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MtododeConservatriocompletoParaContedo:OORIGINALECOMPLETOMTODODE
ARBANAARTEDEPHRASING(150CANESELRICOAFETAO)SESSENTAEOITO
DUETOSPARADOISCORNETSQUATORZECARACTERSTICADEESTUDONUMEROSAS
FANTASIASEOUTROSSOLOSTRADUO:MANCIOLLI
DeclaraodeParisConservatory'sCommitteeonMusicStudyReferenteaoArban'sCornet
MethodAComissodeEstudodeMsicatemexaminadoetestadoomtodosubmetidopelo
Sr.Arban.Estetrabalhoricoemconselhosinstrutivo,baseiasemelhordopricipios
fundamentais,eomitenoumnicopontoinstrutivoquepossasernecessriaparao
desenvolvimentoegradualperfeiotcnicadeumjogador.Otrabalhopodeserclassificado
comoumresumogeraldacapacidadeeosconhecimentosadquiridosdoautordurantesualonga
experinciacomoprofessordeperformeresobreoseuinstrumento,eemcertosentido,
incorporaosresultadosnotveisalcanados,poreledurantesualongacarreiracomosolista.
Cadavarificaoarticulao,staccatotonguing,etc,completamentetratada,engenhosa
menteanalisadoseclaramenteexplicados.Omaterialabundantedesdeoexercciodecada
umadessasvriadificuldadesmerecedordemenoparticular.Pontosinstrutivostocar
emtodasasquestespossveismusicalestoconcentradosnocomprimentomusicaisso
tratadasemprofundidade,eotrabalhoquetemosobservadoumaprofissionalapreciaode
todasasdificuldadesencontradas,capacidademagistralparasuperlosporpartedoautor.A
ltimapartedaobracontmumalongasucessodeestudos,comointeressante
subjetividadecomonaforma,econcluicomumacoleodesolos,queso,porassimdizer,
apersonificaoaplicaodasliesanteriores.Estesestudosesolosdepoem
abundantementedetodasqualificaesbrilhantesecompletasdequeoautortantasvezes
deuprovasdesuapublicaperformances.Emconseqncia,acomissoconsiderano
hesitaemexpressaroseuapreodomtododeMr.Arbanerecomendaqueamesmaseja
aprovadasemreservasparainstruirnoConservatrio.AUBER,MEYERBEER,KASTNER,A.
THOMAS,REBER,BAZIN,BENOIST,DAUVERN,VOGT,PRUMIER,EMILEPERRINEDOUARD
MONNAISA.DEBEAUCHESNEImperialCommissionerSecretaryJ.B.ARBANEsboo
BiogrficoEmLyon,Frana,28defevereirode1825..EleentrounoConservatrio"emuma
idadeadiantada,tendooestudodatrombetadoprmiosobDauvern,eganhouempri
meirolugarem1845.Seutermomilitarfoiaprovadonanavy_emjVbordodo"LaBellePoule",
cujomsicoprincipal,Paulus,tornousemsicoChefedaGarderzPari:duranteoreinadode
Napoleoll.DepoisdetersidoprofessordesaxhornnaEscolaMilitar(1857),foieleitoprofessor
ArbandecantonoConservatrio,23dejaneirode1869.Depoisdeassistiraestesdeveresou
umtermodeanos,eledeixouoConservatrioporseisanos,retornandonovamenteem1880.
Elefoiomsicomaisbrilhantedesuapoca,esuasperformancessurpreendentese
triumphantconcertopasseiosemtodaaEuropaforamosmeiosdeestabelecerocantocomo
umavlvuladedemais.popularesdetodososinstrumentosmusicais.IdeaisartsticosArban,a
musicalidadedesomeinestimvelprincpiosinstrutivoforamperpetuadosemseuesplndido
"MtodoparaoCornet,"queconseguiumanteraposiomaisaltaentreassemelhantes
obrasinstrutivasequenuncafoisuperadoempontodesuperioridadeprticaouplanoart
stico.ArbanmorreuemParisem09deabrilde1889.EleeraumoficialdaAcadmica,Cavaleiro
daOrdemdeLeopoldodaBlgica,deCristodePortugal,deIsabelaCatlicaedaCruzda
Rssia.
PREFCIO3Podeparecerumpoucoestranhoparaempreenderadefesadabuzinanum
momentoemqueesteinstrumentotemdadoprovasdesuaexcelncia,tantonoorquestrae
emperformancesolo,ondenomenosindispensvelparaocompositor,enomenos
gosteipeloPBLICOqueaflauta,oclarinete,emesmooviolino,onde,emsuma,tem
definitivamenteganhouparasiaposioelevadaparaqueobelezadoseutom,aperfei
odoseumecanismodeseusrecursos,tojustamentelheconfereodireito.Masissonofoi
sempreocaso,ocorneteramuitomenossucessoquandoapareceupelaprimeiravez,e,..
Ao,nohmuitosanos,asmassastratadosdaistrumentcomsupremaindiferena,
enquantoquemehonradoantagonistaderotinacontestadaasuanalities,elutarammuitopara
proibirasuaapliation.Essefenmeno,noentanto,denuncatailingrecorrnciano
nascimentodecadanovainveno'Em,noentanto,podeserexcelente,eessefatoele
aparnciadosaxhorneosaxolphone,NSTRUMENTOSdedataaindamaisrecentequetecor
et,deuumaprovanovaeimpressionante.Osprimeirosmsicosquejogounocantoforam,.r
maisaarte,buzinaoutrombetaoucamadas,Etchcomunicadaa'suaatuaoas
peculiaridadesrtconsultoriadeseusgostos,suashabilidadeseseushbitos,eeupreciso
acrescentarqueotipodeexecuoqueresultouflfomrincompletetantoseelementos
heterogneoseradeficientenaextreme,e,porumlongotempo,apresentouolamento
espetculocapazdeimperfeiesefalhasdomaisdolorosadescrio.Aospoucos,
porm,ascoisasassumiramumamaisaspectofavorvel.Executantesrealmentedignodo
nomedeartistascomeouafazersuaapario.Noentanto,independentementedo
brilhanterealizarmentosdeartistastais,elesnopodiamnegarafalhasdesuaformao
original,viz.,atotalfaltadasqualificaesnecessriasparaareproduodeensemble,e
decidiutendnciasmusicianly.Algunsanimadoadmiraopelasuaextremaagilidade,outros
foramaplaudidoparaaexpressocomaqualelesdesempenhadoumaeranotvelpela
lbio,outroparaotomaltoparaqueelesubiu,outrosparaobrilhoevolumedeseutom.Na
minhaopinio,foioreinadodeespecialistas,masnoappraqueumnicodosjogadores,
entoemvogajpensouemrealizaroudeobterasomatotaldequalidadesquespodem
constituirumgrandeartista.Este,ento,opontosobreoqualgostariadeinsistir,eaoqual
desejochamaraespecialattention.Nopresentemomento,aincompletudedaAvelhaescolade
artistasunanimementeemreconhecer,comoumaformadeinsuficinciadesuain
construo.Oquenecessriometdicaexecuoeinstruometdica.No
suficienteparafrasebemouparaexecutarpassagensdiflicultcomskil.necessrioque
ambasascoisasdeveserigualmentebemfeito.Emumapalavra,necessrioqueacorneta,
assimcomoaflauta,oclarinete,violino,eavoz,devepossuiroestilopuroedomtododeque
umgrandepoucosprofessores,oConservatrioemparticular,tmconservadoosegredo
preciosoesalutartradies.Esseoobjetivoqueeutenhomantidoincessantementetendo
emvistatodaaminhalongacarreira,eseumnumeroussriedesucessosbrilhantesobtidos
nopresenadosjuzesmaiscompetenteseospblicomaiscrtico.*)medodireitode
acreditoquetenho,dequalquerforma,aproximousedofinaldesejado,novouestar
preparandomeparaabriraacusaodepresuno,emconhdentlyentrarsobrea
delicadamissodetransmitiraosoutrososresultadosdosmeusprpriosestudoscompletae
assiduousprtica.Eutenhosidoumprofessor,edestetrabalho,emcertamedidaapenaso
currculodeumalongaexperinciaquecadadiatemtrazidomaispertodaperfeio.Minhas
explicaesseroencontradosomaiscurtoeclarapossvel,paraquedesejoinstruireno
paraaterrorizarosestudantes.Pginasde"texto"nosoleiasempre,ehiglyvantajoso
pararelugaresteltimoporexerccioseexemplos.Esteariquezaqueeuconsiderono
podesermuitogenerosolyacumulados,estaafontequenuncapodesermuitoabundante
extradas.Isso,noentanto,seropercebidosapartirdaextensodapresentevolume,em
que,naminhaopinio,serencontradoasoluodetodasasdificuldadesedetodosos
problemas.Eutenhoprocuradoaolongodecomporestudosdenaturezameldica,eemgeral
paratornaroestudodoinstrumentotoagradvelquantopossvel.Emumapalavra,eutenho
procuradolevaroaluno,semdesnimo,comosmaisaltoslimitesdesentimento,execuoe
estilo,destinadoacharacterizeanovaescola.**)OsresultadosquetenhoobtidonaFrana,
AlemanhaeInglaterravitoriosamentedefendernocantodeAcausa,eprovarqueesteltimo
podecompetircomomaispopulardosinstrumentos.EmumconcertodadopelaSociete
"ConcertosdesduConservatoite"em1848,eujogavaoarfamososparaaflautacompostapor
BoehmesobreumtemaSwiss,compreendendo,comosabido,umacombinao
intencionaldeenormesdificuldades.Daquelediaemdianteseu.Podesedizerocantotomouo
seulugarentreosinstrumentosclssicos.lnapeademsicaIUSRaludido,euexecuteia
flautatonguingemdobrostaetato,tambmstaccatootriplo,oqueeusouoprimeiroater
aplicadaaocanto.J.B.Arbanoqueeusouoprimeiroateraplicadaaocanto.Observaodo
tradutor:Quandovemosexemploscomasslabastuku,DevemosnoslembrarqueosrArban
noerabrasileiro.eapronunciadeleeratotalmentediferentedanossa.consultemnogoogle
tradutorquevocesouviroperfeitamenteapronuncianalinguadeorigemdele.
Tabeladeharmoniasproduzidassemvalvulasecomasseiscombinaesdevalvulasem
instrumentosde3valvulasSEMVALVULAS2VALVULA.ABAIXA1/2TOM1VALV.ABAIXA
1E2VAL.OU3VALVABAIXAM1.1/2TOM2E3VALVS.1E3VALVS1TOM
INTEIROABAIXAM2.1/2TONS.ABAIXAM2TONS.1,2E3VALVS.ABAIXAM3TONS
ESCALACROMATICA
DiagramadoCORNETDandonomesdevriaspartesComoindicadonatabelaabaixo,epara
instrumentoscomtrsvlvulastmuma0ted*cromticaparaintervalodeduasoitavase
meia,que,nocasodocantoedoaltoseestendedeFsustenidocomgeabaixoparaCacima
dapauta,noentanto,nemtodososmsicosconseguemdominartodoeste..Bflat,alcance,
comclarezaefacilidade,portantouso,quandofeitasescritaparaessesinstrumentos,ser
aconselhveldaescalaindicadosnoquadroviaderegra,osregistrosmaiselevadosempregada
muitofreqentementeporcompositores,emconseqnciadoqueocantor'capazde
perderotonalbelasecaractersticasequalidadespeculiaraoseuinstrumento.Elatambm
levaaincapacidadedeproduziramaissimplespassagens,mesmoquandochamadoparano
registomdio.Paraevitarestemalnecessrioparamelhorarcontinuamenteaprticado
(*)Devidoaoavanonosmtodosdereproduoeconstruodeinstrumentos,esta
afirmaonomaisturegardeseserio.Naverdade,nosBeC,masCQeD
mesmoTampadevlvulasuperiorBraadeiraBocalInvlucrodeVlvulasBastode
controledoarcoRamificaodobocal1valvula2valvula3valvulaHastedaValvula
BotaoparacontatodosdedosGanchoparaosdedosajustededeslizamentoCampana
Deslizadorda1valvulaDeslizadorda2valvulaChaved'aguaDeslizadorda3valvula
Vedadordachaved'aguaquesejaparaumsolo,deVC1Cbaixo:nousaroslimitesextremos
precedente.Comodosinstrumentossoarranjadoresesoagorautilizadoscombastante
freqncia.(Tb:Edim)Instrumentoaolongodeseuregistrointeiro,eeprestarateno
especialaocaptulodedicaremaoestudodosvriosintervalos.Aporomaisfcilda
gamadocornetcomeaabaixoCeterminaaGsobreopentagrama.Apessoapodeascender
facilmentetoaltoquantoBacharam,masoBnaturaleoCdevevaisejafeitousodemesmo
sparingly.*)RelativoanotasdebaixodeC:Mesmonoapresentamuitograndesdificuldades,
emboraalgunsjogadoresexperimentamdificuldadeosproduzindocomclarezaesonoridade.
Porm,quandocorretamenteproduziu,elesestomuitobonitoseefetivos.
SugestessooferecidasemanexoparaaproduodeFnatural,abaixodopessoale,ao
mesmotempoparafacilitarcertoapassagens,que,comapersistenteindicadosnaprimeira,
tabela,soquaseimpossveis.Paraalcanarisso,oslidedavlvuladeterceirosdeveser
retiradoumameiaL,umtom,afimdeobterumcomprimentodedoistonsemvezdausuale
meiotons.Aofazerisso,serum'alovisvelaadotarodedilhadoseguinte,quemuitopo
pularExemplodepassagensSocial,mostrandocomobifurcadafmgcpentreostrompetistasde
cavalariaalemo.AfimdequeonaturalFpodeserproduzidoemperfeitatune,oslideajuste
devesertiradoumpouco.(Ideveexplicarissomaisdetalhadamentenoprximocaptulo.)
Exemplodetrinadosimpossvelcomadigitaocomuns,masmuitofcilcomoGngering
mostradonestasegundatabela.Acornetabemconstrudodevesertomontadaqueo
polegardamoesquerdadevesercapazdeentrarnoringuedoslidetuning,eabrirefechla
aseubelprazer,semaajudadamodireita.Sendopossvelregularaafinaodo
instrumentoduranteotoque.geralmentesabidoquequandocomeamabrincarcomum
instrumentofrioesteltimosersempreumtompoucoabaixo.Depoisdealgumasmedidas
foramjogados,eoinstrumentoaquecido,oqueofarficarafiadomuitorapidamente.Oslide
tambmusadoparaopropsitodeigualartodosessasnotasque,naproduoocurso
natural,soprestadosmuitoalto.Cadavlvulaajustadaparausoemseparado,ea
conseqncianaturalquequandovriasempregadossimultaneamenteosslidesficar
muitocurtoeprecisodetominevitavelmenteafetada.Aquiumaprticaexemplo:
VamossuporqueomusicousarumacurvaGemumcornetBflat,oqueirdiminuiro
instrumentoumtomemeio.Afimdejogarem{DDCnestanovachavesersernecessriopara
tiraroslidedecadavlvulaconsideravelmente.'*Umefeitosimilarproduzidoquandoa
vlvulaterceiroempregados.Porexemplo,quandoa3vlvulapressionada.Obocal
devesercolocadonomeiodoslbios,doisterosnolbioinferior,eumteronaparte
superior.Dequalquerforma,estaaposioqueeumesmooptei,equeeuacreditosero
melhor.Trombonistasemgeral(colocamobocaldedoisterossobreolbiosuperioreum
terosobreomenor,queprecisamenteocontrriodoqueacaborecomendadoparaa
buzinamasnosedeveesquecerqueexistegrandediferenanaformaodeste
instrumento,bemcomonomtododeholdingilo,equepodeserviradmiravelmenteaohorn
attendecomrcsultadosmuitoruimquandoaplicadocorneta.Oque,afinal,oobjeto
principalnoquedizrespeitoaposiodocanto?Porque,quedeveserperfeitamente
horizontal.Bem,ento,seoportavozforamcolocadoscomosetheperformerestavamtoca
ndoabuzina,oinstrumentoseremumaposiodequeda,semelhanteaodoclarinete.
Algunsprofessoresfazemquestodemudaraposioldobocalyanterioresadoptadas
pelaalunosqueseaplicamaeles.Euraramenteconhecidoestemtodoparatersucesso.l
meuprprioconhecimento,vriosjogadores,jpossuaSegundaTabelaUseoregulador(
slide)desintonia.PosiodobocalnoslbiosExemplosespeciasdepassagens,mostrando
comoequvocosdededilhadospodemserevitados:Somenteemcasosexcepcionaisdevecomo
oexemploacimapodeserempregado.Tenhoapenasaatenoparaelesaqui,afimde
familiarizaroalunocomtodososrecursos.doinstrumento.**parabaixoemumacornetaBflat,
esteltimoreduzidoumtomeummeia,oefeitoexatamentecomoseoinstrumento
foramacamparamseemG,comoosslidesdecadavlvuladeproduziroefeitoDetons
adicionadoaoinstrumento.Nessecasoserianecessarioparadesenharosslidesasvlvulasde
primeiroesegundoerouuslossimultaneamentecomaterceira.Mascomotalprocesso
maisImpraticvel,seraconselhvelparaempregaroshomensacimadedispositivocitadas,
ouseja,compensarafaltadetempodostubos,chamandooslidecomatumbadaesquerdam
o.SemessaprecauoacadaumdosseguintesnotasseriammuitoaltosNodifiicil
parareduzirestasnotasatravsdaaodoslbios,emboraaqualidadedotom
invariavelmentesofrercomprocessostais.Portanto,afimdegarantirbrilhotonaladequado,
sempremelhor,emlentamovimentos,paraempregaroslidecomoummeiodecompensao.
detalentonotvel,tentaramoquechamamosnoConservatrio,o"sistemaortopdico",
consisteemretificarecorrigiracolocaoerradadabocanapea.Consideromeudever
dizerqueessesartistas,depoisdeterdesperdiadovriosanostentandoinutilmente.o
sistemaemquesto,foramobrigadosaregressaraoseulugardeorigemmentodobocalno,
umdelestendoobtidoqualquervantagem,enquantoalgunsdelesjnoeramcapazesde
reproduzidos.Detudoistoconsideroquequandoumjogadortemdominadoencedseusestudos,
eledeve,naturalmente,procurarmelhorarasimesmo,masnodevealteraraposiode
seubocal,especialmenteseelejatingiuumcertograudeproficincia,sendoumfato
conhecidoquenohfaltadeartistasquetocamperfeitamente,equeaindapossuemumtom
maisbonito,eque,noentanto,colocarseusbocalparaolado,eatmesmonoscantosda
boca.Tudooquepodeserfeitotomarcuidadoaoadquirirestacomdefeitohbito.Emsuma,
nohregraabsolutaparaaposiodobocal,poistudodependedaformaodaboca
edaregularidadedosdentes.")Todososlapsosestoagoraabsoletos.ECornetOestemB
flat,comconstrudaemmudarparaA.(Tb:Eli/ar)*')Naestimativadereconhecido
autoridadesmodernasnocantojogando,nohnecessidadedetocaroFabaixodapauta.
comorealmentenodentrodafaixalegtimodoinstrumento.(AEdina)I
Obocal,umavezcolocado,nodevesermovidotantodeascendenteoudescendente
passagens.Seriaimpossvelparaexecutarcertaspassagens,seocantorfosseobrigadopara
mudaraposiodobocal,semprequeeledesejavaparatirarumanotabaixa,apsuma
altaemrpidasucesso.Paraproduzirasnotasmaisaltas,necessrioquesepressioneo
instrumentocontraoslbios,demodoaproduzirumaquantidadedetensoproporcionals
necessidadesdanotaaserproduzidooslbiossendoassimesticado,asvibraesso
maiscurtos,eossonsso,consequentemente,demaioranatureza.Paradescendente
passagensnecessrioaplicarobocalmaislevemente,demodoapermitirumamaior
aberturaMtododeflagranteouelenuncadeveserperdidodevista,queaexpressoavcde
langue(acidentevascularcerebraldalngua)apenasumconvencionalexpresso.Alngua
nofazgreve,pelocontrrio,eleexecutaummovimentoretrgrado,simplesmente
fornecendoolugardeumavlvula.Estacircunstnciadeveserbemteremmenteantesde
colocarobocalnoslbios,alnguadevesercolocadacontraosdentesdomaxilarsuperiorde
talformaqueabocahermeticamentefechada.Comoalnguarecede,acolunadearque
estavapressionandocontraelaprecipitadoviolentamentenobocalefazcomqueomesmo
desom.Apronnciadaslaba"tu"serveparadeterminaroimpressionismodosom.Estas
labapodeserpronunciadacomsuavidademaisoumenos,deacordocomanecessidadede
foraaserempregadananota.Quandoomartel()colocadosobreumanotaque
indicaqueosomdevesermuitocurtoaslabadeveserpronunciadadeformamuitobrevee
secamente.Quando,pelocontrrio,hapenasumponto()Obocaldetersidocolocadona
boca,obocadeve,emparte,abertadoslados,ealnguaseaposentar,,afimdepermitirqueo
arpenetrenospulmes.Oestmagonodeveinchar,mas,pelocontrrio,emvezrecuam,
naproporoemqueopeitodilatadapelarespirao.*)Alnguadeve,ento,
avanarcontraosdentesdeomaxilarsuperior,detalformaafecharohermeticamenteboca,
comosefosseumavlvulaaintenodemanteracolunadearnospulmes.Oinstanteem
quealnguaseafasta,oarquetemsidopressionlaprecipitasenoinstrumentoedetermina
asvibraesqueproduzemosom.Oestmagodeveento,gradualmente,retomarasua
posiooriginal.paraapassagemdoar.Asvibraessetornammaislentos,sonsdevido
aorelaxamentodosmsculos,emenorso,portanto,obtidaemproporomedidaem
queoslbiossoabertos.Oslbiosnuncadevemserprojetados.Pelocontrrio,ocantos
dabocadeveserlevantados,permitindoumamaiorliberdade,produotommaisaberto.
Quandooslbioscomeamasecansaroartistanuncadeveforarseustons.Eledeve,ent
o,jogarmaispiano,porqueestivercansadoecontinuartocando,oslbiosincham,efinalmente
tornaseimpossvelemitirumanota.Ocantordevedeixardejogaromomentooslbios
comeamasesentirfracoecansado,naverdade,loucuraparacontinuartocaremtais
circunstncias,comopoderialevaraumainfecodolbio,quepodelevarmuitotempo
paracurar.aslabadeveserpronunciadacommaissuavidade,paraqueossons,embora
individual,aindaformamumconectadofrase.Quando,apsumasucessodenotas,existem
pontossobreoqualhumacalnia,,ointrpretedevesempreatacaranotacom"tu",muito
suave,eentosubstitulaaslaba"du",porqueoltimonosslabadistintamente
articulacadanota,mastambmserveadmiravelmenteparasejuntarnotasjuntos.Estesso
osnicostrsmtodosdeincio,ou,comochamado,"impressionante",osom.Mais
adianteeuvoudevidamenteexplicarasvriasarticulaes.Paraopresente,s
necessrioconhecerepraticarotonguingsimples,paraoalunoaexcelnciafuturocomoum
executantedependeanalizesobreestepontodepartida.Comojdisse,omtodode
"impressionante"osomimediatamentemostraseointrpretepossuiumestilobomoucom
defeito.ORHCTpartedestemtodointeiramentededicadoaestudosdestadescrio,e
eunovoupassarparaoinsultoatqueoalunotenhadominadocompletamenteo
impressionantedanota.naproporoemqueopeitoatenuadopeladiminuiodoar
nospulmes.Arespiraodeveserreguladaconformeapassagemaserexecutada.Em
frasescurtas,searespiraotomadacommuitafora,ourepetidomuitasvezes,produz
umsufocamentocausadopelopesodacolunadearpressionandodemasiadopesadamente
sobreospulmes.Portanto,omaiscedopossvel,oalunodeveaprenderacontrolarsua
respiraotoplenamentecomochegaraofinaldeumafraselongasemprivarumanica
notadeseuplenopoderefirmeza.')Osistemadiaphragmatiedarespirao,quase
universalmenteutilizadoemAtualmente,ensinaodesenhodarespiraododiafragma
diretamentetothe,oqueprovocaumaligeiradistenuondocorposobreacintura._Mais
completa,maiorpoderemaisfacilidadenoregistosuperior,comumavisodiminuiocapazes
depressosobreoslbios,soasvantagensdeseradquiridaporestadosistema.(Tb:
Edim)MtodoiniciandoosomimpressionanteMtododerespirao
ESTILOFalhasaseremevitadasAprimeiraquestoqueexigedoalunoatenoespecial
aproduoadequadadotom.Estaabasedetodaaexecuoboa,eummsico
cujomtodoodeemissoestcomdefeito,nuncasetornarumgrandeartista.Nopiano,
bemcomonoforte,o"striking",ouincio,dosomdeveserlivre,claroeimediato.lmpressionan
te.otomquesemprenecessrioarticularaslaba"tu",eno"doua",comoohbito
demuitosmsicos.Estaarticulaomencionadaporltimofazcomqueotomsejaruim,e
gereumrendimentodesagradveldequalidade.Depoisdeadquirirosmtodosadequadosde
tomproduoomsicodeveseesforarparaalcanarum,bomestilo.Comistono
estoufazendoalusoaessasupremaqualidadequerepresentaopontoculminantedaarte,e
queraramenteencontrado,mesmoentreosmaishbeiserenomadosartistas,masem
menorqualdadebrilhante,aausnciadequeiriaverificartodooprogressoeaniquilartodaa
perfeio.Parasernatural,parasercorreta,paraexecutaramsicacomoelaescrita,a
frasedeacordocomoestiloesentimentodapeaemperformance.Estassoqualidades
quecertamentedeveriamseroobjetodoaluno:esforosconstantes,maselenopode
esperaratingilosatqueeletenharigorosamenteimpostoasiprprioaestritaobservncia
dovalordecadanota.Aneglignciadestedesideratotocomumumdefeito,
especialmenteentrebandsmenmilitares,queeuachoquenecessrioparaestabeleceros
malesdecorrentesda,eparaindicar,aomesmotempoomeiosdeosevitar.Porexemplo,em
umamedidadetempocomposto04/02dequatrocolcheias,quedeveserexecutadocomperfeita
igualdade,pronunciando:artistasmuitasvezesseesforamparaprolongaraquartacolcheia,
pronunciando:Senestemesmoritmodeumafrasecomeacomumanotaascendenteoitavo,
demasiadaimportnciaentodadaprimeiranota,quetem,defato,nomaisvalordo
queosoutros.Deveseexecutado,assim,cadanotadevidamenteseparadosemvezde
prolongaraprimeiranota,conformesegue:Em68tempoosmesmoserrosprevalecer.Osexto
colcheiadecadabarraprolongada,naverdade,aseisinteirossorealizadosemumsaltoe
desigualmaneira.Ocantordeveexecutarassim:emvezde:Outrosmsicos,maisumavez,
executecomosehouvesseforampontilhadascolcheiasseguidoporsemicolcheias:Apartir
destaspoucasobservaesporsisoleitorpodefacilmentepercebemosoquantoa
execuogeralouestilodeummusicorvaiserinfluenciadopordefeitodearticulao.
Tambmdeveseteremmentequealnguaestemquaseamesmarelaopara
instrumentosdesoprocomooarcoaoviolino,sevocarticulardeformadesigual,voc
transmiteparaasnotasemitidasparaoinstrumento,slabaspronunciadadeformadesiguale
irregular,juntamentecomtodososdefeitosdoritmoresultandoda.Emacompanhamentos,
tambm,existeumamaniadetestveldetocaremcontratempo.Assim34notempocada
notadeveserrealizadacomigualdadeperfeita,semqualquerencurtamentoouproanseiouma
dasduasnotasqueconstituemestetipodeacompanhamento.Porexemplo:emvezdetocar,
comofrequentementeocaso:
Emcompasso6/8,existeummtodoigualmentedefeituosodaexecuodocontratempo.
Esteconsisteemproferiraprimeiranotadocontratempo,comosefosseumanotasestenria,
aoinvsdetransmitiromesmovalorparaambasasnotasOperformerdeveexecutarassim:e
nocomoindicadonoexemploaseguir:Naexecuodepassagenssincopado
tambmprevaleceumdefeitoradical,especialmenteparaserencontradosentreosmilitares.
Consisteemmetadedosacentuandosegundoanotasincopada.Emumapassagemsincopada
deveserexecutadopronunciando:eno:Nohnenhumarazopelaqualomeiodeuma
sncopedeveserrealizadacommaisforadoqueoinciodamesmanota.suanecessidade
essencialprecisaexigirqueopontodepartida,porassimdizer,deveserclaramenteouvido,e
queanotadevesermantidadurantetodooseuvalorinteiro,semaumentaroseuvolumeem
direoaocentro.Nailustraoaseguirdevemserexecutadoscomigualdademecnica
pronunciandosempresso:Almdisso,deveseobservarqueaprimeiracolcheiadeveser
separadadasduas.semicolcheiascomoserestoforamcolocadasdepois.Porexemplo:eno,
comofrequentementeocaso,arrastandoaprimeiranotaeproduzirgolpesdelingua
defeituoso,comomostradoemanexoMaistarde,oalunoiraprenderaexecutaraspas
sagensmesmocomochetonguingcorreto,masnaRHCTalnguadevesertreinadapara
expressarlevementetodaavariedadederitmo,semfazerusodestetipodearticulao.
,Almdasfalhasderitmoapenasapontouparafora,existemmuitosoutrosdefeitos,quase
todosquepodemseratribudasaproblemasdeambio,gostoduvidoso,outendnciaao
lamentvelexagero.Muitosmsicosimaginamqueestoexibindosentimentointensoquando
elesaumentamovolumedostonsdeafetosespasmdicosebarrancos,ounodulgeemum
tremolo,produzidapormeiodopescoo,umaprticaqueresultaemum"OU,OU,OU"de
naturezamaisdesagradveis.Aoscilaodeumsomobtidoporumligeiromovimentoda
modireita,oresultadoaltamentesensveleeficaz,masoscuidadosdevemsertomado
paranoentrarnessaprticamuitolivremente,comooseuempregodemasiadofreqente
tornaseumsriodefeito.Amesmaobservaoseaplicaaoportamentoprecedidaporuma
apojatura,Algunsmusicossoincapazesdeexecutarquatronotasconsecutivascoma
introduodeumoudoisportamenti.istoumhbitomuitoreprovvel,que,juntamente
comoabusodogruppetto,devemsercuidadosamenteevitado.Antesdeterminarestecaptulo,
emquetenhopassouemrevistaamaissalienteemarcantedefeitosgeradosporumestilocom
defeito(devidamenteapontandoparafora,aomesmotempo,osmeiosdesolucionaramesma),
eumecomprometoavoltaraesteassuntosemprequeaocasioparafazlopode
apresentarse.Hbitoserradosso,emgeral,muitoprofundamenteenraizadanaartistasem
instrumentosdemetalparaproduziraumnicoavisoe,portanto,requeremvigorosoecom
correoconstante,
ComentariosexplicativossobreosprimeirosestudosN1.Iniciarou"greve"osomao
pronunciaraslaba"tu"sustentlabem,eaomesmotempoconcedoaeletodaafora
possvelebrilho.Sobnenhumacircunstnciadevesersempreorostoinchadofora,oslideve
fazernenhumrudonobocal,emboraperformersmuitosinsistemempensarocontrrio.O
somformaemsi,masprecisaserbem"golpeado"porumatensoadequadadelbios,para
queelapossaseradequadamenteemsintonia,enoabaixeseudiapaso,noltimocaso,
umdesagradveleumsommelodiososeriaoresultado.Nos7e8indicamtodasasnotasque
soproduzidasempregandoasvlvulasmesmo.Ns9e10,passandocomofazem
atravsdetodasaschaves,estodestinadosacompletaroobjetodedigitao,demodo
quedoravante,noiremosconsiderlonecessrioparamarcarosnmerosdasvlvulas
emcadanota,Asduasprimeirasaulasdevemserpraticadasporumperodoconsidervel,de
modoqueoalunopodeserperfeitamenteemcasanoquedizrespeitoadigitaodo
instrumento.Portanto,apartirdeagora,eusmarcarodedilhadoempassagensondemesmo
vaifacilitarasituao.emtodotodasaslies,atn50,sernecessrioencontrar
cadasom,edaracadanotaseuvalorexato,destesestudostendosidocompostacomessa
finalidadeespecialemvista.AsmarcascrescendoediminuendousadodeNo.1117estoem
conformidadecomosmelhoresprincpiosdamodernaensino,etendemadesenvolveruma
visomaisclaraemaisfacilmenteproduzidoregistosuperior.Oalunodevedesenvolveroin
cioohbitodeaumentarovolumequandoeleasccnds,eviceversa.Estamarcaonofoi
continuadoalmNo.27pararazesbvias,masoestudantedeveterporestaaltura
formadoohbito,edeveuslocomoumprincpiogeraldejogando.Passagenssincopadas
Sncopeocorrequandooacentorecaisobrealuz,emvezdopesado,batidadeumamedida.A
notaacentuadasdevesermantidadurantetodooseuvalortotal,ocornmence~mentodanota
devidamentemarcado,masosegundosemestrededuraodeumanotanuncadeveriaser
proferidas.Muitosestudantestmdominardiflicultygrandesyncopao.Estudar
cuidadosamenteasoluodoproblemaderitmoaparecendoaolongodecadaexerccio.
estudossobreumacolcheiapontuadaseguidaporsemicolcheiaNessesestudos,acolcheiadeve
sersustentadaemtodooseuvalorinteirocuidadosdevemsertomadosparanuncamaissub
constituemumdescansoparaoponto.Operformerdevejogar:Estudosconsistindodecolcheias
seguidoporsemicolcheiasAfimdeconferirlevezaaestesestudos,oprimeiroprecisaser
colcheiajogadoemumcurtomaneiraqueoseuvalorpareceriaindicar.Deveserexecutado
comoumasemicolcheia,umdescansosendointroduzidoentresemicolcheias,quesegumo,A
passagemestescrito:edeveserjogadoassim:Amesmaobservaoseaplicaauma
colcheiaseguinte,Estudosemtempo6/8Emtempo6/0,ascolcheiasdevemserbem
separadas,edevemterigualvalorquelhessoatribudas.Conseqentemente,aterceira
notaoitavoemcadamedidanuncadeveserarrastado.Apassagemdestetipodeveser
executadadaseguinteforma:eno:enocomosefosseescrito:*)Amodernamsica
responsvelpelohbitodetestveldeacentuamentodesemicolcheiasdestesegrupos
similares.Nadapoderiasermaisdissonante.Osacentosnaoitavospontilhadadeveserlevee
nosobrefeito.Assemicolcheiasnuncadevemseracentuadas,amenosqueespecialmente
marcadas.(OEditor)deveserjogadoassim:escrito:deveserexecutadoassim:Oitavos
pontilhada,eoitavosseguidoporsixteeuthssoreproduzidos,nesteritmo,observandoas
mesmasregrasem24tempo.
ingforaumdefeitoinsuportvel,muitoaftadaspelosadeptosdestaescola,comorgardso
movimentodoslbiosIalludemaneiraemqueexecutarogruppetto.Paraexecutareste
ornamentoemacorneta,tudoquenecessrioomovimentoregulardosdedos,ecada
notaseremitidacomirreoroachableprecisoepureza.EXPLANAOParaos
Estudossobreascrticas.Semdvidaumadasporesmaisimportantedomeumtodo,
eeutenhodedicadoumespaoconsidervelparasuaexposio.Atenoespecialtem
sidodadaaosexercciosquesoproduzidaspelosmovimentosdoslbiossozinho,semo
auxlioousubstituiodeumavlvula.Adigitaodeveserusadoexatamentecomo
indicado,noimportaquounusualquepodeparecer.Tenhopropositadamenteemindicado
adigitaocomoeuuso,noporqueeuqueriarecomendaroseuhabitualuso,maspara
investirestetipodeexercciocominvulgardifceisatravsdoqualoslbiossoobrigados
parasemovereproduzirasnotascomoauxliodevlvulas.Esteexerccio,almdisso,
anlogo,aoquepraticadoporcantoresquandoelesestudamomovimentodaglote(cordas
vocais)afimderparadominarotrinado.Amaneiramaisfcilparaexecutarintervalooda
segundamenor.Ointervalodasegundamaiorumpoucomaisdifciuque,comoumcerto
movimentodoslbiosnecessrioafimdeobtlo.Ointervalodoterceiroomaisdifcil
detodos,poismuitasvezesencontrousecomsituaesondetornaseimpossvelre
corrersvlvulasparaauxiliarnaexecuodosomdas'maisbaixas,paraamaiornota.
Recomendo,pois,adiligenteprticadestecampodeexerccio,poisservemafundaoda
fcilebrilhanteexecuo.Elatransmitegrande'flexibilidadeparaoslbios,eajuda
essenciailparadominarotrinado.pormeiodoslbios{sozinhoapenasdesejvel,para
intervalosde,umsegundo,comonoExerccioNo.23,eapenasseodedilhadoindicado,
empregados,casocontrriotrinadosemterasresultaro,eestessotantoincomodan
tesecensurvel.(Eusimplesmentesugiroessesexerccioscomo,estudosedemodoalgum
inflamaralunosaadotlasnaprticageral,1comoocasodecertosjogadoresque
pretendamcandidatarseaosistemadecornetaa*quenotembaseslida.Acornetaum
dosmaiscompletoseperfeitodetodososinstrumentoserepudila,emvezdeumafictciaexige
quetodososprticas,oefeitodequetodasasformasaparecemdetestvelapessoasdeum
certogosto.Devoaproveitarestaoportunidadeparaporforaumdefeitoinsuportvel,muito
aftadaspelosadeptosdestaescola,comorgardsomovimentodoslbiosIallude(maneira
emqueexecutaro,gruppetto.Paraexecutaresteornamentoem1acorneta,tudooque
necessrioa'movimentoregulardosdedos,e1cadanotaseremitidacomirrepreensl
precisoepureza.seremitidacomirrepreenslprecisoepureza.
Comquedireito,ento,porcertosperfomerssubstituiemumaterasuperiorapogiaturaque
sdeveserumaintervalodeumsegundo?Porque,emsuma,aofazerissoelesjogam:que
onicomtodocorreto,eporqueissofeitoemtodososdiferentesdegrausdeescala?A
respostaqueestessenhoresachammaisconvenienterecorreraumsimplesmovimentodos
lbios,oqueeliminaanecessidadedemoverosdedos,comosenofossemaisnaturalpara
emitiretocarnotasverdadeiras,empregandoasvlvulas.Algunsartistasprosseguemesta
pessimapraticaconsecutivamenteenohesitamemexecutarpassagenstriplascomo
movimentodoslbios,emvezdeusaremasvlvulascomorecurso.ilustraodeumestudo
byMr.Gallay:Apassagemcomaajudadasvlvulas,deveserexecutadoassim:emvezde
simplesmenteempregaroslbios,oqueresultariaemnoseguinteexecrvelefeito:(horroroso)
Euprecisoinsistirmaislongeparaapontarquetaisartimanhanhas"prdigitaodemo
"truquessotocadoscomoregistroforadolugarnocornet,eseEumencionlosaquiem
tudo,meramenteparacolocaroalunoatentocontraumsistemaque,infelizmente,usual
muitoprevalenteentrerealizarembandasmilitares.Euprecisoinsistirmaislongeparaapontar
quetaisartimanhanhas"prdigitaodemo"truquessotocadoscomoregistrofora
dolugarnocornet,eseEumencionlosaquiemtudo,meramenteparacolocaroaluno
atentocontraumsistemaque,infelizmente,usualmuitoprevalenteentrerealizarembandas
militares.Oobjetoprincipaldoprimeirodestadivisoinstruirstructoalunonachamada
parteefeitosamento.,Afimdechegaraesteresultado,amenornotadevesereligeiramente
inflado,equandoeleatingiuoextremidadedoseupoder,elepodeirelevandoatanotamais
altaporumalevecertezadobocalnoslbios.Segueseaprticadeterosqueobtido
pelatensodosmsculos,etambmpelapressodobocalsobreasnotasdevemlips.As
notasserproduzidoscomperfeitaigualdade,elasdedevemserligadosentresicomuniformidade
absoluta,etocadascomprecisodeacordocomotempoecomaexatadedilhadoconforme
indicado.Osestudos,Nos.i6a69,foramcompostascomonicopropsitodetocarteros
dessamaneiraepermitirqueoalunoexecuteasnotascomgraaeasfacilidadesnecessrias
ESTUDOSSOBREESCALASEscalasmaiores.Oestudodasescalastemcomoregra,sidomuito
negligenciadonasobrasdodescriopresenteescritoressobreoassuntogeralmentese
contentamcomdandoalgunsexemplos,deixandooalunoaofertaparasioquepode,faltarno
mtodo.Qualoresultado?`Porque,algunsalunossocapazesdeexecutarumaescala
corretamente.EleNoentanto,deimportnciaurgente,queaescaladeveser
diligentementepraticado.Sabendopois,comoeu,aimportnciadesteramodeestudo,
trataraiolongamenteeemcadavariedadedechave.Porestemeioumaperfeitaigualdadede
som,bemcomoummtododelegatoecorretadejogar,podeserobtida.EscalasMenores.Ao
apresentaraescalamenorparaanossafinalidadeespecficadeestudo,tenhoapenasincluiu
exemplosconstrudosobreatnicaedominante,afimdedarumaidiadeseusrecursos.
EscalasCromaticaseTripletsAescalacromticadeserumdosmaisessenciais,trateiloporum
tempoconsidervel.Essetipodeestudodfacilidadeparaadigitao.Cuidadosdevem
sertomadasparapressionarasvlvulasparabaixocorretamente,afimdequetodasasnotas
possamseremitidacomplenitude.Noincio,oestudantedevepraticarlentamente,tendoo
cuidadodemarcarodevidoritmoindicado.Nessaescala,comonaescaladiatnica,
necessrioincharosomdeformaascendente,eparadiminulaemordemdecrescente.
Estritaatenodeveserdadaaotempo.Apartefinaldecadafrasenodeveserapressada,
comoaprticacommuitosperformers.Eurecomendoousodometrnomo,afimde
chegaraessegraudepreciso,oqueconstituiabelezadaexecuo.
EXPLICAOdeNotasGraa.OGruppetto.Osprimeiro23estudosdaseguintedivisoso
especialmenteprojetadosparaprepararoalunoparaaexecuodogruppetto,que,como
seunomeimplica,usadoparacercarqualquerdesejvelnotacomumgrupodenotas
graa.estesestudosdeveserpraticadolentamente,Parahabituaroslbioseosdedos
perfeitaharmonia.,portanto,necessriodartantovalorapogiatura,acimaouabaixo,
quantonotaqueservecomopiv.Existemdoistiposdegruppetto,consistudodequatro
notas:aprimeiraexpressadaseguintemaneira:Aquiosinalvoltadaparacima,quein
dicaqueaapogiaturaprimeirodeveestaracima.Amenoraapogiaturadevesersempreauma
distnciademeiotomdeanotaqueacompanha,marcadaporumacidentecolocadosobo
sinal.Noquerespeitamaiorapogiatura,podesermaioroumenordeacordocomatonalidade
dapeaquesendoexecutado.Asegundaexpressagruppettodaseguinteforma:Ser
vistoqueosinalagoraparabaixosevirou,oquedenotaqueaapogiaturaoprimeirodeveser
baixo.Esta,pelomenos,amaneirapelaquetaispassagensdeveriaserescrita,mas,
infelizmente,noentanto,osescritoresagoraumdiasneglignciaessesdetalhes,edeixam
nosinteiramenteaogostodoexecutante.(Poressavariedadedenotasgraa,vernas
pginas24a81.)
OGruppettoConsistindodetrsnotasHduasvariedadesdaGruppetto:oprimeiro
ascendente,osegundodescendente.Emambososcasos,elespodemconsistirdeumatera
menoroudiminudo,masnuncadeumateramaior.Elessoescritos:andanteMaseles
devemserexecutadosdaseguinteforma:Maselesdevemserexecutadosdaseguinteforma:
servistoqueesteembelezamentonodevesertomadoapartirdanotaqueacompanha,
masapartirdamedidaqueprecede.Devesermuitolevementeexecutado,tendoocuidadode
atacaraapogiaturaprimeiraclaramente(Paraestasespciesdeembelezamento,paraver
N0.32.)Aapogiaturadupla.Existemdoistiposdeappoggiatura.Aprimeiraconsisteemduas
graanotasquepodemsertomadasdistnciadeumterceiro,apartirdasnotasqueacom
panham,sejaascendenteoudescendente.Exemplo,ascendente:Exemplo,descendente:A
apojaturaduplanodevetomaroseuvalorapartirdanotaqueacompanha,pelocontrrio,
deveprecedladaseguinteformaExemplo,ascendente:Exemplo,descendente:Asegunda
variedadedeapojaturaduplacompostoporumaapojaturasuperioreinferior.exemplo:Deve
serjogadoExemplo:Estasapogiaturasdevemtomarseusvaloresdamedidaanteriornota
queacompanham.(VejaNo.36to43)
PauloManciolliAAppoggiaturasimples.AAppoggiaturasimples.Aapojaturasimplesuma
graanota,emnenhumamaneiraconstituirumapartedeumbar,masquerecebemetadedo
valordanotaantesdaqualelecolocado.exemploEstaapojaturapodesercolocadaacima
ouabaixodequalquernote.Quandonelecolocadoacima,podeserdistnciadeumtom
oumiotom,quandoelecolocadoabaixo,deve,invariavelmente,aserdistnciadeummeio
tom.Porexemplo:Namsicadosvelhosmestresvoserencontradosnumerososexemplos
deapojatura,quepretendiatirarametadedovalordanotaqueprecede,mas,nosdiasdehoje,
afimdeobterumaexecuouniforme,amsicaescritaexatamentecomoelefoi
concebidoparaserexecutado,oqueinegavelmente,umplanomuitomelhor,VejaN44a
47.AAppoggiaturacurtaouNotaGrace.AAppoggiaturacurtaouNotaGrace.Anotadegraa
deduzoseuvalordeanotaqueacompanha.geralmenteempregadaemumpoucode
animaomovimentosStress,devesercolocadasobreque,demodoatransmitiraelea.
foradepoucomaisqueanotaqueprecede.quandoseestacima,podesersituadoumtom
oumeioumtomdanotaqueacompanhaquandoestabaixo,invariavelmentecolocadono
distnciademeiotom.(VerapartirN0.48a64).OPortamentoOportamentoumapequena
notaque,naverdade,apenasarepetiodeumanotaqualocantordesejarealizara
outropormarticulao.Estetipodedecoraonodeveserusadatolivremente,
comoseriaumaprovadomaugosto.Quandojudiciosamenteempregadaaltamenteeficaz,
mas,pelaminhaparte,euprefirodecididamentequeotomdeveserarrastada,semrecorrer
notadegraa.(VejadeNo.56a59.)Efeito:
OTrinado(ouShake.)Eminstrumentoscomvlvulasotrinadoomaisdifcildetodosos
enfeites.Otrinadosoquerealmentesuportvelnesteinstrumentoque,emmeios
tons.Todotomtrinados,noentanto,podeserproduzido,masprecisotercuidadopara
pressionarasvlvulasparabaixodemodoquecadanotapodeserperfeitamentedistintas.O
alunodevepreviamenteprticaestudosN0.6067,lentaedeliberadamente,demodoachegar
aopuroproduodecadasom.Emumperodoposteriorelepoderealizarosestudossobre
atrinado,tendoocuidadodeseguirodedoingexatamentecomoindicado.(Veja6880)O
Mordant.Omordentenadamaisdoqueumprecipitoutrilloutremer.elaexigenem
preparao,nemaresoluo,indicadopelosinalseguinteSeuefeitooseguinteO
mordaz,consistindodevriasbeaatsquaseimpraticvelnotIhecornetperformerdeve,
portanto,restringirlheautoaomordentecomumabatidaquemuitomaisfcildeexecu
o,ealmdisso,muitograciosa.Efeito:Omordazlevaoseuvalor(tempo)danotaaque
pertence.(VejadeNo.81a88).N.B.Todasasaulasemnotasdegraatendosido
especialmentecomposedtoservircomoestudos,tenhopropositadamentemontadojuntoseem
profuso,todosostiposdanotadegraa.Cuidado,noentanto,devesertomadoparano
uslostambmemabundnciacomoumexcessodeornamentosempreummaugosto.
Intervalos.Exercciosparaosintervalosdevemserpraticadoassiduamente,ecuidadosIston
osertomadasparaalteraraposiodaboquilhaquandopassandodeumabaixaparauma
alta,ouumaaltaparaumabaixa.Aoobservarestaregra,ojogadoriradquirircertezaem
assumironotasegrandefacilidadeemsuaexecuo.(VerapartirN0.17)Oitavase
dcimas.Oitavasedcimasnosousadosparaqualquermedida,ocornet,noentanto,
considervelefeitopodeserproduzidoporumusocriteriosodeoitavas.Quantosdcimas,
elespodemserclassificadossobacategoriaanterior.Seriadefatomuitodifcildeexecutarcom
rapidezqualquermelodiaqueseja,seointervalodedcimaforamconsecutivamente
empregados.(VejadeN0.8a12).:Trigmeos.Ousodetrigmeossemprealtamente
eficaz.Afimdeexecutarumtriobem,cadanotadeveserpronunciadacomperfeitaigualdade.
Oalunodeveprocederlentamente.numprimeiromomento,enotentarreproduzir
rapidamenteatqueosdedosadquiriramregularidadedasmovimento.(Vejaden1327.)
Estudosemsemicolcheias.Parachegarperfeiodeexecuo,essesestudosdevem
serjogadoscomescrupulosaatenoaotempoeritmo,etendoemcontaasarticulaes
neleindicada.Operformerdevecomeardevagareaumentarsuavelocidadeatqueele
tornousefamiliarizadocomoexerccio,paragranderapidezumadeexecuonemsempre
doodesempenhoparaobrilhoesperado.Precisoeregularidadesoabaserealdeuma
excelenteexecuo.(Vejaden2847).OAcordePerfeitoMaioreMenor.Naprestao
demuitosdessesestudos,aminhamotivaotemsidoadepermitirqueoaluno,
gradualmente,parajogarcomfacilidadeemcadatecla.Ealgunsumdosdedilhadospode
parecerprimeiravistadifcil,masissonomotivoparacoloclosdelado,pelo
contrrio,deveservircomoummotivoparatrabalharnolascomcoragemeresoluo.
Algumbenefciodevesempreresultadodotrabalhodestetipo,mesmoseasnotasser
executadodeformalentaeosesforosfeitoparasuperarcertas"impossibilidades"embreve
provarqueelesestavamapenasnaaparnciaimpossvel.(Vejaden4852).
Oacordedastimadadominante.Oacordedestimadominanteomesmoemambasas
teclasmaioresemenores.Aqui,tornaseocomplementodosestudosanteriores.Quando
praticlo,aregularidadequeeutenhojprescreveuequeeunopossotambmtenazmen
terecomendar,devecarefulyserobservados.(Verns53e54).Oacordedastimada
diminuta.Esseacordedesempenhaumpapelconspcuonacomposiomusicalmoderna.
Devidoasuanaturezaelstica,incalculvelservio,pois,queconsistecomoofazapenas
deterasmenores,podeserinterpretadoemvriasmaneirasdiferentes,eexistemem
numerveiscasosemqueomsicopoderecorreraele.Noentanto,eleocupaumregular
lugarnaescalamenor,comopodeservistodoestudon55,noqualseureallugarfoiatribu
doaele.Acordessucessivosdediminuiostimossoadmissveis,namedidaemque
elesseguemunsaosoutroscomconsidervelfacilidade.Apresenteiesteacordeemritmose
combinaesdiversas,emParaqueoalunopodesertotalmentehabilitadodejulgaroseu
efeito.(VerapartirdeNo.55a61).ACadencia.Estouadicionandoumasriedecadencias
emformadepreldiosparaessesestudos,afimdeacostumaroalunoaterminarumsolode
formaeficaz.tambmaconselhvelparatransporestascadnciasatodasaschaves
diferentes.Cuidadosdevemsertomadaspararespirarsempredescansarumocorre,demodoa
chegaraofimdafrasecomplenospoderes,eemperfeitasintoniacasocontrrio,oefeitoser
sercompletamentedestrudo.
CONSELHOSDESCRITIVAemTonguing.Tonguingtriplo.Ostaccatoconsisteemsepararuma
sucessodenotascomregularidadesempermitirqueotonguingseroumuitocurtooumuito
longo.Emordemparachegaraestegraudeperfeioestudosanteriores,queservemco
mobase,deveserpraticadadeformamuitolenta.Oalunodeveprimeiroseesforarpara
proanunciar,comperfeitaigualdade,asslabas:Afimdeconferirumamaiorigualdadedo
tonguing,necessrio,quandocomeo,paraprolongaracadaslabaumpouco.Quando
grandeprecisofoiobtidosnapronnciadatonguing,deveentosermaisbrevemente
emitida,afimdeobterostaccatoverdade.Vouagoradescreveromecanismodeostaccato
triplo.Aopronunciarasslabastutu,alnguasecolocarcontraosdentesdomaxilarsuperior,
eemseaposentarpronunciaosdoisprimeirossons.Alnguadeveentoremontamosao
cudabocaeobstruiragarganta,dilatandosepeloefeitodapronnciadaslabaku,que,
aopermitirqueumacolunadearparapenetrarnobocal,determinaoterceirosom.Afimdeinves
tirissoparafrenteeparatrsmovimentocomperfeitaregularidade,necessriopraticar
devagar,paraquealngua,comoumavlvula,podepermitirqueamesmaquantidadedear
escapeemcadaslaba.Seestesistemadearticulaoperseverou,nenhumapassagem
serencontradadifcil,otomproduosobreocornetsertofcilquantoquena
flauta,masparaalcanarestefim,apronnciadeveserperfeitamentepuro.Experincia
provoumequeparaobterumexecuorealmenteirrepreensvel,necessriapara
pronounceasslabastutututukuutu,comoacabadesermostrado,enoasslabasdudu
gududugudu.Estesltimos,verdade,omaisrpido,masnosuficientementedetalhes
dosom.Otonguingnodevesermuitoprecipitado,paraoauditorserentono
capazdedistinguila.Asuficientegrauderapidezpodeserobtidapelomtodoqueindiquei.Os
pontosmaisimportantesparadominarsoclarezaepreciso.(N1paraNo,76.)
Tonguingdupla.Estetipodestaccatodegrandeajudanaexecuodeescalas,ouarpejos
noritmobinrio.Afimdeexecutaresteexercciocompreciso,eledeveserpraticado
lentamente,sempretendoemcontaparaosprincpiosestabelecidosparaotriplotonguing.Em
primeirolugartudo,oestudantedevepronunciarasslabas:Comosev,alnguarealizaato
efromovimentoquelsdifcilverparaobteraigualdadeperfeita,masumavezissotemsido
alcanado,omaisdifcilpassagenspodemserexecutadoscomtodosasvelocidades
desejveis,energiaefora.Depoisdeterpraticadotodososestudosconectadocomestetipo
dearticulao,orecursopode,ento,terseasescalas,osacordesperfeitos,osacordesda
stimadominanteestimadiminuta.Estesdevemserexecutadosatravsdautilizao
dostacatomesma,deformaahabituarosdedosparaprocederemconformidadecomalngua.
Estaprticaserfrutferoemseusresultados.(Vejaden77a114.)OinsultoemTonguing
casal.Afimdecombinarcalniascomodobrostaccato,umtipopeculiardepronnciadevem
serempregadas.Seriamontonoempregarstaccatoscontinuamentesemterreferncia
ocasionalparaainjria.Acombinaodosdoisocasiesumavariedadeagradvelde
execuo,aomesmotempo,facilitaraaceleraodomovimento.Estaarticulao
obtidopelapronnciaasslabasseguintes:Aumaslabaserveparaatacaraprimeiranota,e
umaslaba,quevemdepois,permitequeoartista,aoprolongarosom,acalniafcilparaa
segundanota.Estetonguingasseguradaumdosmaisindispensvel,namedidaemcomo
parasercumpridocomtodotipodemsica.(Vejan114184).Comoaplicadoo
TonguingNotrompete.Terfreqentementeobservadoquemuitosalunos,tantono
Conservatrioeemoutroslugares,queforamcapazesderealizaratonguingtrombeta,quase
nuncaconseguiunacorretarealizaodastaccateverdade,euConclumosdaqueeste
tonguingumobstculosarticulaesoutros,e,porissorecomendoosalunosno
paraaprticadeste,atqueterpordominarcompletamentetodasasosoutros.Alm
disso,suaexecuoextremamentefcil,quandooalunoestrealmentecapazde
executarocasaletonguingtriplo.(Vejan135paraNo.145).
BillRectangle