SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Cdigo: F004-P006-
GUA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: MANEJO AMBIENTAL Cdigo:226234

Versin: 1
IMPLEMENTACION DE
UN SISTEMA DE
GESTION AMBIENTAL Cdigo: 1132156
EN LOS
COMPONENTES
PAISAJISMO Y
RESIDUOS SOLIDOS
Nombre del Proyecto: EN LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
ARTICULADAS EN EL
CONVENIO SENA-MEN
DEL COMM EN EL
DEPARTAMENTO DEL
CESAR

Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) del Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formacin MATERIALES DE FORMACIN
Elaborar la lnea ESCENARIO(Aula, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Proyecto: base de acuerdo
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
(Herramienta -
equipo),
(unidades
empleadas
Elaborar Un Diagnostico elementos y Computador durante el
General De Los Componentes
con los factores condiciones de programa), 1
Residuos Slidos Y Paisaje ambientales seguridad industrial, Video Beam Resma de papel,
salud ocupacional y 100 fotocopias, 50
En La Institucin Educativa , existentes en el medio ambiente lpiz, 50 borrador,
Especialmente El Sitio O entorno 10 marcadores
Punto De Acopio De Residuos
Slidos Con Que Cuente La
Institucin
Resultados de Aprendizaje: Competencia: EVALUAR EL Ambiente Institucin
GENERAR LA LNEA BASE IMPACTO AMBIENTAL EN Educativa
SEGN FUENTES DE ACTIVIDADES, PRODUCTOS No aplica
INFORMACIN Y SERVICIOS DE
ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD LEGAL
VIGENTE
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duracin de la gua ( en 15
horas)

2. INTRODUCCIN

Apreciado Aprendiz Bienvenido!

Con el material suministrado en esta gua, los invitamos a reflexionar y concientizarse de la obligacin que usted como
persona tiene en el cuidado del medio ambiente.
Lea atentamente la gua con el fin de ascender en la correspondiente competencia del nivel Tcnico para alcanzar los
objetivos de acuerdo a su conformidad.
Con esta gua a usted le invitamos a desarrollar de manera activa, las actividades y conocimientos en el proceso de
formacin especfico en esta entidad.
Lea atentamente la gua con el fin de descender en la correspondiente competencia del nivel Tcnico para alcanzar los
objetivos de acuerdo a su conformidad.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Analice la siguiente frase y diga su opinin

Cuidar del medio Ambiente en un Derecho o Es un Deber?

La lnea de base ambiental consiste en la descripcin detallada del rea de influencia de un proyecto o actividad, en
forma previa a su ejecucin.

PARA QU UNA LNEA BASE DEL MEDIO AMBIENTE?

Los indicadores de lnea base pretenden los siguientes objetivos:
Dar alertas sobre el estado de los recursos naturales;
Apoyar la toma de decisiones en materia econmica, poltica, social y ambiental;
Servir como herramienta para la formulacin y seguimiento de polticas;
Identificar prioridades a nivel regional que pueden ser tiles para procesos de gestin (prioridades de accin y
de inversin);
Hacer tangible una realidad (saber qu hay, cuanto hay y cmo flucta en el tiempo), y
Permitir la identificacin de cambios espaciales y/o temporales en el estado de un determinado recurso (analizar
cambios en el tiempo).
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Sabe usted que es un Derecho?

Sabe usted que es un Deber?

Sabe usted que es lnea Base?

Alguna vez ha escuchado ese trmino?
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Un Derecho es el conjunto de principios y normas jurdicas que regulan las conductas individual y colectiva con
incidencia en el ambiente.

DERECHOS AMBIENTALES

Tenemos derecho a que nos escuchen y a participar en aquellas decisiones que nos afectan porque tienen que
ver con el medio ambiente donde vivimos.
Podemos hacer preguntas y solicitar informacin sobre el medio ambiente, tanto a entidades gubernamentales
como a las de carcter privado.
Tenemos derecho a expresamos libremente y realizar campaas a favor del medio ambiente en nuestro colegio,
barrio, casa, ciudad, etc.
Tenemos derecho a encontrar productos ecolgicos(los empaques de estos productos deben decir cmo
ayudan a cuidar el medio ambiente).
Derecho a exigir que se realice un manejo sostenible de los recursos naturales.
Derecho a exigir que se protejan las fuentes hdricas para recibir en casa agua limpia para utilizar en las
diferentes actividades diarias.
Derecho a exigir la proteccin de la flora y fauna de nuestro entorno y planeta.
Derecho a disfrutar, jugar y correr en los parques naturales, nacionales, y espacios verdes en las ciudades y el
campo.
Exigir a las entidades pertinentes que se haga un manejo adecuado de los residuos tanto salidos como lquidos.
Tenemos derecho a que los gobiernos tengan leyes que regulen los vertimientos de residuos y a sancionar a
quienes no los cumplan.
Derecho a que se almacenen de manera segura los desechos radiactivos y txicos.

Un Deber es toda tarea que cada uno est comprometido a cumplir en pro del cuidado del Medio Ambiente. Son
obligaciones que debemos desarrollar no slo por nuestro bien sino por el bien del entorno.

DEBERES AMBIENTALES

A participar activamente en diferentes acciones y campaas encaminadas a cuidar el medio ambiente que nos

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rodea.
Utilizar los conocimientos adquiridos para cuidar y proteger el medio ambiente.
Cuidar y proteger la flora, fauna, recursos hdricos y fsicos, del entorno que nos rodea.
Cuidar las zonas verdes y parques del colegio, barrio y ciudad.
Comprar productos ecolgicos que no daan el medio ambiente.
Ahorrar agua, energa, gas y otros recursos naturales en casa, colegio y trabajo.
No botar residuos slidos, lquidos a los lagos, mares y ros.
Evitar el consumo de productos que destruyen la capa de ozono.
Debemos evitar los actos que contaminen el aire.
Debemos promover una adecuada seleccin de los residuos y proponer la reutilizacin, el reciclaje y la
reduccin de los mismos.
Debemos apoyar y cumplir las leyes encaminadas a la proteccin de los recursos naturales.

Los deberes y los derechos ambientales constituyen el mecanismo ms importante que regula la conciencia ecolgica
del hombre en su medio

La lnea de base ambiental describe el rea de influencia del proyecto o actividad, a objeto de evaluar posteriormente
los impactos que, pudieren generarse o presentarse sobre los elementos del medio ambiente. El rea de influencia del
proyecto o actividad se definir y justificar, para cada elemento afectado del medio ambiente, tomando en consideracin
los impactos ambientales potenciales relevantes sobre ellos.

En la lnea de base ambiental debern describirse aquellos elementos del medio ambiente que se encuentren en el rea
de influencia del proyecto o actividad, y que dan origen a la necesidad de presentar un Estudio de Impacto Ambiental. Se
caracterizar el estado de los elementos del medio ambiente identificados, considerando los atributos relevantes del rea
de influencia, su situacin actual y, si es procedente, su posible evolucin sin considerar la ejecucin o modificacin del
proyecto o actividad. Los elementos del medio ambiente que debe considerar una lnea de base son los siguientes:

LNEA BASE AMBIENTAL MEDIO FSICO

La lnea base ambiental del medio fsico incluir la caracterizacin y anlisis del clima, la geologa, la geomorfologa, la
hidrogeologa, la oceanografa, la limnologa, la hidrologa y la edafologa. Asimismo, considerar niveles de ruido,
presencia y niveles de vibraciones y luminosidad, de campos electromagnticos y de radiacin, calidad del aire y de los
recursos hdricos.
Lnea de Base Ambiental de clima y meteorologa: Esta lnea de base ambiental describe las variables climticas y
meteorolgicas para un rea de estudio, considerando el comportamiento de los principales parmetros en relacin al
clima, precipitaciones, temperatura y vientos.

Lnea de Base Ambiental de Ruido: En esta lnea de base ambiental se entrega la informacin sobre el nivel basal de
ruido en los sectores adyacentes a la localizacin de un proyecto. El nivel de ruido de fondo se registra en base a los
parmetros de Nivel de Presin Sonora (NPS) contina equivalente y NPS mximo y mnimo. Los procedimientos de
medicin se realizan de acuerdo a normativa vigente.
Lnea de base ambiental de Geologa y Geomorfologa: Lnea de base ambiental en la cual se realiza una descripcin
geolgica del rea de emplazamiento de un proyecto, considerando aspectos relevantes como las unidades morfolgicas
y caractersticas de morfognesis.
Lnea de base ambiental de suelos: En la lnea de base ambiental de suelos se realiza una descripcin morfolgica del
rea de estudio en base al sistema de clasificacin de Series y Capacidad de Uso del Suelo. Clasificando los suelos en
funcin de su origen, posicin topogrfica, pendientes, drenaje, profundidad, textura, estructura y grado de erosin.
Lnea de base ambiental de hidrologa: En la lnea de base ambiental de hidrologa se analizan los caudales anuales y
mensuales de los ros, las fluctuaciones de caudal, entre otros.

LNEA BASE AMBIENTAL MEDIO BITICO

La lnea base ambiental del medio bitico incluir la descripcin y anlisis de la biota, pormenorizando, entre otros, la
identificacin, ubicacin, distribucin, diversidad y abundancia de las especies de flora y fauna que componen los
ecosistemas existentes, enfatizando en aquellas especies que se encuentren en alguna categora de conservacin.
Lnea de base ambiental de flora y vegetacin: En la lnea de base ambiental de flora y vegetacin se describe la
vegetacin o formaciones vegetales y la riqueza florstica del rea de estudio. Por otro lado se analiza el estado de
conservacin de la flora y vegetacin.
Lnea de base ambiental de fauna silvestre: En la lnea de base ambiental de fauna silvestre se realizan
observaciones y muestreo en terreno, obtenindose informacin acerca de la composicin y riqueza de especies.
Adems se obtienen datos de distribucin, estados de conservacin y singularidad de las especies registradas y se
analiza el estado de conservacin.

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Lnea de base ambiental de biota acutica: En la lnea de base ambiental de biota acutica se realiza un anlisis de
los principales componentes de la cadena trfica del sistema acutico: fitobentos, zooplancton, zoobentos y fauna ctica.
Determinando para cada comunidad su composicin especfica, abundancia, entre otros.

LNEA DE BASE AMBIENTAL MEDIO HUMANO

La lnea de base ambiental medio humano incluir la informacin y anlisis de la dimensin geogrfica, demogrfica,
antropolgica, socioeconmica y de bienestar social y otros similares que aporten informacin relevante sobre la calidad
de vida de las comunidades afectadas. Asimismo en la lnea de base ambiental del medio humano, se describirn los
sistemas de vida y las costumbres de los grupos humanos, poniendo especial nfasis en las comunidades protegidas por
leyes especiales.
Lnea de base ambiental del Medio Socioeconmico y demografa: En esta lnea de base ambiental se describen y
analizan las variables socio-demogrficas tales como la poblacin urbana y rural, densidad de poblacin, variacin
intercensal de la poblacin, estructura etaria de la poblacin segn sexo, ndice de fecundidad, actividades econmicas
de la poblacin, empleo, pobreza e indigencia, indicador de Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI) y calidad de vida,
acceso a servicios y equipamiento e infraestructura bsica.

LNEA DE BASE AMBIENTAL MEDIO CONSTRUIDO

La lnea de base ambiental del medio construido describir el equipamiento, obras de infraestructura, y cualquier otra
obra relevante. Asimismo, se describirn las actividades econmicas, tales como industriales, tursticas, de transporte,
de servicios y cualquier otra actividad relevante existente o planificada.

El uso de los elementos del medio ambiente comprendidos en el rea de influencia del proyecto o actividad, que incluir,
entre otros, una descripcin del uso del suelo, de su capacidad de uso y clasificacin segn aptitud, si se encuentra
regulado por algn instrumento de planificacin territorial o si forma parte de un rea bajo proteccin oficial.

En la lnea de base ambiental se describirn los elementos naturales y artificiales que componen el patrimonio histrico,
arqueolgico, antropoarqueolgico, paleontolgico, religioso y, en general, los que componen el patrimonio cultural,
incluyendo la caracterizacin de los Monumentos Nacionales.

En la lnea de base ambiental se describirn las reas donde puedan generarse contingencias sobre la poblacin y/o el
medio ambiente, con ocasin de la ocurrencia de fenmenos naturales, el desarrollo de actividades humanas, la
ejecucin o modificacin del proyecto o actividad, y/o la combinacin de ellos.

LNEA DE BASE AMBIENTAL DE PAISAJE: En esta lnea de base ambiental se analiza el paisaje considerando su
valor esttico-espacial, ambiental, social y territorial. Tambin se incluye la caracterizacin de su visibilidad, fragilidad y
calidad.

LNEA DE BASE AMBIENTAL DE PATRIMONIO ARQUEOLGICO: En esta lnea de base ambiental se describen los
recursos culturales con valor patrimonial observables mediante inspeccin superficial, los cuales pudiesen verse
afectados por el proyecto, para evitar la prdida de informacin patrimonial relevante de monumentos, sitios con valor
antropolgico, arqueolgico e histrico.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Responda los siguientes interrogantes y socialice con sus compaeros

1. Usted como aprendiz apersonado de la situacin medio ambiental que se est viviendo en su institucin
educativa, Cul cree que sera el deber ambiental ms importante a cumplir?
Cul cree usted que sera el derecho ambiental que la comunidad educativa debe exigir a la alta direccin
de la institucin?

2. Para familiarizarlo con el contenido y riqueza de esta gua es necesario conocer el entorno en el cual se va a
trabajar y conocer las diferentes fuentes de informacin que existen.

Por grupos de trabajo realiza una explicacin de cada uno de los elementos que se deben tener en cuenta para generar
lnea base ambiental:
- Medio Fsico
- Medio Bitico
- Medio Humano
- Medio Construido
- Paisaje y patrimonio arqueolgico

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Utiliza ayudas didcticas (carteleras, presentacin en power point, etc.)

Teniendo en cuenta la gua de aprendizaje realiza las siguientes actividades:

1. Realiza un mapa conceptual con los siguientes temas: Informacin, Fuente de informacin, Tipos de fuentes de
informacin, Descripcin de cada una con ejemplos.

2. Describe inicialmente los proyectos o actividades econmicas de tu entorno. Luego, escoge el rea de
influencia de un proyecto o actividad, genera la lnea base ambiental teniendo en cuenta cada uno de los
elementos de ese medio y haciendo uso de diversas fuentes de informacin.

Para el desarrollo de la actividad de aprendizaje considere lo siguiente: Descripcin de la actividad o proyecto,

lugar o rea de influencia del proyecto o actividad, lista de los elementos del medio ambiente que se encuentren
en el rea de influencia de la actividad o proyecto, descripcin del estado de cada uno de los elementos del
medio, los impactos ambientales que pudieren generarse o presentarse sobre los elementos del medio
ambiente.

3.5 Actividades de evaluacin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

Evidencias de Conocimiento:
Argumenta su opinin sobre
deberes y derechos ambientales
EVALUACION
ANALIZA CADA UNO DE LOS DEBERES Y
DERECHOS AMBIENTALES Talleres, cuestionarios, evaluacin

ANALIZA CADA UNO DE LOS DEBERES Y

DERECHOS AMBIENTALES
Evidencias de Desempeo: Observacin

Distingue sin inconveniente alguno

los deberes y derechos ANALIZA CADA UNO DE LOS DEBERES Y
ambientales DERECHOS AMBIENTALES

Evidencias de Producto:

Quiz evaluativo RECOLECTA INFORMACIN PARA LA Lista de chequeo

Evidencias de Conocimiento:
- Prueba escrita
- Presentacin en power
point
- Mapa Conceptual
Evidencias de Desempeo:
Evidencias de Producto:
- Informe escrito del
proyecto
LNEA BASE SEGN CRITERIOS O
PARMETROS ESTABLECIDOS
- Cuestionario
- Lista de Chequeo
RECOLECTA INFORMACIN PARA LA - Lista de Chequeo
LNEA BASE SEGN CRITERIOS O
PARMETROS ESTABLECIDOS
Lista de chequeo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTE
Materiales de
ACTIVIDA S DE
DURACI formacin
DES DEL Materiales de formacin Talento Humano APRENDIZ
N devolutivos:
PROYECT (consumibles) (Instructores) AJE
(Horas) (Equipos/Herrami
O TIPIFICAD
entas)
OS

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ESCENARI
O (Aula,
Laboratori
o, taller,
unidad
productiva
)y
elementos
Descripc Cantida Especialida
Descripcin Cantidad Cantidad y
in d d
condiciones
de
seguridad
industrial,
salud
ocupaciona
l y medio
ambiente
ORGANIC
E LA
INFORMAC
ION DE
ACUERDO INGENIER 1
FOTOCOPIA 30
AL TIPO NO NO O AMBIENTE
10 S ,LAPIZ, 35 1
DE APLICA APLICA AMBIENTA SILLAS
BORRADOR 35
IMPACTO L TABLERO
AMBIENTA
L
IDENTIFIC
ADO

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Desarrollo Sostenible: Se llama desarrollo sostenible, aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las generaciones futuras.

Recursos naturales: Se denomina R.N aquellos bienes materiales proporcionados por la naturaleza sin alteracin
alguna por parte del ser humano y que son valiosos por contribuir a su bienestar y desarrollo.

Conciencia ecolgica: Es entender que somos dependientes de la naturaleza y responsables por su estado de
conservacin.

Fuentes de Informacin: Son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o
multimedia. Son diversos tipos de documentos que contienen datos tiles para satisfacer una demanda de
informacin o conocimiento. Son personas, instituciones de gobierno, sitios de Internet, bibliotecas, libros, revistas,
peridicos, documentos y todo aquello donde se encuentra la informacin que necesitamos.

Limnologa: es la rama de la ecologa que estudia los ecosistemas acuticos continentales (lagos, lagunas, ros,
charcas, marismas y estuarios).

Edafologa: es una rama de la ciencia que estudia la composicin y naturaleza del suelo en su relacin con las
plantas y el entorno que le rodea. Dentro de la edafologa aparecen varias ramas tericas y aplicadas que se
relacionan en especial con la fsica, la qumica y la biologa.

Fauna ctica: Son las especies de peces presentes en un lugar.

Fitobentos: Son los vegetales que viven asociados a cualquier sustrato del fondo en los ecosistemas acuticos, e
incluye cianobacterias, algas microscpicas y macrfitos.

Zoobentos: Son animales que viven bajo el agua y pasan casi todo su tiempo descansando, alimentndose,
desovando y movindose en el fondo. Son llamados tambin animales bentnicos. Los invertebrados bentnicos son
por mucho el tipo ms numeroso de animales.

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Plancton: conjunto de organismos, principalmente microscpicos, que flotan en aguas saladas o dulces.

Estructura Etaria: Es la clasificacin de la poblacin de un pas de acuerdo a las edades de sus habitantes y dentro
de cada grupo de edad cuantos son hombres y cuantas mujeres.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Diseo Curricular Tcnico en Manejo Ambiental

www.ecologismo.com/concienciaecolgica
www.wikipedia.com
Guias de aprendizaje
Material de gestin ambiental
www.wikipedia.com
www.pangea.org/desarrollosostenible

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Auris Camao

Ingrid Durn

Rusely Julio

Karen Medina

Wullian ruiz

Jose maria

Miguel caldern

Geyser trigos

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