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En este tema comenzamos haciendo un repaso, rapido, de que eran los numeros naturales, enteros y racionales, para
pasar a continuacion a los numeros reales, a los que esta dedicado este tema, as como a sus aplicaciones, entre las
que destaco el manejo de intervalos, la notacion cientfica, errores absolutos y relativos, aproximacion de numeros, y la
racionalizacion.
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2 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
numeros enteros que no son naturales, por ejemplo el 1, la inclusion no es exacta, y por ello
tambien puede escribirse N ( Z.
Todas las propiedades de los naturales se dan en los enteros. Como nuevas propiedades, ademas
de la existencia de elemento simetrico para la suma, existe una nueva para la multiplicacion, la regla
de los signos, que nos dice que (+) () = () (+) = (), y que (+) (+) = () () = (+).
Existe otra definicion equivalente para los numeros racionales, consistente en pasarlos a su forma
decimal, esto es, dividir el numerador entre el denominador y ver como son las cifras decimales que
aparecen. Los numeros racionales se corresponden con aquellos numeros cuyas cifras decimales poseen
alguna regularidad, esto es, se repiten en algun momento, distinguiendose entre numeros exactos, 40 2,
b o periodicos mixtos, 30 02112,
periodicos puros 40 23, b siendo numeros irracionales (lo contrario de ser
un numero racional) aquellos
que tienen infinitas cifras no periodicas, o que no se repiten nunca,
como pasa con o con 2.
Tenemos entonces dos posibilidades para expresar los numeros racionales, la forma de fraccion
(por ejemplo 12
5
), y la forma decimal (por ejemplo 20 4). Para pasar de la primera a la segunda forma
nos basta dividir el numerador entre el denominador. Para pasar de la forma decimal a la forma
racional, podramos usar las progresiones geometricas2, multiplicar por una adecuada potencia de
10, o bien usar la siguiente formula3.
periodo
0 z }| { a1a2 am b1b2 bn c1c2 ck a1a2 am b1 b2 bn
a1a2 am b1 b2 bn c1c2 ck =
99999
| {z
99999} 00000
| {z
00000}
(k nueves) (n ceros)
Si no queremos aprendernos formulas (algo muy recomendable), podemos deducir las expresiones
en formas de fraccion correspondientes a un decimal periodico puro planteando una ecuacion alge-
braica de primer grado multiplicando por 10n , donde n es el numero de cifras que compone la parte
decimal. Veamos un ejemplo:
Pasar a decimal el numero 30c14
Sea x = 3 14 = 3 1414. Multiplicando por 102 = 100 ambos miembros, 100x = 3140c
0c 0 c
14 = 314 + 00c 14. Yo
0c 0c
se que x = 3 14, y ya me aparece en el segundo miembro de la igualdad 0 14, as que sumo 3 a ambos lados
de la igualdad para tener 3 + 00 c
14 = 30c14 = x. As, 100x + 3 = 314 + 3 + 00c
14 = 314 + 30c 14 = 314 + x. Al
311
resolver la ecuacion de primer grado 100x + 3 = 314 + x se deduce que x = , que es la solucion.
99
2 Podemos ver esta nueva estrategia en un tema posterior, en los ejemplos ?? (pagina ??), y ?? (pagina ??).
27 2 25 271 2 269 5214 52 5162
3 As por ejemplo, aplicando dicha formula tenemos que 20 7 = = , que 20 c
71 = = y que 50 2c
14 = = .
9 9 99 9 990 990
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 3
Estas propiedades hacen que el conjunto de los numeros racionales sea un cuerpo conmu-
tativo o abeliano para las operaciones suma y producto.
Q no esta acotado ni inferior ni superiormente (no existe el numero racional mas pequeno
ni el mas grande).
Q es separable; entre cada dos racionales a y b distintos, por cerca que esten uno de otro,
existe otro numero racional c (tomese c = a+b
2
). En realidad existen infinitos numeros.
Q es infinito, pero numerable; esto es, existe una correspondencia biunvoca que puede
asignar a cada numero racional un elemento de la sucesion {0, 1, 2, 3, 4, }, o lo que es lo
mismo, podramos decir4 que existen tantos numeros racionales como numeros naturales.
4 Esto te resultara difcil de entender una propiedad de los conjuntos infinitos, Q lo es, es que el todo no es mayor que alguna de sus
partes. En los conjuntos finitos, el total es siempre mayor que cualquiera de sus partes, pero en los infinitos no, y por eso, aunque no lo
admita la intuicion, es posible encontrar una forma de contar los numeros racionales de modo que haya tantos como numeros naturales.
Igualmente se podra probar que hay tantos numeros naturales como numeros enteros. Si se quiere mas informacion, buscar metodo diagonal
de Cantor.
4 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
Consideremos la llamada recta real, que nos ayudara a comprender cada uno de los puntos que
la componen, los numeros reales. Situemos una recta horizontal como la de la parte inferior de la
figura siguiente. Marquemos un punto cualquiera de la misma a la que vamos a llamar el cero, 0.
Marquemos otro punto cualquiera distinto del cero, al que llamaremos el uno, 1. Diremos que la
distancia del 0 al 1 es una unidad.
A continuacion, tomando la misma distancia
que separa el 0 del 1, marcamos infinitos pun-
tos a la izquierda del 0 (3, 2, 1, ) y a la
derecha del 1 (2, 3, 4, ). Ya tenemos situa-
dos en la recta real los numeros enteros, que
en particular son numeros racionales. A con-
tinuacion, vamos a usar la propiedad de se-
parabilidad de Q vista en el punto 1.1.4, esto
es, que entre dos numeros racionales distintos
cualesquiera podemos insertar otro numero
racional.
As, cada uno de los intervalos entre dos numeros enteros, por ejemplo el que esta entre el 0 y el
1, lo dividimos en diez partes iguales, cada una de las cuales esta separada de la siguiente por una
decima parte de la distancia original unidad, esto es, 1 10 = 00 1. A cada una de las divisiones,
separadas por 00 1, las denotamos por 00 0, 00 1, 00 2, , 00 8, 00 9, 10 0. A su vez, volviendo a usar la
separabilidad, cada subintervalo de tamano 00 1 puede volver a ser dividido en 10 trozos de longitud
00 01, y as hasta el infinito.
Ello nos permite representar cada numero decimal en la recta, tenga o no finitas cifras decimales,
ya que cada cifra decimal, de izquierda a derecha tras la coma, nos dice a que subdivision va dicho
numero. Por ejemplo, el 30 421 lo situaramos entre el 3 y el 4, entre su cuarta y quinta subdivision
(entre 30 4 y 30 5), fijada esta entre su segunda y tercera subdivision (entre 30 42 y 30 43), y fijada esta,
en la primera de las 10 subdivisiones (entre 30 420 y 30 421). Al tener el ejemplo anterior, una cantidad
finita de cifras decimales, el numero va exactamente a una division de la recta real, a 30 421, pero este
proceso podra repetirse indefinidamente gracias a la propiedad de la separacion de Q.
De acuerdo... todo numero decimal, tenga o no infinitas cifras, puede representarse en la recta
real, que se llama R, e igualmente, todo punto de la recta real se corresponde con un numero decimal,
tenga o no infinitas cifras, sin mas que ir leyendo las diferentes subdivisiones en las que se situa el
numero, e ir escribiendo sus cifras.
Sabemos que todos los numeros decimales, tengan o no infinitas cifras, se situan en la recta real,
e igualmente todos los puntos de la recta real se corresponden con numeros decimales, tengan o
no infinitas cifras. Sabemos tambien que todos los numeros racionales se corresponden a numeros
decimales caracterizados por tener cifras decimales exactas, periodicas o periodicas mixtas. Por ello,
todos los numeros racionales se situan en la recta real. Hagamonos una pregunta dejan huecos en
la recta? Esto es existen numeros reales que no sean racionales?
Por logica, ya que todos los numeros decimales con decimales periodicos se corresponden a numeros
racionales que se situan bien en la recta, aquellos puntos de la recta que no sean racionales deberamos
buscarlos entre aquellos numeros decimales
con infinitas cifras que no sean periodicas, esto es, que
no se repitan nunca, como sucede con 2 = 1, 414 213 562 373 095 048 801 688 724 209 7
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 5
Ejemplo 1.1 (importante) Probemos que 2 es irracional:
Razonemos al absurdo, supongamos que 2 = pq irreducible; esto es, p y q primos entre s).
Si 2 = pq no fuese irreducible o insimplificable, lo reduciramos sin mas que dividir numerador y
denominador por su maximo comun divisor (de 68 se pasa a 34 dividiendo arriba y abajo por 2).
2
De 2 = pq se deduce, sin mas que elevar al cuadrado que 2 = pq2 p2 = 2q2
De aqu se deduce que p2 es par, y como los cuadrados de los numeros impares son impares, se deduce
que p no puede ser impar, sino que es par, esto es, p2 = 2m para algun m entero.
Como 2q2 = p2 = (2m)2 = 4m2, se deduce que 2q2 = 4m2 q2 = 2m2 , y q2 tambien es par
Pero si q2 es par, es que q es tambien par, pues el cuadrado de un numero impar es impar, luego q es
par, q = 2n para algun n entero.
Y acabamos de llegar a la buscada contradiccion; pues tendramos entonces una fraccion irreducible
en la que numerador y denominador son pares, pq = 2m 2n , lo que permitira reducirla dividiendo arriba y
p
abajo por dos, en contradiccion con que q era irreducible.
Como la contradiccion surge de suponer que 2 = pq racional, la conclusion es que 2 no puede ser
racional.
5 En matematicas, cuando dentro de un espacio se puede ir de un punto a otro sin salirse del espacio, se dice que el espacio es conexo,
En este caso, los intervalos son conexos, ya que elegidos dos puntos cualesquiera de los mismos, se puede ir de uno a otro sin levantar el
lapiz del papel.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 7
Nota 1.1 A la hora de trabajar con uniones e intersecciones de intervalos, una buena estrategia es
la siguiente; dibujar la recta real, y los sucesivos intervalos como segmentos horizontales a diferente
altura sobre la misma. Imaginemos entonces que llueve, la union seran todos aquellos puntos donde
no nos mojaramos, no importa que haya mas de un techo. La interseccion de dos, tres, cuatro...
intervalos no solo no sera donde no nos mojamos, sino en que zonas estamos bajo dos, tres, cuatro...
techos.
Ejemplo 1.4 Calcular la interseccion [2, 1) (2, +), as como la union [2, 1) (2, +)
Lo primero que hacemos es dibujar la recta real, situar los puntos ex-
tremos finitos 2 y 1, y dibujar los dos intervalos, respetando que los ex-
tremos sean abiertos o cerrados. Una vez hecho esto, la union es all donde
no nos mojaramos en caso de lluvia, o sea, en todo [2, +), si bien
el extremo cerrado de la izquierda lo coge del intervalo [2, 1), y no
del (2, +). La interseccion de dos intervalos seran los puntos que
estan bajo doble techo, en este caso (2, 1), y tengase en cuenta de que
ninguno de los dos extremos entra, ya que para esos puntos extremos
uno de los dos techos no llega hasta el, al ser abierto.
Ejemplo 1.5 Calcular (, 0] [2, 1) (2, +), as como la union (, 0] [2, 1) (2, +)
De nuevo comenzamos dibujando la recta real, y los distintos intervalos
como segmentos sobre la misma, a distinta altura y respetando el tipo
de extremos. La union seran todos aquellos puntos bajo techo, ya sea
de un intervalo o de otro, en este caso toda la recta real queda cubierta
de la lluvia. La interseccion de los tres intervalos seran los puntos de la
recta real que estan bajo triple techo, en este caso (2, 0]. El extremo
de la izquierda queda abierto por el intervalo (2, +), que no cubre a
dicho extremo. Con el de la derecha no hay problema, esta cubierto por
los tres intervalos, y por ello esta en la interseccion y se pone cerrado.
Ejemplo 1.6 Calcular (, 0) (2, 1) (1, +), as como la union (, 0) (2, 1) (1, +)
De las propiedades anteriores de las potencias se deducen rapidamente las siguientes propiedades6
de las races:
s q
q q q n rq q q m q q q
a a
n
ab= a b n n
n
= q m n
a= mn
a n
a = a n m p
a = n a
np
b n
b
A la hora de racionalizar se presentan varios casos, cada uno de los cuales se va a resolver de una
forma distinta, en general multiplicando numerador y denominador por una misma cosa, de modo
que realmente no estamos tocando nada, pero conseguimos arreglar el denominador:
a
En el denominador hay una raz cuadrada simple; .
b c
En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por dicha raz cuadrada c, con lo que anulamos
la raz del numerador al tener ahora una raz cuadrada al cuadrado (y el cuadrado de una raz cuadrada es el
propio radicando):
a a c a c a c a c
= = = 2 =
b c b c c b c c b ( c) bc
a
En el denominador hay una raz cualquiera;
n m
, donde suponemos7 m < n.
b c
En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por una raz tambien de ndice n en cuyo radicando
aparece lo que le falta a cm para convertirse en cn , esto es, cnm , con lo que anulamos la raz del numerador al
tener ahora una raz cuadrada de ndice n de algo a su vez elevado a n (que es igual al propio radicando):
n nm
n
n
n
n
n
a a c a cnm a cnm a cnm a cnm a cnm
= = = = = =
b n cm b n cm n cnm n
b n cm cnm b cm cnm b cm+nm b n cn bc
a a
En el denominador hay una suma o resta de una raz cuadrada; o .
b+ c b c
En dicho caso se multiplican el numerador y el denominador por el conjugado del denominador8 para que en
el denominador nos aparezca el producto de un binomio por su conjugado, esto es, suma por diferencia, que
equivale a diferencia de cuadrados ((a + b) (a b) = a2 b2), de donde desaparecera la raz:
a a b c a(b c) a(b c) a(b c)
= = = 2 =
b+ c b+ c b c (b + c) (b c) b2 ( c) b2 c
a a b+ c a(b + c) a(b + c) a(b + c)
= = = 2 =
b c b c b+ c (b c) (b + c) b2 ( c) b2 c
Ejemplo 1.7 Considerar las siguientes racionalizaciones resueltas. Hay dos de cada tipo. Notese
como al final ya no hay races en el denominador. Simplificar al maximo las fracciones resultantes:
3 3 5 3 5 3 5 3 5
= = = =
5 5 5 5 5 ( 5)2 5
2 2 2 2 2 (2 2) 2 2 2 ( 2)2 2 22 2( 2 1)
= = = = = = 21
2 2 2 2 2 ( 2)2 2 2
1 1 3
5 3
5 3
5 3
5 3
5
3
= 3
3
= 3
= 3
= 3
=
5 2 5 2 5 2
5 5 3
5 3 ( 5) 3 5
2+ 3 2+ 3
4
53 (2 + 3) 53
4 4
2 53 + 3 53
4 4 4
2 53 + 3253
4 4
2 53 + 3253
4
= 4
4
= 4
=
4
= 4
=
3 5 53 4
5 53 54 ( 5)4 5
2 2 1+ 7 2(1 + 7) 2(1 + 7) 2(1 + 7) 2(1 + 7) 1+ 7
= = = = = =
1 7 1 7 1+ 7 (1 7)(1 + 7) 12 ( 7)2 17 6 3
4 2 4 2 1 2 (4 2)(1 2) 44 2 2+ 2 2 65 2
= = = = = 5 26
1+ 2 1+ 2 1 2 (1 + 2)(1 2) 12 ( 2)2 12
3
3
7 Si fuera n m ningun 3 5 = 5 5 3 5 = 52 3 5
raz lo que sobra; 57 = 53 5
8 El problema,
sacaramos fuera
de la 2
conjugado de b + c es b c, y el de b c es b + c; la idea va a ser (b + c)(b c) = b ( c) = b2 c.
2
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setenta y un litros.
10 Un cubo de 100m de lado, o sea, 100 100 100 = 106 m3 . Teniendo en cuenta que un metro cubico alberga 100 litros de agua, un
00 333... + 00 666... quiero decir que nosotros hemos introducido esa operacion tecleando todas las cifras.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 11
Nota 1.2 Es indudable que la coma de un numero decimal puede correrse mas hacia la derecha
o hacia la izquierda sin mas que cambiar de unidades que sean multiplos decimales; por ejemplo,
una distancia de 420 19500km se convierte en 421950 00m o 4219500cm, y todas esas distancias son la
misma. Eso s, si bien es cierto que matematicamente 420 19500 = 420 195, en el marco en el que nos
estamos moviendo no; por ejemplo, 420 195km = 42195m nos esta diciendo que se ha medido con una
precision de metros, mientras 420 19500km = 421950 00m = 4219500cm expresa que se ha medido con
una precision de centmetros.
Nota 1.3 As, el expresar un resultado de una u otra manera no cambia el valor del resultado, pero
s la informacion de la precision obtenida, y por ello se consideran como cifras significativas (eso s,
las menos significativas de todas) aquellas que ocupan el ultimo lugar. Otro ejemplo, si nos dicen que
la poblacion de Espana es de 40 000 000 personas, puede que haya ese numero exactamente (algo
muy improbable), en cuyo caso todas las cifras sean significativas, o bien que se haya redondeado
a esa cantidad, de donde solo seran significativos el 4 y el primer 0, resumiendose la afirmacion
anterior en otras iguales de cierta pero que describen mejor la precision considerada; la poblacion
de Espana es de 40 millones de personas o bien en Espana viven 40 106 personas.
Nota 1.4 Ya hemos visto porque se consideran como cifras menos significativas aquellas que aun
siendo nulas, estan mas a la derecha de un numero aproximado (tras la coma, por supuesto). Por
que no se considera como cifras mas significativa al cero? La respuesta es facil, si bien ampliaremos
la misma cuando veamos lo referente a notacion cientfica, porque considerando unidades adecuadas,
podemos prescindir de estos ceros, y eso s, ahora la etiqueta de la precision alcanzada no vara; por
ejemplo, en el numero 120 0345, la cifra mas sigificativa es el 3, y no el 0, ello se debe a que puede
considerarse 120 0345 = 1200 345 101 (notacion cientfica), donde la cifra mas significativa es de
nuevo el 3 (y no el cero). Otro ejemplo, 140 003460 = 14000 3460 102 ; notese que en ambos casos la
cifra mas significativa es el 3, y la menos significativa el 0 (que no ha variado). Teniendo en cuenta
que normalmente usamos sistemas decimales de medida, no hay problema con las unidades, pues por
ejemplo se verifica 140 003460km = 14000 3460 102 km = 14000 3460da m (decametros).
Nota 1.5 Obviamente, la precision de una calculadora/ordenador depende del numero de dgitos
significativos con los que pueda trabajar, siendo mas precisa una calculadora que pueda trabajar
eficientemente con diez dgitos significativos a otra que lo haga con seis.
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Ejemplo 1.9 Un cipres mide 190 5m, y le asignamos (aproximacion) una medida de 20m. Con dicha
0
medida estamos cometiendo un error absoluto de 190 520 = 00 5m, y uno relativo de 0205 = 40
1
= 00 025,
esto es, un error del 20 5 %, o por cada 40 metros que posee el arbol, nos equivocamos en uno.
Ejemplo 1.10 Cierto companero nuestro de clase mide 10 7m, y le asignamos una medida de 10 8m.
Esto hace un error absoluto de 10 8 10 7 = 00 1m, o sea, 10cm, que es menor que el error absoluto
0
anterior. El error relativo sera 010 18 = 18
1
= 00 05.
Esto es, en el primer ejemplo tenemos un error relativo de medio metro, mayor que uno de 10cm
del segundo, ahora bien, si tenemos en cuenta las longitudes de aquellos objetos que se miden, un
arbol y una persona, el error relativo del primer caso es menor que el del segundo, esto es, esta mejor
medido, y ello se puede hacer al poder comparar los errores relativos, que estan expresados en la
misma unidad; tantos por ciento o fracciones del total.
Ejemplo 1.12 Si ' 30 141592 653589, con 13 cifras significativas, al truncar con 7 cifras significs.,
' 30 141592, cometemos un error: Ea = |30 141592 653589 30 141592| = |00 000000653589| < 106 .
Nota 1.6 En general, dado un numero N , al truncarlo por otro numero Np que mantenga p cifras
decimales exactas, se tiene que
Ea = |N Np | < 10p
Definicion 1.5 (redondear un numero) Sea un numero aproximado o exacto; redondearlo con-
siste en suprimir algunos de sus ultimos dgitos, y modificar (o dejar igual) el ultimo dgito no
suprimido de forma que se cometa el menor error absoluto posible.
Nota 1.7 (reglas de redondeo) Las tres reglas practicas que se utilizan para redondear un numero
van a depender del llamado dgito de prueba, o aquel mas situado a la izquierda de todos los que
se suprimen (esto es, si vamos truncando sucesivamente, el dgito de prueba es el ultimo que se
suprime). Veamos las citadas reglas, as como algunos ejemplos de las mismas.
Regla I - Redondeo por defecto. Si el dgito de prueba es 0, 1, 2, 3 o 4 (esto es, menor
que 5), las cifras anteriores a el no se cambian (esto es, redondear equivale a truncar).
N de partida 5013431; 4 cifras signifs. 50134]31; dg.de prueba 3; N redondeado 50134; Ea < 103 .
N de partida 1010923; 4 cifras signifs. 10109]23; dg.de prueba 2; N redondeado 10109; Ea < 103 .
N de partida 1021748; 4 cifras signifs. 10217]48; dg.de prueba 4; N redondeado 10217; Ea < 103 .
Regla II - Redondeo por exceso. Si el dgito de prueba es 5, 6, 7, 8 o 9 (esto es, mayor o
igual que 5), se suma una unidad al ultimo dgito no suprimido (el que esta a la izquierda
del dgito de prueba), teniendo en cuenta que si fuese 9, pasa a ser 0, sumandosele al
numero precedente otra unidad; proceso que se repetira tantas veces como 9 hubiera
en las ultimas cifras no suprimidas
N inicial 7061871; 4 cifras signifs. 706181]71; dg.de prueba 7; N redondeado 70619; Ea < 103.
N inicial 3014159; 4 cifras signifs. 30141]59; dg.de prueba 5; N redondeado 30142; Ea < 103.
N inicial 8001971; 4 cifras signifs. 80019]71; dg.de prueba 7; N redondeado 80020; Ea < 103.
N inicial 1009968; 4 cifras signifs. 10099]68; dg.de prueba 6; N redondeado 10100; Ea < 103.
Regla III - El dgito de prueba es 5 y esta seguido de 0. Entonces (este caso tam-
bien se aplica al caso de que la parte a despreciar solo este compuesta por el dgito
de prueba el cual es 5) se aplica el caso anterior, sumandosele una unidad al dgito
anterior al de prueba si este es impar, no sumandosele si es par; esto es, el ultimo digito
del numero resultante ha de ser par.
N de partida 5013550; 4 cifras signifs. 50135]50; dg.de prueba 5; N redondeado 50136; Ea < 103 .
N de partida 5013450; 4 cifras signifs. 50134]50; dg.de prueba 5; N redondeado 50134; Ea < 103 .
Nota 1.8 Para que sea mas facil comprender estos ejemplos, en todos ellos he tomado un numero de
partida de 6 cifras significativas el cual ha sido redondeado por otro de tan solo 4 cifras significativas.
Nota 1.9 De las reglas anteriores se deduce que si un numero de partida N se redondea a otro Np
de p dgitos decimales significativos, entonces el error absoluto esta acotado mediante la formula:
10p
Ea = |N Np | < < 10p
2
Nota 1.10 Se aprecia que el error de redondeo es menor que el de truncamiento ( 12 10p < 10p ); pero
como para redondear un numero hay que efectuar una operacion adicional respecto un truncamiento,
las calculadoras usualmente truncaran un numero en lugar de redondearlo (si estadsticamente la
mitad de las veces coincidiran ambos procesos para que efectuar una operacion mas?)
la operacion 1273638178363 943784626363 y la calculadora tan solo trabaje con 8 dgitos). Ello lo
pala, si bien se comete cierto error de truncamiento/redondeo, la llamada notacion cientfica.
La idea es trabajar con algun tipo de almacenamiento de numeros que permita, mediante un
numero li-mi-ta-do de cifras, expresar numeros muy pequenos o muy grandes, por ejemplo, aquellos
contenidos en el intervalo13 (10100 , 10100 ), para despues operar con ellos adecuadamente.
Por ello podemos decir que la notacion cientfica es una herramienta utilsima para escribir numeros
aproximados muy grandes o muy pequenos (muy cercanos a cero), aportando la ventaja de que en
estos numeros escritos de modo cientfico ya viene contado su orden de magnitud14 al usar oportunas
potencias de 10.
Para ir concretando en que consiste dicho sistema de representacion? Observese que dado cualquier
numero, por ejemplo 3461630 2519, este puede escribirse como 3461630 2519 = 346160 32519 101 =
340 61632519 104 = 00 3461632519 106 = 00 00003461632519 1010 , o bien como 34616320 519 101 =
3461632519 104 = 34616325190000 108 , por citar solo unos ejemplos.
As, la idea es expresar cada numero como producto de otros dos, uno primero que es un numero
usual, y un segundo que es potencia de 10, y si hiciera falta, se trunca/redondea el primero. Aho-
ra bien, se aprecia que hay una pequena ambiguedad, consistente en la cantidad de posibilidades
(infinitas) que se ofrecen para expresar cada numero, lo que obliga a adoptar un criterio comun.
Antes de establecerlo, a la hora de trabajar con los numeros escritos en forma cientfica, especial-
mente a la hora de multiplicarlos, es fundamental manejar con soltura propiedades de las potencias,
ya que se recuerda 10m 10n = 10m+n , m, n N. Se recuerda que en la pagina ?? estan escritas las
propiedades de las potencias. Ahora s, veamos como escribir numeros en notacion cientfica; digamos
que la forma usual de escribir estos numeros sera:
c1 c2 c3 c4
a01b1 b2b3 b4 10
Donde mientras15 los bi y los ci son numeros naturales cualesquiera, a1 es un solo numero y distinto
de cero. As, son numeros validos y positivos escritos en forma cientfica 20 301 1012 y 70 321 1016 ,
y no lo son 00 2301 1013 o 730 21 1017 .
En todos los casos, los numeros son positivos si a1 > 0, negativos si a1 < 0, eso s, grandes si
c1 > 0, pequenos si c1 < 0, ya que se recuerda 101 = 1011 = 00 1, 102 = 1012 = 00 01, etc. Veamoslo de
modo mas riguroso:
Definicion 1.6 (notacion cientfica) Un numero decimal N se escribe en notacion cientfica como
N = M 10p , esto es, como el producto de un numero M, llamado mantisa, por 10p , donde p se
llama exponente, adoptandose el criterio de que el punto decimal se situa justamente a la izquierda
de la primera cifra no nula de la mantisa, o equivalentemente, esta es un numero M [001, 1].
Nota 1.11 Como se aprecia, con este sistema de representacion, un numero grande puede ser
escrito de forma distinta, ahorrandose digitos de almacenamiento en algunos casos, como el de
00 000000000000632353 = 00 632353 1012 . Ahora bien, en otros casos, hara falta utilizar tantas
cifras como dgitos posee el numero inicial; 628492620 562749 = 00 62849262562749 108 . La idea es
que las calculadoras trunquen la mantisa a su conveniencia, segun el numero de cifras significativas
con el que puedan trabajar, y ahora (truncando/redondeando, eso s), con un pequeno numero de
dgitos, y cometiendo cierto error, puede expresarse cualquier numero.
Ejemplo 1.13 Escribir, en notacion cientfica, y utilizando 6 cifras significativas en la mantisa, los
siguientes numeros:
N = 72663380 3932003200 = 00 72663383932003200 107 ' 00 726633 107 .
N = 734664302037253620 673328 = 00 73466430203725362673328 1017 ' 00 734664 1017 .
N = 00 00364365473 = 00 364365473 102 ' 00 364365 102 .
N = 364360 5473 109 = 00 364365473 1014 ' 00 364365 1014 .
13 Por 100
cierto, a 10100 se le llama gugol, y a 10 gugol = 1010 se le llama gugolplex.
14 Porejemplo, con el numero 30 5 1012 , al usar 1012 , sabemos con solo echar un vistazo que el numero es del orden de los billones.
15 En matematicas, para referirnos a la vez a muchos numeros que comparten una misma propiedad, como sucede con b , b , b , , se
1 2 3
anade un subndice i que los represente a todos, y se habla de ellos como los b sub i, bi .
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 15
Alfabeto griego
A alpha (A) H eta (E larga) N nu (N) T tau (T)
B beta (B) , theta (Z) xi (X) upsilon (U)
gamma (G) I iota (I) o O omicron (O) , phi (F)
delta (D) K kappa (K) , $ pi (P) X chi (J)
, E epsilon (E breve) lambda (L) , % P rho (R) psi (P)
Z zeta (DS) M mu (M) , sigma (S) omega (O larga)
16 No obstante, por extension se han ampliado para poder describir cantidades relacionadas con otros campos, tal es el caso de la
informatica, donde la unidad de medida de informacion es el bit, y sus multiplos usuales son el kilo-byte (1000 bytes), el mega o mega-byte
(106 bytes), el giga o giga-byte (109 bytes), y el tera o tera-byte (1012 bytes).
17 Por supuesto, si bien en algunos casos esta claro ( a), en otros con pinzas. Por cierto, algo que me llama mucho la atencion es la
timidez por parte de los profesores a la hora de pronunciar (theta), letra griega usualmente dedicada a angulos. Vera, yo tengo una teora;
ante la incomodidad de pronunciar en clase cierta parte anatomica femenina (a fin de cuentas en castellano la hes muda), los profesores
(y especialmente las profesoras), optan por pronunciar tita(la ta de quien?); dicha postura de andar con reparos, por otra parte muy
respetable, me parece cuando menos comica, pues dicha letra griega realmente se pronuncia zeta(as como suena), por lo que no hay que
andar con tantos remilgos para pronunciarla. Por cierto, hablando de pronunciacion, tambien suele haber confusion con (mu) y (nu),
pues se suele pronunciar tanto mu como mi, nu como ni; ello no estara del todo mal, pero esa u realmente se pronuncia como la e
francesa (intente pronunciar al mismo tiempo y por este orden la i y la u castellana; ese es mas o menos el sonido).
16 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
22446688
Formula de Wallis: =
2 13355779
1 1 1 1 1 1
Formula de Leibniz: = + + +
4 1 3 5 7 9 11
3 2 1 12 1 1 2 1
Formula de Newton: = +
24 32 3 23 2 5 25 2 4 7 27
1
Formula de Lord Bruckner: =
12
1+
32
2+
52
2+
72
2+
92
2+
2+
1 1 1 1 1 1
Primera serie de Reynolds: = + + +
4 1 3 5 7 9 11
2 2 2 2 2
2 1 1 1 1 1
Segunda serie de Reynolds: = + + + + +
8 1 3 5 7 9
3 3 2 2
3 3 1 1 1 1
Tercera serie de Reynolds: =1 + + +
32 3 5 7 9
2 1 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 2 2 + 2 2 + 2 2 +
12 1 2 3 4 5 6
4 1 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 +
96 1 3 5 7 9 11
4 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 +
90 1 2 3 4 5
6 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 +
945 1 2 3 4 5
Ya que estamos hablando del maravilloso numero , y para ir concluyendo el tema, vamos a dar
una tabla con sus primeras 6498 cifras decimales18, en las que se puede ver que no existe ninguna
regularidad. Podremos encontrar estructuras curiosas como los 999999 de la octava fila, pero aunque
calculemos todas sus cifras, podremos encontrar numeros que nos sean familiares, quizas fechas de
cumpleanos (por ejemplo el 23/07/81 de la primera fila) o aniversarios, pero no hallaremos nada que
se repita, y por eso es un numero irracional.
18 Por cierto, esas cifras se han calculado en un santiamen con el apanadsimo programa informatico-matematico MAPLE v10, mediante
los mejores libros de matematicas recreativas que he visto nunca. Por cierto, a pesar de estar recogidos en dicho libro, todos los calculos
han sido comprobados por m con el programa MAPLE, as que doy fe de que lo que se dice en estas paginas es cierto.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 19
2727272727272727272727272727270
2727272727272727272727272727
08
969696969696969696969696969696969696969696969696969696969
08
280134
680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134
676012928095772540216984661429105873550
3179947624392068836509823265737207465602
Como vemos, en las primeras cifras hay una serie de patrones que se repiten; 27, 63 o 99, para a
continuacion, tras el ultimo 680134, empezar una parte ya no periodica, no en vano, nuestro numero
es irracional.
Y as por ejemplo, veamos las primeras 1850 cifras del numero irracional cebra que se obtiene para
n = 50; si agrupamos las mismas, vemos que su escritura es as mismo impresionantemente bella,
ya que parece componerse de la fusion de una figura triangular de la parte no periodica (la base del
triangulo abajo), con otra triangular de la parte periodica (la base arriba):
27272727272727272727272727272727272727272727272727 0 2727272727272727272727272727272727272727272727
2695
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
4528
7272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
514423
2727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
69640955
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
58624184680
727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727
1855153588991
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
841025139936255
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
70033238877984255
999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
420642618307695615
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
8857507243302775754751
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
771085996749028887588491
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
17166820976416500544100165
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
08644838195915185020757004660
363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
43881190808421714426113535627
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
595114835498893630630815971481413
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
09509257800006022203765421640330891
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636
1801862040305017188728048226764324863
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
609862660571533655469498256225213087743
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
Si por ejemplo calcularamos f (95), veramos que estos hermosos patrones de numeros periodicos
persisten por lo menos 12500 dgitos. Sorprendente verdad?
20 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
Contestando las preguntas anteriores, si todos los dgitos aparecieran el mismo numero de veces, los
porcentajes de cada uno seran justamente del 10 %. Vemos que no es as pero que tampoco hay una
gran diferencia con ese 10 %, y que aproximadamente todos los numeros aparecen el mismo numero
de veces. Si queremos ser precisos, en el primer millon de cifras de , el numero que menos veces
aparece es el 6, y el que mas el 5.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 21
a) 00 2 = h) 70 025 =
b) 20 4 = i ) 00 000001 =
c) 3120 5 = j ) 30 412 =
d ) 30 14 = k ) 00 125 =
e) 90 02 = l ) 50 0307 =
f ) 00 000023 = m) 30 2317 =
g) 0000 57 = n) 40 1013 =
2. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa:
a) 50b
0= f ) 00b
5=
b) 80b
1= g) 70b6=
c) 150b2= h) 20b7=
d ) 00b
3= i ) 80b
8=
e) 130b
4= j ) 10b
9=
3. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras significativas:
b =
a) 100 01 b =
g) 270 31
b =
b) 100 02 b =
h) 120 34
b =
c) 100 03 b =
i ) 3210 20
b =
d ) 50 13 b =
j ) 10010 19
b =
e) 50 14 b =
k ) 120 42
b =
f ) 50 15 b =
l ) 7140 15
4. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres cifras significativas:
d=
a) 120 346 d=
g) 110 111
d=
b) 70 998 d=
h) 40 403
c) 8880 d001 = i ) 00 d
431 =
d=
d ) 200 235 d=
j ) 3240 219
d=
e) 100 002 k ) 30 d
456 =
d=
f ) 120 505 l ) 10 d
126 =
22 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
5. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa a partir de las centesimas:
a) 70 0b
0= f ) 10 0b
5=
b) 80 0b
1= g) 90 3b6=
c) 210 1b2= h) 00 0b7=
d ) 00 8b
3= i ) 120 3b
8=
e) 340 1b
4= j ) 100 0b
9=
6. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa a partir de las milesimas:
a) 120 01b
8= d ) 10 023b
7=
b) 00 00b
3= e) 00 0304b6=
c) 20 23b
4= f ) 310 75643b
2=
7. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras significativas a partir de las centesimas:
b =
a) 20 385 b =
d ) 20 000029
b =
b) 00 1024 b =
e) 20 23513
b =
c) 230 1207 b =
f ) 10010 80861
8. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres o mas cifras significativas a partir de las centesimas:
d=
a) 00 0341 d=
d ) 160 452001
d=
b) 70 00983 d =
e) 10 02001
d=
c) 320 1721 f ) 00 000\
1237 =
a) 40 04 , 30 18 , 00 24
b) 30 4 , 30 41 , 30 39
c) 00 14 , 00 27 , 00 99 , 00 01
d ) 70 21 , 70 022 , 70 0201 , 70 018 , 70 0099
e) 00 005 , 00 51 , 00 5 , 00 49 , 00 05
10. Toma una regla que permita medir por lo menos 20cm, traza en tu cuaderno una lnea horizontal
de al menos ese tamano que represente el segmento [1, 1] de la recta racional , y ayudandote
de la regla representa los siguientes numeros decimales: 1, 0, 1, 00 5, 00 75, 00 8, 00 245, 00 12,
y 00 983.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 23
11. Considera el anterior ejercicio 10, y los puntos ya dibujados por ti. Toma ahora un bolgrafo de
otro color, y con el situa entre cada dos puntos ya existentes de la lnea horizontal un tercer
punto, y ayudandote de nuevo de la regla determina con al menos dos decimales las cordenadas
de cada uno de los mismos.
12. Encuentra al menos un numero decimal que este situado en la recta racional entre los dos
numeros decimales que se suministran a continuacion:
a) 30 2 , 30 3 d ) 30 2 , 30 3
b) 00 20 , 00 21 e) 0010 , 0011
c) 50 46324 , 50 4637 f ) 204 , 20 4001
14. Escribir el menor intervalo cerrado que contiene a los siguientes puntos de la recta real.
15. Escribir un intervalo abierto que contenga a los siguientes puntos. Intentar que el intervalo no
sea mucho mayor de lo imprescindible (por ejemplo, no mayor que una decima por cada lado).
16. Escribir el menor intervalo cerrado que contenga a los siguientes puntos de la recta real.
24 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
17. Dados los intervalos siguientes, escribir 5 puntos que pertenezcan a los mismos. Si es posible,
que los extremos del intervalo esten dentro de los puntos elegidos
18. De las ternas de intervalos siguientes, determinar cual de ellos posee amplitud mnima, y cual
es dicha amplitud.
a) [0, 3], [0, 5] y [0, 7]; f ) (3, 0), (5, 0] y [7, 0];
b) [1, 5], [2, 3] y [3, 6]; g) (3, 2), [4, 8] y [3, +);
c) [4, 6], [305, 5] y [1, 3]; h) (, 0], y [0, 10200 );
d ) [20 6, 30 4], [005, 2] y [3, 40 6]; i ) (250 , 0], (250 , 0] y (1, 0];
e) [10 2, 4], [20 4, 30 39] y [5, 6]; j ) (1, 0), (1, 0] y [1, 0];
19. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.
20. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.
21. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 25
22. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
conjuntos {a, b, c, d, e, f } y {a, A, b, B, c, D} es {a, b, c}. Se trata de que establezcas la intersec-
cion de los dos intervalos abiertos que se te dan.
a) (0, 7) (3, 6); h) (3, 1) (2, 7);
b) (3, 10) (4, 15); i ) (5, 0) (10, +);
c) (5, +) (3, 9); j ) (, 12) (6, 16);
d ) (1, 20) (19, +); k ) (, +) (3, 6);
e) (3, 8) (4, 10); l ) (, 5) (0, +);
f ) (12, 14) (, +); m) (, 0) (0, +);
g) (3, +) (4, +); n) (, +) ;
23. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21 y 22 hablando de la interseccion
de dos conjuntos, si bien este ejercicio es algo mas difcil ya que los intervalos no son del mismo
tipo, y deberas establecer de que tipo son los intervalos resultantes.
a) (0, 7) [4, 8); f ) (4, 8] [3, 8);
b) (4, 7) (6, 9); g) (3, 0) [2, 1];
c) (3, 5] (4, 8); h) (9, 2) [3, 8);
d ) (3, 21) [21, 23); i ) (, +) (0, 1);
e) (2, 14] (10, 11]; j ) (, 10) (10, +);
24. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21, 22 y 23 hablando de la interseccion
de conjuntos. En este ejercicio se trata de que establezcas la interseccion de los tres20 que se te
dan.
a) (4, 8), (5, 12) y (0, 6); f ) (, 0], [8, 4] y [7, 5];
b) (0, 20), (10, 40) y (5, 15); g) [30, 30], [20, 20] y [10, 10];
c) (8, 21), (3, 14) y (10, 16); h) [1, 0], [2, 9] y [3, 6];
d ) (7, 24), (9, +) y (2, 12); i ) [4, 1], [0, 7] y [2, 4];
e) (4, 18), (0, 7) y (9, 10); j ) [5, 3], [3, 0] y [10, 10];
20 La interseccion de tres o mas conjuntos son solo los elementos que al mismo tiempo estan en todos los conjuntos; as por ejemplo,
la interseccion de {0, 1, 2, 3, 4, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 3, 4, a, b, c} sera el conjunto {2, a}, ya que el 2 y el a0 son los unicos elementos que
estan al mismo tiempo en los tres conjuntos. Como indicacion: La interseccion de tres conjuntos es igual a la interseccion del tercero con
la interseccion ya calculada de los dos primeros.
26 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
25. En este ejercicio se trata de que calcules el conjunto union21 de aquellos que se te dan.
a) (3, 0] y (1, 2); f ) (0, 5), (4, 8) y (3, 12);
b) (5, 3) y (2, 8]; g) (0, 20), (10, 40) y (5, 15);
c) (3, 8] y (8, 15); h) (8, 21), (3, 14) y (10, 16);
d ) (2, 6) y (6, 9); i ) (7, 24), (9, +), y (2, 12);
e) (3, 9] y (, 3]; j ) (4, 18), (0, 7) y (9, 10);
26. Considera los intervalos (, 3), (, 1), (, 0], [1, 1), (1, 4), [3, 0), [4, 5), [1, 3],
[2, 3), (3, 4], [3, 4], [0, 2), (1, 3], (2, +), [4, +), y [3, +). Rodea solo aquellos que nos
sirvan para recubrir toda la recta real R sin que se repita ningun punto. Ademas, escribe bajo
estas lneas la solucion ordenada.
27. De los grupos de intervalos siguientes, escribir aquellos cuya union es todo R y cuya interseccion,
dos a dos, sea vaca22 (esto es, que no se repitan puntos).
28. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo cuando ello sea posible.
q q q
a) 6 18
7 = h) 3 12
2 = n) 7 228 =
q q q
b) 12 7
5 = i) 3 4
5 = o) 8 36 =
q q q
c) 7 3 = j ) 9 212 = p) 17 751 =
q q q
d ) 3 73 = k ) 5 310 = q) 3 113 =
q q q
e) 6 4
3 = l) 2 6
5 = r) 12
11000 =
q q q
f) 7 7
2 = m) 8 12
3 = s) 60
710 =
q q q
g) 9 36 = n) 4 60 = t ) 18 56 =
21 La union de tres o mas conjuntos son aquellos que estan en alguno de los conjuntos, no necesariamente en todos a la vez; as por
ejemplo, la union de {0, 1, 3, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 4, a, c} sera el conjunto {0, 1, 2, 3, 4, a, b, c}, ya que son los elementos que estan en alguno
de los conjuntos iniciales.
22 En matematicas, cuando decimos que un conjunto no posee ningun elemento, como le pasa al conjunto de los numeros impares que
a la vez son pares, o al conjunto de elefantes en el zoologico de Barbate... se designa por el smbolo , que significa conjunto vaco. No
confundir con {0}, que es el conjunto que solo posee al cero o que solo esta formado por el cero.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 27
29. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo cuando ello sea posible.
q q q
a) 3 6
2 = e) 4 12
5 = i ) 5 715 =
q q q
b) 8 19 = f ) 3 721 = j ) 3 119 =
q q q
c) 2 56 = g) 2 38 = k ) 6 2600 =
q q q
d) 5 10
2 = h) 5 25
7 = l ) 8 264 =
30. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo los resultados.
q q q
a) x= h) x2 = n) 1 x =
q q q
b) 2 x = i ) 2 x2 = o) 2 x4 =
q q q
c) 3
x= j) 3 2
x = p) 3 x5 =
q q q
d) 4 x = k ) 4 x3 = q) 4 x6 =
q q q
e) 5 x = l ) 5 x4 = r) 5 x7 =
q q q
f) 6 x= m) 6 x7 = s) 6 x12 =
31. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo los resultados.
q q q
2 2 4
a) 10000 = h) 1000 = n) 125 =
q q q
3 3 3
b) 125 = i) 49 = o) 1024 =
q q q
4 4 2
c) 81 = j) 216 = p) 729 =
q q q
5 5 5
d) 32 = k) 125 = q) 169 =
q q q
e) 6
64 = l) 6
256 = r) 7
243 =
q q q
7 8 3
f) 2187 = m) 1296 = s) 3125 =
32. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible23.
3
3
2
2
a) 32 33 = f) 23 25 = k) 57 56 =
5
5
3
3
b) 54 51 = g) 42 43 = l) 19 13 =
7
7
2
c) 25 23 = h) 26 26 = m) 2 3 36 =
2
2
2
d) 76 74 = i) 34 36 = n) 34 33 =
4
4
5
e) 35 37 = j) 23 25 = n) 5 2 26 =
33. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
23 O sea, si por ejemplo la raz es de ndice 3, no puede quedar dentro de ella nada que este elevado al cubo o superior, ya que podra
9
9
4
4
3
3
a) 16 24 = f) 125 52 = k) 43 22 =
3
3
10
5
b) 57
25 = g) 35 10 81 = l) 5
9 32 =
7
c)
6 6
46 28 = h) 7 7
16 43 = m) 81 7 27 =
3
d)
8 8
54 252 = i) 3 3
25 53 = n) 16 3 32 =
8
e)
7 2
24 42 = j)
6 6
36 272 = n) 625 8 125 =
34. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
3
3
3
6
3
4
a) 24 25 = f) 34 35 = k) 36 33 =
4
2
2
4
4
5
b) 36 33 = g) 57 53 = l) 23 26 =
5
10
3
9
3
5
c) 32 36 = h) 52 57 = m) 54 52 =
3
6
4
8
2
3
d) 75 72 = i) 32 32 = n) 73 72 =
2
4
5
10
7
2
e) 53 56 = j) 73 74 = n) 34 35 =
35. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
3
6
4
2
2
3
a) 25 53 = f) 49 75 = k) 36 216 =
4
6
5
4
b) 2
16 25 = g) 4
16 29 = l) 81 27 =
7
c) 5
934 =
10
h) 2 6
32 28 = m) 128 3 256 =
5
d) 3 6
27 38 = i) 2
12 8 144 = n) 64 2 128 =
3
9
e) 6 36 65 = j) 4
11 6 121 = n) 25 5 125 =
36. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
p
3 2
p
6 2
p
9 3
a) 17 = f) 84 = k) 59 =
p
7 9
p
3 4
p
5 3
b) 31 = g) 26 = l) 29 =
p
4 5
p p
4 5 8 6
c) 13 = h) 58 = m) 736 =
p
2 6
p p
6 6 4 4
d) 1= i) 312 = n) 253 =
p
7 8
p p
3 2 8 3
e) 23 = j) 28 = n) 96 =
37. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
qp qp qp
3 4 5 3 3 3 2 2 2
a) 61 = e) 9
2 = i) 256 =
qp qp qp
4 3 2 4 4 4 2 3 2
b) 29 = f) 564 = j) 46 =
qp qp qp
5 6 7 2 3 5 3 5 5
c) 11 = g) 345 = k) 2725 =
qp qp qp
4 3 2 6 3 2 4 2 4
d) 37 = h) 72
2 = l) 1616 =
qp qp qp
8 5 2 5 5 5 7 3 2
e) 41 = i) 125 = m) 2540 =
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 29
38. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
3
3
10
25 26 57
a) 3
= f ) 3
= k )
10
=
24 25 52
4
5
4
37 37 36
b) 4
= g) 5
= l ) 4
=
35 32 32
2
4
5
53 25 53
c) 2
= h) 4
= m) 5
=
54 22 52
5
7
4
74 56 73
d) 5
= i ) 7
= n) 4
=
72 53 78
6
6
7
63 25 56
e) 6
= j ) 6
= n) 7
=
69 22 58
39. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
3
3
5
24 72 24
a) 3
= f ) 3
= k )
10
=
43 49 25
4
4
8
53 253 36
b) 4
= g) 4
= l ) 4
=
252 52 32
5
5
6
37 36 53
c) 5
= h) 5
= m) 9
=
93 93 53
5
3
4
26 74 62
d) 5
= i ) 3
= n)
12
=
4 49 63
6
6
12
43 63 78
e) 6
= j ) 6
= n) 8
=
162 362 712
40. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.
3
3
3
23 27 16
a) 4 = f) 5 = k ) 2
=
24 22 23
2
5
3
32 74 125
b) 3
= g) 7
= l) 6
=
35 72 53
5
3
6
53 34 81
c) 4
= h) 7
= m) 4
=
56 35 27
4
2
24
3
27 113
d) 6 = i) 4 = n) 3
=
27 28 121
5
4
36
2
55 32
e) = j) = n) 7
=
6
34
3
57 81
30 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
43. Efectua los siguientes ejercicios de racionalizacion. Simplifica al maximo los resultados.
5 2
a) = e) =
5 5 2
12 2
b) = f) =
1+ 7 1 3
7 a
c) = g) =
7 a a
4 1
d) = h) =
2+ 2 a+ b
45. A continuacion, en cada uno de los apartados de la siguiente tabla, se van dar dos medidas,
una medida estimada y una medida real. Se trata de que para cada apartado calcules el error
relativo y el error absoluto cometido. Ojo a las unidades24 :
24 Las que no se conozcan pueden encontrarse en la tabla de la pagina 15
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 31
46. En nuestro campo tenemos dos arboles, un naranjo al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 45 metros, y un eucalipto al que le asignamos 16m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el naranjo realmente meda 5 metros, y 18 el eucalipto. Cual de las dos
mediciones a simple vista ha sido peor? Esto es Cual es el error relativo mas grande cometido
al medir?
47. En nuestro campo tenemos dos arboles, un limonero al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 5 metros, y un chopo al que le asignamos 12m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el limonero realmente meda 55 metros, y 11 el chopo. Cual es el error
relativo mas grande cometido al medir?
48. Escribe en notacion cientfica, con todos sus decimales, los siguientes numeros reales.
a) 31208672421 = f ) 00 00002142601 =
b) 282070 102346 = g) 00 0321071000 =
c) 6210900 347216 = h) 00 000000002123 =
d ) 8421276234270 = i ) 00 0000000712426 =
e) 42170196120000 = j ) 00 00127426127 =
49. Pasa a notacion cientfica los siguientes numeros. Usa solo dos decimales.
a) 371241608 = f ) 00 000000297104 =
b) 841270962170084 = g) 00 000010000007 =
c) 27000000000001 = h) 00 00142100071023 =
d ) 6210004721321429 = i ) 00 00000000001 =
e) 8103129007031420 = j ) 00 00000323211 =
50. Escribe los siguientes numeros en notacion cientfica. Deja solo 3 decimales:
a) 00 000020231 10120 =
b) (526610 21 1050 ) (82810 2991 1060 ) =
c) (3120 2712 1050 )3 =
d ) (00 0223 10110 ) (4284120 3 10118 ) =
e) 00 0000123134112 10150 =
f ) (2130 4001 1060 ) (312450 5213 1070 ) =
g) (92800 0021 1050 )2 =
51. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando sea necesario.
no dejes mas de tres decimales.
32 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE
52. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes.
a) (2 102 )5 = f ) (2 102 )5 =
b) (7 103 )4 = g) (7 103 )4 =
c) (4 102 )10 = h) (4 102 )10 =
d ) (5 108 )7 = i ) (5 108 )7 =
e) (6 106 )5 = j ) (6 106 )5 =
53. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes, as como los resultados del ejercicio anterior.
a) (2 102 )5 = g) (2 102 )5 =
b) (7 103 )4 = h) (7 103 )4 =
c) (4 102 )10 = i ) (4 102 )10 =
d ) (5 108 )7 = j ) (5 108 )7 =
e) (6 106 )5 = k ) (6 106 )5 =
f ) (8 103 )2 = l ) (9 105 )2 =
54. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Deja solo tres cifras decimales.
a) (3 107 )4 = g) (3 107 )4 =
b) (7 106 )3 = h) (7 106 )3 =
c) (5 104 )4 = i ) (5 104 )4 =
d ) (3 108 )3 = j ) (3 108 )3 =
e) (8 106 )2 = k ) (8 106 )2 =
f ) (2 109 )7 = l ) (3 1012 )5 =
55. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. No uses la calculadora en este ejercicio.
a) (3 107 ) (8 1018 ) = f ) (12 103 ) (3 106 ) =
b) (4 1012 ) (5 103 ) = g) (7 1021 ) (5 1020 ) =
c) (5 104 ) (2 103 ) = h) (4 1034 ) (2 1036 ) =
d ) (3 108 ) (5 106 ) = i ) (5 1028 ) (7 1032 ) =
e) (8 106 ) (2 1012 ) = j ) (7 1016 ) (7 1017 ) =
56. Efectua las siguientes operaciones y pasa a notacion cientfica los siguientes numeros reales.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 33