AQAS e.V.

Agentur fr Qualittssicherung durch

Akkreditierung von Studiengngen
Hohenstaufenring 30-32 | 50674 Kln
info@aqas.de | www.aqas.de

Leitfaden zur Erstellung eines Akkreditierungsantrags

(Beschluss der Akkreditierungskommission vom 17.05.2011 i. d. F. vom 14.05.2013)

Vorbemerkung
Der vorliegende Leitfaden richtet sich an Hochschulen, die einen oder mehrere Studiengnge
erstmals oder erneut akkreditieren lassen. Er soll eine Orientierung im Hinblick auf die Strukturierung
und die Inhalte des Akkreditierungsantrags geben. Der Leitfaden orientiert sich an den Kriterien des
Akkreditierungsrates zur Akkreditierung von Studiengngen (i. d. F. vom 20.02.2013), deren
Einhaltung bei der Akkreditierung berprft werden muss. Im Leitfaden finden Sie bei den einzelnen
Fragen Verweise auf die jeweiligen Kriterien.

Wir bitten Sie,

den Leitfaden nicht als Fragebogen zu betrachten, sondern zu den einzelnen Kapiteln
(Qualifikationsziele und Profil des Studiengangs, Curriculum, Berufsfeldorientierung,
Studierbarkeit des Studiengangs, Personelle und schliche Ressourcen, Qualitts-
sicherung) einen fortlaufenden Text zu verfassen,

besondere Merkmale eines Studiengangs, die im Leitfaden nicht thematisiert werden, an

geeigneter Stelle im Antrag darzustellen,

Fragen im Leitfaden, die sich auf spezifische Flle beziehen (z.B. nur auf Masterstudien-
gnge), in anderen Fllen selbstverstndlich zu ignorieren,

dann, wenn Sie mehrere Studiengnge in einem Antrag dokumentieren (Paketantrag), nur bei
den Aspekten zu differenzieren, in denen sich die Studiengnge unterscheiden. Alle Aspekte,
die fr mehrere Studiengnge zutreffen, sollten dagegen grundstzlich nur einmal
dokumentiert werden,

Wiederholungen im Akkreditierungsantrag zu vermeiden, sondern bei Bedarf mit Verweisen zu

arbeiten,

bei Fragen und Unsicherheiten bitte Rcksprache mit der Geschftsstelle von AQAS zu
halten, bevor Sie sich z.B. auf Grund von Missverstndnissen unntige Arbeit machen.
Der Leitfaden kann sowohl fr Erst- als auch fr Reakkreditierungsverfahren benutzt werden, da die
Kriterien des Akkreditierungsrates in beiden Fllen im Wesentlichen identisch sind. Allerdings liegt der
Fokus im Verfahren bei der Erstakkreditierung strker auf der Konzeption, bei der Reakkreditierung
strker auf der Umsetzung, Beobachtung und Weiterentwicklung eines Studiengangs durch die
Hochschule. Fragen, die in diesem Sinne fr die Erstakkreditierung relevant sind, sind im Folgenden
mit einem E gekennzeichnet, Fragen, die fr die Reakkreditierung relevant sind, mit einem R.
Die Bestandteile der Dokumentation sind:
a) der Akkreditierungsantrag (inklusive Datenanhang)
Der Akkreditierungsantrag dient dazu, den zu akkreditierenden Studiengang in seinen wesentlichen
Zgen sowie gegebenenfalls den seit der vorhergehenden Akkreditierung vollzogenen Vernderungen
darzustellen.
Der Datenanhang ist vor allem fr die Reakkreditierung relevant und dient der Dokumentation der
wichtigsten quantitativen und qualitativen Daten zur Durchfhrung des Studiengangs. Da diese Daten
nicht selbsterklrend sind, sieht der Leitfaden an verschiedenen Stellen Erluterungen und
Interpretationen der erhobenen Daten und Erkenntnisse vor. Sollte der Studiengang bei der
Erstakkreditierung bereits angelaufen sein, bitten wir Sie, bereits vorliegende Daten (z. B.
Studierendenzahlen) beizufgen, soweit sie zum Zeitpunkt der Antragstellung aussagekrftig sind.
Adressat des Antrags sind zunchst die Geschftsstelle von AQAS, die den Antrag auf
Vollstndigkeit prft, und die Akkreditierungskommission von AQAS, die das Akkreditierungsverfahren
erffnet. Die eigentlichen Adressaten des Antrags sind jedoch die Gutachterinnen und Gutachter, die
die Bewertung des Studiengangs/der Studiengnge vornehmen. Fr sie sind Transparenz und
Nachvollziehbarkeit des Antrags wichtige Aspekte.
Der Akkreditierungsantrag sollte aus sich heraus verstndlich sein. Die Adressaten mssen anhand
des Antrags die Struktur des Studiengangs mit seinen wesentlichen Strukturelementen und etwaigen
Besonderheiten sowie ggf. die seit der vorhergehenden Akkreditierung vollzogene Weiterentwicklung
erkennen knnen, ohne Detailregelungen (z. B. die Prfungsordnung) hinzuziehen zu mssen.
b) das Modulhandbuch

Das Modulhandbuch richtet sich in erster Linie an die Studierenden und legt die strukturierenden
Elemente des Curriculums (Module) in ihren Inhalten, v. a. aber in den in ihnen angestrebten
Lernergebnissen und zu erwerbenden Kompetenzen dar. Darber hinaus erlutert es formale Aspekte
wie z. B. den Umfang der Module, das Verhltnis von Prsenz- und Selbstlernphasen oder die
Prfungsformen. Das Modulhandbuch muss (in bereinstimmung mit den ECTS-Vereinbarungen) den
Studierenden zugnglich gemacht werden. Das Modulhandbuch muss den aktuellen Stand
wiedergeben.
c) die Prfungs- und Studienordnung

Die Vorlage der Prfungs- und Studienordnung dient dazu, zu berprfen, ob die im Antrag
dargestellte Struktur des Studiengangs auch ihren Niederschlag in den geltenden rechtlichen
Dokumenten gefunden hat. Dabei nimmt AQAS keine rechtliche Prfung der Ordnungen vor; diese
liegt in der Verantwortung der Hochschulen. Sollte in Ihrem Bundesland keine separate
Studienordnung gefordert sein, reicht selbstverstndlich auch bei der Akkreditierung eine
Prfungsordnung aus.
d) das Diploma Supplement

Das Diploma Supplement macht die Struktur des Studiengangs und die individuelle Ausgestaltung des
Studiums sowie die damit erworbenen Kompetenzen der Absolventinnen und Absolventen gegenber
Dritten (entsendende und aufnehmende Hochschulen beim Studierendenaustausch, Arbeitgeber)
sichtbar.
Umfang

AQAS geht aufgrund der bisherigen Erfahrungen davon aus, dass der Antrag fr einen Studiengang
30 Seiten Text (exklusive Datenanhang, Modulhandbuch und sonstiger Anhnge) nicht berschreiten
muss. Sollen mehrere Studiengnge in einem Verfahren akkreditiert werden, kann der Umfang grer
sein. In diesen Fllen sollte beachtet werden, dass Aspekte, die fr mehrere Studiengnge des Pakets
zutreffen, nur einm al dokumentiert werden.
2
Technische Hinweise zum Antrag

Um die Antrge leichter handhaben zu knnen, haben sich folgende Verfahrensweisen bewhrt, um
deren Beachtung wir die Antragsteller bitten:
Bitte schicken Sie uns fr die Erffnung Ihres Akkreditierungsverfahrens zunchst ein
gedrucktes Exemplar des Antrags sowie eine elektronische Version (E-Mail oder CD).
Die endgltige Version Ihres Antrags (also die Version, die wir an die Gutachterinnen und
Gutachter weiterleiten) bentigen wir erst nach der Erffnung des Verfahrens in
elektronischer Fassung sowie in der Regel sechs gedruckte Exemplare.
Der Antrag sollte nach Mglichkeit mit einer Spiralbindung versehen sein.
Der Antrag und das Modulhandbuch sollten separat gebunden werden.
Bitte schicken Sie uns keine Aktenordner!

Der Antrag sollte durchgehend paginiert/nummeriert sein.

Wenn Sie uns Dateien schicken, bitten wir Sie
o den Dateien einen eindeutigen Namen zu geben, z.B. nach dem Muster
Uni_Dsseldorf_BSc_Mathematik_Antrag_April13,
o Ihre Unterlagen in maximal 3 Dateien zu schicken, also eine fr den Antrag, fr das
Modulhandbuch und eine fr die weiteren Anlagen zum Antrag,
o uns keine Dateien zu senden, die grer als 5 MB sind,
o uns Ihre Dateien im pdf-Format zu schicken, um irrtmliche Vernderungen oder
teilweises Lschen Ihrer Unterlagen zu verhindern und die universelle Lesbarkeit
sicher zu stellen,
o in die Kopfzeile(n) Ihrer Dokumente ein Datum und / oder eine Versionsnummer
aufzunehmen, damit fr Sie und uns erkennbar ist, ob es sich um die aktuellste
Version Ihrer Unterlagen handelt.
o keine Bilder in auergewhnlichen und unkomprimierten Bildformaten zu schicken.

3
(E/R) Deckblatt Akkreditierungsantrag
Bitte versehen Sie den Akkreditierungsantrag mit einem Deckblatt nach dem folgenden Muster:

Hochschule

Fachbereich/Fakultt

Ansprechpartner/in
fr das Akkreditierungs-
verfahren (Name, Adresse,
Telefon, Fax, E-Mail)

Bezeichnung des Studiengangs:

Fachwissenschaftliche [ ] Naturwissenschaften, Mathematik

Zuordnung [ ] Ingenieurwissenschaften, Informatik
[ ] Medizin, Pflege- und Gesundheitswissenschaften
[ ] Sprach- und Kulturwissenschaften
[ ] Sozial-, Rechts- und Wirtschaftswissenschaften
[ ] Kunst, Musik, Design, Architektur

Regelstudienzeit in Semestern

Abschlussgrad

Art des Studiengangs [ ] grundstndig

[ ] konsekutiv
[ ] weiterbildend

Wann ist das Studienangebot

angelaufen?

Studienform [ ] Vollzeit
[ ] berufsbegleitend
[ ] Teilzeit
[ ] Fernstudium
[ ] Dualer Studiengang
[ ] sonstige:

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(E/R) Besttigung des Rektorats/des Prsidiums:
Die Rektorin/Prsidentin/Der Rektor/Prsident besttigt hiermit, dass fr den vorliegenden
Studiengang/die vorliegenden Studiengnge eine Kapazittsprfung stattgefunden hat und die
Lehrkapazitt fr die Dauer der Akkreditierung (i.d.R. fnf bei erstmaligen Akkreditierungen bzw.
sieben Jahre bei Reakkreditierungen) fr ausreichend befunden wurde. Die im Antrag gemachten
Angaben ber die personelle und schliche Ausstattung entsprechen den Tatsachen zum Zeitpunkt
der Antragstellung. Die Hochschule besttigt darber hinaus, dass die Prfungsordnung /en rechtlich
geprft worden sind und dass die Anerkennungsregeln fr extern erbrachte Leistungen die Vorgaben
der Lissabon-Konvention bercksichtigen. Dies ist in (hochschulrechtliche Vorschrift, z.B.
Prfungsordnung) in bzw. Abschnitt geregelt.
Die Hochschulleitung besttigt, dass es sich bei dem zur Akkreditierung eingereichten Studiengang /
eingereichten Studiengngen um ein nationales Studienprogramm / um nationale Studienprogramme
handelt, das / die mit einem anerkannten Abschluss ausschlielich nach deutschem Recht abschliet
1
/abschlieen.

Ort, Datum Unterschrift Rektor/in / Prsident/in

I. Einbettung des Studiengangs in die Hochschule

1. (E/R) Bitte geben Sie einen kurzen berblick ber die Struktur der Hochschule (Profil der
Hochschule, Lehr- und Forschungsschwerpunkte, Fakultten/Fachbereiche, Zahl und
Verteilung der Studierenden, etc.).

2. (E/R) An welchem Fachbereich bzw. an welcher Fakultt ist der Studiengang angesiedelt?
Was kennzeichnet den Fachbereich/die Fakultt und sein/ihr Lehr- und Forschungsprofil?

II. Der Studiengang

Rahmendaten zum Studiengang

(E/R) Studiengangsbezeichnung XYZ

(E/R) Abschlussgrad z.B. Master of Science (M.Sc.)

(R) Datum der vorangegangenen

TT.MM.JJ
Akkreditierung
(R) Akkreditierung bis TT.MM.JJ
(R) Agentur, die das vorangegangene
AQAS/ASIIN/ZEVA/ACQUIN etc.
Akkreditierungsverfahren durchgefhrt hat
(R) Ergebnis der vorangegangenen
Akkreditierung mit/ohne Auflagen
Akkreditierung
(R) Datum der Auflagenerfllung
TT.MM.JJ
(Besttigung der Agentur)

(E/R) Start des Studienbetriebs

(R) Anzahl der bisherigen Absolventinnen

und Absolventen und Absolventen-

1
Dieser Passus kann im Fall von Joint Degree- / Double Degree-Programmen gestrichen werden.

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 jahrgnge

(E/R) Geplante Aufnahmezahl und Turnus

der Aufnahme in den Studiengang

(R) Listen Sie ggf. die Auflagen und Empfehlungen aus der vorangegangenen Akkreditierung
auf:
Auflagen:

Empfehlungen:

1. Profil und Ziele

Studiengangsziele

(E/R) Welche Qualifikationsziele fachlicher und berfachlicher Art werden mit dem
Studiengang angestrebt? (Kriterium 2.1)

(E/R) Bachelor- und Master-Studiengnge sollen die Studierenden zu gesellschaftlichem

Engagement befhigen und zu deren Persnlichkeitsentwicklung beitragen. In welcher Weise
werden diese Ziele beim vorliegenden Studiengang bercksichtigt? (Kriterium 2.1)
(R) Inwiefern haben sich die fachlichen und berfachlichen Qualifikationsziele als sinnvoll
erwiesen? Wird die Einschtzung durch Ergebnisse aus dem Prozess der Qualittssicherung
(z.B. durch Verbleibstudien, Evaluationen, etc.) gesttzt? Wurden in dieser Hinsicht
gegebenenfalls nderungen vorgenommen?

(E/R) Fr Master-Studiengnge: Ist der Studiengang konsekutiv oder weiterbildend? Bitte

erlutern Sie bei weiterbildenden Studiengngen an geeigneter Stelle, inwieweit der
Studiengang inhaltlich an eine qualifizierte Berufsttigkeit anknpft. (Kriterium 2.2)

(E/R) Fr Master-Studiengnge: Wird der Studiengang einem Profiltyp (strker anwendungs-

2
orientiert/strker forschungsorientiert) zugeordnet? Wenn ja: Bitte begrnden Sie die
Zuordnung des Master-Studiengangs. Wenn nein: Handelt es sich um einen
lehramtsbezogenen oder einen knstlerischen Studiengang? (Kriterium 2.2)
(E/R) Abschlussgrad: Welcher akademische Grad wird den Absolventinnen und Absolventen
verliehen? In ingenieurwissenschaftlichen Studiengngen kann je nach inhaltlicher
Ausrichtung Engineering oder Science vergeben werden, in wirtschaftswissenschaftlichen
Studiengngen Arts oder Science. Bitte begrnden Sie in diesen Fllen den vorgesehenen
Abschlussgrad. (Kriterium 2.2)
Internationale Ausrichtung

(E/R) Verfgt der Studiengang in besonderer Weise ber ein internationales Profil (z. B. Joint
Degree, Double Degree, verpflichtender Auslandsaufenthalt, fremdsprachiges Lehrangebot
o..)?
(E/R) Welche Strukturen existieren, um den Austausch von Studierenden zu untersttzen
(z. B. spezifische Beratungsangebote, Sprachkurse, Learning Agreements)?

2
Die Zuordnung ist nach den aktuellen Vorgaben der KMK fakultativ.

6
 (R) Wie viele Studierende integrieren einen Auslandsaufenthalt in das Studium? Wie hoch ist
der Anteil auslndischer Studierender im Studiengang?
Nur fr Studiengnge mit besonderem Profilanspruch (Kriterium 2.10)
Studiengngen mit besonderem Profilanspruch sind nach der Definition des Akkreditierungsrates
insbesondere: Duale Studiengnge, weiterbildende Masterstudiengnge, Fernstudiengnge,
eLearning-Studiengnge, Teilzeitstudiengnge, Intensivstudiengnge und Studiengnge im Rahmen
der Lehrerbildung.
Orientieren Sie sich bei der Darstellung der Besonderheiten solcher Studiengnge bitte an der
Handreichung der AG Studiengnge mit besonderem Profilanspruch des Akkreditierungsrates vom
10.12.2010.
Nur fr kooperative Studiengnge: Studiengangsbezogene Kooperationen
Fr den Fall, dass die Hochschule andere Organisationen mit der Durchfhrung von Teilen
des Studiengangs beauftragt oder sie daran beteiligt:
(E/R) Mit welchen anderen Hochschulen, Unternehmen oder sonstigen Einrichtungen wird in
Bezug auf die Durchfhrung des Studiengangs kooperiert? Wie sind die Kooperationen
ausgestaltet? Welche Vereinbarungen liegen den Kooperationen zu Grunde? Dokumentieren
Sie die Vereinbarungen bitte im Anhang. (Kriterium 2.6)

(E/R) Auf welche Weise gewhrleistet die Hochschule die Umsetzung und Qualitt des
Studiengangskonzepts? (Kriterium 2.6)

(R) Haben sich die Kooperationen als tragfhig erwiesen? Wurden nderungen im Hinblick
auf die Ausgestaltung von Kooperationen oder die Auswahl von Kooperationspartnern
vorgenommen?
Zulassung zum Studium

(E/R) Welche formalen Zugangsvoraussetzungen gelten fr den Studiengang? Welche

weiteren studiengangsspezifischen Voraussetzungen (z.B. Sprachkenntnisse,
Berufserfahrungen, knstlerische Eignung) sind gegebenenfalls fr den Studiengang
vorgesehen? (Kriterium 2.3)

(E/R) Fr den Fall, dass es ein Auswahlverfahren fr den Studiengang gibt: Wie ist dieses
ausgestaltet? (Kriterium 2.3)

(E/R) Wie ist das Anerkennungsverfahren fr auerhalb des Hochschulbereichs erworbene

Kompetenzen und Fhigkeiten fr den Studiengang geregelt? (Kriterium 2.3)

(E/R) Gibt es gegebenenfalls Manahmen, die darauf zielen, dass die Studierenden mgliche
Defizite im Hinblick auf die erwartete Eingangsqualifikation ausgleichen knnen (z.B.
Brckenkurse)? (Kriterium 2.4)

(R) Geben Sie einen kurzen berblick ber die Zusammensetzung der Studierendenschaft des
Studiengangs anhand der im Anhang dokumentierten statistischen Daten.
(R) Inwiefern haben sich die Zugangsvoraussetzungen und das Zulassungsverfahren fr den
Studiengang als zielfhrend erwiesen? Wie viele Bewerberinnen und Bewerber kamen im
Durchschnitt auf einen Studienplatz? (Kriterium 2.4)
Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit

(E/R) Gibt es an der Hochschule ein Konzept zur Geschlechtergerechtigkeit? In welcher

Weise findet dieses Konzept Anwendung in Bezug auf den Studiengang? (Kriterium 2.11)

(E/R) Gibt es an der Hochschule Konzepte zur Frderung der Chancengleichheit fr

Studierende in besonderen Lebenslagen (z.B. Studierende mit Kind), fr Studierende mit
7
 Behinderung oder fr Studierende mit spezifischem sozialem Hintergrund? In welcher Weise
finden diese Konzepte Anwendung in Bezug auf den Studiengang? (Kriterium 2.11)

2. Qualitt des Curriculums

Inhalte und Niveau

(E/R) Beschreiben Sie die curriculare Struktur des Studiengangs, die wesentlichen
curricularen Elemente und deren Funktion. Dabei sollte deutlich werden, in welcher Weise
Fachwissen und fachbergreifendes Wissen sowie fachliche, methodische und generische
Kompetenzen vermittelt werden. (Kriterium 2.3)

(E/R) Konkretisieren Sie bitte in Orientierung am Qualifikationsrahmen fr deutsche

3
Hochschulabschlsse (Beschluss der KMK vom 21.4.2005), inwieweit im Rahmen des
Curriculums
das vorhandene Wissen der Studierenden verbreitert bzw. vertieft wird,
instrumentale, systemische und kommunikative Kompetenzen vermittelt werden.
(Kriterium 2.2)
(E/R) Bitte stellen Sie einen idealtypischen Studienverlaufsplan graphisch dar. Aus der
Darstellung mssen die Lage und der Umfang der Module (in Credits) im Studienverlauf
deutlich werden. Erlutern Sie ggf. im Anschluss, welche Studiengangselemente zeitlich
flexibel sind.
(E/R) Nach welchen Prinzipien erfolgte der Zuschnitt der Module? (Kriterium 2.2/2.3)
(E/R) Welche Teile des Curriculums sind Pflicht-, welche Wahlpflichtelemente? (Kriterium
2.2/2.3)

(E/R) Welche Teile des Curriculums werden nur in dem zu akkreditierenden Studiengang,
welche werden auch in anderen Studiengngen angeboten? (Kriterium 2.7)

(R) Wurden Vernderungen am Aufbau, am didaktischen Konzept und/oder am Inhalt des

Curriculums seit der vorangegangenen Akkreditierung vorgenommen? Bitte erlutern Sie
diese.

Wie viele Arbeitsstunden werden pro Credit veranschlagt? Wo ist dies verbindlich
dokumentiert?
Modulbeschreibungen
[E/R] Wie erfolgt die regelmige Aktualisierung des Modulhandbuchs? In welcher Form ist
das jeweils aktuelle Modulhandbuch den Studierenden zugnglich? (Kriterium 2.8)

Mobilittsfenster

(E/R) Falls ein Mobilittsfenster vorgesehen ist: Wie und an welcher Stelle ist dieses in das
Curriculum eingebunden? (Kriterium 2.3)

3
Nhere Informationen zum Qualifikationsrahmen finden Sie im Kapitel Beschlsse und Vorgaben in der
Broschre von AQAS.

8
3. Berufsfeldorientierung

Befhigung zur qualifizierten Erwerbsttigkeit

[E/R] In welcher Weise bercksichtigt der Studiengang die Befhigung der Studierenden zur
Aufnahme einer qualifizierten Erwerbsttigkeit? Bitte nennen Sie in diesem Zusammenhang
auch potentielle Berufsfelder. (Kriterium 2.1)

[E/R] Durch welche Manahmen und curricularen Bestandteile wird die Berufsfeldorientierung
des Studiengangs untersttzt (z. B. Praktika, Austausch mit Praxisvertretern, Einsatz von
Lehrbeauftragten, etc.)? (Kriterium 2.1)

4. Studierbarkeit des Studiengangs

Studienorganisation

[E/R] Wie sind die Verantwortlichkeiten im Hinblick auf den Studiengang verteilt? (z. B. gibt es
eine/n Studiendekan/in, eine/n Studiengangsleiter/in, Modulverantwortliche, etc.?) (Kriterium
2.3)

[E/R] Wie werden Lehrangebote inhaltlich und organisatorisch (Vollstndigkeit, ber-

schneidungsfreiheit) aufeinander abgestimmt? Welche Institutionen bzw. Gremien sind dafr
zustndig? (Kriterium 2.4)
Nur bei Kombinationsstudiengngen:

[E/R] Auf welche Weise gewhrleistet die Hochschule die Studierbarkeit des
Kombinationsstudiengangs auch hinsichtlich der berschneidungsfreiheit zumindest in den
hufig gewhlten Kombinationen? Gibt es Kombinationen, fr die die berschneidungsfreiheit
nicht gewhrleistet werden kann? Werden die Studierenden darber informiert? (Kriterium
2.4)

Information, Beratung & Betreuung

[E/R] Werden Orientierungs- und Einfhrungsveranstaltungen fr den Studiengang

angeboten? (Kriterium 2.4)

[E/R] Wie werden die Studierenden ber den vorliegenden Studiengang informiert? Welche
fachbergreifenden und fachspezifischen Beratungs- und Betreuungsangebote sind
vorgesehen? (Kriterium 2.4)

[E/R] Gibt es spezielle Beratungsangebote fr Studierende mit Behinderung bzw. Studierende

in besonderen Lebenssituationen? (Kriterium 2.4)
Modularisierung & Credit-Vergabe
[E/R] Welche Lehr- und Lernformen sind fr den Studiengang vorgesehen? (Kriterium 2.3)

[E] Auf welcher Grundlage wurde der in den Modulbeschreibungen ausgewiesene Workload
bzw. die Zuordnung von Credits ermittelt bzw. geschtzt? (Kriterium 2.4)

[R] Welche Manahmen zur berprfung des angesetzten studentischen Workload wurden im
Zeitraum der Akkreditierung ergriffen? Was waren die zentralen Ergebnisse? Welche
Vernderungen wurden aufgrund dieser Ergebnisse vorgenommen? (Kriterium 2.4/2.9)

[E/R] Falls im Studiengang Praxiselemente vorgesehen sind: Sind diese mit Credits
versehen? Auf welcher Basis (Prfung) werden diese Credits vergeben? (Kriterium 2.3)

[E/R] Sieht die Hochschule Anerkennungsregelungen fr an anderen Hochschulen sowie fr

auerhalb der Hochschule erbrachten Leistungen gem der Lissabon Konvention vor? In

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 welchen hochschulrechtlichen Dokumenten werden die verbindlichen Regelungen fr die
Studierenden transparent und verstndlich dargestellt? (Kriterium 2.3)
Prfungen & Prfungsorganisation

[E/R] Wird jedes Modul mit einer Modulprfung abgeprft? Welche berlegungen liegen der
Auswahl von Prfungsformen im Hinblick auf die in den Modulen zu erwerbenden
Kompetenzen zu Grunde? (Kriterium 2.5)

[E/R] Ist sichergestellt, dass jeder Studierende im Verlauf des Studiums ein angemessenes
Spektrum an Prfungsformen kennen lernt? [R] Wurden seit der letzten Akkreditierung
Vernderungen am Prfungskonzept des Studiengangs vorgenommen? (Kriterium 2.5)
[E/R] Welche Verantwortlichkeiten und Strukturen bestehen bezglich der Organisation der
Prfungen? Wie sind die Prfungen zeitlich organisiert? Wann und wie werden
Prfungstermine bekannt gegeben? In welchem Turnus werden Wiederholungsprfungen
angeboten? (Kriterium 2.4)

[E/R] Ist im Rahmen der Prfungsorganisation ein Nachteilsausgleich fr Studierende mit

Behinderung vorgesehen? Wo ist dieser verbindlich festgeschrieben? (Kriterium 2.3/2.5)

[E/R] Wurde die Prfungsordnung in ihrer aktuell vorliegenden Form einer Rechtsprfung
unterzogen? Ist die Ordnung bereits verffentlicht? (Kriterium 2.5)

[E/R] An welcher Stelle sind Studienverlauf, Prfungsanforderungen und Nachteilsaus-

gleichsregelungen ffentlich einsehbar? (Kriterium 2.8)

Statistische Daten

(R) Hat sich der Studiengang in der Vergangenheit als studierbar erwiesen? Bitte errtern Sie
dies anhand der zentralen Erkenntnisse aus den statistischen Angaben (z.B. Anteil der
Studierenden in der Regelstudienzeit, Anteil der Studierenden auerhalb der
Regelstudienzeit, Verbleibsquote, Abbrecherquote, Workloadevaluation, etc.) im Anhang des
Antrags. (Kriterium 2.9)

(R) Gibt es Erkenntnisse ber die Zahl der nicht bestandenen Modulprfungen im Studien-
gang? Gibt es Module, in denen der Prozentsatz besonders hoch ist? (Kriterium 2.9)

(R) Mit welchen Noten konnten die letzten drei Absolventenjahrgnge des Studiengangs ihr
Studium abschlieen? Wie bewerten Sie die Ergebnisse auch bezglich der Streuung im
Notenspektrum?

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5. Personelle und schliche Ressourcen

Personelle Ressourcen

[E/R] Welche personellen Ressourcen sind vorhanden, um die Lehre und Betreuung der
Studierenden im Studiengang zu gewhrleisten? Sind alle diese Stellen besetzt?(Kriterium
2.7)
Bitte listen Sie die Stellen nach dem folgenden Muster auf:
Lehrdeputat
im
Im fr den zu Weitere
Studiengang
Stelle Denomination Inhaber/in Akkreditierungszeitraum akkredi- bediente
vertretene
auslaufend? tierenden Studiengnge
Lehrgebiete
Studiengang

Lehramt
Prof. Dr. Rmische Geschichte
Alte ja, zum:
W3 Fritz Geschichte, 4 SWS
Geschichte Master Antike
Mller Numismatik nein
Kultur

(E/R) Sind die vorgesehenen Professuren und wissenschaftlichen Mitarbeiterstellen besetzt,

ausgeschrieben, im Besetzungsverfahren oder haben einen kw-Vermerk? Falls Stellen in den
nchsten fnf bis sieben Jahren auslaufen: Ist eine Wiederbesetzung beabsichtigt? (Kriterium
2.7)

(E/R) In welchem Umfang wird Lehrdeputat, das in der oben angefhrten Tabelle dem zu
akkreditierenden Studiengang zugeordnet ist, polyvalent fr andere Studiengnge genutzt?
(Kriterium 2.7)

(E/R) In welchem Umfang werden darber hinaus Lehrleistungen, die in der oben angefhrten
Tabelle nicht enthalten sind, aus anderen Fchern oder anderen Fachbereichen/Fakultten fr
den zu akkreditierenden Studiengang importiert? Um welche Lehrleistungen handelt es sich?
Wie wird sichergestellt, dass die Lehrleistungen dauerhaft zur Verfgung stehen (siehe in
diesem Fall auch die Erklrung der Hochschulleitung)? (Kriterium 2.7)

(E/R) Bitte geben Sie fr die hauptamtlich Lehrenden die wichtigsten Forschungsprojekte und
Publikationen und/oder die wichtigsten einschlgigen Ttigkeiten auerhalb der Hochschule,
Kooperationen mit Partnern auerhalb der Hochschule und Projekte in der Anwendungs-
forschung aus den letzten fnf Jahren an. (Kriterium 2.7)

Falls wesentliche Bestandteile durch Lehrauftrge abgedeckt werden, fhren Sie die
regelmigen Lehrbeauftragten bitte nach folgendem Muster an: (Kriterium 2.7)

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 Akademischer Werde- Derzeitige Lehr- Weitere
Name Lehrgebiete
gang berufliche Ttigkeit umfang Qualifikationen

Studium der Betriebswirt-

Mitglied der deut-
schaftslehre RWTH Steuerberater,
Dr. Klaus Betriebliche schen Steuer-
Aachen, Abschluss: Dipl.- Kanzlei Mller & 2 SWS
Muster Steuerlehre juristischen
Kfm. (1993) Partner, Kln
Gesellschaft e.V.
Promotion RWTH Aachen
(1998)

[E/R] Existiert ein Konzept zur Personalentwicklung und qualifizierung? (Kriterium 2.7)
Schliche Ressourcen

[E/R] Welche schliche Ausstattung (Rumlichkeiten, Bibliothek, Computerarbeitspltze,

Labore etc.), ist fr die Durchfhrung des Studiengangs vorhanden? (Kriterium 2.7)

6. Qualittssicherung

(E/R) Bitte beschreiben Sie das fr den Studiengang relevante Qualittssicherungssystem.

Auf welcher Ebene bzw. welchen Ebenen (Hochschule, Fachbereich/Fakultt) ist die
Qualittssicherung fr Lehre und Studium angesiedelt? Wie sind die Verantwortlichkeiten
verteilt? (Kriterium 2.9)

(E) Welche Manahmen zur Evaluation des Studiengangs sind vorgesehen? Wie wird
sichergestellt, dass die Ergebnisse bei der Weiterentwicklung des Studiengangs Berck-
sichtigung finden? (Kriterium 2.9)

(R) Welche Manahmen zur Evaluation des Studiengangs wurden durchgefhrt? In welcher
Weise fanden die Ergebnisse bei der Weiterentwicklung des Studiengangs Bercksichtigung?
(Kriterium 2.9)

(R) Inwiefern wurden die Empfehlungen aus der vorangegangenen Akkreditierung des
Studiengangs diskutiert und mit Blick auf die Weiterentwicklung des Studiengangs umgesetzt
bzw. nicht umgesetzt? (Kriterium 2.9)

(E) In welcher Weise soll der Verbleib der Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs
verfolgt werden? Inwieweit sollen diesbezgliche Erfahrungen bei der Weiterentwicklung des
Studiengangs Bercksichtigung finden? (Kriterium 2.9)

(R) In welcher Weise wurde der Verbleib der Absolventinnen und Absolventen des
Studiengangs verfolgt? Inwieweit haben diesbezgliche Erfahrungen bei der Weiter-
entwicklung des Studiengangs Bercksichtigung gefunden? (Kriterium 2.9)

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III. (R) Anhang
4
1. Daten ber Studierende (auf Studiengangsebene)

1.1 Bitte dokumentieren Sie die Entwicklung der Studierendenzahlen fr den zu akkreditierenden
Studiengang. Dabei sollen die Studienanfngerzahlen ber den Akkreditierungszeitraum
fortgeschrieben werden, um die Entwicklung der Zahlen nachvollziehen zu knnen. Daraus
sollten die Verbleibs- bzw. die Abbrecherquote ersichtlich werden. Bitte bercksichtigen Sie dabei
5
auch den Anteil weiblicher und auslndischer Studierender.

1.2 Bitte dokumentieren Sie inklusive der Angabe der Studiendauer, wie viele Absolventinnen und
Absolventen es bislang gegeben hat.
1.3 Bitte dokumentieren Sie falls mglich , wie viele Studierende einen Auslandsaufenthalt
whrend des Studiums absolviert haben unter Angabe der Art (Praktikum/Studium) und der
Ziellnder der Auslandsaufenthalte.
2. Workloaderhebungen

2.1 Bitte dokumentieren Sie die Ergebnisse der Workloaderhebungen anhand entsprechender
Dokumente (z.B. Evaluationsberichte, Protokolle von Gesprchen, Auswertung von
Lerntagebchern o..).
3. Prfungsergebnisse
3.1 Bitte dokumentieren Sie die Abschlussnoten aller Absolventinnen und Absolventen, die den
Studiengang seit der vorangegangenen Akkreditierung abgeschlossen haben.

3.2 Bitte legen Sie eine Liste der letzten 50 abgeschlossenen Abschlussarbeiten unter Angabe des
Themas und der Note dar. Sollten bislang weniger als 50 Abschlussarbeiten vorliegen, reichen
Sie bitte eine Liste aller bislang abgeschlossenen Arbeiten ein. Aus dieser Liste werden nach
dem Zufallsprinzip einige Arbeiten ausgewhlt, die bei der Begehung zur Einsichtnahme
ausgelegt werden sollen.
4. Absolventenbefragungen/Verbleibsanalysen

4.1 Falls strukturierte Absolventenbefragungen durchgefhrt wurden, legen Sie bitte eine Zusammen-
fassung der Ergebnisse vor.
5. Bescheid/Gutachten der vorangegangenen Akkreditierung und ggf. Auflagenerfllung

5.1 Bitte legen Sie eine Kopie des Gutachtens und der Urkunde zur vorangegangenen Akkreditierung
bei.
5.2 Bitte legen Sie ggf. eine Kopie der Besttigung der Auflagenerfllung bei.

4
Bei Paketakkreditierungen sind die Daten fr jeden Studiengang zu dokumentieren.
5
Diese Daten werden i. d. R. standardmig von der Hochschulverwaltung erfasst und knnen in der
vorliegenden Form eingereicht werden.

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