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Santsimo
Jess
R.D.R. N 052-2007
Amor Disciplina
Sabidura
CIENCIA Y TECNOLOGI
BIOLOGA
I BIMESTRE
CUARTO DE SECUNDARIA
yolandaquijandriablogpot. ryqadashaindira@gmail
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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
CO1: INDAGA,
plantea una hiptesis y realiza investigaciones sencillas CA3: Genera y registra datos e
MEDIANTE
para verificarlas, controlando las variables involucradas. informacin.
MTODOS
Representa conceptos en estudio a travs de modelos
CIENTFICOS.
y diagramas. Elabora criterios para organizar datos en CA4: Analiza datos o informacin
tablas y grficos. Comprende la diferencia entre usando hojas de clculo y graficadores.
hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones
en situaciones reales. Comprende que el conocimiento
cientfico es provisorio y que est sujeto a cambios a
CA5: Evala y comunica.
partir de la obtencin de nueva evidencia.
BASADO EN
DO2: MUNDO VIVIENTE,
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PROGRAMACIN I UNIDAD
I.E.P.
Competencia
Bimestre: PRIMER
Estndares
SantsimoJess DO2 ES7 CO1
rea: Sub rea:
s/
Ciencia Y Tecnologa Biologa
DO2 ES7 CO3
Grado y seccin: Nivel:
4to. A y B Secundaria
Docente: Lic. Rosa Yolanda Quijandria Angulo
CONTENIDOS MEDIOS MTODOS DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE
TT: Educacin para la convivencia, la paz y la I1. Organiza informacin sobre el estudio de la biologa en los
ciudadana. seres vivos mediante organizadores visuales mostrando orden
UNIDAD1: en los materiales
Convivamos en armona como buenos ciudadanos I2. Identifica los pasos del mtodo cientfico mediante
.Temporalizacin: Del 02 de marzo al 27 de marzo. organizador visual mostrando orden en los materiales
1. La biologa I3. Organiza informacin sobre las caractersticas y niveles de
1.1. Historia de la biologa organizacin de los seres vivos representndolos grficamente
1.2. Divisin de la biologa mostrando hbitos de higiene y limpieza
2. Mtodo cientfico I4. Busca informacin sobre la materia viva utilizando diversos
2.1. Pasos del mtodo cientfico materiales mostrando hbitos de higiene y limpieza
3. Organizacin biolgica
3.1. Niveles de organizacin biolgica
3.2. Caractersticas de los seres vivos
4. Materia viva
4.1 Origen del ser vivo
4.2 Diversas teora
P:Cuidamos nuestro cuerpo con buenos hbitos
alimenticios
CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
CA3: Genera y registra datos e informacin VALOR: ORDEN
Organiza Mostrar hbitos de higiene y limpieza.
Busca
CA10: Implementa y valida alternativas de solucin Mostrar orden en los materiales.
Identifica .
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QU ES que
LA BIOLOGA?
La Biologa es la ciencia que estudia los procesos relacionados con los seres vivos.
Desde el punto de vista etimolgico, la palabra BIOLOGIA significa: Ciencia o Estudio de la Vida y proviene
de dos vocablos griegos que son:
A) EDAD ANTIGUA: En la India y la China ya tenan conocimientos del uso de plantas cultivadas. En Egipto
se embalsamaban sus cuerpos, pudiendo trabajar en anatoma. En Grecia se empieza a trabajar con la
diseccin, destacando:
Herclito (576 480 A.C) 1ro Que sostuvo que el cerebro es el centro de las actividades mentales.
Hipcrates (460 376 A.C) Mdico hbil en diagnsticos, considerado como el Padre de la Medicina Trabajaba
con barberos sobre los gorilas en sus disecciones.
Platn (427-347 A.C) Para l, el organismo se rige por tres clases de espritus localizados en 3 rganos
importantes del cuerpo cerebro, corazn, hgado: Trpode de Platn.
Teofrasto (372-287 A.C) Es el Padre de la Botnica, clasifico a las plantas en cuatro categoras: rboles,
arbustos, sub arbustos, hiervas.
Galeno (130-200 DC) 1ro En emplear el mtodo experimental en medicina, clasifico huesos y articulaciones. Slo
diseco macacos (parecidas al humano) no humanos por ser prohibidos, trabaja directamente sobre los cadveres
de animales.
B) EDAD MEDIANo se consigue mucho por el Oscurantismo que dura 1000 aos donde la religin impone sus
ideas, slo avanzan los alquimistas.
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Malpighi Observo los capilares sanguneos y la morfologa renal. Ayudado del microscopio
Mettchnikoff Descubre los fagocitos (glbulos blancos) como defensa orgnica y el yogurt
Robert Hooke En 1665 observo por primera vez una clula en una lmina de corcho.
Antonio Leewenhoek Creo sus microscopios primero en observar los microbios (unicelulares), el
espermatozoide humano, el ojo de un buey.
Carl Von Linneo Botnico desarrollo el mtodo de clasificacin de plantas y animales con su sistemtica,
nomenclatura (nombre cientfico) y taxonoma.
Robert Brown En 1833 observo en ncleo de las clulas, presente en animales y plantas.
J.Baptiste Lamarck Plantea su teora de evolucin por caracteres adquiridos.
Singer y Nicholson: Modelo del Mosaico fluido para la membrana celular con presencia de lpidos y
protenas en desorden.
1.- Bioqumica: estudia la composicin, la estructura molecular y los procesos qumicos que tienen lugar en los
seres vivos, como el papel de las biomolculas y el metabolismo celular
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6.- Biogeografa: estudia la distribucin geogrfica de los seres vivos segn la latitud, temperatura y recursos
naturales de una regin
Segn las clases de organismos que estudian tenemos las siguientes disciplinas
Microbiologa
Se ocupa del estudio de microorganismos
como las bacterias (bacteriologa), los
protozoarios (protozoologia) y los hongos
unicelulares. Incluye a los virus (virologa
Botnica
Estudia a las plantas. Con flores
(fanergamas) y sin flores (criptgamas)
Zoologa
Estudio de los animales.
Protozoologa: (Unicelulares),
Entomologa: (insectos),
Ictiologa : (peces),
Ornitologa: (aves),
Helmintologa: (gusanos),
Mastozoologa: (mamferos),
Herpetologa: (anfibios y reptiles
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Ahora, hazlo t.
Responde en tu cuaderno las siguientes interrogantes?
1. Qu estudia la biologa?
2. Cul de las pocas del desarrollo histrico de la biologa es ms importante? Por qu?
3. Entre las ramas de la biologa tenemos: la morfologa y la bioqumica. Trata de explicar qu estudia cada
una de ellas.
4. Averigua la biografa de 5 bilogos importantes con sus aportes a la humanidad
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1.- Observacin: es la parte inicial del trabajo cientfico y su finalidad es obtener datos del fenmeno en
estudio.
Este paso consiste en hacer el anlisis minucioso del fenmeno por medio de los sentidos, y con ayuda de
algunos instrumentos y aparatos que implican la capacidad de los rganos de los sentidos. La observacin va
acompaada de un registro ordenado de la informacin, generalmente llamado recoleccin de datos
2.- Planteamiento del problema: sobre la base de la observacin, recoleccin de datos, la revisin
bibliogrfica y los antecedentes previos reportados en la observacin se plantean varios interrogantes que dan
origen a la hiptesisPor ejemplo, que ciertas plantas tienen las hojas amarillas.
3.- Formulacin de una hiptesis. Una hiptesis es una respuesta posible para el problema planteado, la
hiptesis puede estar de acuerdo con los conocimientos de la poca o contradecirlos
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5.- Anlisis de resultados conclusiones: es el proceso de comparar los resultados del experimento con la
hiptesis para verificar si hay coherencia entre ellos.
Ahora, hazlo t.
Desarrolla en tu cuaderno
1.- Menciona los pasos del mtodo cientfico y define cada uno de ellos?
2.- Por qu es importante la observacin en el hombre de ciencia?
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Sabas
que ORGANIZACIN BIOLGICA
En la materia viva distinguimos grados de complejidad estructural llamados niveles de organizacin. Se admiten
los siguientes niveles:
1.- Nivel atmico: Incluye tomos y iones. As tenemos, los bioelementos: carbono, hidrogeno, oxigeno,
nitrgeno,(sodio, potasio, magnesio, fosfora, azufre)
2.- Nivel molecular: incluye molculas que resultan de la unin de uno o ms tomos. Agua, glucosa y otros
azucares simples o monosacridos, aminocidos, cidos grasos, etc.
3.- Nivel macromolecular: cada macromolcula est formada por la unin especifica de molculas simples:
protenas, polisacridos, (glucgeno, celulosa), ARN, ADN, etc.
4.- Nivel supramolecular: surge como resultado de la interaccin establecida por diferentes macromolculas.
Incluye partculas virales y organelos celulares: mitocondrias, ribosomas, cromosomas, etc.
5.- Nivel celular: en este nivel se incluye a la celular, la cual es la unidad bsica de la vida.
6.- Nivel de organismo: incluye a cualquier ser vivo, unicelular o pluricelular; en donde se integran todos los
niveles de organizacin descritos: bacterias, vicua
7.- Nivel de poblacin: incluye organismo de la misma especie que viven en un tiempo lugar determinado: un
cardumen de truchas del lago de Titicaca del ao 2013
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8.- Nivel de comunidad (biocenosis): est constituido por varias poblaciones diferentes que comparte un
tiempo y lugar determinados: un pantanal y su poblacin
9.- Nivel de ecosistema: est constituido por la comunidad o biocenosis, con diferentes grupos de seres vivos
interaccionando entre ellos y los factores abiticos del medio ambiente: un acuario bien balanceado, una
laguna, una pradera
10.- Nivel de biosfera: incluye todos los seres vivos del planeta, distribuidos en la atmosfera, hidrosfera y
litosfera
d.- Reproduccin: es un proceso autodirigido por cualquier ser vivo que da origen nuevos individuos de la
misma especie
e. Crecimiento: es el aumento de masa y, por consiguiente, de tamao. Mientras que los animales presentan
forma y crecimiento definido en los vegetales la forma es indefinida y el crecimiento puede ocurrir durante toda
la vida del individuo
h.- Evolucin: es el conjunto de cambios y transformaciones que ocurren en los seres vivos a lo largo del
campo. El proceso evolutivo ocurre a largo, por ello, no es observable en el momento presente.
i.- Movimiento: capacidad de desplazamiento de un organismo, mas perceptible en animales que en vegetales.
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Nivel supramolecular
Ahora, hazlo t.
Desarrolla en tu cuaderno:
01. Por qu el agua no es un ser vivo?
02. Qu diferencia hay entre clula y tomo?
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Pero diversos cientficos desarrollaron experimentos con los que demostraron la inconsistencia de esta
teora. As por ejemplo:
b. Teora Creacionista
Se denomina creacionismo al conjunto de creencias
inspiradas en doctrinas religiosas, segn las cuales la Tierra y
cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de
creacin por un ser divino.
La iglesia cristiana, una vez establecida como religin oficial en
el Imperio Romano, incorpor el pensamiento aristotlico y
platnico a su doctrina, convirtindolos as en dogmas
teolgicos. De este modo la idea de la generacin espontnea
se formaliz en el vitalismo, segn el cual, para que la vida
surgiera era necesaria la presencia de una fuerza vital, o de un
soplo divino, o de un espritu capaz de animar la materia inerte.
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c. Teora Cosmognica
August Arrhenius (1906) sostuvo que la tierra ha sido sembrada
desde el espacio, ya que los microorganismos llegaron en meteoritos
o de alguna otra manera y que al encontrar un medio frtil crecieron y
desarrollaron produciendo todas las especies hasta hoy existentes.
Esta teora fue refutada algunos aos ms tarde por Becquerel, quien
seal que no existe ser vivo que pueda resistir la sequedad,
temperatura muy baja, intensa radiacin csmica existente en el
espacio sideral.
d. TeoraQuimiosinttica
Postul que la atmsfera primitiva estaba compuesta de Metano, Amonio, CO2 y H2O en forma de vapor, y
que habran sido "activados", para reaccionar entre ellos por las condiciones del momento (volcanes,
tormentas elctricas, radiacin solar, calor terrestre). Originando orgnicos simples como aminocidos y
azcares los que se aglomeraron formando los coacervados, los que a su vez originaron el primer
procarionte.
Oparin propuso una evolucin molecular que dio lugar a ciertos agregados moleculares complejos, que
bautiz como coacervados, que aparecieron hace unos 3 800 millones de aos.
El experimento de Miller
Influenciado por la teora de Oparn-Haldane, en 1953 Stanley Miller
realiz una de las comprobaciones experimentales ms interesantes
utilizando el Aparato de Tesla. Simulando en el laboratorio las
condiciones de la tierra primitiva, lleg a la conclusin de que es posible
la formacin de compuestos orgnicos biolgicos a partir de molculas
inorgnicas. Este fue el inicio formal de la acumulacin de evidencias
cientficas, ubicando al origen de la vida en el contexto de la evolucin
del universo.
Miller juntamente con Harold C. Urey, supusieron que la atmsfera
terrestre primitiva estaba compuesta principalmente de: Vapor de agua,
dixido de carbono (CO2), Nitrgeno (N2), Amonaco (NH3), Hidrgeno
(H2), Sulfuro de hidrgeno (H2S), Metano (CH4) y carencia de oxgeno.
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3) Responde:
En forma breve explica el suceso de la teoria de Oparin sobre el origen de la vida
Ahora, hazlo t.
Desarrolla en tu cuaderno:
1.- Con tus propias palabras explica el experimento de Staley Miller
2.- Qu es vida y que es un organismo vivo?
2.- Puede haber generacin espontanea en las condiciones de la tierra actual?. Explica tu respuesta.
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PROGRAMACIN II UNIDAD
I.E.P.
Competencia
Bimestre: PRIMER
Estndares
SantsimoJess DO2 ES7 CO1
rea: Sub rea:
s/
Ciencia Y Tecnologa Biologa
DO2 ES7 CO3
Grado y seccin: Nivel:
4to. A y B Secundaria
Docente: Lic. Rosa Yolanda Quijandria Angulo
CONTENIDOS MEDIOS MTODOS DE APRENDIZAJE
T.T Educacin en valores o formacin tica I5. Analiza la composicin qumica de la materia viviente en un
UNIDAD2:Educndonos en valores es prepararnos para organizador visual mostrando hbitos de higiene y limpieza
la vida. I6. Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los
Temporalizacin: (Del 30 de marzo al 24 de abril) nutrientes en los seres vivos en el laboratorio mostrando hbitos
de higiene y limpieza
5. Composicin Qumica de la materia viva I7. Clasifica a los lpidos segn su funcin e importancia en los
5.1. Principios inmediatos inorgnicos proceso biolgicos en un organizador visual mostrando orden en
- Agua los materiales
- Sales minerales I8. Registra hechos y resultados de experiencias sobre las
- Dixido de Carbono protenas en el laboratorio mostrando hbitos de higiene y
6. Principios inmediatos orgnicos limpieza
6.1. Glcidos
- Clasificacin
7. Principios inmediatos orgnicos
7.1. Lpidos
- Clasificacin
8. Principios inmediatos orgnicos
8.1. Protenas
- Clasificacin
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Resultan de la combinacin de los bioelementos y que al unirse entre s, en proporciones determinadas, forman
parte de la estructura de las clulas y tejidos.
Se clasifican en inorgnicos (agua, gases, sales, etc.) y orgnicos (glcidos, lpidos, protenas, cidos
nuclecos, etc.).
A. Agua.
Molcula inorgnica binaria, compuesta por dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno.
Elevada constante dielctrica. Por tener molculas dipolares, el agua es un gran disolvente
de compuestos inicos como las sales minerales y de compuestos covalentes polares como los
glcidos.
Las molculas de agua, al ser polares, se disponen alrededor de los grupos polares del soluto,
llegando a desdoblar los compuestos inicos en aniones y cationes, que quedan as rodeados
por molculas de agua. Este fenmeno se llamasolvatacin inica.
Elevada fuerza de cohesin y adhesin. Los puentes de hidrgeno mantienen las molculas
de agua fuertemente unidas (cohesin), formando una estructura compacta que la convierte
en un lquido que casi no se puede comprimir..
La gran fuerza de adhesin tambin est en relacin con los puentes de hidrgeno y junto
con la cohesin es responsable del fenmeno llamado capilaridad.
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Capilaridad. Es la capacidad del agua de ascender por un tubo fino llamado capilar. Cuando el
agua asciende por el capilar hay molculas que suben adheridas a las paredes del tubo y jalan a las
molculas que estn debajo mediante fuerzas de cohesin.
Elevada tensin superficial. Es una caracterstica de los lquidos que se manifiesta como la
resistencia a la ruptura que ofrece la superficie libre del mismo, que da la impresin de que
el lquido estuviera cubierta por una membrana. La tensin superficial del agua es muy alta lo
cual permite que organismos livianos puedan posarse y hasta caminar sobre ella debido a esta
propiedad.
Elevado calor especfico. El agua absorbe grandes cantidades de calor que utiliza para
romper los puentes de hidrgeno. Su temperatura desciende ms lentamente que la de otros
lquidos a medida que va liberando energa al enfriarse. Esta propiedad permite al citoplasma
acuoso servir de proteccin para las molculas orgnicas en los cambios bruscos de
temperatura.
El agua regula la temperatura de la tierra as como de los seres vivos.
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B. Sales minerales.
Son molculas inorgnicas compuestas por un metal y un radical no metlico, es decir, por un catin
enlazado a un anin por un enlace inico. Estas molculas se encuentran disociadas en iones o
electrolitos (sustancias capaces de conducir corriente elctrica) o formando estructuras duras.
Existen sales minerales solubles en agua e insolubles en ella, de ah que ambas cumplan diferentes
funciones:
Se acumulan como productos residuales del metabolismo. Ej. los cristales de oxalato de calcio
forman clculos renales o biliares (en animales), Rafidios (en vegetales)
C. Gases.
Son biomolculas que se encuentran en estado gaseoso. Destacan los siguientes:
Oxgeno (O2)El oxgeno respirado por los organismos aerobios, liberado por las plantas mediante la
fotosntesis, participa en la conversin de nutrientes en energa. Su disminucin provoca hipoxemia y la
falta total, anoxia, pudiendo provocar la muerte del organismo.
Anhdrido Carbnico (CO 2)
Es producido por la oxidacin de los compuestos orgnicos, durante la respiracin de los seres vivos. El
CO2 constituye una sustancia indispensable para la sntesis de glucosa de los organismos auttrofos,
tomando la energa proveniente del sol para realizar la funcin de fotosntesis
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ahora, hazlo t.
Desarrolla en tu cuaderno:
1.- Elabora un organizador visual sobre el tema
2.- Explica la importancia biolgica del agua
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Tema N 06 Glcidos
rea: Ciencia y Tecnologa Sub rea: Biologa
Grado / Nivel: 5 A y B Secundaria Bimestre / unidad: I Bimestre Unidad 1
Docente: Lic. Yolanda Quijandria Angulo
Indicadores: I6. Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los nutrientes
Sabas
que GLCIDOS
Son compuestos conocidos tambin como glcidos, mayormente solubles en el agua, predominan y3 elementos
primarios (C, H, O) y responden a la formula general (CH2O)n.
Son fuentes de energa (4K/cal-g); tambin cumplen funcin estructural; como celulosa que forman parte de la
pared celular de los vegetales.
a) Monosacridos
Son los azcares ms simples, muy solubles en el agua;
se caracterizan por presentar los grupos aldehdos o
cetona y varios grupos alcohol polivalente). Energticos y
bajos peso molecular
La presencia del aldehdo o cetona explica su poder
reductor (cede electrones a otro compuesto o elementos) y
el grupo alcohol permite su solubilidad en el agua.
De acuerdo al nmero de carbonos se agrupan en triosas
(gliceraldehido), tetrosas (ertirosa), pentosas (ribosa,
desoxirribosa), hexosa (glucosa, galactosa, fructuosa) y
por su grupo funcional en aldosa (glucosa, galactosa) y
cetosas (fructuosa)
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b) Oligosacridos: Disacridos
Carbohidratos formados por un pequeo nmero de azucares simples; destacan los disacridos que
resultan de la unin de dos azucares, mediante un enlace gucosdico.
Clasificacin:
b.1 maltosa, azcar de malta, proviene de la
hidrolisis enzimtica o digestin del almidn y est
formada por dos molculas de glucosa
b.2 sacarosa: azcar comn formada por una
molcula de fructuosa y otra de glucosa
b.3 lactosa: azcar de leche, formada por una
molcula de glucosa y una de galactosa
b.4 celobiosa, se encuentra libre en la naturaleza,
formada por una molcula de glucosa mas glucosa
c) Polisacridos (glicanos)
Contienen un gran nmero de azucares simples
unidos por enlaces glucosidicos, de elevado peso
molecular, insolubles en agua o forman
disoluciones coloidales.
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Demuestra lo que
sabes.
Encontrar las palabras referentes al azcar en el pupiletras
C A R B O H I D R A T O S O
E E P I M E R O G U L S L GLUCIDOS
T O L A R T V A L A U I A I * Almidn * Azcar
O S L U P E C U T G D C O G * Amilasa * Aldosa
S T I A L R C R O O T A H O
* Carbohidratos * Caa
A L M I D O N L S O S A D S
* Celulosa * Cetosa
U O Z G S S M S O W E A A
* Dextro * Epimero
Q U I E A I T A D O X C M C
* Fotosntesis * Graso
U U N Z D S L R T A I A A
* Glucgeno * Glucosa
I O I E U O A T R R L L A R
* Heterosidos * Hawort
T S V R C S S O O A L M V I
* Lactosa * Levo
I A S U A A O S S I T A E D
* Lugol * Malta
N R L Y R L A A S O B I R O
* Maltosa * Nave
* Oligosacaridos * Osas
Ahora, hazlo t.
* Osidos * Quiral
* Quitina * Ribosa
1.- Elabora un organizador visual sobre el tema
2.- Responde brevemente: * Sacarosa * Silla
Qu es un monosacrido?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Qu polisacridos presentan funcin estructural?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Tema N 07 Lpidos
rea: Ciencia y Tecnologa Sub rea: Biologa
Grado / Nivel: 5 A y B Secundaria Bimestre / unidad: I Bimestre Unidad 1
Docente: Lic. Yolanda Quijandria Angulo
Indicadores: I7. Clasifica a los lpidos segn su funcin e importancia en los proceso biolgicos
LPIDOS
Sabas
que
Compuestos insolubles en agua, solubles en solventes orgnicos (acetona, cloroformo). Son importantes
porque representan una reserva energtica, su rendimiento energtico es de 9Kcla.g. forman parte de las
membranas celulares, cumples funcin hormonal, emulsionante, etc.
cidos grasos
Son esteres de cidos y graso y glicerol o glicerina (alcohol),
responden a la formula: CH2-(CH2)n-COOH.
A) LIPIDOS SIMPLES
Estn formados por solo por cidos grasos. Entre estos tenemos:
Cera o ceridos
Es un ster de acido graso, con un alcohol monohidroxilado de cadena alarga. Las ceras se encuentran
como recubrimientos protectores de la piel, pelo o plumas de animales
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B) LIPIDOS COMPLEJOS
Llamadas tambin .lpidos de membranas. Entre estos tenemos:
C) LIPIDIDOS INSATURADOS:
No contienen cidos grasos en su composicin qumica; por ello no pueden realizar la reaccin de
saponificacin, es decir no pueden formar jabones.
Son los terpenos, esteroides y prostaglandinas
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2) Los lpidos _______________ estn formados exclusivamente por CHO y los ________________ presentan
adicionalmente P o N.
a) simples derivados b) simples complejos c) complejos derivados
d) complejos simples e) derivados simples
3) Dentro de los lpidos derivados tenemos a ____________ y en las simples a los __________.
a) esteroides glicridos b) fosfolpidos esteroides c) cefalina triglicrido
d) colesterol lecitina e) triglicrido esteroides
2.- Lpido insaturado con 18 tomos de carbono y dobles enlaces en su cadena carbonada:
a) Esterico
b) Oleico
c) Fumrico
d) Palmtico
e) Oxlico
Ahora, hazlo t.
Desarrollar en el cuaderno:
1.- Dibujar 5 alimentos que contengan lpidos
2.- Por qu se dice que el colesterol es daino en exceso? Tipo de colesterol y efectos en el humano
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Tema N 08 Proteinas
rea: Ciencia y Tecnologa Sub rea: Biologa
Grado / Nivel: 5 A y B Secundaria Bimestre / unidad: I Bimestre Unidad 1
Docente: Lic. Yolanda Quijandria Angulo
Indicadores: I8. Registra hechos y resultados de experiencias sobre las protenas
PROTEINAS
Sabas
que
Son macromolculas donde predominan: C, H, O, N aunque tambin se encuentra S y P.
Cumplen diferentes actividades en el organismo, as tenemos que realizan una actividad contrctil en msculos
(actina y miosina), estructural (queratina, colgeno), de defensa (anticuerpos), hormonal (insulina, hormona del
crecimiento), catalizadora (enzimas).
AMINOACIDOS
Enlace pptido
Un pptido resulta de la unin de dos o ms aminocidos mediante enlace peptdico, resulta de la unin de un
carboxilo de un aminocido y el grupo amono del siguiente aminocido, eliminndose una molcula de agua.
Se denomina oligopptido cuando el compuesto posee hasta 10 aminocidos (dipptido, tripptido, etc.,
Polipptido si contiene un mayor numero. Se llama protena cuando el polipptido tiene ms de 50 aminocido
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CLASIFICACIN
I. POR SU COMPOSICIN:
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4) Las protenas con grupo prosttico son ______________________y las formadas por secuencia de
aminocidos son _________________________
Ahora, hazlo t.
Desarrolla en tu cuaderno:
1.- Qu importancia tiene las protenas en los seres vivos?
2.- Qu entiendes por enlace peptdico?
3.- Cules son las unidades estructurales de las protenas? Cita alguno de ellos.
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