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CODIGO: EM4010
LABORATORIO N 01
FECHA
TAREA: DIA MES AO
LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE
FIRMA
DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIN N
FIRMA
FIRMA
1. 4.
ALUMNOS
FIRMA
FIRMA
(Apellidos y 2. 5.
Nombres)
FIRMA
FIRMA
3. 6.
OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)
10
11
12
LAB N 1
Seguridad elctrica y circuitos trifsicos
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i. OBJETIVOS
Observar el comportamiento de los circuitos trifsicos en conexin estrella y tringulo.
Realizar el clculo de la potencia trifsica en conexin estrella y tringulo.
Medir parmetros elctricos de lnea y de fase.
La red de corriente alterna trifsica puede ser cargada en conexiones estrella ( Y ) y tringulo ( ). Las cargas trifsicas
pueden ser simtricas o asimtricas. Una carga simtrica es cuando las cargas son del mismo tipo y tambin del mismo valor.
38 V / 22 V, 60 Hz
L1
L2
L3
N
I3 = IW U I1 = IU I2 = IV IN
R
U linea 3U fase
L
I linea I fase N
L L
W R R V
En la conexin tringulo, el final de una carga individual est conectado en el inicio de la otra carga individual.
Aqu se observa que:
38 V / 22 V, 60 Hz
L1
L2
L3
N
I3 I1 I2
I linea 3I fase U
U linea U fase R
IWU
L
L R
IUV
IVW
W V
R L
La potencia total del circuito ya sea en conexin estrella o triangulo se puede calcular con las siguientes formulas:
LAB N 1
Seguridad elctrica y circuitos trifsicos
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iv. PROCEDIMIENTO.
2. Alimentar el circuito con una fuente trifsica con un valor de tensin entre lneas de 38 V.
3. Realice las mediciones y antelas en la siguiente tabla.
VALORES MEDIDOS
TENSIONES DE LNEA TENSIONES DE FASE CORRENTES DE LNEA
IN = 2.47 mA
a. Cul es la relacin que existe entre la tensin de lnea y la de fases? Esta relacin se cumple de
manera experimental?
b. Cuando la carga es simtrica en un circuito estrella, la corriente que circula por el conductor neutro es
idealmente
CERO, siempre y cuando el valor de las resistencias sean iguales en las tres
fases, y el angulo de desfase sea 120.
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Seguridad elctrica y circuitos trifsicos
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c. Segn el valor medido de corriente en el conductor neutro. Explique por qu tiene ese valor.
2. Alimentar el circuito con una fuente trifsica con un valor de tensin entre lneas de 38 V.
3. Realice las mediciones y antelas en la siguiente tabla.
VALORES MEDIDOS
LNEA FASE
0 VAR
530.63 WATT
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Seguridad elctrica y circuitos trifsicos
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2. Alimentar el circuito con una fuente trifsica con un valor de tensin entre lneas de 38 V.
VALORES MEDIDOS
LNEA FASE
VALORES MEDIDOS
LNEA FASE
OBSERVACIONES
Se puede observar que la tendencia de la potencia trifsica es a disminuir a medida que se aumenta el mdulo de
2
impedancia, lo cual concuerda con la relacin terica: = = .
El no cumplimiento de esta tendencia en la grfica por algn punto, puede deberse a fallas en la medicin o algn
factor externo.
Se observa que el caso de conexin delta posee la mayor potencia disipada en la carga, lo cual concuerda con el
grfico anterior, donde se expresa la elevada intensidad de corriente en comparacin a la conexin estrella (con o
sin neutro), y sabemos que la intensidad de corriente es proporcional a la potencia.
CONCLUSIONES
Con esta experiencia se logr conocer empricamente el funcionamiento de los sistemas trifsicos y su
respuesta frente a las distintas cargas y asociaciones de stas.
Por lo general se obtuvieron resultados acordes a la teora y que junto a las diversas ventajas frente a los
sistemas monofsicos de potencia, son ampliamente utilizados para alimentar y hacer funcionar
motores como tambin lo es el suministro de energa a zonas urbanas, corroborando la confianza con la
que cuentan para su utilizacin.
Por otra parte cabe destacar que esta experiencia no estuvo excenta de complicaciones al momento de
realizar las conexiones y tomar las medidas, dado que se tienen muchos cables que confundan en gran
medida.
Por otra parte se utiliz las relaciones matemticas para analizar el sistema, destacndose en gran
medida la utilizacin de diagramas fasoriales e impedancias dada la naturaleza senoidal del modelo
LAB 15
RBRICA
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Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo Archivo informtico
Caso Otros:
Requiere Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIN Excelente Bueno No acept.
Mejora Logrado
Evaluacin 3 2 1 0
TOTAL 20 13 7 0
Comentarios al alumno:
Nombre: Mesa: