 Comunicacin 30
Gregorio

05 DIAZ CRISTOBAL, Renee Sandra 41907209 Comunicacin 30

06 LAURA CAMAYO, Evelyn 42175137 Comunicacin 30

07 CHANCA COQUIL, Alipio 40605023 Comunicacin 30

3
 IRRAZABAL CCORIAUPA,
08 23714024 Comunicacin 30
Graciela

09 RIOS CLEMENTE, Gaddy Adelina 20007217 COM./ ED. REL. 30

10 CLEMENTE FLORES, Yovana 40379588 Ingles 30

11 ROMERO ASTO, Herminia 20023671 Ingles 30

12 GUTIERREZ ROJAS, Fiorella 75964359 Ingles 30

13 PORRAS RAMOS, Henry 10169615 Ingles 30

14 HERRERA GARAY, Christian Paolo 42797086 Ingles 30

15 DE LA CRUZ VILLA, Natan Alonzo 40068020 Ingles 30

HURTADO SANDOVAL, Cesar

16 19873321 Matematica 30
Ricardo

17 BRAEZ ORCON, Yoder 20102682 Matematica 30

18 CASTAEDA MORAN, Felix 19834435 Matematica 30

COZ ROMANI, Adelaida

19 20030755 Matematica 30
Mercedes

20 RIVEROS RAMOS, Cesar Oscar 23210208 Matematica 30

4
21 SILVA CHAMORRO, Violeta Doris 20107367 Matematica 30

CARBAJAL BENDEZU, Hiersey

22 42807614 Matematica 30
Fernando

23 RUPAY ESPINOZA, Rolando Edgar 20004904 Matematica 30

24 ARAUJO CONDORI, Marcelino 23266337 Ed. Fisica 30

GONZALES ENRIQUEZ, Samuel

25 41858042 Ed. Fisica 30
Florentino

Licencia CITT
26 PONCE ANGELES, Fredy 23709051 Ed. Fisica 30

27 HUANAY QUISPE, Bezaleil 42549158 Ed. Fisica 18

28 LEON ROMAN, Domingo Javier 19997415 Cc. Sociales 40

29 MORENO RAMOS, Santos 19800419 Cc. Sociales 30

30 CHURA TAPIA, Nicolas 19805036 Cc. Sociales 30

ZENAYUCA LANASCA, Anglica

31 40696248 Cc. Sociales 30
margot

32 DE LA CRUZ, CURASMA,Fredy 23272392 Cc. Sociales 30

33 KOO AMBROCIO, Jose Lus 41806112 Cc. Sociales 30

5
34 MENDOZA CACERES, Billt Zenon 20046582 Cc. Sociales 30

35 VICENTE QUITO, Linda Rosi 20061908 Cc. Sociales 30

36 FLORES MAS, Israel 41249798 Cc. Sociales 30

37 SILVA FELIX, Edgar Edwin 41933808 Cc. Sociales 30

38 BAQUERIZO PAEZ, Lucila Yovana 46539605 Cc. Sociales 30

39 HUAMAN PEA Nancy 20006036 Cc. Sociales 30

40 PAUCAR MONTES, Eliana 40268857 Cc. Sociales 30

41 DE LA CRUZ LEZAMA, Edgar 23642234 CTA 40

42 ORTEGA MAURICIO, Walter 23714726 CTA 30

43 SUAZO BAZAN, Rosita 19977049 CTA 30

44 BARRETO ASTO, Braulio 23647574 CTA 30

HUAMANCAJA ESPINOZA,
45 20035017 CTA 30
Asbelia

46 ARCE MATOS, Irwing 19893772 CTA 30

6
47 DIAZ DE LA CRUZ, Adriano 23383410 CTA - Fsica 30

48 TAYPE CURO, Rafael 09660516 Ed. Religiosa 30

49 HUAROC ABAL, Marisol 20063601 Ed. Relig/Arte 30

50 CONDORI CHIPANA, Enrrique 01541324 EPT 30

51 CHAVEZ ROJAS, Moises 43277053 EPT 30

52 ORDOEZ FLORES, Miguel Angel 43949693 EPT 30

53 MATOS VALLADOLID, Neyson 42214291 EPT 30

GUTIERREZ MONAGO, Wilde

54 21258252 Arte 30
Celestino

55 CRISOSTOMO OLIVAR, Zocimo 20032296 Arte 30

56 ASTO HILARIO, Jaime Nahun 42203079 Msica 30

PALLARCO CURACA, Job

57 20042326 ARTE / EPT 30
Permaneci en la IE. (HNI=3 das)

58 AVILA ACEVEDO, Mara Teresa 23705345 AIP 30

59 LERMO CALSINA, Elizabeth Ins 40726510 AIP 30

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