INSTITUTO NACIONAL

GRAL. JOSE M. CARRERA

EVALUACIN DESEMPEO DIRECTIVO AO 2010

Objetivo Institucional: Incorporar de manera multidisciplinaria al sistema de planificaciones de trabajo de los docentes, tcnicas de comprensin
lectora del nivel de sptimo bsico en su trabajo de aula, que permitan elevar el nivel de exigencia de los estudiantes, a travs, de una alianza
estratgica comprometiendo a sus profesores, apoderados y alumnos, durante el ao lectivo 2010 como una primera etapa del mega proyecto (Plan)
elaborado por la Direccin.

Metas Institucionales

I.- Meta Institucional: rea de Liderazgo

1.- Durante el primer semestre del ao escolar 2010 el equipo Directivo y Tcnico induce y genera una alianza estratgica entre alumnos, profesores
y apoderados del nivel de Sptimo Bsico para asumir el compromiso en la implementacin de la primera etapa del Plan de mejoramiento de la
comprensin lectora en cuanto al manejo de sus tcnicas propuestas. (Ponderacin 20%).

Indicadores Medios de Verificacin

1.1.- Durante la 1 semana de abril se dar a conocer a los docentes, en un - Lista de asistencia con firma de los docentes involucrados.
consejo tcnico, la propuesta del Plan. - Documento con la propuesta del Proyecto.

1.2.- Durante la 2 semana de abril se realizarn estudios de disponibilidad
horaria de profesores o profesoras interesadas en la coordinacin de los
recursos materiales y financieros como el diseo de las actividades
pertinentes.
1.3.- Durante la 2 semana de abril se efectuar una reunin con los alumnos
presidentes de los subcentros de cada curso del nivel de sptimo bsico en el
que se firma un compromiso de apoyo a la gestin para mejorar la
comprensin lectora.
- Lista de asistencia con firma de los o las profesoras
interesadas en esta iniciativa.
- Acta de nombramiento de la coordinacin con la carga horaria
en esta reunin.
-
- Lista de asistencia con firma de los alumnos presidentes de
cursos del nivel.
- Documento con los compromisos adquiridos frente al
proyecto de mejoramiento de la Comprensin Lectora.

1.4.- Durante la 3 semana de abril se realizarn reuniones de padres y - Lista de asistencia con firma de los apoderados involucrados.
apoderados, en el nivel de sptimo bsico donde se dar a conocer el - Documento escrito con la presentacin del proyecto y la
proyecto y se invitar a participar de l. Tambin se difundir esta iniciativa importancia de su participacin en l.
a travs de la pgina web del establecimiento. Publicacin del documento en la pgina web del colegio.
1.5.- A fin del mes de abril en una reunin tripartita (apoderados, profesores
y alumnos) se sellar la alianza estratgica para impulsar el proyecto de
comprensin lectora.
1.6.- Durante la primera semana de mayo la coordinadora o coordinador
elaborar junto a los representantes de cada estamento involucrado la
calendarizacin de las acciones a seguir, elaborando Carta Gantt con sus
respectivas responsabilidades asignadas a los agentes involucrados.
1.7.- Durante la segunda semana de mayo, y en los meses de junio y julio
se supervisar junto al coordinador (a) el cumplimiento de las respectivas
asignaciones de responsabilidades.
II.- Meta Institucional: rea de Liderazgo
2.- En el segundo semestre del ao escolar 2010 el equipo Directivo y Tcnico ser facilitador responsable de la administracin y ejecucin de los
compromisos asociados con el mejoramiento de la comprensin lectora. (Ponderacin 20%)
Indicadores
2.1- En el mes de agosto se realizar un Consejo Tcnico con los profesores
del nivel de sptimo bsico para intercambiar estrategias metodolgicas
sobre la aplicacin de tcnicas de comprensin lectora.
2.2.- Durante los meses de septiembre, octubre y noviembre, en monitoreos
de aula se evala destrezas y habilidades de los alumnos de sptimo bsico
en el manejo de tcnicas comprensin lectora.
2.3.- En el mes de diciembre se dan a conocer, en una reunin de jefes de
departamento, los resultados obtenidos en el manejo de tcnicas de
comprensin lectora en los profesores y alumnos del nivel de sptimo bsico
y que a su vez se reflejen en un dossier de instrumentos de evaluacin y
situacin didctica usada por los profesores y/o profesoras comprometidas
desde un principio en esta iniciativa.
2.4.- En el mes de diciembre se dan a conocer, en una reunin de
apoderados, los resultados obtenidos en el manejo de tcnicas de
comprensin lectora en el nivel de sptimo bsico y a la vez recepcionar sus
sugerencias y opiniones respecto de la aplicacin y resultados del proyecto.
- Documento que evidencia la alianza estratgica entre
apoderados, profesores y alumnos en la implementacin del
proyecto de comprensin lectora.
- Lista de asistencia de la(s) reunin(es) de coordinacin
- Carta Gantt
- Informe de estado de avance tcnico administrativo.
- Documento solicitando la incorporacin de tcnicas de
comprensin lectora en las planificaciones para el segundo
semestre, de acuerdo al modelo solicitado.
Medios de Verificacin
- Lista de asistencia de los profesores participantes.
- Planificaciones de sectores de aprendizajes diversos.
- Documento de opinin sobre sus propios aprendizajes de
alumnos (Ficha metacognitiva) con respecto a la comprensin
lectora.
- Informe globalizado de conclusiones del nivel acerca del
trabajo en aula.
- Lista de asistencia de los jefes de departamento a la reunin.
- Portafolio con evidencias referidas a instrumentos de
evaluacin y recursos didcticos para el manejo de tcnicas de
comprensin lectora.
- Lista de asistencia de los apoderados participantes.
- Documento escrito con la panormica de los resultados
cuantitativos y cualitativos de los resultados del proyecto.
- Documento escrito de sntesis de la evaluacin y sugerencias.
II.- Meta Institucional: rea de Gestin Curricular
3.- Durante el ao escolar 2010 el equipo Directivo y Tcnico implementar acciones con docentes, alumnos y apoderados que permitan desarrollar
tcnicas de comprensin lectora en el nivel de sptimo bsico, enfatizando en la capacitacin en ellas y su puesta en prctica por parte de los
alumnos. (Ponderacin 30%).
Indicadores
3.1.- Durante los meses mayo y junio se capacitarn profesores del nivel de
sptimo bsico en las tcnicas de comprensin lectora.
3.2- En el mes de junio en diversos sectores de aprendizaje del nivel de
sptimo bsico se aplican en el aula las tcnicas aprendidas de comprensin
lectora, usando material didctico e instrumentos evaluativos.
3.3.- Durante los meses de junio y julio, en las reuniones de padres y
apoderados del nivel de sptimo bsico se capacitan con tcnicas de
comprensin lectora.
3.4.- A fin del mes de agosto se aplicar, por parte de los profesores del nivel
de sptimo bsico en todos los cursos y a la misma hora- una prueba de
nivel en el que se midan las tcnicas de comprensin lectora trabajadas a la
fecha.
3.5- A partir de septiembre y hasta diciembre, se incorpora un tem de
comprensin lectora, en los instrumentos de evaluacin, en diversos sectores
de aprendizaje del nivel de sptimo bsico.
3.6.- En el mes de diciembre se hace entrega del resultado de la primera
etapa del proyecto a todos los representantes de los estamentos partcipes de
l.
Medios de Verificacin
- Listas de asistencias de los profesores a las capacitaciones.
- Documentos escritos con el contenido de la capacitacin:
Informacin y ejercicios.
- Lista de asistencia de los alumnos a clases.
- Fotocopias de material didctico usado en aula con las tcnicas
de comprensin lectora desarrolladas.
- Fotocopia de modelo de instrumento evaluativo.
- Lista de asistencia de padres y /o apoderados.
- Documento escrito con contenido de la capacitacin.
- Acta de firmas de los profesores participantes.
- Modelo de prueba nivel.
- Informe estadstico del resultado obtenido en la aplicacin de
la prueba de nivel.
- Modelos de instrumentos de evaluacin de diferentes sectores
de aprendizaje, donde se aprecia el trabajo de tcnicas de
comprensin lectora.
- Fotocopia de instrumento evaluativo que contiene tem
desarrollado referido a las habilidades cognitivas de estas
tcnicas.
- Planilla de firmas de los representantes de los estamentos.
- Documento escrito con la evaluacin sobre la comprensin
lectora.
- Impresin de pgina que contiene el resultado de la primera
etapa del proyecto a travs del sitio web del colegio.
III.- Meta Institucional: rea de Resultados

4.- Al trmino del ao escolar 2010 el 40% de los o las docentes de diversos sectores de aprendizaje del nivel de sptimo bsico han incorporado en
su trabajo tcnico curricular de aula, metodologas que consideran material didctico e instrumentos de evaluacin, que favorezcan el desarrollo de
destrezas y habilidades hacia la comprensin lectora. (Ponderacin 30%).

Indicadores Medios de verificacin

4.1.- Al mes de junio al menos el 20% de los o las docentes del nivel de - Documentos de trabajo de diferentes sectores de aprendizaje
sptimo bsico aplica las orientaciones recibidas por los(as) especialistas en desarrollados por alumnos del nivel 7 Bsico con tcnicas de
comprensin lectora, en su trabajo de aula. comprensin lectora.

4.2.- En el mes de agosto a los estudiantes se le entregan los resultados de la - Informe por curso con el resultado cuantitativo de la aplicacin de
prueba de nivel institucional en el nivel de sptimo bsico referido al manejo la prueba de nivel institucional aplicado al nivel de sptimo bsico
de tcnicas de comprensin lectora. relativo al dominio de tcnicas de comprensin lectora.

4.3.- En el mes de diciembre se entrega a los profesores un informe de los - Firma de recepcin del informe de los resultados de la primera
resultados de la primera etapa del proyecto de comprensin lectora con la etapa del proyecto de comprensin lectora a los profesores del
panormica de todo el nivel de sptimo bsico. nivel 7 Bsico.
- Registro fotogrfico de entrega de reconocimientos a los
representantes de los grupos cursos con mayores logros en el
proyecto.

4.4.- En el mes de diciembre se entrega un informe a los apoderados de los - Firma de recepcin del informe referido a los logros de la primera
logros de la primera etapa del proyecto de comprensin lectora. etapa del proyecto de comprensin lectora, por parte de los
apoderados representantes de los distintos cursos del nivel de
sptimo ao bsico.
- Impresin de pgina del sitio web del colegio donde se publicitan
resultados.