Agrupamento de Escolas D.

Sancho II, Alij

Escola Bsica e Secundria D. Sancho II, Alij

10 Ano Ensino Secundrio Ano letivo

Disciplina: FILOSOFIA
PLANIFICAO ANUAL da DISCIPLINA DE FILOSOFIA 2015/2016
INICIAO ATIVIDADE FILOSFICA 1- Filosofia Uma Introduo

Pr-requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Reconhecimento da Esclarecer a dificuldade face 1. Problemas e questes da filosofia. 1 Perodo Anlise de textos Textos
Teste diagnstico
filosofia como um definio de Filosofia. 1.1. O que a filosofia?
espao aberto ao Clarificar a abordagem O problema da definio.
3 aulas de 90 minutos
questionamento e etimolgica do conceito de A origem etimolgica.
reflexo. Filosofia. A filosofia como atitude interrogativa e Visionamento de filmes/vdeos
Reconhecer a filosofia como crtica.
uma atitude critica e reflexiva. Problemas /reas filosficas clssicas. Apresentaes
Testes sumativos
Identificar algumas Multimdia
reas/problemas da filosofia. Debates
1.2. As questes da filosofia
Distinguir o questionamento Caracterizao das questes filosficas.
filosfico de outros tipos de Filosofia versus cincia. Meios
Identificao dos questionamento. Audiovisuais
problemas Trabalhos de grupo
especificamente Identificar os elementos centrais Fichas de avaliao
filosficos. do discurso. 2. A discursividade filosfica Manual
Os instrumentos lgicos do pensamento: 2 aulas de 90 minutos
Reconhecer a dimenso
discursiva do trabalho filosfico. Trabalho Individual
Compreender os princpios Conceito;
subjacentes a uma boa Juzo; Caderno de
formulao lingustica de Raciocnio. Atividades Trabalhos
Dilogo horizontal vertical
pensamento. individuais/grupo
Apreenso da filosofia O trabalho filosfico como um trabalho de
como uma prtica interpretao: Dossi do
Entender as condies do
discursiva.
aparecimento da filosofia na Tese; Professor
Argumentos. Comentrios
Grcia.
Perceber a importncia dos Manual
filsofos pr-socrticos. 3. A origem da filosofia Oralidade
O porqu da Filosofia na Grcia; Interativo
Reconhecer a importncia de
Scrates. Os filsofos pr-socrticos;
A importncia de Scrates. 2 aulas de 90 minutos Explicaes

Quadro
Mod.

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A AO HUMANA E OS VALORES II Filosofia da ao - A ao humana anlise e compreenso do agir

Pr -requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Distinguir o sentido filosfico da 1. A rede conceptual da ao. 2 aulas de 90 minutos Textos

Testes
Reconhecimento palavra ao do seu sentido corrente. O sentido filosfico da palavra ao. Anlise de textos
do ser humano Clarificar o conceito de acontecimento. Distinguir entre ao e acontecimento. Sumativos
como um agente Compreender o conceito de ao, Distino entre voluntario e involuntrio.
criador do seu diferenciando os conceitos de agir e Anlise e compreenso do fenmeno agir. Apresentaes
prprio mundo. fazer. A rede conceptual da ao: Visionamento de filmes/vdeos Multimdia
Contrastar as noes de voluntario e
involuntrio. agente;
Explicitar as caractersticas distintivas inteno; Testes formativos
da ao humana. motivo;
Compreenso do Reconhecer as relaes agente fins; Comemorao do Dia Internacional
agir e do fazer inteno - motivo. processo de deliberao e deciso. da Filosofia 20 de novembro Meios
enquanto etapas Articular os processos de deliberao e A descoberta da Filosofia Audiovisuais
distintas na ao.
deciso.
Apresentao de
concluses e debate
Debates
Caracterizao 2. Determinismo e liberdade na ao 3 aulas de 90 minutos
das componentes humana.
da rede conceptual Aproximao predicativa aos conceitos de Manual
da ao.
Compreender o livre arbtrio ou determinismo e liberdade.
O problema do livre arbtrio. Trabalhos de grupo
liberdade de escolha. Fichas de avaliao
Compreender o que est em causa no A teoria determinista radical.
A teoria libertista. Caderno de
Apreenso dos problema de livre arbtrio. Atividades
Analisar criticamente as diferentes A teoria compatibilista ou determinismo Trabalhos
conceitos de moderado. Trabalho Individual
deliberao e respostas ao problema do livre-arbtrio; individuais/grupo
deciso. determinismo radical, libertismo e Dilogo horizontal vertical
determinismo moderado.
Comentrios Dossi do Oralidade
3. As condicionantes da ao Professor
Mostrar as condicionantes da ao 2 aulas de 90 minutos Explicaes
humana. humana.
Compreenso das As condicionantes fsico-biolgicas. Manual
noes de Reconhecer a ao como espao de Interativo
As condicionantes histrico-culturais.
determinismo e possibilidades.
A ao como campo de possibilidades.
liberdade. Quadro
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A AO HUMANA E OS VALORES III Axiologia ou Teoria dos Valores - Os valores anlise e compreenso da experincia valorativa

Pr -requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Aquisio da Clarificar o mbito dos estudos da 1. Valores e valorao. Testes

2 aulas de 90 minutos
noo de axiologia ou teoria geral dos valores. Anlise de textos Textos
axiologia. Mostrar porque que a relao do ser A inevitabilidade da experincia Sumativos
humano com o mundo essencialmente valorativa ao nvel do ser humano.
valorativa. Juzos de facto e juzos de valor.
Reconhecimento Distinguir juzos de valor de juzos de
do papel da facto. Caractersticas dos valores: Visionamento de filmes/vdeos
valorao na Compreender a natureza dos valores. hierarquia; Apresentaes
relao ser Reconhecer a existncia de diferentes polaridade. Multimdia Testes formativos
humano/ mundo. hierarquias de valores.
Explicar a polaridade dos valores.
Debates
Contrastar as perspetivas subjetivista e Perspetivas sobre os juzos de valor:
Distino entre objetivista dos juzos de valor, subjetivismo. Meios
Fichas de avaliao
juzos de fato e Objetivismo. Audiovisuais
juzos de valor.

Manual
Compreenso da 2 Perodo
disputa entre as
teses subjetivistas
Reconhecer a diversidade cultural 2. Valores e cultura
e objetivistas 4 aulas de 90 minutos Apresentao de
como elemento criador da
relativamente Os valores e a diversidade cultural:
heterogeneidade valorativa. concluses e debate
natureza dos
Conhecer as diferentes atitudes face etnocentrismo;
valores. .
diversidade cultural. relativismo. Dilogo horizontal vertical
Compreender os perigos do Caderno de
Reconhecimento etnocentrismo. Atividades
da necessidade de Analisar criticamente a perspetiva do Comentrios
critrios de relativismo cultural. Os critrios de valorao transubjetivos.
valorao Reconhecer a necessidade de critrios Dossi do
transubjetivos. transubjetivos de valorao. Explicaes Professor
Compreender a importncia do dilogo A importncia do dilogo intercultural.
e da tolerncia para a construo de um Manual Oralidade
Compreenso da espao intercultural. Interativo
importncia do
dialogo e Quadro
tolerncia entre
culturas.
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A AO HUMANA E OS VALORES IV tica ou filosofia moral - A dimenso tico politica-anlise e compreenso da experincia convivencial

Pr -requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Aquisio da Clarificar o mbito de estudos da tica 1. Inteno tica e norma moral. Textos
Testes
noo de ou filosofia moral. As noes de tica e de moral. 2 aulas de 90 minutos Comemorao
axiologia. Distinguir as duas noes de egosmo. Dia Escolar da no-violncia e da
Sumativos
Explicar a natureza da moralidade. A noo de egosmo: Paz
Reconhecimento egosmo tico;
do papel da egosmo psicolgico. Anlise de textos
Apresentaes
valorao na Multimdia
relao ser Testes formativos
humano/ mundo. 2. A dimenso pessoal e social da
tica o si mesmo, o outro e as 1 aula de 90 minutos
Meios
instituies. Visionamento de filmes/vdeos
Audiovisuais
Distino entre A noo de pessoa.
juzos de fato e Reconhecer a indissociabilidade das Debates
juzos de valor. dimenses pessoal e social para a Responsabilidade /conscincia moral. Manual.
Fichas de avaliao
construo de uma tica. Responsabilidade /conscincia cvica.
Caracterizar a conscincia moral.
Compreenso da Relacionar liberdade, responsabilidade
disputa entre as Caderno de
e conscincia moral. 3. A necessidade da fundamentao Trabalhos de grupo
teses subjetivistas Atividades
Distinguir responsabilidade moral de 3 aulas de 90 minutos
e objetivistas da moral anlise comparativa de
responsabilidade legal.
relativamente
duas perspetivas filosficas:
natureza dos
valores. A tica deontolgica de I. Kant:
Trabalho Individual Trabalhos
Dossi do
Ao por dever e ao conforme
Professor individuais/grupo
Reconhecimento ao dever;
Contrastar ticas deontolgicas com
da necessidade de
ticas consequencialistas. Os imperativos categricos e
critrios de
valorao Compreender a tica deontolgica de
hipotticos.
Kant. Dilogo horizontal vertical
transubjetivos.
Caracterizar a tica utilitarista de Stuart A tica consequencialista de S. Mill:
Manual
Mill.
O princpio utilitarista. Interativo
Compreenso da Analisar critica e comparativamente as
ticas de Kant e Stuart Mill. Comentrios
importncia do Oralidade
dilogo e
Explicaes
tolerncia entre
culturas. Quadro
Mod.

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A AO HUMANA E OS VALORES V Filosofia poltica - A dimenso tico poltica-anlise e compreenso da experincia convivencial

Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Pr -requisitos

1. tica, direito e poltica. Anlise de textos Textos

Aquisio da Apreender as noes de direito, politica Testes
As noes de poltica, justia e estado. 1 aula de 90 minutos
noo de juzo de e Estado. A relao entre a tica, o direito e a Sumativos
poltica.
valor. Reconhecer a dimenso tica e politica
como plataformas necessrias da Visionamento de filmes/vdeos
Apresentaes
experincia convivencial. Multimdia
2. O que legitima a autoridade do Testes formativos
Estado? 2 aulas de 90 minutos Debates
Reconhecer a A resposta de Aristteles: Meios
Audiovisuais
necessidade da Comparar as respostas de Aristteles e a perspetiva naturalista.
conscincia moral Locke face s relaes entre o ser A resposta de John Locke:
Trabalhos de grupo Manual
Como instncia humano e o Estado. a perspetiva contratualista. Fichas de avaliao
interior de Interiorizar os conceitos e noes
orientao do agir. nucleares das perspetivas estudadas. Caderno de
Trabalho Individual Atividades
3. Como possvel uma sociedade
justa? 1 aula de 90 minutos
A resposta de John Rawls:
Compreender a Trabalhos
a justia como equidade; Dossi do
importncia do Dilogo horizontal vertical Professor individuais/grupo
Conhecer a perspetiva de John Rawls. posio original e vu da ignorncia;
conceito tico de Apreender os conceitos centrais da os princpios da justia (liberdade e
pessoa. teoria da justia de John Rawls. igualdade).
Problematizar os princpios da justia Manual
de John Rawls. Comentrios Interativo

Entender a noo Oralidade

Explicaes Quadro
de liberdade.
Mod.

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A AO HUMANA E OS VALORES VI Filosofia da religio - A dimenso religiosa-anlise e compreenso da experincia religiosa

Pr -requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

[OPO POR 3.2 OU 3.3]

3 Perodo Anlise de textos Textos
Testes
1.1. A dimenso 3 aulas de 90 minutos Sumativos
esttica Anlise
e compreenso da Visionamento de filmes/vdeos
experincia Apresentaes
esttica. Multimdia
Testes formativos

Debates
Meios
A experincia e o juzo Audiovisuais
estticos.
2 aulas de 90 minutos
Trabalhos de grupo Manual
Fichas de avaliao
A criao artstica e a
obra de arte.
Caderno de
Trabalho Individual Atividades

A arte produo e
consumo, Trabalhos
comunicao e Dilogo horizontal vertical
Dossi
Professor
do
individuais/grupo
2 aulas de 90 minutos
conhecimento.

Comentrios Manual
Interativo

Explicaes Quadro Oralidade

Mod.

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VIII Temas e problemas do mundo contemporneo

TEMAS / CONTEDOS TEMAS SUGESTES PARA A ORGANIZAO DO TRABALHO

Pr -requisitos Objetivos Contedos Tempo Estratgias Recursos Avaliao

Textos
Interiorizar a Refletir sobre os problemas do mundo TEMA 1 Os direitos das mulheres Visionamento e leitura crtica do Testes
filosofia enquanto contemporneo. como direitos humanos. filme s cinco da tarde, de Samira Sumativos
atitude Existem fundamentos racionalmente Makhmalbaf.
interrogativa e justificveis para sustentar a desigualdade
Apresentaes
crtica prpria dos e discriminao das mulheres? Quando
Multimdia
seres humanos. dizemos que todos os seres humanos so Pesquisa relevante em fontes Testes formativos
iguais, independentemente do seu sexo, o credveis.
5 aulas de 90 minutos
Consciencializar para a necessidade da que estamos exatamente a proclamar? Meios
Audiovisuais
participao cvica na resoluo dos
Reconhecer a problemas. Apresentao de
necessidade de TEMA 2 A responsabilidade concluses e debate
adotar uma
ecolgica. Visionamento e leitura crtica do
posio
interventiva a At que ponto a nossa ao interfere na documentrio Home O Mundo
nvel pessoal e natural evoluo da terra? E esta ao, que a nossa casa de Yann Arthus- Caderno de
social. Atividades
consequncias tem para a prpria Bertrand
humanidade? Fichas de avaliao
A prosperidade que fomos alcanando, Pesquisa relevante em fontes
atravs do conhecimento e da tcnica, credveis. Dossi do
Professor
colocar em causa a prpria sobrevivncia Trabalhos
da humanidade? individuais/grupo

Elaborao de uma dissertao Manual

Interativo
escrita sobre o tema proposto.

Oralidade
Quadro
Mod.

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TEMA 1
Temas/ problemas Os direitos das mulheres como direitos humanos. Contexto das sugestes:
do mundo contemporneo Existem fundamentos racionalmente justificveis para Atividades especialmente dirigidas para o desenvolvimento das seguintes competncias:
sustentar a desigualdade e discriminao das mulheres? - adquirir hbitos de estudo e de trabalho autnomo;
Quando dizemos que todos os seres humanos so iguais, - utilizar criteriosamente as fontes de informao, designadamente, obras de referncia e novas tecnologias;
independentemente do seu sexo, o que estamos - promover a integrao de saberes (perspetiva interdisciplinar)
exatamente a proclamar? - desenvolver a capacidade de problematizao.

TEMA 2
A responsabilidade ecolgica.
At que ponto a nossa ao interfere na natural evoluo
da terra? E esta ao, que consequncias tem para
prpria humanidade?
A prosperidade que fomos alcanando, atravs do
conhecimento e da tcnica, colocar em causa a prpria
sobrevivncia da humanidade?
Mod.
Metodologia:
Sugere-se a seguinte metodologia para um trabalho, preferencialmente, de grupo e interdisciplinar:
- comum acordo entre docentes e discentes;
- organizao e reelaborao dos materiais, redao de curtos textos de enquadramento;
- enquadramento da problemtica: sentido e pertinncia; quadro concetual de suporte;
- formulao de questes de dimenso filosfica no mbito da temtica escolhida;
pesquisa documental, por parte dos alunos, em fontes diversificadas de informao textual e icnica ( obras de referncia
a impressas, enciclopdias impressas ou eletrnicas, stios na Internet, filmes ou documentrios, etc);
- seleo e tratamento dos materiais escolhidos em funo dos objetivos traados, de anlise e de concluses.
Resultados ou produtos finais
- Relatrios de pesquisa
- Dossis temticos elaborados por grupos
- Exposio temtica na sala de aula, ou melhor, num espao comum da escola, organizada pela turma
-Apresentao oral por grupos de trabalho, na turma ou perante outras turmas, dos resultados da investigao e das concluses,
com projeo de diapositivos, exibio de documentos udio ou vdeo, seguido de debate.

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DISTRIBUIO DE TEMPOS LETIVOS TOTAL DE BLOCOS

1 Perodo Atividades Letivas Avaliao (7 blocos)
Apresentao
Atividade diagnstica (0.5)
Nmero de aulas previstas:
(1 bloco)
Testes Sumativos (2)
26 Blocos de 90 minutos.
I. INICIAO ACTIVIDADE
FILOSFICA Preparao (2)

1. Abordagem introdutria filosofia Correco (2)

e ao filosofar
Auto e heteroavaliao (0.5)
(8 blocos)

Incio: II. A ACO HUMANA E OS

21 de setembro VALORES
Fim:
17 de dezembro 1. A aco humana anlise e
compreenso do agir.

(8 blocos)
Actividade: Realizao de Trabalhos
para a comemorao do Dia Mundial
da Filosofia.

(1 bloco)
18 blocos
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2 Perodo Atividades Letivas Avaliao (5 blocos)

1. Os valores anlise e Testes Sumativos (2)
Nmero de aulas previstas:
compreenso da experincia
Preparao (1)
21 Blocos de 90 minutos. valorativa
Correco (1)
(5blocos)
Auto e hetero-avaliao (1)
1. Dimenses da aco humana e
dos valores

Incio: 1.1. A dimenso tica/poltica

4 de janeiro Anlise e compreenso da
Fim: experincia convivencial.
18 de maro
(11 blocos)
TOTAL - 16 blocos
3 Perodo 1. A dimenso esttica Anlise Avaliao (5 blocos)
e compreenso da experincia
Nmero de aulas previstas: esttica.
(8 blocos) Teste Sumativos (2)
20 Blocos de 90 minutos.
Preparao (1)
Incio: Correco (1)
4 de abril
1. Temas/Problemas do mundo
Fim: Auto e hetero-avaliao (1)
9 de junho contemporneo.

(7 blocos)
TOTAL - 15 blocos
Mod.

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