Plan de Area Tecnologia e Informatica 2017

INSTITUCION EDUCATIVA DE SAMURIND
APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.
NIT 9001793016 - DANE 227001000475
Contenido
1. Horizonte Institucional 2
2. Introduccin 3
3. Plan de rea De Tecnologa e Informtica 4
4. Sentido de la enseanza del rea 5
5. Objetivo General Y por Nivel 6
6. Objetivo Por Gradros y conjunto de Grados 8
7. Caracteristicas Generales del Area 13
8. Metodologa de la Enseanza 16
8.1 Contenidos del rea 16
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HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISION VISIN
La Institucin Educativa de Samurind, tiene como misin La Institucin Educativa de Samurind, al 2020 pretender ser una
Formar personas integralmente, Sin exclusin alguna con Institucin de Educacin formal con orientacin en Tecnologa e
compromiso tico y cultural, calidad competitiva y informtica, de amplio prestigio local, regional y nacional, donde se
responsabilidad social, Capaces de desempearse con promueva el valor por la persona, la investigacin y el amor por los
eficiencia en el mercado laboral, la educacin terciaria e recursos del medio para potencializar el desarrollo social, la cultura
intervenir en el mejoramiento de su entorno, haciendo uso de y la participacin comunitaria.
la investigacin, la tecnologa y la informtica como soportes
para la productividad
MODELO PEDAGGICO POLITICA DE CALIDAD
El modelo pedaggico que orienta el quehacer pedaggico en En la Institucin Educativa de Samurind, tiene como referente
la Institucin Educativa de Samurind, es el Aprendizaje de calidad los siguientes aspectos:
Significativo de Ausubel, modelo por exposicin que se
fundamenta en el proceso clave de la comprensin donde El respeto y aplicacin de la normatividad vigente en
tiene gran importancia las ideas o conocimientos previos de materia de educacin.
los estudiantes. Plantea la educacin como un proceso de
asimilacin conceptual, poniendo nfasis en la apropiacin Los estndares de calidad y los lineamientos
efectiva, por parte del alumno, de los instrumentos de curriculares.
El cumplimiento del perfil del egresado.
conocimiento que necesita para su formacin y desempeo
profesional y social, facilitando un aprendizaje activo y una
La pertinencia del currculo y del servicio educativo.
enseanza personal, donde el estudiante centro del
aprendizaje tiene un rol dinmico, mientras que el docente es
La eficiencia y eficacia de los procesos institucionales.
el puente entre el conocimiento y el estudiante, adems
organizar y disear los ambientes de aprendizaje, teniendo en La atencin oportuna al cliente.
cuenta las necesidades e intereses de los educandos y los
referentes de calidad (leyes y dems normas legales) El trabajo en equipo.
En este modelo pedaggico se concibe la evaluacin como un

espacio para la formacin y restructuracin del aprendizaje.
Porque permite la valoracin permanente del desempeo del
estudiante desde la hetero evaluacin, la autoevaluacin y la
coevaluacin, las cuales contribuyen a formar personas
integralmente, con compromiso tico y cultural
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INTRODUCCIN
El presente plan de rea de Tecnologa e Informtica de la institucin educativa de
Samurind, es un documento donde se estipulan fines de la educacin, objetivos, unidades,
ejes temticos, estndares de calidad, competencias, metodologa, recursos, criterios de
evaluacin y dems temticas relacionadas con la tecnologa e informtica que se desarrollan
desde los proyectos pedaggicos transversales en concordancia con el horizonte institucional,
el modelo pedaggico y el sistema de evaluacin institucional de los estudiantes.
Surge de la reflexin en conjunto de los docentes integrantes del rea de tecnologa e

informtica y comunidad educativa en funcin de la realidad acadmica, EL HORIZONTE
INSTITUCIONAL, las necesidades e interese de los educandos y en cumplimiento de la Ley
115, el Decreto 1860 de 1994.
Busca el desarrollo de las competencias cientficas, tecnolgicas y laborales, que generen

compromiso tico y cultural, calidad competitiva y responsabilidad social, para que los
estudiantes sean capaces de desempearse con eficiencia en el mercado laboral, la educacin
terciaria e intervenir en el mejoramiento de su entorno, haciendo uso de la investigacin, la
tecnologa y la informtica como soportes para la productividad. Adems el desarrollo de las
competencias cientficas infiere un estudiante, analtico, critico, propositivo, autnomo, donde
sus experiencias previas son base para la construccin del nuevo conocimiento poltico, social,
econmico y cultural del mbito local, regional, nacional e internacional que se imparte desde la
tecnologa e informtica, fundamento del aprendizaje significativo.
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PLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

Con el transcurso del tiempo, la informtica ha alcanzado un nivel importante en la realizacin
de actividades cotidianas, en reas industriales, comerciales, administrativas, acadmicas y
legales, entre otras. A travs de su desarrollo permite liberar al hombre de tareas tediosas y
repetitivas que antes requeran de un mayor tiempo y esfuerzo; el medio de los computadores
traspas las puertas del hogar y logr cautivar la atencin y el inters de los nios y jvenes.
Por consiguiente el rea de Tecnologa e Informtica es una ciencia que estudia el tratamiento
de la informacin de modo sistemtico y efectivo mediante el uso de mquinas automticas, en
el cual se involucra un alto grado de pensamiento y lgica ante las diferentes actuaciones que
se le puedan presentar al educando.
En el desarrollo del rea se busca preparar al educando de este milenio de una forma integral,
a nivel cognoscitivo, procedimental y aptitudinal, capaz de conocer los avances de la
informtica y la tecnologa, analizarlos con juicio crtico y aplicarlo de una manera racional para
resolver las necesidades especficas y mejorar la calidad de vida propia y la de su entorno,
contribuyendo de esta forma al desarrollo humano Saber hacer, saber ser, saber trabajar,
saber creer, saber convivir y saber conocer, aportando de esta forma a los fines de la
educacin, formando honestos y responsables ciudadanos.
El hombre por medio de su desarrollo histrico ha intentado dominar el mundo a travs del
avance progresivo de su mente con la cual ha creado un entorno en el que la tecnologa se
apoya cada vez ms en las ciencias, hasta el punto de que el porcentaje de personas capaces
de investigar y de producir conocimientos se considera factor determinante del desarrollo
nacional. En consecuencia se requiere usar; pero ante todo, producir conocimientos de alto
nivel y todava las instituciones educativas no han erradicando los mtodos memorsticos y
repetitivos que son poco apropiados, para el uso inteligente y para la produccin de
conocimientos.
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1. Sentido de la enseanza del rea
El avance tecnolgico es uno de los factores que ha generado mayores cambios en lo educativo, por
eso es importante involucrar a la computadora como un recurso valioso en las clases; ya que le
permite al estudiante manipular, analizar y construir sus conocimientos interactuando con ellos.
La intencin del rea propende a la formacin de estudiantes crticos, reflexivos, analticos e
investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos, interesados
por las nuevas y cambiantes tecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de
informacin y comunicacin con una visin global del mundo.
Teniendo en cuenta que la misin de la institucin es el garantizar el derecho a una educacin que
permita el respeto por las diferencias y la socializacin para adquirir competencias para la vida,
fortaleciendo procesos de Autonoma, que posibiliten la construccin de sus sueos e ideales, con
una visin global de su entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se
estn preparando para la vida, el trabajo y la educacin superior, de esta manera el rea contribuye
al cumplimiento de los objetivos de la institucin.
La informtica es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las

actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace relacin a la toma de
decisiones. Es pues, nuestra obligacin de responder a este nuevo esquema de requerimientos
que origina un mundo altamente tecnificado que permita crear y desarrollar espacios que faciliten el
acceso al aprovechamiento eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias para vivir
en el mundo actual y mxime hoy en da se ha convertido en rea de transversalidad obligatoria a
todas las reas del conocimiento.
El mundo se mueve hoy a travs de la llamada Autopista de la Informacin y los conocimientos que
adquiere el estudiante a travs de la red le permiten entrar en contacto con los ms remotos lugares
y apropiarse de los conocimientos ms recientes y avanzados con slo conectarse, entrar y navegar
en Internet disfrutando de los beneficios que este ofrece.
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2. Objetivo General y por nivel
El rea propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos, investigadores, sin

exclusin capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos, interesados
por las nuevas y cambiantes tecnologas que han revolucionado el mundo de la informacin y
comunicacin con una visin global de su entorno.
Ayudar a los alumnos y alumnas en el aprendizaje de los diversos campos de la

informtica, la consulta he investigacin. Animndoles a un estudio atractivo,
interactivo y eficaz para que sean capaces de progresar de manera autnoma,
puesto que cada alumno es el verdadero autor de su aprendizaje.
Colaborar con el profesorado en su tarea docente, ayudndole y facilitndole un
material con el que lograr ms fcilmente la formacin de los estudiantes.
Presentar contenidos conceptuales y procedimentales, en el texto del estudiante. Se
lleva a cabo de manera secuencial y ordenada; partiendo de un nivel inicial bsico y
siguiendo un orden creciente de dificultad.
Potenciar el pensamiento tecnolgico por medio de la investigacin y anlisis para
que pueda tratar en forma automtica la informacin, aprovechndola para su
crecimiento personal y en la sociedad que la rodea.
Fomentar sus relaciones de trabajo y carcter personal, de forma que el educando
pueda interpretar todo lo que adquiera en el desarrollo del rea, al con contexto
social, logrando un avance en su propia vida.
Fomentar su formacin tico - profesional de tal forma que no busque su progreso
personal destruyendo el de los dems; afirmando as el sistema de educacin moral:
honestos y responsables ciudadanos.
Debe ser multidisciplinario; la tecnologa debe ser transversal a varias reas del
currculo, y ofrecer herramientas para el enriquecimiento de ellas.
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El aprendizaje debe ser colaborativo; esta no es una tarea individual, sino de grupo,
basada en la interaccin con el maestro, los compaeros, la comunidad y el entorno.
La enseanza debe ser interactiva; las actividades deben tener un carcter
relacional, donde los contenidos sean valores agregados al proceso educativo, que
se basa en la construccin por parte del estudiante de conocimiento, habilidades,
valores, etc.
Comentar la investigacin y la exploracin; los estudiantes deben adquirir
habilidades para llevar a cabo investigaciones y para explorar alternativas con el fin
de adquirir conocimiento.
El maestro debe posicionarse como facilitador de procesos; debe haber un cambio
de perspectiva pedaggica. El maestro debe asumir el rol de orientador, motivador,
consultor, investigador y evaluador.
La evaluacin debe hacer parte del proceso para llevar a cabo el seguimiento a la
evolucin y el progreso del estudiante; recordar que la evaluacin, proveedora de
informacin, es parte integral de todo proceso de aprendizaje.
El currculo debe ser flexible en cuanto a tiempo y espacio.
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7. Objetivos por grados y conjuntos de grados
Primer Grado
Objetivo General
Observar y conocer los fenmenos de la realidad circundante y registrar por escrito lo

observado.
Identificar las partes del computador.
Objetivos especficos
Interpretar los efectos de la fuerza aplicada a los objetos.

Elaboracin de diferentes elementos grficos para expresar lo captado.
Conocer las partes que integran el computador.
Explorar las funciones bsicas de las partes del computador.
Segundo Grado
Objetivo General
Conocer el computador y las funciones de sus partes principales. Realizar experimentos

sencillos y observar las reacciones presentadas.
Identificar las partes fsicas del computador, el sistema operativo y sus funciones.
Emplear las funciones de apagar, dibujar, escribir, guardar e imprimir en el computador.
Elaborar informes escritos y orales sobre temas de investigacin.
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Tercer Grado
Objetivo General
Comprender con claridad el funcionamiento bsico del computador, los cuidados que se deben
tener para su correcto funcionamiento y las tareas que se pueden realizar con l.
Realizar los pasos necesarios para encender y apagar el computador correctamente.

Utilizar el programa Paint para realizar dibujos creativos.
Emplear el programa WorPad para realizar la escritura de textos sencillos.
Utilizar el teclado con ambas manos y con las funciones principales.
Desarrollar destrezas para armar y desarmar objetos.
Cuarto Grado
Objetivo General
Ampliar los conocimientos el uso y manejo del computador como herramienta para el desarrollo
de capacidades superiores.
Utilizar los elementos del hardware para escuchar y reproducir sonidos.

Manejar el reproductor se multimedia.
Conocer el procesador de texto como herramienta para elaborar escritos sencillos.
Cambiar los aspectos bsicos de un texto por medio de las opciones del procesador de
texto.
Utilizar ambas manos para digitar textos.
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Quinto Grado
Objetivo General
Dominar el manejo del teclado con ambas manos. Conocer el funcionamiento bsico de
algunos perifricos avanzados. Conocer el procesador de texto como herramienta bsica para
la elaboracin de textos.
Conocer y dominar el manejo del teclado con ambas manos.

Discutir con sus compaeros sobre el uso cotidiano de la tecnologa.
Utilizar adecuadamente las funciones de guardar, pegar, y crear carpetas.
Utilizar el procesador de texto como herramienta bsica para elaborar textos
relacionados con la tecnologa.
Emplear los diferentes mens del procesador de texto para disear los aspectos
principales de un texto.
Sexto Grado
Objetivo General
Conocer el Sistema Operativo y Utilizar el Procesador de Texto y las herramientas de

Aprendizaje Visual para reforzar y clarificar los conceptos aprendidos y desarrollar la
competencia esperada para este nivel. Utilizar las herramientas tecnolgicas como apoyo en la
investigacin
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Comprender las funciones y herramientas de un Sistema Operativo.
Crear y manejar con propiedad archivos y carpetas.
Utilizar las funciones bsicas del procesador de texto.
Sptimo Grado
Objetivo General
Utilizar las funciones avanzadas del Procesador de Texto y las herramientas de Aprendizaje
Visual para reforzar y clarificar los conceptos aprendidos. Utilizar las Presentaciones Multimedia
como un medio efectivo para comunicar los resultados de una investigacin
Objetivos Especficos
Reconocer y valorar el impacto de la tecnologa como instrumento para optimizar

procesos en el medio que nos rodea.
Usar con propiedad las funciones avanzadas del Procesador de Texto.
Disear presentaciones utilizando distintos formatos de trabajos y presentacin.
Comprender los trminos ms utilizados sobre Internet.
Octavo Grado
Objetivo General
Utilizar las Presentaciones Multimedia y la Hoja de Clculo para mejorar el aprendizaje.
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Usar elementos adicionales (cmara digital de video, micrfono, entrada de audio) para
enriquecer las presentaciones con elementos de multimedia.
Realizar presentaciones avanzadas apoyadas con elementos de multimedia.
Utilizar las funciones bsicas de las Hojas de Clculo y aplicarlas en situaciones
apropiadas.
Noveno Grado
Objetivo General
Utilizar Hojas de Clculo para mejorar el aprendizaje en Matemticas. Utilizar las

herramientas tecnolgicas como apoyo en la solucin de problemas y en la
representacin grfica de conceptos abstractos.
Valorar la importancia del procedimiento de planeacin en las diferentes situaciones.
Utilizar con eficiencia una hoja de clculo y aplicarla apropiadamente a una situacin
especfica.
Disear procedimientos para crear tablas y realizar operaciones por medio de hojas de
clculo.
Hacer un buen uso del tiempo de consulta en Internet enfocndose ms en utilizar la
informacin, que en buscarla.
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Dcimo Grado
Establecer una metodologa propia basada en el diseo de la solucin de problemas,

teniendo en cuenta implicaciones ticas, sociales, ambientales, econmicas, de la alternativa
de soluciones. Asumiendo una postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la
informtica.
Utilizar apropiadamente las diferentes funciones de una Base de datos.

Comunicar eficientemente los resultados de una investigacin mediante presentaciones
orales y escritas que apoyen presentaciones multimedia.
Undcimo Grado
Argumentar acerca de problemas y soluciones de la tecnologa e informtica, a partir de una

experiencia y de la apropiacin del saber,
Procesar los datos y navegar en la informacin para la solucin de problemas y la

satisfaccin de necesidades.
Demostrar habilidades de pensamiento crtico en la solucin de problemas de
informacin.
7. Caractersticas generales del rea.
El desarrollo de la Tecnologa e Informtica en los ltimos cuarenta aos ha sido

sorprendente debido a que el hombre cada da senta y sigue sintiendo la necesidad de
sistematizar la informacin librndose de tareas tediosas y llevndola a grados
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significativos de soporte e investigacin en otras ramas como la medicina, las

comunicaciones (televisin, radio, redes, etc.), las ingenieras, las finanzas y en general
cualquier profesin en la que se pretende automatizar el manejo de datos rutinarios.
El hombre por medio de su desarrollo histrico ha intentado dominar el mundo a travs del
avance progresivo de su mente con la cual ha creado un entorno en el que la tecnologa se
apoya cada vez ms en las ciencias, hasta el punto de que el porcentaje de personas
capaces de investigar y de producir conocimientos se considera factor determinante del
desarrollo mundial. En consecuencia se requiere usar; pero ante todo, producir
conocimientos de alto nivel y todava las instituciones educativas no han erradicado los
mtodos memorsticos y repetitivos que son poco apropiados, para el uso inteligente y para
la produccin de conocimientos.
7.1 Estndar orientacin
- Realizo tablas y grficos utilizando diferentes aspectos y cambios para una mejor presentacin
de los trabajos.
- Elaboro diapositivas y les coloco diferentes formas y animaciones para hacerlas mas
agradables en la presentacin al igual las imprimo.
Realizo tablas y grficos utilizando diferentes aspectos y cambios para una mejor presentacin
de los trabajos.
- Utilizo las herramientas apropiadas para presentar mis trabajos con cuidado y esttica.
- Realizo documentos en columnas utilizando la correccin ortogrfica, gramatical y sinnimos.
- Aprendo la forma de ubicar una aplicacin en el escritorio de trabajo para acceder de forma
rpida.
- Conozco los procesos para reparar y optimizar el equipo.
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- Conozco las posibilidades que ofrece el programa Power Point para elaborar las diapositivas
de una exposicin sobre determinado tema
- Formo de manera organizada los datos en una hoja de Excel creando diferentes ambientes de
trabajo
- Creo y abro documentos divertidos en Word: con muchos formatos, color y animaciones de
texto.
- Identifico la forma como se encuentra organizada la informacin en el computador.
- Utilizo la herramienta Explorador de Windows para visualizar y organizar informacin
- Conozco algunos conceptos fundamentales de Excel y realizo algunas rdenes relacionadas

con el programa.
- Utilizo el procesador de palabras (Word) y las herramientas necesarias para la creacin de

documentos teniendo en cuenta las diferentes areas del conocimiento.
- Reconozco y modifico en el programa accesorios el papel tapiz, protector de pantalla, hora,

fecha y barra de tareas.
- Realizo operaciones matemticas sencillas mediante la utilizacin de la calculadora.
- Reconozco el computador, utilidad y partes bsicas que lo componen.
_ Utilizo el computador para realizar ordenes como apagar y prender.
- Conozco aspectos generales sobre el programa Windows.
- Utilizo el mouse para realizar algunas acciones.
- Realizo dibujos utilizando las diferentes herramientas del programa Paint
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8. Metodologa de la enseanza
La metodologa utilizada en el rea de Tecnologa e informtica se aplica de acuerdo a los

lineamientos del P.E.I.C las cuales se desarrollan teniendo en cuenta la amplia diversidad
tnica con que cuenta la Institucin y se desarrolla mediante
Exposiciones, muestras e informes de lectura por parte del profesor. Que darn justificacin
para la creacin de trabajos y talleres en clase y para la casa (individuales y en grupos con
la respectiva exposicin o sustentacin pblica), debates, exmenes parciales. Se aplicar
el desarrollo de competencias para que el aprendizaje sea mucho ms significativo. De all
que nuestras clases son desarrolladas con el modelo activo y constructivista.
Por lo tanto garantizamos un aprendizaje significativo con herramientas tecnolgicas
proporcionando a la sociedad individuos capases de saber y de saber hacer en cualquier
contesto ya que ha sido capacitado con los estndares de calidad.
8.1 Contenidos del rea

Grado 6 y 7
1. EL COMPUTADOR LAS TECNOLOGIAS Y SUS PARTES:
Normas de comportamiento en la sala de informtica

Concepto de tecnologa
Conceptos de informtica y computacin
Evolucin histrica del computador. Las generaciones y sus caractersticas
Partes del computador. El hardware y el software
La CPU, los dispositivos de entrada y/o de salida y de almacenamiento
Encendido y apagado del computador
2. EL SISTEMA OPERATIVO DE VENTANAS (WINDOWS)
Concepto de sistema operativo

El escritorio y sus partes
Entrar y salir de los programas
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Descripcin de una ventana tpica

El explorador de archivos
Qu es una carpeta y cmo crearla
Qu es un archivo y cmo crearlo
3. EL PROCESADOR DE TEXTO (WORD)
Ingreso al procesador y descripcin de la ventana. Barras de herramientas. Mens. Manejo

de carpetas. Propiedades. Cortar, copiar, pegar.
Manejo del teclado y mouse
Guardar, cerrar, buscar, abrir y modificar documentos
4. EL PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS (POWERPOINT)
Ingreso al procesador y descripcin de la ventana

Crear una diapositiva. Estilos y diseos
Insertar cuadros de texto e imgenes
Guardar, abrir y modificar una presentacin
Efectos de animacin en una diapositiva
Grado 8 y 9
1. EL COMPUTADOR
Estructura del computador: El software y hardware

La CPU, perifricos de entrada, de salida de datos, de almacenamiento, los buses.
Unidades de medida de almacenamiento (el bit, el byte y sus mltiplos)
El software y los tipos de software
2. EL SISTEMA OPERATIVO (WINDOWS)
Manejo del teclado y del mouse

El escritorio y sus partes (conos, barra de tareas, botn de inicio)
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Manejo adecuado de las ventanas e identificacin de la barra de ttulo, las barras de

desplazamiento, los botones de cambio de estado)
El explorador de archivos y/o Mi PC. Crear, renombrar, mover, copiar, eliminar y recuperar
carpetas y archivos
3. EL PROCESADOR DE TEXTO (WORD)
La ventana del procesador

Elaboracin de documentos, prcticas de digitacin
4. INTERNET Y LA HOJA DE CLCULO (EXCEL)
Conceptos bsicos
La ventana del navegador
Los motores de bsqueda
Identificacin de la ventana de la hoja de clculo
Grado 10 y 11
1. EL COMPUTADOR
Tipos de software: Lenguajes de programacin, sistema operativo

Virus informticos. Concepto. Clases. Cmo detectarlos? Qu programas los detectan?
Cuidados que se deben de tener para evitar estos contagios
2. EL PROCESADOR DE TEXTO
Los conos de las barras de herramientas

Elaboracin de documentos con formato, imgenes
Elaboracin de documentos con texto en columnas, numeracin y vietas
Configurar pgina (mrgenes, papel, diseo)
Insertar encabezado y pie de pgina
Imprimir documentos
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3. EL PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS
Elaborar diapositivas que contengan imgenes, texto, dibujos.

Edicin de dibujos e imgenes
Elaborar diapositivas con efectos de animacin
Planeacin de una presentacin
4. LA HOJA DE CLCULO E INTERNET
Libros, hojas, celdas, filas, columnas y rangos de celdas.

Operaciones bsicas con celdas, filas y columnas
Formato de celdas
Introduccin de frmulas sencillas
Exploracin de sitios web utilizando el navegador de Internet
Los motores de bsqueda y la bsqueda de informacin
El programa de correo electrnico
Crear un correo
Enviar y recibir mensajes
Adjuntar y descargar archivos
Grados 1 a 5
1. El COMPUTADOR Y SUS PARTES

Observaciones de las partes del computador.
Partes que componen el computador y sus funciones.
La pantalla
El teclado
El mouse
2. EL COMPUTADOR
Conceptos y funciones
El computador y sus partes
Sistema operativo
Iniciar
Apagar
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dibujar
imprimir
escribir
3. PARTES DEL COMPUTADOR

La C.P.U
La pantalla
El teclado
El mouse
La impresora
Otros perifricos
Importancia del computador
Utilidad y funciones.
4. MANEJO DEL TECLADO
El teclado y su importancia
Digitacin de texto con
Grado o
1. CONOCIENDO EL COMPUTADOR
2. Concepto del computador e importancia

3. Partes del computador.
2. INTERACTUANDO CON LA TECNOLOGIA
1. Manejo del programa Paint

2. Concepto del computador e importancia
3. Encender y apagar el computador
1. Equipo del rea
DEORLING YANETH PALACIOS MORENO Ingeniera de sistemas Jefe del rea y todos los
compaeros profesores de la bsica primaria de la Institucin Educativa de Samurind.
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 6 y 7 Periodo: 1 Unidad Temtica: Conociendo la Tecnologa

I.H.S: 1 hora Ao: 2.017 Docente(s): Deorling Yaneth Palacios Moreno
Usa con responsabilidad las herramientas tecnolgicas
Comunicativa, Pensamiento Tecnolgico, argumentativa
Competencias:
Ciudadanas: Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y el medio escolar
Proyecto Transversal: Ingles, matemtica
Estndar Contenidos de la Unidad Estrategia Metodolgica Recursos Didcticos Criterios de Evaluacin
Habla coherente y Normas de Video Bean Mesa redonda

segura del origen comportamiento en la Consultas Tablero para evaluar las
y evolucin de las sala de informtica Explicaciones Marcador tecnologas
tecnologas. Concepto de Talleres en clase Computador Examen escrito.
Identifica con tecnologa Anlisis de Laminas Talleres
claridad las Conceptos de imgenes
tecnologas informtica y
tradicionales y las computacin
modernas. Evolucin histrica del
Identifica computador. Las
claramente los generaciones y sus
inventos caractersticas
Partes del
computador. El
hardware y el software
La CPU, los
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dispositivos de entrada
y/o de salida y de
almacenamiento
Encendido y apagado
del computador
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Competencias:
Habla coherente y Normas de Video Bean Mesa redonda

segura del origen comportamiento en la Consultas Tablero para evaluar las
y evolucin de las sala de informtica Explicaciones Marcador tecnologas
tecnologas. Concepto de Talleres en clase Computador Examen escrito.
Identifica con tecnologa Anlisis de Laminas Talleres
claridad las Conceptos de imgenes
tecnologas informtica y
tradicionales y las computacin
modernas. Evolucin histrica del
Identifica computador. Las
claramente los generaciones y sus
inventos caractersticas
Partes del
computador. El
hardware y el software
La CPU, los
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dispositivos de entrada
y/o de salida y de
almacenamiento
Encendido y apagado
del computador

Competencias:
Identifico el El escritorio y Video Bean Mesa redonda

concepto de sus partes Consultas Tablero para evaluar las
sistema Entrar y salir de Explicaciones Marcador tecnologas
Computador Examen escrito.
operativo los programas Talleres en clase
Laminas Talleres
Argumento sobre Descripcin de Anlisis de
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los temas vistos una ventana imgenes Video Bean

en clase tpica
Creo El explorador de
correctamente archivos
carpetas y le doy Qu es una
carpeta y cmo
buen uso.
crearla
Qu es un
archivo y cmo
crearlo
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 6 y 7 Periodo: 3 Unidad Temtica: El procesador de texto Word
Competencias:
Identifica el Ingreso al
concepto de procesador y Consultas Video Bean Mesa redonda
sistema descripcin de la Explicaciones Tablero para evaluar las
operativo ventana. Barras de Talleres en clase Marcador tecnologas
Identifica con herramientas. Anlisis de Computador Examen escrito.
claridad las Mens. Manejo de imgenes Laminas Talleres
partes del carpetas.
escritorio Propiedades. Cortar,
Argumenta sobre copiar, pegar.
los temas vistos Manejo del teclado y
en clase mouse
Reconozco el Guardar, cerrar,
entorno de buscar, abrir y
trabajo que modificar
ofrece el sistema documentos
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operativo
Ingreso y salir
del sistema
operativo
Manejo
adecuadamente
las ventanas
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 6 y 7 Periodo: 4 Unidad Temtica: El procesador de texto (Word)
Comunicativa, Pensamiento Tecnolgico, interpretativa
Ciudadanas:
Competencias:
Proyecto Transversal: Ingles, matemtica, tica y Valores
Reconozco el Consultas Video Bean Mesa redonda

entorno de Ingreso al Explicaciones Tablero para evaluar las
trabajo que procesador y Talleres en clase Marcador tecnologas
presenta un descripcin de la Anlisis de Computador Examen escrito.
Procesador de ventana. Barras de imgenes Laminas Talleres
Texto (mens, herramientas.
barras, rea de Mens. Manejo de
trabajo) carpetas.
Utilizo Propiedades. Cortar,
apropiadamente copiar, pegar.
las funciones Manejo del teclado y
bsicas de un mouse
Procesador de Guardar, cerrar,
Texto para buscar, abrir y
29
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elaborar modificar
documentos documentos
sencillos (crear,
abrir, grabar y
cerrar)
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 8 y 9 Periodo: 1 Unidad Temtica: El Computador

Comunicativa, Pensamiento Tecnolgico, Argumentativa, Interpretativa
Competencias:
Comprender la Consultas Video Bean Mesa redonda

importancia de Estructura del Explicaciones Tablero para evaluar las
manejar computador: El Talleres en clase Marcador tecnologas
adecuadamente software y hardware Anlisis de Computador Examen escrito.
informacin, La CPU, perifricos imgenes Laminas Talleres
manejo que de entrada, de
incluye cmo salida de datos, de
encontrarla, almacenamiento, los
evaluarla buses.
crticamente Unidades de medida
(cuestionarla) y de almacenamiento
utilizarla (el bit, el byte y sus
Utilizo mltiplos)
adecuadamente
31
NIT 9001793016 - DANE 227001000475
el explorador de El software y los

archivos y/o Mi tipos de software
PC
Uso
adecuadamente
el teclado
Hago buen uso
de las funciones
del mouse
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 8 y 9 Periodo: 2 Unidad Temtica: El sistema operativo Windows
Comunicativa, Pensamiento Tecnolgico
Ciudadanas: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participacin en las
Competencias:
decisiones colectivas
Manejo Consultas Video Bean Mesa redonda

adecuadamente Manejo del teclado y Explicaciones Tablero para evaluar las
las ventanas del mouse Talleres en clase Marcador tecnologas
Utilizo El escritorio y sus Anlisis de Computador Examen escrito.
adecuadamente partes (conos, barra imgenes Laminas Talleres
el explorador de de tareas, botn de
archivos y/o Mi inicio)
PC Manejo adecuado
Uso de las ventanas e
adecuadamente identificacin de la
el teclado barra de ttulo, las
Hago buen uso barras de
de las funciones desplazamiento, los
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NIT 9001793016 - DANE 227001000475
del mouse botones de cambio

Describo el de estado)
mecanismo de El explorador de
funcionamiento archivos y/o Mi PC.
del teclado Crear, renombrar,
Utilizo mover, copiar,
adecuadamente eliminar y recuperar
el editor de texto carpetas y archivos
de Windows
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 8 y 9 Periodo: 3 Unidad Temtica: El procesador de texto Word
Competencias:
Estndar Contenidos de la Estrategia Metodolgica Recursos Didcticos Criterios de Evaluacin

Unidad
Utilizo de forma Consultas Video Bean Mesa redonda

cuadamente el Reconocer los Explicaciones Tablero para evaluar las
explorador de diferentes tipos de Talleres en clase Marcador tecnologas
archivos y/o Mi Anlisis de Computador Examen escrito.
computadores
PC imgenes Laminas Talleres
Uso
Reconocer qu es
adecuadamente
el teclado el sistema
Hago buen uso operativo y cul es
de las su entorno de
funciones del trabajo
mouse
Describo el
mecanismo de
35
NIT 9001793016 - DANE 227001000475
funcionamiento
del teclado
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rea Tecnologa e Informtica Grado: 8 y 9 Periodo: 4 Unidad Temtica: la hoja de clculo Excel
Competencias:

Unidad
Comprendo la Consultas Video Bean Mesa redonda

importancia de Conceptos bsicos Explicaciones Tablero para evaluar las
manejar La ventana del Talleres en clase Marcador tecnologas
adecuadamente la navegador Anlisis de Computador Examen escrito.
informacin en Los motores de imgenes Laminas Talleres
internet. bsqueda
Realizo frmulas Identificacin de la
matemticas en ventana de la hoja
Excel
de clculo
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NIT 9001793016 - DANE 227001000475
Competencias:

Unidad
Conceptos bsicos
Comprendo la La ventana del Consultas Video Bean Mesa redonda
importancia de navegador Explicaciones Tablero para evaluar las
manejar Los motores de Talleres en clase Marcador tecnologas
adecuadamente la bsqueda Anlisis de Computador Examen escrito.
informacin en Identificacin de la imgenes Laminas Talleres
internet. ventana de la hoja
Realizo frmulas de clculo
matemticas en
Excel
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NIT 9001793016 - DANE 227001000475
Competencias:

Unidad
Conceptos bsicos
Comprendo la La ventana del Consultas Video Bean Mesa redonda
importancia de navegador Explicaciones Tablero para evaluar las
manejar Los motores de Talleres en clase Marcador tecnologas
adecuadamente la bsqueda Anlisis de Computador Examen escrito.
informacin en Identificacin de la imgenes Laminas Talleres
internet. ventana de la hoja
Realizo frmulas de clculo
matemticas en
Excel
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Plan de Area Tecnologia e Informatica 2017

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INSTITUCION EDUCATIVA DE SAMURIND

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

3. Plan de rea De Tecnologa e Informtica 4

4. Sentido de la enseanza del rea 5

5. Objetivo General Y por Nivel 6

6. Objetivo Por Gradros y conjunto de Grados 8

7. Caracteristicas Generales del Area 13

8.1 Contenidos del rea 16

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

En este modelo pedaggico se concibe la evaluacin como un

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

Surge de la reflexin en conjunto de los docentes integrantes del rea de tecnologa e

Busca el desarrollo de las competencias cientficas, tecnolgicas y laborales, que generen

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

PLAN DE REA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

1. Sentido de la enseanza del rea

La informtica es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

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2. Objetivo General y por nivel

El rea propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos, investigadores, sin

Ayudar a los alumnos y alumnas en el aprendizaje de los diversos campos de la

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

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APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

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7. Objetivos por grados y conjuntos de grados

Observar y conocer los fenmenos de la realidad circundante y registrar por escrito lo

Identificar las partes del computador.

Interpretar los efectos de la fuerza aplicada a los objetos.

Conocer el computador y las funciones de sus partes principales. Realizar experimentos

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Realizar los pasos necesarios para encender y apagar el computador correctamente.

Utilizar los elementos del hardware para escuchar y reproducir sonidos.

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

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Conocer y dominar el manejo del teclado con ambas manos.

Conocer el Sistema Operativo y Utilizar el Procesador de Texto y las herramientas de

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Comprender las funciones y herramientas de un Sistema Operativo.

Crear y manejar con propiedad archivos y carpetas.

Utilizar las funciones bsicas del procesador de texto.

Reconocer y valorar el impacto de la tecnologa como instrumento para optimizar

Utilizar las Presentaciones Multimedia y la Hoja de Clculo para mejorar el aprendizaje.

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

Utilizar Hojas de Clculo para mejorar el aprendizaje en Matemticas. Utilizar las

Valorar la importancia del procedimiento de planeacin en las diferentes situaciones.

APROBADA MEDIANTE RESOLUCIN N 001305 DEL 01 07- 2015.

NIT 9001793016 - DANE 227001000475

Establecer una metodologa propia basada en el diseo de la solucin de problemas,

Utilizar apropiadamente las diferentes funciones de una Base de datos.

Argumentar acerca de problemas y soluciones de la tecnologa e informtica, a partir de una

Procesar los datos y navegar en la informacin para la solucin de problemas y la

7. Caractersticas generales del rea.

El desarrollo de la Tecnologa e Informtica en los ltimos cuarenta aos ha sido