Matemtica Secundario Nivel 2 Mdulo 2

Parte 1: Lenguaje coloquial, grfico y simblico. Pasaje de uno a otro.

Expresiones algebraicas.

Para comenzar con esta unidad nos vamos a concentrar en el poder expresar
desde lo coloquial, lo grfico, lo geomtrico, y las relaciones y operaciones
entre nmeros cualesquiera simblicamente, y para ello, los nmeros se
representarn mediante letras. Esto ser fundamental, a partir de ahora para
para generalizar expresiones.

Un poco de historia? El lenguaje simblico matemtico comenz a gestarse

durante el siglo XII. Y ya en el siglo XVI el uso de los smbolos para
operaciones y las letras para los nmeros se generaliza.

Es preciso saber qu relaciones existen entre los lenguajes coloquial y grfico

con el simblico, es decir qu smbolos se asocian a cada operacin, orden,
etc. Seguro que ya conocen algunos, por ejemplo:

Para indicar que 4 es menor que 7, simbolizamos: 4 < 5.

La suma entre 45 y 23: 45 + 23
La suma entre un nmero desconocido y 23: a + 23

Algo que se tiene que recordar es que el producto (multiplicacin) entre un

nmero conocido y otro no (m), o entre dos nmeros desconocidos (a y b) se
indica con . o simplemente sin smbolo de multiplicacin.

3.m =3m a.b = ab = ba = b.a

Al simbolizar frases tales como un nmero aumentado en 8 que se simboliza:

x +8 vemos que aumentar se simboliza con el signo +.

Para ir fijando smbolos:

Suma, adicin, aumentar +
Resta, sustraccin, disminuir diferencia -
Producto, multiplicar, triple, doble, tantas veces . x
Cociente, dividir, razn entre, mitad, cuarta parte : /
El m porciento de un nmero nmero . (m/100)

A continuacin, unos ejercicios resueltos (se puede ver en

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quin
cena7/1quincena7.pdf)

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1) Une cada frase con alguna operacin y escrbela simblicamente.

El cuarenta por ciento de 600

9 disminuido un nmero 9-n
Adicin La quinta parte de 30
El cudruplo de 21
Sustraccin La razn entre 8 y 5
6 ms que un nmero
Multiplicacin 64 repartido entre 2
8 veces
Divisin Un nmero aumentado en 34
7 menos que un nmero

2) Simbolizamos con s el sueldo que recibi Jorge, indica cules de las

siguientes expresiones simblicas corresponden a cada frase:

2s + 600
El doble del sueldo de Jorge. s 600
2s
El sueldo de Jorge fue aumentado en $600. 0,5s
600 s
La mitad del sueldo de Jorge. s:2
s + 600
La mitad del sueldo de Jorge. s. 2%

Jorge gasta $ 600 de su sueldo.

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3) Expresa coloquialmente las siguientes expresiones simblicas:

a) 45 . n
b) 78 + a
c) 55 p
d) m . 1/2
f) 100 (u+3)

4) Simboliza las siguientes frases, indica qu palabra/as reemplazas por

una letra (puede ser cualquier letra).
a) El doble de un nmero menos la mitad de 12.
b) El doble de un nmero menos la mitad de ese mismo nmero.
c) El peso de Gustavo menos 12 kilos.
d) La edad de Mara dentro de 4 aos.
e) La edad de Mara hace cuatro aos.
f) El cuadrado de un nmero menos 5.
g) El triple del dinero de Mara aumentado en $ 45.

5) Simboliza los permetros de cada figura:

a. b. c. d.

m-3 3x

m+5 7x p2 3j

6) Simboliza el rea de las figuras que siguen

a. b. c. d.

m g -5

m + 10 g+1 b 2p

7) Visita el siguiente blog, leer lo terico, ver los videos, puedes resolver
los ejercicios propuestos:
http://elpequeomundodelalgebra.blogspot.com.ar/2010/09/lenguaje-
algebraico_24.html
8) Resuelve los ejercicios interactivos de:
http://www.thatquiz.org/es/practicetest?2z38dtcw1tt6