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CMO EMPEZAR...
Por favor marque UNO de los cuatro enunciados siguientes que mejor describa las destrezas de
comunicacin de su nio.
____A. Mi nio(a) no parece tener control sobre su cuerpo an. La nica forma en que yo s que quiere algo
es porque se molesta o se queja cuando est infeliz o no est cmodo (usualmente se calma cuando yo logro
averiguar qu lo molesta), y sonre o hace ruiditos cuando est contento. Si marc este enunciado, vaya a la
Seccin A (pgina 2)
____ B. Mi nia(o) tiene control sobre sus propios comportamientos, pero no los usa para tratar de
comunicarse conmigo. No viene a m a dejarme saber qu es lo que quiere, pero me es fcil averiguarlo,
porque trata de hacer las cosas por s misma. Ella(l) sabe lo que quiere y su comportamiento me muestra lo
que quiere. Si se le acaba algo de comer, ella (l) tratar de conseguir ms en vez tratar de que yo le d ms.
Si marc este enunciado, vaya a la Seccin B (pgina 3)
____C. Mi nio(a) claramente trata de comunicarme sus necesidades. Sabe cmo hacer para conseguir que
yo haga algo por l. Usa varios comportamientos (como sealar, sacudir la cabeza, jalarme del brazo o mirar
repetidamente a m y a lo que quiere) para comunicarse conmigo. Por ejemplo, cuando quiere ms leche,
puede que le d su taza o que apunte al refrigerador. Si marc este enunciado, vaya a la Seccin C
(pgina 5)
____D. Mi nia(o) me deja saber lo que quiere mediante alguna forma de comunicacin simblica (tal como
habla, palabras impresas, Braille, imgenes simblicas, objetos tridimensionales simblicos o lenguaje de
seas). Cuando usa sus smbolos, es claro que comprende sus significados. Si marc este enunciado, vaya
a la Seccin C (pgina 5)
SECCIN A
En esta etapa su nio no parece tener control sobre sus propios comportamientos, y da la apariencia de que
sobre todo reacciona a sensaciones. Son sus reacciones lo que le muestra cmo se siente.
A1. Expresa Incomodidad. Puede darse cuenta de cundo su nio no est cmodo (con dolor, mojado,
hambriento, asustado)? En tal caso, qu hace su nio(a) para que usted piense que no est cmodo(a)?
A2. Expresa Comodidad. Puede darse cuenta de cundo su nio est contento, cmodo o de buen nimo?
En tal caso, qu hace su nio (a) para que usted piense que est cmodo(a)?
A3. Expresa Inters en Otras Personas. Puede darse cuenta de cundo su nio se interesa por otra gente?
En tal caso, qu es lo que hace su nio(a) para hacerle saber que est interesado(a) en usted o en otra
gente?
Tiene tambin su nio algunos comportamientos que aparentan estar bajo su control (que son
intencionales)? Si es as, vaya a la seccin B y vea si puede contestar Si a cualquiera de esas
preguntas.
Seccin B
En esta etapa, su nio es capaz de hacer cosas a propsito (intencionalmente), pero todava no se ha
dado cuenta de que puede comunicarle cosas a usted utilizando su comportamiento. Por ejemplo,
puede llorar o dar vueltas por el piso para agarrar su bibern cuando quiera beber ms, pero no
parece lloriquear para hacer que usted le traiga el bibern.
B1. Protesta. Puede notar que su nio no quiere algo especfico, como cierta comida, un juguete o un
juego que usted est jugando, como que le hagan cosquillas? En tal caso, qu hace su nio para hacerle ver
que no quiere algo?
B2. Contina una Accin Deseada. Puede notar a veces que a su nio le gustara seguir con una accin o
actividad que usted acaba de dejar de hacer con l (como caballitos, jugar a las palmadas, jugar con un
juguete musical)? En tal caso, qu hace su nio para hacerle ver que le gustara seguir con cierta actividad?
B3. Obtiene Ms de Algo. Puede notar a veces que su nio quiere ms de algo especfico (como comida o
un juguete)? En tal caso, qu hace su nio para hacerle ver que quiere ms de algo?
B4. Llama la Atencin. Hace su nio algo para atraer su atencin a l, aun cuando no est intentando atraer
su atencin de manera intencionada? En tal caso, qu comportamientos tiene su nio que atraen su
atencin?
Se acerca a la persona
Movimientos de la cabeza (mover la cabeza
hacia adelante, cabecear)
Movimientos de los brazos (manotear)
Movimientos de las piernas (patear)
Sonrer
Hacer ruidos de deleite y de incomodidad
Mirar a la persona
Tiene adems su nio algunos comportamientos que l (ella) usa claramente con el propsito de
comunicarle algo a usted? Si es as, vaya a la Seccin C y vea si puede contestar Si a cualquiera de
esas preguntas
Seccin C
En esta etapa, su nio sabe que si hace ciertas cosas, usted reaccionar de ciertas maneras, y utiliza
sus comportamientos para comunicarse de manera muy intencionada. Hay muchas formas en las que
un nio puede comunicarse de manera intencionada. Algunas maneras implican smbolos (habla,
lenguaje de signos, smbolos de imgenes, smbolos tridimensionales); otros implican gestos
especficos o movimientos corporales; algunos implican sonidos tempranos que todava no son habla.
Algunos nios con discapacidades fsicas agudas pueden usar aparatos electrnicos para
comunicarse. Cualquiera que sea el comportamiento de su nio para comunicarse, lo importante aqu
es que usa dichos comportamientos intencionalmente, obviamente tratando de comunicarle algo
especfico.
C1. Rechaza o Rehsa Algo. Le muestra su nio de forma intencional que no quiere ciertas cosas o
actividades? En tal caso, qu hace su nio para rechazar o negar algo?
C2. Pide Ms de una Accin. Le muestra su nio intencionalmente que quiere ms de una accin que usted
acaba de parar de hacer (como jugar a esconderse y aparecer, o darle movimiento a un juguete)? En tal
caso, qu hace su nio para mostrarle que quiere ms de una accin?
C3. Pide una Nueva Accin. Le indica su nio de forma intencional que quiere realizar una actividad (una
que no estuviera haciendo un momento antes)? En tal caso, cmo le pide (u ordena) su nio una nueva
accin?
Vocalizaciones entonadas
indica foto o dibujo de la actividad deseada
indica el objeto que representa la actividad
deseada
hace mmica del sonido que va con la actividad
deseada tal como una tonada.
palabra hablada cosquilla)
sea manual (cosquilla)
palabra impresa (cosquilla)
palabra en Braille (cosquilla)
smbolo tridimensional abstracto (cosquilla)
smbolo bidimensional abstracto (cosquilla)
Combina dos o ms smbolos abstractos
(Quiero cosquillas quiero columpio)
C4. Pide Ms de un Objeto. Le muestra su nio intencionalmente que quiere ms de algo (como un juguete o
algo de comida, despus de haber probado un poco? En tal caso, cmo le pide su nio ms de un objeto?
C5. Elige. Elige su nio de forma intencional entre dos o ms artculos que le ofrezca al mismo tiempo?
(Asegrese de que su nio est consciente de todas las opciones que se le presentan y no seala
simplemente el primer artculo). En tal caso, cmo elige sus opciones?
C6. Pide un Objeto Nuevo. Le muestra su nio de forma intencional que quiere un nuevo objeto (como un
juguete o comida) que est dentro de su alcance visual, auditivo, tctil? En tal caso, cmo le pide su nio
objetos nuevos?
C8. Pide Atencin. Intenta su nio de forma intencional atraer su atencin? En tal caso, cmo le pide su
nio su atencin?
C9. Muestra Afecto. Le muestra su nio a usted o a otras personas afecto de forma intencional? En tal caso,
qu es lo que hace su nio para mostrar afecto?
Emergente Dominante No lo
utiliza
movimientos de brazos o manos
tocar a la persona
murmullos, chillar
Abrazos, besos, acariciar a alguien.
palabra hablada (amor)
sea manual (amor)
palabra impresa (amor)
palabra en Braille (amor)
smbolo tridimensional abstracto (amor)
smbolo bidimensional abstracto (amor)
Combina dos o ms smbolos abstractos (te amo, yo
amo a mam)
C10. Saluda a Gente. Hace su nio intencionalmente alguna sea para decir hola o adis cuando alguien
llega o se va? En tal caso, cmo saluda o se despide su nio?
Emergente Dominante No lo
utiliza
Dice adios o hola agitando la mano
palabra hablada (hola, adis)
sea manual (hola, adis)
palabra impresa (hola, adis)
palabra en Braille (hola, adis)
smbolo tridimensional abstracto (hola, adis)
smbolo bidimensional abstracto (hola, adis)
Combina dos o ms smbolos abstractos (adios,
mam, buenos das, pap)
C11. Ofrece o Comparte Cosas con Otros? Le ofrece o comparte su nio cosas con usted intencionalmente,
sin esperar nada a cambio? En tal caso, cmo le ofrece su nio algo o lo comparte con usted?
Emergente Dominante No lo
utiliza
Le da o le muestra algo a usted
Vocalizaciones entonadas
palabra hablada (tuyo)
sea manual (tuyo)
palabra impresa (tuyo)
palabra en Braille (tuyo)
smbolo tridimensional abstracto (tuyo)
smbolo bidimensional abstracto (tuyo)
Combina dos o ms smbolos abstractos (tu galleta,
eso es para t)
C12. Dirige la Atencin de Usted Hacia Algo. Le dirige su nio de forma intencional la atencin hacia algo en
lo que l est interesado (como si dijese mira eso)? En tal caso, cmo hace su nio para hacer que su
atencin se dirija a algo?
Emergente Dominante No lo
utiliza
Mira repetidamente del objeto o lugar a usted y
viceversa
Apuntar a algo
Vocalizacin entonada
palabra hablada (mira, all)
sea manual (mira, all)
Combina dos o ms smbolos abstractos (hacia all,
mira eso)
C13. Usa Frmulas Sociales Educadas. Usa su nio de forma intencional normas de educacin en la
interaccin social como pedir permiso antes de hacer algo, indicando por favor, gracias o disclpeme? En
tal caso, que frmulas sociales de educacin utiliza su nio?
Emergente Dominante No lo
utiliza
Vocalizaciones entonadas (sonido inquisidor para
puedo?)
Apunta hacia algo (como preguntando si puede
tomarlo)
palabra hablada (por favor)
sea manual (por favor)
palabra impresa (por favor)
palabra en Braille (por favor)
smbolo tridimensional abstracto (por favor)
smbolo bidimensional abstracto (por favor)
Combina dos o ms smbolos abstractos (si, por
favor, mami, puedo?)
C15. Hace Preguntas. Le hace preguntas su nio (sin que necesariamente tenga que utilizar palabras),
esperando claramente una respuesta de su parte? En tal caso, cmo le hace su nio una pregunta?
C16. Nombra Cosas o Gente. Nombra o etiqueta su nio objetos, gente o acciones, ya sea
espontneamente o como respuesta a una pregunta hecha por usted (como qu es eso?)? En tal caso,
cmo nombra su nio algo?
Emergente Dominante No lo
utiliza
indica foto o dibujo del objeto/persona/lugar/actividad
C17. Hace Comentarios. Le da su nio informacin sobre las cosas de forma espontnea (sin preguntarle)
en forma de comentarios (qu bonito, caliente, etc)? En tal caso, cmo hace su nio un comentario?
Emergente Dominante No lo
utiliza
indica foto o dibujo del objeto/persona/lugar/actividad
indica el objeto que representa el
objeto/persona/lugar/actividad
hace pantomima de la accin u objeto
palabra hablada (bonito, fro)
sea manual (bonito, fro)
palabra impresa (bonito, fro)
palabra en Braille (bonito, fro)
smbolo tridimensional abstracto (bonito, fro)
smbolo bidimensional abstracto (bonito, fro)
Combina dos o ms smbolos abstractos (t,
agradable, eso muy fro)