Gobierno del Estado de Mxico

Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico

Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educacin Secundaria Tcnica Valle de Mxico
PLANEACIN POR INICIATIVA PEDAGOGICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 103 ASIGNATURA GRADO NOMBRE DEL PROFR (a).
Simn Ramrez Rodrguez ESPAOL I Antonio Palacios Santana
BLOQUE: 1 MBITO: LITERATURA NOMBRE DEL PROYECTO O PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: 2
Desarrollo de la comprensin lectora y produccin de textos a travs de investigar
sobre mitos y leyendas de la literatura universal. De hroes, dioses y cosas
maravillosas
TIPO DE TEXTO: Narrativo FECHA: Del 11 De septiembre al 30 de septiembre
de 2017.
Estndares curriculares: Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente
2. Produccin de textos escritos. de diversas fuentes.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano;
comunicativos. sabe trabajar de manera colaborativa;
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
5. Actitudes hacia el lenguaje. emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos

Competencias para la vida: Competencias que se favorecen:

Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la informacin.
Competencias para la convivencia.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROYECTO:

Identifica las caractersticas de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y leyendas en relacin con los valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradicin oral como medio para conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en funcin del grupo social al que pertenece.

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ACTIVIDADES DE INICIO
INCLUIR EVALUACIN DIAGNSTICA
Organizar una lectura grupal
de la presentacin del
proyecto.
Aplicar el cuestionario Qu tanto
conoces del tema?
Socializar mediante lluvia de
ideas las respuestas para conocer
los conocimientos previos de los
alumnos.
Guiar una discusin sobre el
propsito, el producto que se
obtendr y los aprendizajes que se
lograrn.
Organizar al grupo en equipos
de trabajo.
ESTRATEGIAS: Lectura colectiva,
discusin guiada, trabajo
colaborativo, lectura crtica, lectura
guiada, escritura colectiva, escritura
y revisin de textos.
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO
INCLUIR EVALUACIN FORMATIVA
Solicitar la lectura grupal y el mito que
aparece despus. Guiar la discusin para que
comprendan que los mitos expresan el origen
de algn fenmeno, mientras que las leyendas
son relatos relevantes de una comunidad.
Solicitar que investigue y haga la transcripcin
de mitos y leyendas de su comunidad
Pedir que hagan un cuadro comparativo de las
caractersticas textuales de mitos y leyendas,
Analizar u comentar las semejanzas y
diferencias
Dirigir una discusin sobre las diversas
versiones de un mismo mito
Invitar a leer en voz alta algunas historias
recopiladas.
ACTIVIDADES DE CIERRE
INCLUIR EVALUACIN SUMATIVA
Compilar mitos y leyendas segn el criterio
previamente establecidos por cada equipo de
trabajo.
Organizar los relatos, que escriban la
presentacin indicando el propsito,
procedencia y el ndice.
Que elaboren la versin final de la
compilacin.
Fortalecer la socializacin del producto con
estrategias adicionales; por ejemplo la
distribucin de leyendas a la comunidad
escolar mediante un boletn semanal o un blog
Para apoyar la heteroevaluacin revise los
portafolios de trabajo.
Hacer la valoracin del desarrollo del
proyecto, corregir errores y realimentar el
tema.
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TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
(Debe estar detallada cada una de las etapas con actividades y/o secuencias didcticas
en donde se pueden encontrar rupturas en el aprendizaje esperado)
Comprensin e interpretacin Seleccin de mitos y leyendas (escritos y orales).
Significado de mitos y leyendas. Transcripcin de mitos y leyendas recuperados oralmente.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de Cuadro comparativo de las caractersticas textuales de los mitos y las
un grupo social. leyendas.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que Discusin sobre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en
vara y lo que se conserva segn la cultura. diferentes culturas.
Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas. Compilacin de los mitos y leyendas
Bsqueda y manejo de informacin que renan las siguientes caractersticas:
Investigacin y recuperacin de mitos y leyendas. ndice.
Propiedades y tipos de textos Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Caractersticas y funcin del mito. Introduccin, donde se indique el propsito, la organizacin de los
Caractersticas y funcin de la leyenda. textos y la procedencia de cada mito y leyenda (fuente de consulta y
conocimiento del sistema de escritura y ortografa origen).
Ortografa y puntuacin convencionales. Producto final
Compilacin de mitos y leyendas para compartir con otros.

EVALUACIN DE PRODUCTO
Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin de producto
ortografa -Uso correcto de letras maysculas y minsculas en las palabras. 1 punto
-Uso correcto de acentos en las palabras que los lleven. 1 punto
-Signos de puntuacin usados adecuadamente. 1 punto
Concordancia -Concordancia entre sujetos y verbos, en nmero y persona. 1 punto
Coherencia Al cambiar de prrafo debe haber conexin con la idea anterior, pero con otra 1 puntos
orientacin.
Empleo correcto de los conectores. 1 punto
Correspondencia entre los pronombres empleados y el sustantivo que le antecede. 1 punto
Tipografa Portada, presentacin, ndice, captulos, conclusiones, presentacin. 1 punto
Tratamiento a) Uso de lxico apropiado segn el tipo de escrito. (Palabras formales) 1 punto
b) Lenguaje formal para dirigirse al destinatario. -Primera persona del plural 1 punto
(nosotros) -Segunda persona del plural (ustedes)-Segunda persona del singular (t).

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Atizapn de Zaragoza, Edo. De Mxico, septiembre 2017.

Elabor: Profr. Antonio Palacios Santana Revis: Mtra. Leticia Rodrguez Gmez