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CE.EF.2.5 Construye Conocer los diferentes Demostrar los diferentes EF.2.3.1. Identificar y
colectivamente estados de nimo, estados de nimo, percibir los diferentes
composiciones expresivo- emociones y emociones y sensaciones estados de nimo,
comunicativas en un sensaciones que se que se pueden expresar. emociones y sensaciones
ambiente seguro y de pueden expresar. (EF.2.3.1.) que se pueden expresar
confianza, ajustando (EF.2.3.1.) en las prcticas corporales
rtmicamente las expresivo-comunicativas.
posibilidades expresivas de Conocer posibilidades Reconocer las EF.2.3.2. Reconocer las
sus movimientos, expresivas de los posibilidades expresivas posibilidades expresivas
reconociendo estados movimientos (lento, de los movimientos (lento, de los movimientos (lento,
corporales y ritmos internos, rpido, continuo, rpido, continuo, rpido, continuo,
y empleando los recursos discontinuo, fuerte, discontinuo, fuerte, suave, discontinuo, fuerte, suave,
expresivos (estados de suave) y utilizar gestos, entre otros) y utilizar entre otros) y utilizar
nimo, emociones, imitaciones y posturas gestos, imitaciones y gestos, imitaciones y
sensaciones, posibilidades como recursos posturas como recursos posturas como recursos
expresivas de los expresivos para expresivos para comunicar expresivos para comunicar
movimientos, otros) comunicar algo. estados de nimos y historias, mensajes,
adecuados al mensaje que se (EF.2.3.2.) sentimientos. (EF.2.3.2.) estados de nimos y
desea comunicar sentimientos.
Conocer posibilidades Reconocer las EF.2.3.5. Ajustar las
expresivas del posibilidades expresivas posibilidades expresivas
movimiento a diferentes del movimiento a del movimiento a
ritmos. (EF.2.3.5.) diferentes ritmos, de diferentes ritmos, de
acuerdo a las intenciones acuerdo a las intenciones o
que se quiere expresar y/o sentidos del mensaje que
comunicar. (EF.2.3.5.) se quiere expresar y/o
comunicar.
Conocer composiciones Participar composiciones EF.2.3.6. Construir
expresivo- expresivo-comunicativas composiciones expresivo-
comunicativas. con otras personas, comunicativas con otras
(EF.2.3.6.) realizando acuerdos para personas, reconociendo la
realizarlos. necesidad de realizar
(EF.2.3.6.) acuerdos y respetarlos
para lograrlo.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO/ GRADOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
SEGUNDO TERCERO CUARTO
Conocer el cuidado de s Reconocer la necesidad del EF.2.3.8. Reconocer la
y de los dems en la cuidado de s y de los necesidad del cuidado de
realizacin de prcticas dems en la realizacin de s y de los dems en la
corporales expresivo- todas las prcticas realizacin de todas las
comunicativas. corporales expresivo- prcticas corporales
(EF.2.3.8.) comunicativas. (EF.2.3.8.) expresivo-comunicativas,
para tomar las
precauciones acordes en
cada caso.
Participar con pares en Participar y construir con EF.2.3.9. Construir con
espacios de confianza pares espacios de pares espacios de
que favorezcan la confianza que favorezcan confianza que favorezcan
participacin colectiva la participacin colectiva la participacin colectiva
en diferentes prcticas en diferentes prcticas en diferentes prcticas
corporales expresivo- corporales expresivo- corporales expresivo-
comunicativas. comunicativas. (EF.2.3.9.) comunicativas.
(EF.2.3.9.)
CE.EF.2.6 Participa individual Participar de diferentes Conocer y participar de EF.2.3.3. Reconocer y
y colectivamente en diversas prcticas corporales diferentes prcticas participar de diferentes
prcticas corporales expresivo-comunicativas corporales expresivo- prcticas corporales
expresivo-comunicativas vinculadas con las comunicativas vinculadas expresivo-comunicativas
(danzas, circos, tradiciones de la propia con las tradiciones de la vinculadas con las
teatralizaciones, carnavales, regin. (EF.2.3.3.) propia regin. (EF.2.3.3.) tradiciones de la propia
otras) propias de la regin, regin.
reconociendo y valorando Conocer los sentidos EF.2.3.4. Reconocer los
los sentidos identitarios y de identitarios que los sentidos identitarios que
partencia cultural que los contextos otorgan a las los contextos otorgan a las
contextos le otorgan a las danzas, circos, danzas, circos,
mismas, construyendo con teatralizaciones, teatralizaciones,
pares diferentes carnavales, entre otras carnavales, entre otras
posibilidades de manifestaciones manifestaciones
participacin. culturales. (EF.2.3.4.) culturales, para realizarlas
de manera significativa.
Conocer las danzas y sus Reconocer las danzas y sus EF.2.3.7. Reconocer el
caractersticas caractersticas principales valor cultural de las danzas
principales (por ejemplo, (por ejemplo, coreografa y y sus caractersticas
coreografa y msica) y msica) y participar en principales (por ejemplo,
participar en ellas. ellas de modos coreografa y msica)
(EF.2.3.7.) placenteros. (EF.2.3.7.) como producciones
culturales de la propia
regin y participar en ellas
de modos placenteros.