Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Secretara de Educacin
Direccin General de Educacin Superior
Escuela Normal Superior N 7 "Jos Mara Torres"

ACTUALIZACIN 2011.-

SISTEMA DE CONVIVENCIA

Un clima de convivencia, propio de una sociedad democrtica, constituye

una condicin necesaria para que se produzca un aprendizaje significativo y para
garantizar la plena vigencia de los derechos humanos en el marco de la institucin
escolar (Direccin de Planeamiento - Marzo 1998).
Para potenciar la significatividad del desarrollo de los
procesos de enseanza y aprendizaje, principal objetivo de la escuela, es necesaria la
internalizacin, el respeto y el cumplimento de las normas construidas por consenso de
los miembros de esta comunidad educativa.
Este sistema no procura restringir las libertades
individuales, sino fomentar la responsabilidad individual y social y acercarse a un
modelo de disciplina que fomente la formacin de un sujeto autnomo y responsable.
El presente sistema rige para todos los actores
involucrados en el proceso educativo. Por lo tanto, todos sus miembros debern respetar
y promover los valores y principios establecidos sin apartarse de los mismos.
Este marco regulara las relaciones de los miembros de la
comunidad, respetando las disposiciones normativas que hacen a la responsabilidad de
los adultos sean docentes o no docentes. Por ello es importante destacar que las
trasgresiones al mismo sern contempladas y analizadas segn corresponda. As las
incurridas por los alumnos sern aquellas que se contienen en este sistema mientras que
los adultos sern alcanzados por las normas que rigen la actividad docente y el Rgimen
Jurdico Bsico de la Funcin Publica como as tambin las disposiciones del Gobierno
de la Ciudad de Buenos Aires que sean aplicables.

1) NORMAS PARA LA CONVIVENCIA

Estas normas son de aplicacin para toda la comunidad educativa.

1) Respetar y colaborar en el desarrollo de las tareas escolares.

2) Ser solidario y tolerante ante la diversidad y/o pluralidad expresada en la
Comunidad educativa y en la comunidad en general.
3) Ser y hacerse responsable de sus actos y sus pertenencias, tanto individuales como
colectivas.
4) Buscar la mxima fidelidad en la transmisin de mensajes orales y escritos.
5) Ser responsable de la comunicacin tanto oral como escrita que se brinda a los
dems.
6) Colaborar en el cuidado y mantenimiento de la higiene de todo el mbito escolar.
7) Mantener y preservar la planta edilicia, los muebles, tiles y material didctico.
8) Colaborar para el real ejercicio de la convivencia en el aula, respetando el derecho
al estudio y colaborando en el intercambio productivo de conocimientos.
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2) CONSEJO DE CONVIVENCIA. Composicin

a) Equipo de Conduccin. (l)

b) Asesor pedaggico.
c) Profesores del nivel. (4)
d) Preceptores. (2)
e) Padres. (2)
f) Alumnos. (2)
g) Centro de Estudiantes. (l)

La eleccin de los miembros del Consejo se realizar por

voto directo y secreto. En el caso de Preceptores y Profesores, la eleccin se realizar
durante los primeros treinta (30) das de iniciado cada ciclo lectivo. Aquellos profesores
y/o preceptores, que tuvieran hijos en el establecimiento, solo podrn postularse por su
cargo docente y siempre que sus hijos no lo hicieran como alumnos.
En el caso de los alumnos, uno de ellos deber ser
representante de la Comisin Directiva del Centro de Estudiantes. Los otros dos debern
ser elegidos el por voto directo y secreto de los delegados de cada curso. Uno de ellos
representar a los alumnos de 1 a 3er. ao, el otro ser representante de los alumnos de
4 y 5 ao.
Son condiciones para integrar el Consejo de Convivencia:
a) Los docentes, acreditar un (1) ao de antigedad en el establecimiento
b) Los alumnos regulares matriculados e integrantes del Centro de Estudiantes, carecer
de antecedentes disciplinarios desfavorables y acreditar un muy buen rendimiento
acadmico.
c) Los padres o representantes de los alumnos, haber permanecido sus hijos en la
institucin por, al menos, dos (2) aos consecutivos previos al perodo de la postulacin,
teniendo en cuenta la evaluacin de sus representados en los trminos mencionados en
el inciso anterior. Sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar de Convivencia,
segn la importancia y urgencia del caso, a exclusivo criterio del Director/ Rector,
podrn ser convocados los siguientes:
a) Consejo de Aula: que se integra con el preceptor de curso, un profesor y un alumno,
y es asistido por el asesor pedaggico o por una autoridad escolar.
b) Consejo de Profesores de Curso que se integra con todos los docentes del curso.
c)Consejo de emergencia presidido por el Director/ Rector e integrado por un
representante de los profesores, alumnos y padres convocados por aquel, aun cuando no
pertenezca al consejo de Convivencia. El Director/ Rector, puede ser asistido por el
asesor pedaggico, o psicopedagogo si el primero no existiere.
d)Consejo Consultivo, integrado por los coordinadores de reas, orientacin
especialidad.

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3) CONSEJO DE CONVIVENCIA. Funciones

a) Dictar y modificar el reglamento interno para su funcionamiento.

b) Asegurar la participacin real y efectiva de todos los sectores de la comunidad
educativa en la elaboracin de las normas de convivencia a fin de lograr el mayor
consenso.
c) Elaborar las normas de convivencia del establecimiento educativo, en el marco de
los principios establecidos en la Ley N1ro. 223 del GCBA y su Reglamentacin.
d) Garantizar la difusin de las normas de convivencia a toda la comunidad
educativa.
e) Analizar y revisar al menos anualmente las normas de convivencia, y proponer
modificaciones a las mismas tomando en consideracin las propuestas de los
sectores representados en su seno.
f) Promover la creacin de otros organismos de participacin, tales como consejos de
curso. Colaborar con las tutoras y con otros organismos existentes para el
tratamiento y resolucin de los conflictos.
g) Articular el sistema de convivencia educativa con el proyecto educativo
institucional.
h) Resolver y proponer las sanciones ante las transgresiones a las normas de
convivencia que sean remitidas a su consideracin, segn lo establecido en el
artculo 10 de la Ley Nro. 223 y artculo 9 de su Reglamentacin.
i) Elaborar estrategias de prevencin de los problemas de convivencia y generar los
espacios y acciones para prevenir el surgimiento de nuevos conflictos.
j) Proponer diferentes actividades curriculares y extracurriculares tendientes a
promover la convivencia.
k) Desarrollar instancias de mediacin en aquellos conflictos no previstos en el marco
sancionatorio de este cdigo.

4) TRANSGRESIONES

Se consideran conductas por medio de las cuales se transgrede las disposiciones de

este sistema las siguientes, sin perjuicio de las que correspondan a otras faltas que
pudieran cometerse:

1)Ofender o agraviar los smbolos patrios, religiosos, tnicos, de gnero, y/o las
Instituciones democrticas.
2) a) Agredir fsica o verbalmente a los integrantes de la comunidad educativa.
b) dirigirse a ellos de modo irrespetuoso. (o sea que transgrede las normas propias
de cada situacin de comunicacin.)
3)Desconocer la autoridad de los docentes.
4)Romper, deteriorar o ensuciar las instalaciones del patrimonio y del Establecimiento,
as como los materiales escolares de cualquier miembro de la comunidad educativa.
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5)Introducir armas de todo tipo y/o rplicas. Utilizar elementos o tiles punzo cortantes
de uso escolar con fines amenazantes y/o agresivos.
6)Promover y/o protagonizar desrdenes dentro del Establecimiento, as como en el
ingreso o egreso del mismo.
7)Falsificar y/o destruir cualquier tipo de documentacin o falsear datos.
8)Retirarse del Establecimiento sin autorizacin o permanecer en el fuera del horario.
9) Estar fuera y/o retirarse del aula sin autorizacin del docente a cargo durante los
horarios de clase o en horas libres.
10)Impedir o perturbar el normal desarrollo de las clases o de otras actividades
escolares.
11)Apropiarse con o sin violencia de objetos ajenos.
12)Asumir actitudes ofensivas que no se adecuen a la vida escolar.
13)No respetar las normas de presentacin escolar (aseo y vestimenta):
El alumno deber ingresar, permanecer y transitar por el Establecimiento, as como
en actividades extra-programticas dentro del horario escolar,
con guardapolvo blanco hasta la rodilla. El mismo deber permanecer abrochado y/o
abotonado, as mismo deber concurrir con pantaln con cuyo largo podra variar de
bermuda a largo total y por razones de higiene usar medias.
Tampoco ser autorizado el ingreso, permanencia o trnsito en el horario escolar, de
aquellos alumnos que exhiban excesivo maquillaje, bijouterie, gorros, ojotas y/o
sandalias.
En el horario de Educacin Fsica la vestimenta se adecuar a las exigencias
deportivas. En este caso se considerar vestimenta inadecuada el uso de prendas con
inscripciones de clubes deportivos y/o de ideologa poltica y/o cualquier otra que
resulte ofensiva para cualquier miembro de la comunidad educativa por su contenido o
vocabulario.
Bajo determinadas circunstancias se autorizar excepcionalmente el no uso del
guardapolvo dentro del aula. En ese caso se considerar vestimenta inadecuada el uso
de:
- Vestimenta transparente.
- Musculosas y/o prendas con inscripciones de clubes deportivos y/o de
ideologa poltica y/o cualquier otra que resulte ofensiva para cualquier
miembro de la comunidad educativa por su contenido o vocabulario.
- Los alumnos podrn utilizar cuando los fenmenos meteorolgicos as lo
requieran una prenda de abrigo sobre el guardapolvo, la misma no podr
poseer inscripciones como las arriba sealadas.
14) Utilizar objetos de valor o elementos ajenos al mbito escolar por los que la
Institucin no se responsabiliza.
15) No tener , el cuaderno de comunicaciones durante su permanencia en la Escuela.
No devolver el boletn de calificaciones cuando corresponda, debidamente firmado.
16) No informar a la escuela la situaciones de enfermedades de notificacin
obligatoria.

17) Consumir alimentos, mate bebidas e infusiones, en el aula en horas de clases.

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18) Fumar dentro del Establecimiento, fuera del espacio reservado a tal efecto, segn.
Ordenanza Nro. 47667 sancionada el 24 de Junio de l994, incluido los adultos.
19) Utilizar celular, reproductores de audio y/o video y otros elementos similares
salvo en horas libres y/o recreos, con auriculares o con volumen bajo.

Cada situacin de transgresin ser evaluada individualmente y de acuerdo con

las circunstancias, antecedentes y consecuencias del caso. En los casos de roturas o
deterioro del patrimonio escolar deber producirse el resarcimiento correspondiente.

5) SANCIONES

Conforme a lo establecido en el Capitulo II de la Ley Nro. 223 artculo 9 las

sanciones, de aplicacin a los alumnos, son:
a) Apercibimiento oral.
b) Apercibimiento escrito.
c) Realizacin de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar.
d) Cambio de divisin.
. e) Separacin transitoria o temporal.
f) Separacin por el resto del ao calendario en curso ( incluye mes de diciembre)
g) Separacin por el resto del ao escolar ( incluye diciembre/ febrero marzo)
h) Separacin definitiva del establecimiento.

En trminos generales e interpretando que el sentido comn, la pertinencia, el anlisis

de las circunstancias determinarn en cada caso la gravedad de la falta, se conviene
en categorizarlas segn la siguiente clasificacin.

El sistema Escolar de Convivencia se funda en los principios, las normas, los criterios
y los objetivos establecidos en la Ley N 223, en el presente decreto y en las normas
internas de cada institucin educativa que regulan la convivencia en el seno de la
misma.
Resultan especialmente contrarias al Sistema Escolar de Convivencia y al espritu
democrtico, e inadmisibles en la educacin pblica de la Ciudad Autnoma de Buenos
Aires y, por ende, pasibles de sancin, sin perjuicio de las que correspondan a otras
faltas que pudieran cometerse, las siguientes conductas: agresin fsica o verbal; ofensa
a los smbolos patrios y/o religiosos; ofensas motivadas en cuestiones tnicas. De
gnero, nacionalidad u orientacin sexual; daos al patrimonio escolar; permanecer en
el establecimiento escolar fuera del horario de clase o retirarse de l, en ambos casos,
sin la autorizacin correspondiente.
Las Sanciones son acumulativas. Sin perjuicio de ello, el Director / Rector podr, en
forma fundada, prescindir de este principio en aquellos casos en que excepcionales
circunstancias as lo aconsejaren. La reiteracin de la falta o la intensificacin en
gravedad y cantidad, deben ser consideradas por las autoridades del Establecimiento, el
Consejo Escolar de Convivencia u otros Cuerpos.

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6) DISPOSICIONES ACLARATORIAS RESPECTO DE LAS SANCIONES

La "separacin transitoria o temporal" es un lmite contundente para aplicar

frente a situaciones de gravedad o ante reiteracin de conductas contrarias al Sistema
de Convivencia, sin que esto libere de la instancia siempre presente de anlisis,
dilogo y reflexin entre las partes. Puede alcanzar de uno (1) a seis (6) das y con
cmputo de inasistencia. Esta sancin no deber ejecutarse sin la notificacin
fehaciente a los padres o representantes legales del menor.
En todos los casos se citar a los padres o responsables para acordar con los
mismos una instancia de dilogo y reflexin que deber realizar el alumno en el
perodo de separacin y el cumplimiento de un plan de tareas pedaggicas que los
docentes elaborarn en funcin de los contenidos que se desarrollen en el perodo de
separacin.
El cambio de divisin es nicamente factible de primero a tercer ao, debido a
la imposibilidad curricular en el ciclo superior.

La Instancia de mediacin se aplicar en aquellos casos en que el Consejo de

Convivencia lo considere necesario o fuera solicitado por algn integrante de la
Comunidad Educativa.
Las Acciones reparatorias tendrn como finalidad subsanar una transgresin
grave o muy grave al Cdigo de Convivencia y a travs de la reflexin lograr una
mejor convivencia escolar.
Artculo 5 de la Reglamentacin de la Ley 223.
A)- Las acciones reparatorias deben guardar relacin con el dao causado.
Debe promoverse la voluntad de reparacin por parte del alumno y
aplicarse slo en los casos en que sta se manifiesta. Se ejecutan bajo la
orientacin de un docente responsable, mediando previa conformidad de
las partes y fehaciente notificacin de los representantes legales del/los
alumnos. La propuesta elaborada por el alumno o por las autoridades o por
el Consejo de Convivencia, no debe interferir en el cumplimiento normal
de las obligaciones pedaggicas, pudiendo realizarse fuera de los das y sus
horarios de clase.
Ejemplos: reparar materialmente el dao causado.
Preparar y exponer una clase alusiva a la transgresin que se ha cometido,
siendo supervisada por algn /nos docente/s del Consejo de Convivencia.
Capitulo I - artculo 6 - inciso C Ley Nro. 223
B)-Toda solicitud de sancin deber ser comunicada al alumno quien ejercer el derecho
a la defensa en forma oral o escrita ante la autoridad de aplicacin y en el mbito del
Consejo de Convivencia en caso que ste sea convocado.

C)- El Consejo delibera y emite informe escrito de su decisin en el trmino de cinco

(5) das hbiles, previa toma de conocimiento de las versiones de las partes y del

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ejercicio del derecho de defensa del alumno. En el caso que ste no concurra, debe
dejarse constancia de que ha sido notificado fehacientemente de su citacin.

Nota:
Los integrantes del Consejo Convivencia, habiendo analizado las propuestas e
inquietudes planteadas por la comunidad educativa, luego de la consulta
efectuada, interpretan que algunas de las opiniones y sugerencias, si bien no
serian de inclusin en el presente sistema de Convivencia, ya que hacen al
mantenimiento de elementales normas de respeto mutuo cuya prctica
favoreceran notablemente las relaciones interpersonales, ha considerado
oportuno mencionar algunas de las actitudes que podran evitarse, en atencin
a mejorar y equilibrar armnicamente las relaciones. A modo de ejemplo y
segn se ha sintetizado, podra mencionarse:

- As como los alumnos no deben agredir a ningn integrante de la comunidad

educativa ni dirigirse en forma irrespetuosa, se aconseja, ya que as se lo ha manifestado
por parte de los alumnos, idntico trato por parte de los profesores y los preceptores :

- Evitar, los profesores, la ingesta de infusiones o alimentos durante las horas de clase.

- Evitar adoptar conductas de cuidado personal ( peinarse, mirarse al espejo) en clase.

- Evitar la lectura de diarios y uso de aparatos radiofnicos en el aula durante el

dictado de clases.

- Evitar el uso de telfonos celulares durante el dictado de clases.

- Respeto y cumplimiento de las normas que se establezcan por parte de toda

la comunidad educativa.

-Esmerar la higiene personal de los docentes.

GLOSARIO

Establecimiento: se entiende por establecimiento tanto el edificio ubicado en

Corrientes 4261y el polideportivo ubicado en Sarmiento 4019/51, como
las aceras correspondientes, y/o lugares donde se realicen actividades
programticas (museos, exposiciones, cine, etc.) y/o extraprogramticas
autorizadas por la escuela.

Noviembre 2011

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REGLAMENTO INTERNO

Artculo1.- Los miembros del consejo sern designados mediante eleccin directa, por
simple mayora de votos, y por cada sector representado, debindose elegir miembros
titulares y un suplente. El voto es personal y secreto.

Artculo2.- La duracin de los mandatos de los miembros del consejo es de un ao.

Mantendrn sus funciones mientras no sean reemplazados por los nuevos miembros
electos pudiendo ser reelectos .
Artculo 3.- El Consejo se reunir en sesiones ordinarias o extraordinarias las que
sern convocadas por la autoridad del establecimiento que estar encargada de
presidir las reuniones.
Las sesiones extraordinarias sern convocadas cuando algn asunto por su
importancia y /o urgencia as lo requiera. El consejo quedara constituido con la mitad
mas uno de sus miembros. Las decisiones sern adoptadas por mayora simple de los
miembros presentes igualmente para elaborar o modificar normas internas
Las alternativas de las reuniones debern registrarse en actas.

Artculo 4.- Las sanciones alcanzarn a las conductas o acciones contrarias a los
principios y normas del Sistema Escolar de convivencia, producidas en el
establecimiento educativo o fuera del mismo durante las actividades programadas y/u
organizadas por las autoridades o los docentes.
Artculo 5.- Las sanciones son acumulativas. Sin perjuicio de ello, el Director/ Rector
podr, en forma fundada, prescindir de este principio en aquellos casos en que
excepcionales circunstancias as lo aconsejaren.
La reiteracin de la falta o la intensificacin en gravedad y cantidad, deben ser
consideradas por las autoridades del establecimiento, el Consejo Escolar de
Convivencia u otros Cuerpos.

Artculo 6.- Cuando el personal, docente o no docente, del establecimiento se encuentre

en presencia o sea informado de una situacin conflictiva, deber comunicarlo a la
autoridad a cargo, de turno. Esta proceder a evaluar la informacin recibida y
buscara alcanzar una solucin en el mbito en que se desarrollo.

Artculo 7.-Toda solicitud de sancin deber ser comunicada en forma fehaciente al

alumno, quien ejercer su derecho de defensa, en forma oral o escrita, ante la
autoridad correspondiente o ante el Consejo de Convivencia Tambin se podr en esta
instancia entrevistar al alumno a fin de ampliar la informacin e intentar la va de la
reflexin. En caso que el alumno no ejerza su derecho de defensa, deber dejarse
constancia que ha sido notificado fehacientemente y/o de su inasistencia a la citacin.

Artculo 8.- El Consejo de Convivencia deliberar y emitir informe escrito de su

decisin en el trmino de cinco (5) das hbiles, contados a partir del momento en que
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se reuni para la consideracin del asunto. En caso de ser necesaria la recomendacin

sobre la aplicacin de sanciones al Rector, se requerir del voto de la mayora de los
miembros presentes

Artculo 9.- El Consejo de Convivencia por mayora de sus miembros, puede solicitar
al Rector una prrroga, por nica vez, del plazo para expedirse exponiendo
sumariamente las causas que justifiquen la solicitud. La misma podr concederse por
un plazo que no podr superar los cinco (5) das hbiles. Estas circunstancias
quedarn registradas en el acta respectiva, con la individualizacin de los miembros
encargados de solicitar la prorroga, como as tambin la documentacin que acredite
la ampliacin requerida. .

Artculo 10- Elaborado y presentado el informe, el Rector evaluar la pertinencia de la

sancin solicitada y resolver sobre su aplicacin, de acuerdo con las normas
establecidas en el Sistema Escolar de Convivencia. En caso de desacuerdo con la
medida propuesta, en decisin fundada, har saber los trminos del mismo al Consejo
de Convivencia. El Consejo de Convivencia podr, por mayora segn correspondiere
con la sancin aconsejada, rever la medida o insistir sobre la misma. Podr aportarse
los elementos de juicio que se hubieran tenido en cuenta para sostener la proposicin.

Artculo 11.- Los miembros del Consejo de Convivencia, debern guardar la debida
discrecin con docentes, alumnos o padres ajenos al Consejo de Convivencia respecto
de los asuntos sometidos a su consideracin, estando obligados a guardar reserva
sobre los hechos, dichos, acciones y toda otra circunstancia que este relacionada con el
asunto bajo su anlisis, abstenindose de producir comentarios relativos a la cuestin
que pudieran estar relacionados, tanto con las personas involucradas o refieran a las
acciones o gestiones del Consejo de Convivencia, mientras el asunto se encuentre en
tramite de resolucin.

Artculo 12.- Cuando el Consejo lo considere conveniente o cuando as lo solicite, el

Rector/a o Director/a del establecimiento, podr asistir a las reuniones del Consejo.

Artculo 13.- El presente reglamento podr ser modificado en parte o en su totalidad.

Para las modificaciones parcial o total se requerir de la mayora de los miembros

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