Gobierno del Estado de Mxico

Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico

Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educacin Secundaria Tcnica Valle de Mxico
PLANEACIN POR INICIATIVA PEDAGGICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 103 ASIGNATURA GRADO NOMBRE DEL PROFR (a).
Simn Ramrez Rodrguez ESPAOL I Antonio Palacios Santana
BLOQUE: 1 MBITO: NOMBRE DEL PROYECTO O PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: 3
Participacin Social Desarrollo de la comprensin lectora y produccin de textos a travs de elaborar un
reglamento interno del saln. Un buen comienzo El reglamento de nuestro grupo
TIPO DE TEXTO: Descriptivo FECHA: Del 2 De octubre al 13 de octubre
de 2017.
Estndares curriculares: Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente
2. Produccin de textos escritos. de diversas fuentes.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano;
comunicativos. sabe trabajar de manera colaborativa;
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y
5. Actitudes hacia el lenguaje. emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos

Competencias para la vida: Competencias que se favorecen:

Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la informacin.
Competencias para la convivencia.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROYECTO: 3

Comprende la funcin regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios
especficos.

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ACTIVIDADES DE INICIO
INCLUIR EVALUACIN DIAGNSTICA
Presentacin y planificacin
del proyecto.
Aplicar el cuestionario Qu tanto
conoces del tema?
Socializar mediante lluvia de
ideas las respuestas que los
alumnos anotaron al cuestionario
para conocer los conocimientos
previos que tienen en relacin al
tema.
Guiar una discusin sobre el
propsito del proyecto, el
producto que se obtendr y los
aprendizajes que se lograrn.
ESTRATEGIAS: Lectura
guiada, discusin guiada,
trabajo colaborativo, lectura
crtica, escritura colectiva,
autoevaluacin, coevaluacin,
heteroevaluacin.
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE
INCLUIR EVALUACIN FORMATIVA INCLUIR EVALUACIN SUMATIVA
Revisar junto con los alumnos el borrador
Guiar una discusin sobre la importancia de los del reglamento interno del saln,
reglamentos y las condiciones para su considerar las sugerencias que se hagan
elaboracin para mejorar su redaccin.
Guiar el trabajo de los alumnos para que Ayudar en la elaboracin final del
comprendan la relevancia que tiene el uso de reglamento interno del saln
Valorar las actividades del proyecto y los
reglamentos en diversos contextos.
Permitir que ellos mismos concluyan que los aprendizajes construidos mediante una
reglamentos buscan generar una convivencia rbrica.
armnica y ordinaria entre los miembros de una Apoyarlos en la versin final del reglamento
comunidad. a ponerlo en prctica durante el resto del
Pedir que recopilen y analicen reglamentos. ciclo escolar.
Guiar la lectura de los textos y el trabajo Para apoyar la heteroevaluacion un breve
examen
colaborativo en equipo para que los alumnos
puedan conocer los siguientes rasgos de los
reglamentos: Caractersticas, uso de recursos
grficos, tipos de verbos, ortografa y
puntuacin, carcter legal.
Ayudar a los alumnos en concretar ideas para
organizar el esquema de planificacin del
reglamento. Recomendndoles crear captulos
dedicados a disposiciones generales,
obligaciones, prohibiciones y sanciones
Valorar el desarrollo de las actividades
mediante una lista de cotejo.
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TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
(Debe estar detallada cada una de las etapas con actividades y/o secuencias
didcticas en donde se pueden encontrar rupturas en el aprendizaje esperado)
Comprensin e interpretacin Discusin sobre la importancia de los reglamentos y las
Importancia de reconocer el carcter legal de los documentos que condiciones para su elaboracin.
establecen las normas de comportamiento en la sociedad. Reglamentos recopilados para su anlisis (organizacin del
Propiedades y tipos de textos documento, aspectos que norman, quin lo emite, a quines se
Caractersticas y funcin de los reglamentos (biblioteca escolar, dirige, cundo se emite y su vigencia).
deportivos y trnsito, entre otros). Esquema de planificacin del reglamento (lista de los apartados
Aspectos sintcticos y semnticos que deber contener, enunciacin de los derechos,
Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o responsabilidades y sanciones).
verbos conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redaccin Borrador de reglamento interno que cumpla con las siguientes
de derechos y responsabilidades en los reglamentos. caractersticas:
Uso de recursos grficos para organizar un reglamento (numerales, Presentacin que describa los propsitos, destinatarios y
letras, vietas y variantes tipogrficas). apartados del reglamento.
conocimiento del sistema de escritura y ortografa Redaccin precisa de las normas, responsabilidades y sanciones
Ortografa y puntuacin convencionales. que se establecen.
Uso correcto de recursos grficos para organizar el texto.
Producto final
Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en
el saln de clases.

EVALUACIN DE PRODUCTO
Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin de producto
ortografa -Uso correcto de letras maysculas y minsculas en las palabras. 1 punto
-Uso correcto de acentos en las palabras que los lleven. 1 punto
-Signos de puntuacin usados adecuadamente. 1 punto
Concordancia -Concordancia entre sujetos y verbos, en nmero y persona. 1 punto
Coherencia Al cambiar de prrafo debe haber conexin con la idea anterior, pero con otra 1 puntos
orientacin.
Empleo correcto de los conectores. 1 punto
Correspondencia entre los pronombres empleados y el sustantivo que le antecede. 1 punto

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Tipografa Portada, presentacin, ndice, captulos, conclusiones, presentacin. 1 punto
Tratamiento a) Uso de lxico apropiado segn el tipo de escrito. (Palabras formales) 1 punto
b) Lenguaje formal para dirigirse al destinatario. 1 punto
-Primera persona del plural (nosotros)
-Segunda persona del plural (ustedes)
-Segunda persona del singular (t).

Atizapn de Zaragoza, Edo. De Mxico, octubre 2017.

Elabor: Profr. Antonio Palacios Santana Revis: Mtra. Leticia Rodrguez Gmez