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Produccin de Contenidos

Audiovisuales
Manual Bsico

Gua bsica para el desarrollo de proyectos para audio y video


para medios tradicionales, presentaciones individuales y plataformas
digitales multimodales, con nfasis en su utilizacin en los campos
del periodismo, relaciones pblicas y publicidad.
Este manual ha sido realizado por la profesora
Vivien E. Mattei Coln
vmattei@ponce.inter.edu
para exclusivo uso educativo, sin afn de lucro.

Es la revisin de la primera versin preparada en mayo de 2010


como manual bsico de produccin de contenidos audiovisuales.

Se utiliza como gua en el curso

COMU 3021 Produccin para multimedios


de los programas de
Asociado en Comunicaciones y
Bachillerato en Artes en Comunicaciones,
sub-especialidad en Relaciones Pblicas y Publicidad
del Recinto de Ponce de la
Universidad Interamericana de Puerto Rico.

El mismo se distribuye de forma gratuita,


en formato digital,
a los estudiantes del curso
y otras personas interesadas.

Revisado en agosto 2017

Este manual no sustituye


el contenido de las conferencias
ni discusiones sobre los temas
en las reuniones de la clase.

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MDULO 1: INTRODUCCIN

Este manual ha sido diseado con el propsito de guiar al estudiante en el contenido del
curso COMU 3021 Produccin para multimedios, requisito para el Grado Asociado y
el Bachillerato en Artes en Comunicaciones, especialidad en Relaciones Pblicas y
Publicidad del Programa de Comunicaciones de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico, Recinto de Ponce.

El objetivo es capacitar al estudiante en el desarrollo bsico para la produccin de


contenidos para medios tradicionales y emergentes, pero no pretende convertir en
tcnicos a los participantes. El curso los expone a informacin y prctica bsica para
tomar decisiones profesionales sobre la mejor forma de producir el contenido de un
mensaje para una audiencia.

El curso est distribuido en mdulos que incluyen teora, trasfondo meditico, desarrollo
del concepto y produccin. Los trabajos sern realizados en grupos o individual, segn
sea necesario para lograr los objetivos del curso. Se recomienda que el estudiante tenga
aprobado satisfactoriamente el curso COMU 2010 Redaccin para los Medios ya que
resulta deseable que pueda dominar las destrezas bsicas de la redaccin de libretos.

Qu es produccin?

Produccin es el proceso de lograr un producto, siendo un ejercicio que requiere


planificacin estratgica y la ejecucin de diversas tareas focalizadas en alcanzar un
propsito en un tiempo determinado. En el caso de la produccin audiovisual, se trata de
la realizacin de una herramienta de comunicacin que puede tener propsitos
informativos, persuasivos, artsticos o comerciales.

Si se trata de una expresin artstica, como ocurre en las artes plsticas, la literatura y la
msica, el objetivo es esttico, para expresar una manifestacin del artista,
independientemente del pblico que aprecie la obra. Pero cuando se trata de una
produccin profesional con fines comerciales, como lo es un anuncio de televisin, la
produccin debe alcanzar las metas del emisor que escogi dicha produccin como canal
de comunicacin de su mensaje persuasivo.

Dijimos que es un proceso, lo que implica que hay varios pasos para lograr el objetivo.
En la produccin para medios de comunicacin hay etapas fundamentales que
estudiaremos y practicaremos.

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Medio o meta?
Realizar una produccin en el
mundo de las comunicaciones
sociales, como lo es un anuncio
comercial, un documental o
una pelcula, puede parecer
nuestra meta pues lo vemos
como un trabajo que al final
logra un producto. Sin embargo
no podemos perder de
perspectiva que la produccin
es realmente el medio (o parte
de ste) para llevar un
mensaje. La verdadera meta o propsito es que la audiencia reciba, acepte y acte
conforme al mensaje. Por lo tanto, al planificar la realizacin de una produccin,
comenzamos analizando si esa es la mejor herramienta para lograr el objetivo que
queremos con el pblico.

La produccin de un video para promocionar lugares tursticos, por ejemplo, tiene el


propsito de lograr la atencin de un pblico con la capacidad y potencial inters de
visitar los lugares. Eso quiere decir que debe construirse con elementos que sean
comprensibles, relevantes y pertinentes para que logren una conexin con la audiencia
y estimule la motivacin para que esa audiencia haga lo que el emisor propone.

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Contando historias
Desde los inicios de la Humanidad, el
relato oral ha sido un poderoso
recurso de comunicacin que ha
permitido la transmisin de la cultura
a travs de los siglos. La historia oral
ha evolucionado segn lo ha hecho
la tecnologa. Ahora, contar historias
y transmitirlas a grupos bien diversos
y hasta distantes, se hace mucho
ms fcil.

A todo el mundo le gusta que le


cuenten una buena historia. La tradicin de los cuentos infantiles fue una importante
herramienta para socializar a los nios, o sea, inculcarle valores, tradiciones y
costumbres, al igual que disciplina. Hoy, los ms chicos estn expuestos a otros tipos
de cuentos y fuentes de informacin, ms all del relato ficticio que un padre le haca a
la hora de dormir.

Las nuevas generaciones se han apoderado de los artefactos del momento, los telfonos
y computadoras mviles, para contar otras historias, muchas de ellas alternativas a la
historia oficial que relatan las estructuras de poder social.

Ms all de la educacin formal que puedan recibir profesionales y tcnicos en el campo


de la comunicacin, como lo ests haciendo t, resulta necesario el educar a los diversos
grupos de la sociedad para que puedan organizar la produccin de relatos audiovisuales
digitales que logren documentar su realidad inmediata y compartirla con pblicos
diversos para estimular el dilogo social. As que esto que aprendes para aplicar como
fuente de tu trabajo, tambin puede ser muy importante para lograr cambios sociales que
beneficien a todos.

Este curso tiene como objetivo el que puedas conocer mediante lecturas, giras, recursos
audiovisuales y conferencias lo que es el proceso de producir estos contenidos
audiovisuales para aplicaciones prcticas que ms adelante analizaremos. Pero tambin
se enfoca en practicar una produccin bsica, sencilla y elemental, la cual puede ser
realizada con un mnimo de recursos econmicos y tecnolgicos. La meta es alcanzar
la fuerza de su contenido y sus posibilidades de divulgacin.

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El lenguaje es el elemento ms importante en cualquier sociedad. Es la herramienta de
comunicacin que permite la interaccin social y la transmisin continua de la cultura. En
nuestro entorno, el lenguaje va mucho ms all del cdigo que llamamos alfabeto, pues
nos comunicamos con infinidad de smbolos en igualmente diversos medios.

Toda comunicacin tiene un propsito.

Contamos historias para lograr algo. Comenzamos preguntndonos lo siguiente:

Qu tengo que decir? (contenido)

A quin se lo quiero decir? (pblico receptor)

Para qu se lo voy a decir? (propsito, objetivos)

Cmo se lo voy a decir? (estrategia, mensaje, medio)

En los proyectos de este curso se espera que uses como recurso principal de produccin
tu telfono mvil o tableta digital, aunque puedes tambin trabajar con cmaras digitales
y computadoras. El mejor equipo ser el que tengas disponible. Hoy en da, las cmaras
de estos equipos suelen ser de buena calidad y alta definicin, pero de todos modos, lo
ms importante ser la historia y no tanto la
excelencia visual.

Debes recordar que hacer el video no es el


objetivo o fin, sino la herramienta o medio.

Eso quiere decir que, aunque sea una actividad


divertida y gratificante, el proyecto no termina con
el fin de la produccin sino con su divulgacin y el
conseguir sus objetivos. El video tiene que
alcanzar, a travs de su transmisin, un propsito
para con la audiencia.

El proceso

Producir contenido para medios requiere planificacin. Aunque vamos a aprender de los
procesos profesionales de produccin, en los proyectos del curso vamos a adaptar
algunos conceptos bsicos de la produccin meditica profesional a la simpleza y
espontaneidad de una produccin silvestre.

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Comencemos describiendo las 5 Ps de la produccin: propsito, pre-produccin,
produccin. post-produccin y publicacin. O sea, vamos a ver lo que queremos, como
lo planificamos, cmo lo hacemos y mejoramos, y finalmente, su distribucin.

Propsito (Conceptualizacin)

Una buena historia es una que atrae y mantiene la atencin del que la escucha. As que
comenzamos identificando qu nos gustara contar, para luego ver a quien le podra
importar. La comunicacin es un proceso transaccional donde emisor y receptor
intercambian roles para compartir mensajes significativos a travs de un medio accesible.
Lo que quieres decir es algo que para ti es importante y relevante. Ya has decidido que
otros deben saberlo.

El propsito de contar tu historia pude ser informativo o persuasivo. En el primer caso,


solo deseas exponer un mensaje, relatar una historia para que otros la conozcan. Pero
en el caso del relato persuasivo, estars buscando convencer a tu audiencia de que haga
o crea algo. As que debes seleccionar qu deseas que tu pblico haga con esa historia
que les contars.

Hay distintas estrategias para contar historias. Aqu algunas de las ms comunes.
Siempre puedes ser creativo e inventarte una, pero debes asegurarte que vaya de
acuerdo a la audiencia y tu propsito.

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Reportaje estilo noticioso de relatar la historia, con fuentes confiables, narrador
imparcial, escenas reales

Testimonio relato desde una perspectiva personal, tuya o de otro, pues puede
combinarse con la entrevista

Narrativa narrador cuenta la historia, puede estar en cmara o solo su voz,


relatando en tercera persona

Entrevista conseguir la informacin usando una fuente adecuada, incluyendo o


no al entrevistador

Cronologa historia contada segn el tiempo en que transcurre, en cualquier


orden, pero en secuencia lineal

Tutorial demuestras en cmara cmo se hace algn proceso o procedimiento

Dramatizacin se presentan escenas, usando talentos de actuacin en


escenarios creados o naturales, para representar la historia

Vieta historias cortas como parte de una serie

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Puedes desarrollar estas estrategias con diversos enfoques y tonos de contar la historia,
segn sea tu audiencia. Por ejemplo, algunas historias requieren un tono formal y otras
no tanto. Puedes contarla con humor o con inspiracin, segn el objetivo y estado de
nimo que quieras lograr con tu audiencia. Segn tu propsito, ser el estilo de exponer
tu relato. Recuerda que debe atraer la atencin del tipo de pblico al que va destinado.
Si lo que necesitas es convencer de que crea o haga algo, debes asegurarte que el
contenido que produces, ayude a la audiencia a subir esta escalera hasta alcanzar el
objetivo.

Debes asegurarte que al publicarlo, lo expones al pblico al que lo diriges, o sea, usas
un medio disponible y accesible para ese segmento de la audiencia. El contenido debe
tener elementos que llamen la atencin, pero igualmente importante es que sea
comprensible. A veces, vemos contenidos muy creativos pero muy complejos de
comprender. Mientras ms corto sea el video o el audio, ms claro debe estar el
mensaje. Para que el pblico sea convencido de actuar, primero debe crees el mensaje
y poder recordarlo para cuando lo necesite.

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MDULO 2: LOS MEDIOS
El medio es el vehculo con el que conectaremos el mensaje de la produccin con el
pblico al que va dirigido. El curso se llamaba antes Produccin para Radio y Televisin,
pues hace apenas unas dcadas, estos eran los dos medios electrnicos por
excelencia para comunicar a las audiencias tanto en el Periodismo como en la Publicidad
y las Relaciones Pblicas. Pero la tecnologa digital y la Internet cambiaron por completo
el panorama. Estos dos medios siguen siendo muy importantes, pero existen medios
emergentes que se usan con gran frecuencia y efectividad. Adems, los propios medios
tradicionales integran medios emergentes en sus transmisiones, por eso nos referimos
a multimedios.

Trasfondo

Por ms de 450 aos el medio de


comunicacin impreso fue el
solitario rey. Cuando Juan
Gutenberg cre la primera imprenta
en el siglo XV, dio comienzo a la era
de los medios masivos. En adelante
habra la opcin de reproducir un
mismo contenido o mensaje en
mltiples copias a la vez. Antes de
esto existan ya los libros y
pergaminos, pero cada copia era
escrita individualmente, lo que haca
que los ejemplares no fueran idnticos, adems que se tomaban un largo tiempo en
reproducirlos. La imprenta permiti la divulgacin masiva del pensamiento y creacin
humana, por lo que se considera como el invento ms importante del pasado milenio.

La prensa, llamando as al Periodismo por el instrumento de impresin, se desarrollar


a partir del siglo XVII, comenzando como una expresin artstica y cultural, luego de
opinin poltica y social, hasta convertirse en un medio comercial para mediados del siglo
XIX, cuando descubri su potencial econmico como medio publicitario.

Otros inventos de la poca que no eran medios masivos sino interpersonales, como el
telgrafo creado por Samuel Morse en 1844 y el telfono, invento de Alexander
Graham Bell en 1876, tambin contribuyeron al desarrollo de otros medios masivos.
Estos a su vez surgieron de las investigaciones en el uso de la energa elctrica. El
telgrafo, por ejemplo, se reconoce como el medio que separ la transportacin de la

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comunicacin. Antes de este rudimentario invento que transmite seales elctricas
codificadas, para uno comunicarse con puntos distantes, necesitaba transportar el
mensaje. El telgrafo permiti una comunicacin alambrada a distancia que facilit a los
peridicos obtener casi instantneamente informacin de sus corresponsales localizados
a distancia.

Para esa poca (1830) el artista y qumico francs


Louis Daguerre desarroll el procedimiento para
capturar imgenes, lo que dio paso al desarrollo de la
fotografa. Varias dcadas despus, el empresario
estadounidense George Eastman crear la primera
pelcula fotogrfica y eventualmente las cmaras
porttiles que conoceramos como las Kodak.

Este invento tambin fue la base del prximo medio


masivo en aparecer en la historia: el cine. La
cinematografa, inventada a finales del Siglo XIX, es
el medio que por primera vez documentar de
manera visual el movimiento de una escena.

El cine en sus inicios era silente, pues solo se conoca


el manejo de la pelcula fotogrfica para movimiento.
Cuando se presentaban las pelculas en el cine,
usualmente haba un msico en un piano siguiendo la trama y tocando la pista apropiada
para acompaar cada escena.

Pero luego, con el invento del fongrafo


de Thomas A. Edison (el mismo que
desarroll las aplicaciones de la energa
elctrica) se logr capturar sonido y el
cine se convirti en el primer medio
audiovisual masivo.

Tambin este invento facilit otros como


el disco y la propia radio que usar en su
momento las grabaciones para sus
transmisiones.

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Nacen los medios electrnicos

Durante ese siglo de gran ebullicin creativa en las artes y las ciencias, se investiga en
Europa las ondas electromagnticas y su posible aplicacin para transmisiones de
informacin a distancia sin el uso de cables. Basado en los adelantos del fsico alemn
Henrick Hertz (de ah el nombre de
ondas hertzianas a las ondas radiales)
quien logr la primera transmisin por
aire entre dos puntos distantes, el
italiano Guillermo Marconi inventa en
1895 las bases del prximo medio
masivo y el primerio de los llamados
medios electrnicos: la radio.

La radio en sus inicios no fue un medio masivo, sino interpersonal, como el telfono, solo
que sin cables. Transmita por aire de un punto a otro en la distancia. Tuvo aplicaciones
militares en los conflictos blicos donde las tropas podan comunicarse a distancia, en
cdigos que evitaban la intervencin del enemigo que poda capturar la seal. No fue
hasta la dcada del 1920 que dicha tecnologa es adquirida por empresas que la
desarrollaron para transmisiones a distancia a mltiples receptores. Eso desarroll el
equipo receptor y su fabricacin a escala comercial de manera que hiciera viable la radio
como medio lucrativo para entretenimiento e informacin a una amplia audiencia.

No pas mucho tiempo antes de que esa misma tecnologa evolucionara para crear el
prximo de los medios masivos
electrnicos: la televisin. El inventor
norteamericano Philo Farnsworth
logr crear un artefacto, llamado el
tubo de cmara, que facilitara el
desarrollo de este nuevo medio que
combina la ventaja audiovisual del
cine con la comodidad de la recepcin
domstica.

Distinto a los medios impresos que


utilizaban el papel como medio de
llevar el mensaje, o del cine donde el
espectador pagaba por ver el
mensaje en un espacio definido, tanto
la radio como la televisin usan el aire

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como el espacio donde transmiten sus ondas electromagnticas que nos permiten recibir
la seal. Eso es lo que en ingls se llama broadcasting o transmisin terrestre amplia
a travs del aire. Al ser el espacio uno que pertenece a todos, los gobiernos comenzaron
a reglamentar las transmisiones de manera que las mismas cumplieran con las
expectativas del inters pblico. Esa es la base de la creacin de legislacin y agencias
de gobierno como la Comisin Federal de Comunicaciones (FCC) que regula las
transmisiones, entre otras, de radio y televisin en los Estados Unidos y sus territorios,
incluyendo a Puerto Rico.

La tecnologa sigui avanzando a travs del Siglo XX de forma nunca antes vista en la
historia. El desarrollo del cable de fibra ptica facilit la mejor calidad de transmisin.
sta usa la tecnologa laser, un rayo de luz ntegra, con capacidad para transmitir
informacin. Se aplic en las transmisiones de telfono, datos y televisin.

Pero no todo el mundo poda recibir buena calidad de la seal de televisin. Surge en los
50s el CATV o community antenna television que usar originalmente una antena para
capturar las seales de las transmisiones areas de televisin en lugares que
geogrficamente tenan dificultad en captarla. Esa antena a su vez distribuye por cable
a las residencias del sector. Cada residente paga una cantidad que cubre los gastos del
proceso. Nace as la televisin pagada, por cable. Para esa misma poca, la imagen de
la televisin, que era en blanco y negro, comienza a recibirse a color.

Por otra parte, la carrera por dominar el espacio


facilit la tecnologa del satlite de
comunicaciones (1960s) que permitir que se
creen nuevas estaciones cuya forma de
transmisin ser por medio de satlites y antenas
de cable tv y no a travs de las antenas
convencionales que se colocaban sobre los
televisores o los edificios para recibir la seal
area. Esto facilita adems el desarrollo de una
televisin global, que sobrepasaba las fronteras
que alcanzaban las limitadas transmisiones por
aire.

Otro invento que se popularizar para la dcada


de los 50s y que revolucionar la televisin ser la
grabadora de cinta video-magnetofnica o
videotape. En sus comienzos eran muy costosas
y exclusivamente de uso profesional. Antes de

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este invento, las producciones de televisin eran totalmente en vivo. En el caso de las
noticias y documentales, se filmaban en pelcula, como el cine, lo que implicaba un
proceso de revelado qumico y posterior edicin manual, que no permita la reproduccin
inmediata de las imgenes en movimiento. En esa poca se vean noticias con varias
horas y hasta das de retraso.

El videotape permiti que las producciones se planificaran, se grabaran y se editaran de


forma ms rpida y eficiente. Ahora se poda reproducir inmediatamente lo capturado por
la cmara, que por cierto, en aquellos tiempos eran bastante grandes y pesadas.

No fue hasta inicio de la dcada de los 70s que la Sony crear la videograbadora
domstica la cual permitir que los televidentes graben sus programas favoritos para
verlos a su conveniencia y compren pelculas en este nuevo formato en vez de verlas en
la pantalla del cine. Para sta poca
tambin se desarrollan las consolas de
juegos de video, que aunque no
podemos decir en ese momento eran
medios masivos (hoy en da si pueden
considerarse por las promociones
comerciales que algunos incluyen y su
capacidad de jugar de forma masiva en
lnea), si van a convertirse en una
competencia a la programacin
televisiva. Ya el televisor no solo se usaba
para ver lo que estaba en el aire, ahora
serva para ver programacin, pelculas y
videos personales pre-grabados y hasta jugar.

Al igual que en las transmisiones audiovisuales de la televisin, la radio tambin tuvo su


evolucin tecnolgica. Los adelantos en otra industria meditica, como lo es la industria
del disco, otro medio masivo, tambin afect la radio que originalmente tambin
transmita en vivo. La grabacin del sonido iniciada por el fongrafo, el disco de plstico
y luego evolucionando hacia las cintas magnetofnicas ya son cosas del pasado. Han
sido sustituidas por grabaciones digitales en diversos formatos y transmisiones va
Internet (como Pandora) y radio satelital.

Poder grabar audio y video permiti mejores producciones en ambos medios. Las
noticias de medios electrnicos se convirtieron en uno de los programas favoritos y ms
impactantes en la sociedad. La tecnologa del satlite y el desarrollo de la fibra ptica en

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la telefona facilitarn transmisiones en directo instantneas desde cualquier lugar del
planeta. Haba comenzado la convergencia meditica.

Mientras estbamos todos fascinados con la radio y la televisin, otro adelanto


tecnolgico que revolucionara la Humanidad estaba gestndose. Desde la dcada de
los 40s se trabajaba en la computadora digital con aplicaciones militares y de
investigacin acadmica. Lo que
originalmente eran mquinas inmensas
y muy costosas, fue evolucionando
hasta que en los 70s surgieron las
computadoras personales.

En 1984, el ao del proftico relato del


mismo nombre del periodista y escritor
ingls George Orwell, la empresa Apple
lanza la Macintosh, la computadora
personal liviana, con una interfaz
simptica al usuario y gil, usando
ventanas. Y el mundo de las
comunicaciones ya no sera igual.

Internet y la convergencia meditica

Para ese tiempo tambin se gestaba una red de computadoras que alcanzara una
conectividad global uniendo el Planeta en lo que se llam la Red Amplia Global o World
Wide Web (www). Inicialmente era una forma de conectar supercomputadoras
institucionales en la gestin de proyectos de investigacin. Luego pas a popularizarse
al permitir acceso a servidores y portales comerciales que nos presentaban informacin
a la que podamos acceder pero no alterar o comentar en la misma plataforma. Era como
una especie de tabln de avisos digital.

En las dcadas siguientes seran vertiginosos los cambios tecnolgicos, polticos,


econmicos y sociales en los medios de comunicacin masiva. En el 1996 se aprueba
en Estados Unidos la Ley de Telecomunicaciones que sera la iniciativa legislativa ms
importante en muchas dcadas para reglamentar los medios. En ella se incluye la
conversin a la era digital tanto para radio como para la televisin. Surge a nivel popular
la tecnologa HDTV Televisin digital de alta definicin y las grabadoras inteligentes
(TiVo) que podan programarse para grabar sin comerciales, entre otros beneficios.

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En 1997 se transmite el primer programa en Estados Unidos en alta definicin (HDTV)
en una emisora de Carolina del Norte que transmiti la seal de un juego de ftbol. La
imagen es ms ancha, lo que hace que se rediseen no solo los equipos sino los estudios
de transmisin. La resolucin es de 1920 x 1080i, como si fuera fotogrfica (ms de 2
millones de puntos por pulgada, en comparacin de 300,000 en un televisor estndar).
Su sonido tambin es de alta definicin. Puede transmitirse y recibirse por cable, por
satlite o por antena.

Hoy en da es comn que se vea en


un receptor de televisin digital, de
alta resolucin y pantalla ancha,
programacin que se recibe de forma
inalmbrica por Internet, lo que
conocemos como streaming. Los
televisores ya vienen listos para
conectarse a Internet. Servicios
como Roku y Portales como Netflix,
que ya produce su propia
programacin con gran xito,
adems de retransmitir programacin diversa producida por otros medios, se ha
convertido en alternativas de bajo costo para el consumidor, con amplia oferta de
contenidos que sobrepasa por mucho la oferta de emisoras que transmiten por aire o por
satlite.

La era mvil

Entrando el nuevo siglo XXI, se populariza la banda ancha


interactiva (broadband) que combina datos, sonido y video con
interactividad de medios. La convergencia meditica llega a
dimensiones insospechadas al integrarse a las transmisiones
masivas un viejo amigo: el telfono. El celular, el mvil, el telfono
inteligente cuntos nombres para este pequeo compaero
prcticamente inseparable que nos organiza y simplifica (a veces
complica) la existencia.

El telfono mvil combinado con acceso a redes inalmbricas de


banda ancha con acceso a Internet permitir la transmisin y
recepcin de contenidos diversos, tanto del tipo interpersonal, como
los correos electrnicos, los mensajes de texto, fotos, videos o las

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simples llamadas telefnicas, hasta acceder a pginas electrnicas, a emisoras de radio
y televisin adems de bajar msica y cine del Internet.

Igualmente, la Internet evoluciona para facilitar la interactividad y manejo de contenidos


por parte de cualquier usuario con un mnimo de experiencia y conocimiento. La llamada
Web 2.0 es un punto de evolucin actual de la red donde el usuario puede crear, manejar
y compartir contenidos multimodales (texto, video, audio, animaciones) de forma
interactiva. Ya no se necesita ser un programador con conocimientos vastos en
tecnologa para publicar lo que quiere en la red. Ya no necesita siquiera un extenso
presupuesto para esto.

Por razones polticas, econmicas y sociales,


comienzan a crearse los llamados weblogs o
bitcoras en la red que son sencillos espacios que
usuarios crean para compartir directamente sus
ideas y opiniones sin necesidad de usar como filtro
y canal de distribucin los medios tradicionales. Se
popularizan y ganan reputacin cuando periodistas
independientes durante la Guerra del Golfo
comienzan a ofrecer datos alternos a lo que las autoridades de gobierno y los poderosos
medios tradicionales estaban transmitiendo. Desde entonces se han creado millones de
blogs alrededor del mundo de todos los temas imaginables. Algunos son personales,
otros manejados por los propios medios tradicionales y otros son de gobierno y
corporativos.

La evolucin de la
tecnologa de capturar
audio e imgenes en
formatos digitales lleva a
la creacin los mp3 y
mp4. De los artefactos
reproductores de estos
formatos de contenido
multimedios, el ms
popular fue el creado por
Apple: el Ipod, el cual
revolucionara la industria
del disco, entre otras. Para acompaar la venta y distribucin de contenidos para estos
aparatos porttiles, la empresa crea el portal ITunes en el cual adems, de msica y
pelculas, se distribuirn otro estilo de contenidos que se llamarn podcasts, derivando

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el nombre del contenedor personal (Ipod) y de transmisin (cast). Recuerda que las
transmisiones por aire eran broadcast por ser amplias en el alcance, bueno pues estas
son transmisiones contenidas. La llamada era del Web 2.0 que inicia en los primeros
aos de los 2000s, permitir mayor interactividad y los usuarios comienzan a apoderarse
de la creacin de contenidos. Como veremos ms adelante, estos permitirn la
produccin y distribucin de contenidos audiovisuales a muy bajo costo y amplia
distribucin individual a travs del Internet.

Tanto los blogs como los podcasts, los cuales se publican en series o secuencias con
cierta periodicidad, ofrecen la conveniencia de que pueden recibir
suscripciones gratuitas, mediante el botn RSS, de manera que la
audiencia interesada en dichos contenidos recibe notificacin en su
aplicacin de correo electrnico cada vez que se publica un nuevo
contenido.

Tal vez lo que ms ha impactado este proceso de comunicacin ha sido la emergencia


de los medios sociales, los cuales ganaron adeptos en cantidades exponenciales,
conectando personas de amplia diversidad geogrfica, cultural y psicogrfica. Esto a su
vez ayudara a comprender y utilizar diversos modos de crear y compartir contenidos. En
el curso COMU 3790 Temas de Actualidad en las Comunicaciones, conocers ms
en detalle la evolucin de estas redes
sociales.

La Internet ha penetrado de forma


significativa y ha dado la oportunidad
de que el ciudadano comn se
exprese con capacidades nunca antes
vistas. Pero no podemos olvidar que
todava no todo el mundo tiene acceso
a esta tecnologa ni conexin a la red.
Para esos, los medios tradicionales
siguen siendo su principal fuente de
comunicacin social.

Como vez, los medios masivos apenas han existido en los pasados 500 aos, lo que
significa una mnima parte de la historia de la Humanidad. Solo en los ltimos 100 aos,
los avances han sido espectaculares, convirtiendo la comunicacin masiva en el principal
instrumento de una comunidad planetaria. Pero su uso todava est polarizado. En una
esquina vemos los grandes consorcios corporativos que manejan con fines lucrativos
una importante cantidad de medios y en la otra esquina, al ciudadano comn que con

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una mnima inversin puede crear contenidos y distribuirlos al mundo entero. Todos
hemos visto como videos caseros que iniciaron como una broma, creados con equipo y
capacidad de baja calidad, se convierten de la noche a la maana en fenmenos globales
a travs de su transmisin por sitios como You Tube.

Impacto y funcin social de los medios

La historia moderna del hombre


no puede contarse sin reconocer
el impacto que estos medios han
tenido en la sociedad en los
ltimos siglos. Todos estos
cambios tambin afectan la forma
de los ciudadanos interactuar y
comunicarse. Particularmente, el
Periodismo ha sufrido cambios
significativos, debido, entre otras
cosas, a que la vida de la noticia
es ms corta, ms inmediata,
pues se informa sin demora. Hay ms acceso a la informacin pero menos tiempo y
criterios para digerirla. Ahora tambin el lector y audiencia tienen acceso a mayor
variedad de medios y a reaccionar de inmediato al contenido periodstico, hasta
convertirse en periodista ciudadano.

Lo que antes tomaba todo un proceso de produccin para


transmitir una noticia en un medio tradicional, ahora cualquier
persona con un telfono mvil, conectado a una red inalmbrica
desde cualquier lugar del mundo, puede transmitir y publicar la
noticia de forma inmediata.

Los medios tradicionales, a saber, los peridicos y revistas, la radio y la televisin, el cine
y la industria del disco, son fundamentalmente negocios. Como tal, tienen dueos con
intereses ideolgicos y econmicos definidos que afectan los contenidos que estos
transmiten. Sin embargo, los nuevos medios que hemos mencionado tienen otros
objetivos y su manejo individualizado por ciudadanos comunes no necesariamente tiene
fines semejantes a los de los grandes imperios mediticos.

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Los medios en general, como institucin social, tienen una funcin en la sociedad. Esta
incluye informar, educar, entretener y hacer dinero para sus dueos. Estas cuatro
funciones no necesariamente ocurren de forma balanceada en todos los medios. Si
tomamos la radio y la televisin como ejemplos, veremos que hay emisoras que dedican
toda su programacin al contenido informativo, mientras que otras se focalizan en el
entretenimiento, con breves segmentos noticiosos. Eso depende del inters y objetivos
de los dueos.

Otro elemento importante que debemos recordar es que los medios comerciales se
sostienen con los ingresos que generan las ventas de espacio y/o tiempo para fines
publicitarios. An en los medios que cobran suscripciones como los peridicos y las
revistas, el grueso de sus ingresos proviene de la venta de espacios publicitarios. En los
medios electrnicos es la totalidad.

Pero lo que el medio vende no es realmente su contenido,


sino su audiencia. Usa su contenido o programacin como
anzuelo para atraer pblicos con ciertas caractersticas y
una vez los tiene, y los puede evidenciar con estudios de
preferencia, ese perfil y cantidad de pblico, lo ofrece a los
publicistas y comerciantes. Estos a su vez seleccionarn
para sus contratos a los medios que demuestran agrupar a
las audiencias que ellos estratgicamente desean alcanzar
para el mensaje de sus clientes.

Eso lleva a los medios tradicionales a definir contenidos, ya sean informativos,


educativos o de puro entretenimiento, que agrupen audiencias vendibles, que hagan
viable el negocio, generando los ingresos que les permita operar y ganar. Si un programa
no atrae audiencia sostenida significativa, por mejor calidad que tenga, de seguro ser
eliminado de la programacin. Esto nos lleva al dilema de la calidad en la produccin
de contenidos mediticos.

La compra de medios locales por parte de las corporaciones mediticas internacionales


ha cambiado las prioridades al momento de seleccionar las producciones para la
programacin. Cada vez hay menos producciones locales, inclusive en los segmentos
noticiosos, pues resulta ms econmico producir contenidos para audiencias ms
extensas, como ocurre con el mercado hispano en los Estados Unidos. Cuando eso
ocurre, se buscan producciones que le hagan sentido y tengan pertinencia para el mayor
nmero de personas dentro del mercado que cubre el medio.

19
Te habrs dado cuenta en Puerto Rico, la cantidad de artistas y temas de referencia a la
cultura mexicana y a los inmigrantes hispanos en los Estados Unidos que se incluyen en
la programacin de cadenas como Telemundo y sobre todo, Univisin. Las emisoras
filiales locales reciben gran parte de la programacin importada y producida para un
mercado que no necesariamente tienen los mismos, gustos, intereses ni necesidades de
la audiencia en la Isla.

Lo mismo ha ocurrido en el pasado con en la radio. Emisoras como La Mega que originan
segmentos de programacin en ciudades cosmopolitas como Nueva York, tienden a
tener programas con contenidos que no necesariamente reflejan la idiosincrasia cultural
de los pueblos locales en donde puede sintonizarse. Sin embargo, en la televisin,
pases que son grandes exportadores de contenidos mediticos de entretenimiento han
buscado frmulas de programas que puedan trascender las fronteras regionales y
culturales. Tal han sido el caso de las telenovelas coreanas, brasileas y turcas.

Si bien la agencia reguladora de los medios


electrnicos en territorios estadounidenses, la
Comisin Federal de Comunicaciones (FCC),
requiere que la programacin de los medios
responda al inters pblico, definir qu es lo que
realmente le interesa al pblico es un asunto difcil
de determinar. Con frecuencia escuchamos a
productores decir que lo que le gusta al pueblo es el
vaciln, el chisme o la vulgaridad. Dicen que
cuando se hacen programas educativos y culturales, como los que se producen para la
emisora del gobierno, la gente no los ve. Y si no tienen audiencia, no tienen posibilidades
de sobrevivir. Mucha gente alega que no ve esos programas chabacanos y de chismes,
pero los estudios de medicin de audiencia demuestran que son los favoritos y por lo
tanto, los que ms potencial de generar ingresos.

Queda preguntarse, debe producirse programacin solo por atraer audiencia para
garantizar el beneficio econmico o existe algn grado de responsabilidad de los medios
masivos para crear contenidos que eduquen y formen a un ciudadano responsable?

De los mltiples marcos tericos que han tratado de explicar el impacto de los medios,
hay cuatro muy conocidos que hemos estudiado en otros cursos.

Estos son:
La Teora del Establecimiento de la Agenda [proponen lo que es importante]

20
La Teora del Encuadre o del Marco [encuadran los temas en un marco de
referencia]
La Teora de la Dependencia [cuando no sobes del tema terminars creyendo lo
que de l dicen]
La Teora del Cultivo [repiten algo hasta que se convierte en nuestra realidad]

Esto nos ayuda a comprender que el contenido de los medios ejerce una importante
influencia en la forma de pensar y comportarse del ciudadano. Y no se trata solamente
del contenido de noticias o de entretenimiento. El contenido de los anuncios
comerciales tambin es parte de ese discurso que la sociedad recibe en grandes dosis
y que afecta su forma de ver el mundo. Mientras ms global sea el contenido, ms se
diluye la informacin particular de su cultura que recibe el ciudadano. Palabras,
costumbres, estilos de vida, alimentos, conceptos extranjeros comienzan a integrarse en
la comunicacin cotidiana de una sociedad en la medida en que esta es bombardeada
continuamente por dichos mensajes mediticos.

La violencia, los estereotipos


culturales y sexuales, los hbitos
de alimentacin, la representacin
de cmo resolver los conflictos,
son solo algunos de los temas
recurrentes en producciones de
entretenimiento y publicitarias
tanto en radio como en televisin
que han sido motivo de extensos
estudios sobre cmo afectan a la
poblacin expuesta a estos
mensajes. Las prioridades
comerciales no siempre reflejan
los valores de un pueblo y entonces surge el debate tico de qu deben reflejar los
medios. Son los medios un reflejo de la sociedad o es la sociedad un reflejo de los
medios? Qu piensas t?

A esta discusin tenemos que incorporar el elemento de los nuevos medios y redes
sociales. Rompen estas redes de comunicacin con estos paradigmas al no ser
controladas en su mayora por grandes intereses econmicos? Puede el ciudadano
comn apoderarse de sus medios de comunicacin y crear los suyos propios?

Una de las caractersticas de esta nueva generacin meditica es que el individuo tiene
mayor control del contenido y es ms selectivo. Ya no es la emisora la que impone el

21
horario; el receptor tiene la opcin de grabarlo, bajarlo en un podcast posteriormente o
verlo en un portal en la red. Ahora existen tantos medios de transmitir los mensajes que
los medios tradicionales han bajado su efectividad para llegar a audiencias ms jvenes
que prefieren seleccionar el contenido de su preferencia por medios alternos.

Los efectos que esto tendr en la sociedad ya se van viendo. Redefinen los medios
sociales las relaciones interpersonales y sociales? Son ya ms poderosos en la
formacin de la opinin pblica que los medios tradicionales, dominados por el poder
econmico?

En la medida en que aprendemos a producir contenidos para los medios, nos


convertimos en parte de esta historia y nos tocar asumir la responsabilidad de sus
consecuencias.

22
MDULO 3: LAS APLICACIONES
El medio es el empaque; la produccin es el contenido. Hay diversos tipos de produccin,
segn el propsito y el medio de publicacin que usaremos para conectarlo con el
pblico. Si nos referimos inicialmente a lo que se produce para transmitirse en radio,
televisin e Internet, podemos mencionar los siguientes:

Programas de entretenimiento
Programas informativos
Programas educativos
Transmisin de eventos en directo
Anuncios Comerciales

Pero veremos que en periodismo, relaciones pblicas, publicidad y mercadeo, no solo se


produce para publicarse en estos medios. Hay producciones audiovisuales que se
realizan para transmitirse de estas otras formas:

Distribucin individual
personal y electrnica
Presentacin ante audiencias
presenciales y a distancia
Presentacin en mostradores
y eventos
Publicacin de pginas
corporativas
Podcasts y videoblogs
Distribucin en redes sociales
y mviles
Otras (para el momento en que leas esto alguien se debe estar inventando otras)

Por esta razn, el enfoque del curso es hacia la produccin de contenidos audiovisuales
independientemente de que se transmita en una emisora de radio o de televisin o a
travs de otro medio.

Lo importante es que conozcas cmo identificar que un mensaje en audio o video es la


mejor forma para alcanzar los objetivos de comunicacin y que puedas identificar los
recursos que necesitas para producirlo.

23
Los tipos de producciones para radio y televisin

Veamos los tipos de producciones que tpicamente encontramos en la radio y la


televisin tradicional. Debemos, sin embargo aclarar, que es muy tpico ver que las
producciones combinan estilos, sobre todo con el de entretenimiento, ya que se ha
demostrado que para mantener a la audiencia,
sta debe sentirse bien con el contenido.

As vemos como algunos programas que


usualmente eran informativos, como los
noticieros de la maana, se han transformado en
programas de variedades donde los propios
reporteros y anclas de noticia comparten chistes
y conversan con invitados y audiencia de manera
ms informal.

1. Programas de entretenimiento Tanto en radio como en televisin, stos son


los programas ms comunes en la programacin cuyo propsito es principal es
entretener audiencias. Los hay en directo y grabados, o una combinacin de
ambos. En Puerto Rico, uno de los mejores ejemplos de esto es el programa
Raymond y sus amigos, con el comediante Raymond Arrieta. En el caso de la
radio, podemos mencionar programas que combinan msica, talentos de
comedia, entrevistas, dramatizaciones y en ocasiones, participacin del pblico.
En televisin tenemos una lista ms amplia, encabezada por los populares reality-
shows, espectculos de variedades y comedia, series, pelculas, telenovelas,
programas de concursos y competencias, por mencionar solo algunos.

2. Programas informativos Los ms conocidos son los de noticias. Pero con los
aos estos han evolucionado de un formato bastante rgido, donde un ancla lea
noticias con algunos reportajes insertados, hasta programas de reportajes
investigativos y de entrevistas. En la radio, ha aumentado significativamente la
cantidad de programas de analistas y de entrevistas, sustituyendo muchos de los
segmentos noticiosos. Emisoras de televisin por cable como Cable News
Networks (CNN) te dan una mejor idea de la diversidad de producciones que se
pueden realizar con fines informativos.

3. Programas educativos Los asociamos mayormente con programacin de


emisoras pblicas como Public Broadcasting Service (PBS) que incluye
programas para nios, conciertos, documentales y entrevistas. Pero a travs de
cable tv, los servicios de satlite y streaming, han ganado popularidad canales

24
como Discovery Channel, The History Channel, National Geographic Society,
Health Channel, entre muchos otros, que dedican su programacin, sin dejar de
ser entretenida, a programas culturales y educativos en diversidad de temas.

4. Transmisin de eventos en directo


Este es tal vez el tipo de produccin
ms compleja, pues no solo involucra la
produccin de lo que se transmitir a
travs del medio, sino que requiere una
produccin aparte para montar el
evento a ser transmitido. No siempre
los productores del espectculo con los
mismos que producen la transmisin. En estos casos, los productores que
transmitirn el evento debern tener los derechos para dicha presentacin. Este
puede ser un concierto, una convencin poltica, eventos deportivos, la toma de
posicin de un gobernante, un evento noticioso extraordinario, un certamen de
belleza, entre otros.

5. Anuncios comerciales Es de lo ms comn que escuchamos en radio y vemos


en televisin. En su mayora son producciones pre-grabadas que se insertan en
la programacin mediante pautas publicitarias. Pero tambin los hay del tipo que
se hacen en directo, ya sea con cierto grado de improvisacin a cargo del talento
del programa o lo que se llama el anuncio de datos, donde el locutor en directo
lee lo que el publicista defini como mensaje para dicho comercial. La produccin
de los anuncios pre-grabados est a cargo de las agencias de publicidad que
llevan el producto ya terminado a la emisora donde se transmitir en la pauta
indicada.

Aplicaciones profesionales

Veamos los principales usos para los que producimos contenidos audiovisuales en las
profesiones de periodista, publicista, promotor, relacionista profesional, manejador de
comunidades virtuales (community manager) o como un simple ciudadano que desea
expresar pblicamente sus ideas.

En Periodismo

Los mensajes que se transmiten en la funcin periodstica son usualmente de tipo


informativo y pueden tener un componente educativo, tambin. El periodista de hoy en

25
da necesariamente debe conocer elementos bsicos de produccin audiovisual. Aun
cuando trabaje para un medio impreso o para radio, probablemente dicho medio tendr
una versin en lnea que maneja mltiples modos de presentar el mensaje (multimedia).
Por lo tanto, adems del tradicional lpiz y papel, le acompaar en la cobertura de los
sucesos noticiosos una grabadora de audio y video digital de fcil uso, que en aos
recientes han sido sustituidas por su telfono inteligente.

Al concluir su tarea, descargar el


contenido a su computadora porttil,
redactar la narracin y editar su
reportaje. Con frecuencia, la
produccin completa la trabaja en el
propio celular o una tableta. Esto
ocurre tanto en entrevistas, como en la
cubierta de conferencias de prensa y
eventos. Muchas veces la produccin
es en directo a travs de las redes sociales y entonces, no hay oportunidad de hacer
libreto y la transmisin debe correr de forma algo improvisada, segn ocurre el evento a
ser reportado.

Los que trabajan en televisin, todava podran tener un camargrafo profesional que les
acompae. Sin embargo, a la hora de llegar al canal, le tocar revisar el material grabado,
redactar el libreto de la narracin y dirigir la edicin del reportaje que finalmente ir al
aire. Aqu tambin vemos como algunos reporteros editan ellos mismos su reportaje.

La realidad que enfrentan los medios comerciales es que los presupuestos cada vez son
ms limitados y por lo tanto, incurren en la reduccin de la plantilla de empleados de
apoyo en produccin, por lo que el reportero de hoy tiene que ser un productor de
contenidos informativos. Por otra parte, hoy en da son comunes los espacios en la red
dedicados a la produccin noticiosa independiente. Los hay desde proyectos formales
con diversidad de recursos pero tambin los
hay producidos por una sola persona que
realiza los reportajes y maneja la plataforma de
publicacin.

En clase tendremos la oportunidad de


conversar con visitantes que hablarn de sus
experiencias en estos tipos de proyectos. La
profesora te indicar sobre ejemplos que
puedes encontrar en Internet.

26
En Publicidad, Promocin y Mercadeo

El mensaje publicitario es en esencia persuasivo, pues se trata de convencer a la


audiencia para el consumo de un producto o servicio. La publicidad es la industria que
da apoyo en la comunicacin de los objetivos de mercadeo y ventas. Tradicionalmente
se relaciona con lo creativo de las campaas promocionales y la produccin de anuncios
para todos los medios masivos.

O sea, el anuncio es la produccin


por excelencia que realiza la
industria publicitaria. Dependiendo
del cargo que la persona ocupe en la
industria publicitaria, tendr ms o
menos relacin con los procesos de
produccin de los contenidos de los
anuncios.

Es comn que la funcin de producir el anuncio est en manos de empresas y recursos


de apoyo que se sub-contratan para la realizacin de la produccin. Sin embargo, tanto
el ejecutivo de cuenta de la agencia de publicidad, principal enlace con el cliente, como
los diversos departamentos de la agencia como Planificacin Estratgica, Creativo,
Direccin de Arte, Compra de Medios, entre otros, tendrn alguna participacin en el
proceso de realizar un comercial.

Por ejemplo, veamos esta tpica secuencia:

1. El cliente se acerca a la agencia de publicidad con una idea y una necesidad de


comunicar, para lograr un objetivo con un pblico meta.

2. Lo atiende el ejecutivo de cuentas asignado. Este usualmente estudi Publicidad


o Mercadeo. Este ejecutivo recoge e investiga toda la informacin necesaria y
define unos objetivos para la campaa publicitaria. Puede aportar algunas ideas
del concepto y estrategia. Refiere a los departamentos especializados toda la
informacin del cliente.

3. La divisin de planificacin estratgica define el mensaje y la estrategia de uso de


medios y nutre con esa informacin a la divisin creativa, donde la dupla formada
por el director grfico o de arte y el redactor o copywriter tendrn la tarea de
codificar el mensaje en un lenguaje textual, auditivo y visual que le haga sentido
al pblico meta para esta campaa.

27
4. Se producen los materiales preliminares, incluyendo libretos, bocetos, storyboards
y otros recursos segn la complejidad de la campaa.

5. Se define un presupuesto para producir los anuncios y para la pauta en los


medios. Ya el cliente junto al ejecutivo de cuenta han definido un presupuesto
general, pero ahora de desglosa de forma especfica. Usualmente, el costo de
produccin no debe exceder del 20 por ciento del costo total de la campaa.

6. La divisin de Compra de Medios prepara el plan de uso de medios con calendario


y presupuesto.

7. Todo se somete al cliente para aprobacin. Toda esta parte, hasta aqu,
corresponde a fase de planificacin de la campaa.

8. Una vez aprobado calendario, presupuesto, libretos, textos, artes grficos y todo
lo que se usar en la campaa, se procede a producir los materiales. Con
frecuencia esto se trabaja con recursos de apoyo externos a la agencia. Existen
compaas de produccin y estudios para estos fines. Estos equipos de
produccin realizan, bajo la supervisin del ejecutivo de cuenta, el trabajo que
incluye las fases de produccin y post produccin.

9. Luego de producidos, se distribuyen en los medios para su transmisin segn


planificado.

Con los cambios en los medios en la era digital, las agencias han ampliado servicios para
ofrecer mercadeo digital y manejo de redes sociales. Aqu algunos ejemplos:
https://www.dreamgrow.com/15-must-see-interactive-youtube-ads/

Esto usualmente complementa las


campaas en medios tradicionales que
suelen ser ms costosas. Sin embargo,
con la reduccin de presupuestos
publicitarios, ms agencias estn
incorporando los servicios en medios
sociales con divisiones muy creativas y
dinmicas en las estrategias y estilos de
produccin. En el curso conoceremos a
algunos ex alumnos de nuestro programa que trabajan en estos proyectos. Tambin se
producen contenidos audiovisuales para uso en aplicaciones mviles (apps) de las
marcas.

28
En Relaciones Pblicas

Cada vez son ms los usos del video en los proyectos de relaciones pblicas. En la
medida en que las audiencias son ms visuales, las estrategias de comunicacin
igualmente deben utilizar estos medios para lograr efectividad. Los relacionistas
producen anuncios como lo hace el publicista. Aunque los propsitos y estilos suelen
ser distintos, el proceso es similar a la secuencia que
vimos en pginas anteriores. Sin embargo, no todas
las estrategias de los relacionistas se ejecutan en
medios masivos mediante paga, como es usual en la
publicidad.

El relacionista usa el contenido audiovisual en muchas


de sus tcticas, ya sea como el vehculo principal del
mensaje o como complemento y apoyo en un evento.
Siendo las nuevas generaciones de pblicos unos que
prefieren lo visual a otras formas de comunicacin, la
produccin de contenidos audiovisuales representan
un vehculo importante para lograr sus objetivos.
Veamos algunos ejemplos de proyectos audiovisuales,
comunes en la prctica de las Relaciones Pblicas:

videos de entrenamiento para distribucin individual personal a empleados


video Comunicados de Prensa (VNRs) para distribucin individual o electrnica
presentacin de video ante audiencias presenciales como en una conferencia o
convencin
presentacin ante audiencias a distancia por va digital
presentacin de audiovisual promocional o instructivo en mostradores de
exhibiciones
publicacin de noticias y mensajes en audio y/o video en pginas corporativas
podcasts y videoblogs sobre productos, causas, mensajes de la gerencia, entre
otros
distribucin de material audiovisual corporativo en redes sociales y mviles

Busca en Internet ejemplos de pginas de diversos sectores corporativos,


gubernamentales, comerciales o de organizaciones sin fines de lucro en los cuales
se muestren producciones audiovisuales realizadas para proyectos de comunicacin
social, ya sean promocionales, de entrenamiento, educativas, documentales o
informativas.

29
Como manejador de comunidades virtuales

Una nueva profesin ha surgido con el crecimiento de las plataformas de redes sociales:
el manejador de comunidades virtuales, mejor conocido como el community manager.
Esta es una gestin que en sus inicios la realizaban tcnicos de sistemas
computadorizados como programadores, pero en la medida en que fueron
simplificndose los procesos tecnolgicos en que operan estas plataformas y fue
aumentando la conciencia sobre su efectividad como medios en usos estratgicos, hoy
en da, estos proyectos son usualmente manejados por especialistas en comunicacin
social.

El community manager no necesariamente es un relacionista o publicista en cuanto a la


amplitud de sus funciones, pues bsicamente se dedica a manejar las cuentas en medios
sociales, generar interaccin y contenidos. Estos contenidos los puede crear el mismo
o ser parte de un equipo de trabajo con mltiples tareas. Muchas agencias de publicidad
y relaciones pblicas han incorporado estos servicios como parte de su oferta a sus
clientes. Hay atrs empresas que solo se dedican a estos servicios de mercadeo digital
y manejo de social media.

En los medios sociales el video es rey y puede usarse para infinidad de propsitos. El
uso de contenido audiovisual en los medios sociales se ha disparado en los aos
recientes, por lo que conocer sobre produccin te abre las puertas a oportunidades de
empleo en este campo,
que puede ser un punto de
inicio en una carrera
profesional en relaciones
pblicas o publicidad.

Solo basta con entrar a


cualquier red como
Facebook o Twitter y ver
la cantidad de contenidos
audiovisuales, sin contar
plataformas como Vimeo
y You Tube dedicadas a la
publicacin audiovisual.
Veremos entrevistas, reproduccin de anuncios para televisin, competencias, video que
suben los usuarios, en fin, toda una conversacin audiovisual en esta comunidad virtual.

30
El productor

Cada produccin necesita un(a) productor(a). Este es el coordinador general de todo lo


que se necesita para la realizacin del proyecto y sirve de gua a travs de las fases de
la produccin, aunque su participacin fundamental es en la pre-produccin. Es lder,
creativo, gerente y supervisor. El productor se encarga de la contratacin de talentos,
recursos tcnicos y de apoyo. Es el responsable de montar todo lo necesario para que
el director dirija la realizacin conforme a lo planificado. Es tambin el que consigue el
financiamiento del proyecto.

Como ya mencionamos, el proceso de producir una


herramienta de comunicacin audiovisual tiene tres fases
centrales. Estas permiten distribuir en una secuencia la
diversidad de gestiones que culminaran con la produccin
lista para ser presentada al pblico. Algunas producciones,
como lo son las pelculas comerciales que vemos en cine,
tienen presupuestos mega millonarios y miles de recursos
humanos que realizan el trabajo.

Pero tambin hay producciones caseras que una sola


persona puede realizar sin gastos o con un reducido
presupuesto. Un ejemplo de una produccin bastante
modesta, es la que realiza Chente Ydrach quien tiene
cerca de 140 mil subscriptores en su canal de You Tube.

No importa cun compleja o modesta sea la produccin, siempre debemos seguir estas
tres fases para asegurarnos de que el producto final, costoso o no, es lo que queremos
y lo que conectar con el pblico cuya atencin nos interesa. Ms adelante en el curso
trabajaremos en detalle con las tres fases para realizar el proyecto final, luego de definir
propsito y antes de publicar. Aqu, se resume qu se hace en cada una, para entender
la funcin del productor,

Pre-produccin Es la fase inicial que comienza con la conceptualizacin del


proyecto. Se definen los objetivos y se esquematiza el proyecto con calendario y
presupuesto. Se trabajan los guiones o libretos, se identifican los talentos,
recursos de apoyo y tcnicos, se definen locaciones, se gestionan permisos y
autorizaciones. En fin, es la etapa de planificacin total y de conseguir los recursos
que harn realidad el proyecto. Esta gestin es la funcin principal del productor.

31
Produccin Una vez definido todo el proyecto en un plan, se procede con la
grabacin segn las instrucciones que se indican en el libreto o gua de
produccin. En esta etapa, el director tiene a su cargo, como dice su nombre,
dirigir todo el proceso. El productor ser su apoyo para dar seguimiento a lo
planificado. Dependiendo del tipo de produccin, puede que se contrate ms de
un director. Por ejemplo, si hay dramatizaciones, puede que se necesite un
director artstico adems del director ejecutivo del proyecto.

Post Produccin Es la fase final, tambin conocida como edicin. El material


grabado se evala y se monta en la secuencia adecuada. Se combinan los
elementos de sonido y visuales, se aaden textos y efectos especiales, de ser
necesarios. Es la fase en que se concluye el proyecto y se distribuye, segn el
plan establecido.

Aunque, como ya hemos explicado, la idea del curso no es que termines siendo un
especialista en el manejo tcnico de equipos de produccin, es necesario que conozcas
algunas consideraciones tcnicas que te ayudarn a organizar tu proyecto y utilizar al
mximo los recursos con los que cuentes. A continuacin, algunas orejitas de cmo
manejar la luz y el sonido.

32
MDULO 4: CONSIDERACIONES TCNICAS
Existen diferencias fundamentales entre la produccin para audio solamente, como la
programacin radial, y las producciones que incluyen contenido visual. Lo obvio es que
una tiene imgenes y la otra no. Pero la produccin radial o de audio, tambin puede
crear imgenes: las que el productor pueda estimular en la mente del oyente. Cada
medio tiene sus fortalezas y debilidades que deben tomarse en cuenta a la hora de
disear la produccin.

Audio (Radio)

Las producciones de audio solamente suelen ser menos costosas que las audiovisuales
pues no requieren locaciones especficas, maquillaje, escenografa, vestuario ni utilera
(props). Tampoco requiere iluminacin ni cmaras. Sin embargo, al no contar con la
referencia visual, el contenido debe ser mucho ms descriptivo para lograr en la mente
del oyente la recreacin del mensaje que se desea comunicar. Como dice el refrn, las
palabras se las lleva el viento, y en radio se recomienda que se repita con frecuencia la
informacin relevante, como puede ser el nombre de las personas que se estn
entrevistando, el lugar desde donde se transmite, o el nombre de la marca, si se trata de
un aviso comercial.

La produccin radial existe en un tiempo definido,


al igual que para televisin. En impresos el
receptor determina el tiempo de exposicin al
mensaje, en medios audiovisuales en directo lo
determina el emisor.

Los contenidos de audio, ya sea programacin


radial o podcasts, crean una intimidad con el
oyente, por lo que el sonido debe manejarse de
manera que resulte agradable al odo humano, lo
que en radio se conoce como esttica radial.
Adems, el discurso en audio solamente debe
referirse a la audiencia de forma individual, no
como si estuviera hablando a una multitud.
Recuerda que la recepcin en los medios
masivos sigue siendo una individual, aunque el
mismo mensaje llegue a la vez a millones de
personas.

33
La voz humana tambin puede
manejarse de manera que
comunique elementos no verbales,
ya sea con nfasis, variedad en tono
y volumen. Tambin la msica y los
efectos de sonido pueden completar
la historia y estimular el recuerdo en
la audiencia para que ste
comprenda mejor el mensaje.

Por ejemplo, si queremos hacer un anuncio que coloque a unos nios en un recreo
escolar, no necesitamos describir con detalle la escena. El uso de un timbre y el sonido
de la algaraba de los nios, son solo algunos recursos que la mayora de las personas
pueden asociar con sus recuerdos y completar en su mente la historia, aunque no la
estn viendo. De hecho, cuando vemos mentalmente una escena, la recreamos en la
memoria con nuestros propios recuerdos, lo que la hace ms poderosa en la conexin
del mensaje con el oyente.

La duracin de una produccin de


audio puede variar dependiendo
del medio y el propsito. Para los
anuncios, la duracin usual es de
30 o 60 segundos. Los programas
de entrevistas y anlisis
usualmente duran entre media
hora a una hora. Los programas
de entretenimiento pueden ser
ms largos si estn segmentados
en secciones cortas y dinmicas. La tendencia actual es hacia segmentos ms cortos. Al
ser la radio un medio que en su mayora se escucha mientras la persona gua y tiene
fcil acceso a cambiar la estacin, los programas deben estimular constantemente la
lealtad del oyente.

En el caso de los podcasts, tanto los de audio como los audiovisuales, se recomiendan
que no duren ms de 10 a 15 minutos. El reto de producir en esta poca es sintetizar el
mensaje para que de forma clara, precisa y concreta, pueda ser atendido, comprendido
y aceptado en poco tiempo.

34
Video (Televisin)

En la produccin audiovisual, lo ideal es maximizar el uso de las imgenes y el


movimiento, que es la fortaleza de este medio. Pero eso a su vez implica el manejo de
un importante factor que no est presente en la radio: la luz. La iluminacin adecuada
es fundamental en el diseo de una produccin audiovisual, por lo que tener el equipo
apropiado para manejarla es imprescindible. El iris de la cmara, por mejor que sta sea,
no registra de forma idntica el mensaje visual que el ojo humano. La razn: el lente imita
la estructura y funcin del ojo, pero la cmara no tiene cerebro, se vale del tuyo. Por lo
tanto, al momento de capturar una imagen en cmara, debemos usar la capacidad
mental del camargrafo y del director.

Los contrastes de luces y sombras, los colores, la luz solar a distintas horas del da, la
tenue sombra que produce una nube al pasar, son solo algunos elementos que pueden
afectar la calidad de una imagen. Es recomendable verificar siempre con un monitor, ya
sea de la cmara o uno externo, cmo se est capturando la escena. Lo ideal es trabajar
con el apoyo de un especialista. Pero no siempre tenemos presupuesto para un
luminotcnico profesional.

Si estamos grabando en interiores, tenemos mayor


control de la luz. Podemos lograr desde un obscuro
total hasta crear ambientes que estimulen
emociones con luces tenues y efectos sencillos de
color.

Con luz artificial podemos crear ilusin de espacios


ms amplios o ntimos. Existen luces ms directas
o spotlights y otras ms suaves o softlights, que
crean una sensacin ms ntima. Si no eres
experto, puedes experimentar con distintas posiciones de las luminarias y observar en el
monitor hasta que logres el efecto deseado.

Recuerda que el tipo de cmara que ests usando hace la diferencia en la captacin de
la luz. Las cmaras profesionales tienen controles que ayudan a manejarla, pero si lo
nico que tienes para hacer tu video es tu celular, la cmara de ste es limitada, tanto
en luz como manejo del sonido, as que debes tomarlo en consideracin a la hora de
planificar las escenas.

Si la grabacin es en exteriores, debes tomar muchas precauciones con la luz, pues al


utilizar la luz solar, esta cambia constantemente segn pasan las horas del da y segn

35
las condiciones climticas. Por ejemplo, si ests usando el lente de la cmara de manera
automtica, ste registrar cambios de intensidad y abrir y cerrar el iris, afectando la
iluminacin que capturar en la escena.

El iris del lente puede detectar cambios mecnicamente que el ojo humano puede
ignorar. El color de la piel de la persona enfocada o el color, brillantez y diseo de su
ropa, puede tambin afectar la forma en que la imagen es capturada por la cmara.
Existen recursos para minimizar el impacto, como por ejemplo, el uso de reflectores y
luces artificiales de relleno.

Cuando estamos grabando escenas en


secuencias por largo rato en exteriores,
no nos damos cuenta que la luz solar
vara en intensidad pero al editar dichas
escenas se ver un cambio, un brinco
en la secuencia porque unas estarn
ms claras que otras.

Un lente muy abierto en lugares bien


iluminados puede crear un efecto de
sobre iluminacin que hace ver la
escena muy blanqueada (overexposure) y pierda definicin de detalles, como este
ejemplo. En la jerga vulgar de produccin, decimos que esa toma est explot.

A veces queremos crear imgenes con cierto


dramatismo en la cual solo se ve la silueta del
personaje central. Esto la hacemos
intencionalmente para crear dicha sensacin.
Pero una iluminacin de fondo (backlight) no
deseada, sin una luz de frente que la
contrarreste, puede evitar que se vea con
claridad el objetivo que se enfoca. Esto no
siempre lo capta el ojo humano, por lo que debe
verificarse siempre en el monitor. A menos que
no desees el efecto de sombra, debes
compensar la luz del fondo con ayuda de luz
artificial de frente al objeto o persona que
queremos grabar.

36
Otro elemento a considerar es
cuando se utiliza el recurso
del chroma key, que es la
pared de color azul o verde
que se usa de fondo cuando
en la edicin se quiere incluir
otro elemento visual, como en
la seccin del tiempo de las noticias donde el anfitrin aparece sobre las imgenes de
radar. Al utilizar este recurso, se debe evitar ciertos colores y diseos en el vestuario de
los talentos que pueda interferir con el efecto. Un traje de un verde parecido al fondo
puede hacer que en la edicin la persona luzca transparente.

Aunque es muy importante el video, el audio de la produccin


no se puede olvidar. Distinto a la radio donde no se ve el
equipo de produccin, en la produccin audiovisual hay que
tener cuidado de dnde se colocan los micrfonos para que
no interfieran con la escena. Se usa el boom que se manejan
de forma automtica o con una especie de gra manual o
extensin que permite al tcnico de sonido manejarlo fuera
de cmara segn lo requiere la escena, ya sea en interiores
o exteriores. Proteger el micrfono contra el viento, tambin
es recomendable.

Con frecuencia, en las entrevistas se usan los micrfonos inalmbricos de solapa


conocidos como los lavallier, los cuales son prcticamente invisibles pero muy eficientes
en capturar el sonido de la voz.

En los estudios de televisin


hay todo un complejo equipo
de audio y video que cuenta
con manejadores en el propio
equipo y en otras ocasiones
se maneja de manera remota
desde la cabina de direccin.
Ya tendremos oportunidad de
visitar un canal para que
puedas observarlo.

37
Equipos

En las producciones profesionales, ya sean programas, documentales o anuncios


comerciales, el trabajo est diversificado y se contratan especialistas para realizar las
tareas. Cada rea cuenta con sofisticados y costosos equipos especializados. El
productor y el director, dependiendo del presupuesto disponible, disean el proyecto y
dirigen su realizacin en todas sus etapas.

Sin embargo, en la actualidad, con los equipos digitales de costo accesible, muchos
profesionales de las comunicaciones estn creando sus propios proyectos donde
realizan todas las funciones, desde manejar la cmara y el micrfono, hasta editar y
publicar en Internet su produccin. Esto ya es una realidad para los periodistas y
relacionistas. Pero esto no se limita a los profesionales. Cualquier persona con un
mnimo de entrenamiento y sentido comn puede convertirse en un productor de
contenidos audiovisuales que se distribuyan a nivel global.

Para la produccin de audio se necesita:

Micrfonos que capturen la voz


Grabadora (equipo y programa)
Equipo para procesar, mezclar, y editar (equipo y programa)
Recursos de entrada de complementos de fuente de sonido
Transmisor (emisora o conexin Internet)

Para la produccin de video se necesita:

Cmaras que capturen imgenes


Equipo de apoyo como trpodes y dollies
Micrfonos que capturen la voz
Grabadora (equipo y programa)
Luces y reflectores
Monitor de video
Audfonos para monitorear sonido
Equipo para procesar, mezclar, y editar (equipo y programa)
Equipos/programas adicionales para generar efectos especiales
Recursos de entrada de complementos de sonido y video

38
Transmisor (emisora o conexin Internet)

Muchos equipos digitales en la actualidad integran la mayora de estos recursos en un


mismo artefacto. Por ejemplo, hay cmaras de uso personal, relativamente econmicas,
que integran audio, tiene monitor y permite editar y transmitir de forma inalmbrica a
travs de Internet.

Ms an, la mayora de los telfonos mviles


llamados inteligentes (smartphones) pueden
hacer todo esto, aunque, por supuesto, con
calidad limitada, por el momento.

Existen programas (apps) tanto para


computadoras personales y porttiles como
para tablets y smartphones, que facilitan la
produccin, mejoran audio y video, integran
msica de produccin, textos y efectos especiales, y permiten grabar, editar y transmitir.
Las hay de diversos costos, desde las sofisticadas colecciones de Adobe Creative Suite
hasta aplicaciones sin costo como IMovie que descargas directamente a tu telfono.

Aunque este es
un tema que se
actualiza a
diario, puedes
comenzar
conociendo
algunas de
estas
aplicaciones en
artculos como
este:

https://www.theguardian.com/technology/2016/jul/17/20-best-apps-making-videos

39
MDULO 5: PRE PRODUCCIN
Luego de definir el propsito para hacer una produccin, la pre-produccin es la primera
fase, donde se define y planifica todo lo que se realizar. Dependiendo del objetivo, del
medio, del tiempo disponible y del presupuesto, la gestin de planificacin puede variar
significativamente. Por eso trabajaremos con elementos bsicos que podrn modificarse
segn las circunstancias. Cuando comenzamos un proyecto, debemos tener claro el
objetivo que deseamos alcanzar, el mensaje que queremos transmitir, el pblico al que
va dirigido y el presupuesto con el que contaremos para su transmisin o distribucin.

Lo primero que surge es la idea o concepto del proyecto. Luego debemos trabajar el
mensaje que queremos llevar tomando en consideracin las caractersticas del pblico
al que va dirigido. Debemos tener en cuenta el efecto que queremos lograr en dicha
audiencia y codificar el mensaje con elementos que le llamen la atencin y le sea
pertinente. Una vez definido esto, se planifica la produccin tomando en cuenta el medio
y las circunstancias en el que se transmitir. Luego de transmitir el proyecto finalizado al
pblico meta, debemos verificar que el mensaje tuvo el efecto deseado en la audiencia.

El proceso de definir el mensaje es uno creativo, en el cual se deben identificar elementos


que ayuden en la codificacin del mensaje. Estos pueden lograrse con la msica, la
seleccin de un portavoz, colores, efectos, seleccin de escenario, en fin, cualquier
smbolo o elemento que facilite la comprensin. Por ejemplo, en cine se usa lo que se
conoce como metforas visuales, que son escenas que se crean con elementos
simblicos que de solo mirarlo la audiencia recibe un mensaje, muchas veces con fuerte
contenido emocional.

40
Por ejemplo, un acercamiento de una foto de familia rota puede estimular que la
audiencia reciba la sensacin de una ruptura emocional entre los protagonistas, sin
necesidad de una larga descripcin.

Esta foto de un comercial impreso para


un vehculo, es otro ejemplo de metfora
visual, pues en los segundos que
percibes la imagen, puedes asociar la
fuerza, dureza, potencia del vehculo
asociado con el rinoceronte. No tienes
que consumir tiempo describiendo, la
imagen proyecta con fuerza, en
segundos, el mensaje de la propuesta de
valor del producto. Claro est, hay que
tener cuidado al crear estas metforas visuales pues las mismas funcionan dependiendo
de la cultura, conocimientos y capacidad de identificacin del mensaje que tenga la
audiencia. Para alguien que no conozca lo que es un rinoceronte, la imagen no le har
sentido.

Planificando
Para fines de este curso, debes evaluar qu tipo de proyecto realizaras para ver cul
modelo de planificacin es el ms adecuado. Este ejercicio te ayudar a comprender
mejor lo que podra ser un proceso de planificacin en una produccin profesional. Es
necesario considerar estos otros elementos al momento de hacer tu plan:

Tiempo de produccin Anticipa cuanto tiempo te puede tomar hacer el


proyecto, partiendo del tiempo que tienes disponible para hacerlo. A veces, los
proyectos deben realizarse en una fecha en especial, como cuando relatas sobre
un evento. En otras ocasiones, la produccin debe publicarse en un momento
particular. Debes planificar un calendario para cuadrar estos detalles. Para
entrevistas, hay que contar con la disponibilidad del recurso.

Equipos (hardware) Dijimos que en tu proyecto bastar con un celular, pero si


hay otros recursos, puedes planificar usarlos. El tipo de produccin se ajusta a los
recursos tecnolgicos que tienes, como veremos ms adelante.

Talentos y apoyo Producir es una actividad en equipo. No es que no puedas


hacerlo solo, pero es ms divertido en grupo, adems de que pueden distribuirse
tareas para que no recaiga tanta responsabilidad en solo uno. Tambin ayuda a

41
asignar tareas segn los talentos. Unos funcionan mejor frente a las cmaras,
otros como tcnicos, planificadores o redactores.

Aplicaciones y programas (software) La programacin (aplicaciones) del


equipo que uses va a determinar tambin los efectos y tomas que incluyas. Por
ejemplo, el uso de cmara lenta o de efectos especiales de edicin, vas a poder
planificarlos si el artefacto mvil que uses cuenta con dichas capacidades.

Locaciones Los lugares donde vas a grabar son muy importantes. Es preferible
verlos desde antes, lo que se llama scounting para evaluar los espacios, el
sonido y sobretodo, la luz disponible. Si es un evento, debes saber de antemano
si va a haber accin que amerite moverte de unos espacios a otros.

Costos La idea es trabajar el proyecto del curso sin costos. Pero, algunos
apoyos pueden costar en el proceso, como costos de servicios de telefona mvil,
acceso a Internet, programas de edicin y hasta la comida y transportacin de
los participantes.

Permisos Aunque la idea de este proyecto es crear historias audiovisuales con


fines educativos, debes conocer algunos datos que te ayudan a evitar problemas
legales (solo mencionamos algunos, de estar interesado en el tema, puedes
consultar otras fuentes ms especficas)

o Es preferible que los que aparecen en cmara, a menos que sea una
actividad pblica, te firmen una autorizacin (relevo) , si vas a publicar tu
historia.

o No debes usar msica, imgenes o efectos de sonido que tengan derecho


de autor, sobre todo si lo vas a publicar en Internet. De hacerlo, debes
obtener su permiso. Verifica bien antes de usarlos. Hay fuentes de
contenidos disponibles que son libres de costo para el uso de
producciones, si cumples con algunos requisitos. (Open Source)

o Existen restricciones para grabar video o sonido en algunos lugares.


Pregunta siempre antes de grabar, por si est prohibido o si se requiere
algn permiso. Podras estar violando la intimidad o privacidad.

Formas de distribucin Una vez terminado el proyecto, debes guardarlo en un


formato digital y una resolucin (tamao) que sea consistente con la forma de
distribucin. El tiempo de duracin del video tambin debe considerarse segn la
manera en que vas a distribuirlo.

42
Libretos
El libreto es el documento que se produce en esta etapa para
guiar tanto a los locutores y talentos que prestarn su voz, como
a los tcnicos que participarn en la produccin aportando los
dems componentes y la edicin final. El libreto permite que todos
los que de alguna manera participan en la produccin, desde los
que la auspician o financian, hasta los que realizan cada servicio,
conozcan lo que se espera sea la versin final de la produccin.
De esta manera, el libreto contiene instrucciones que permiten
completar todas las fases de la produccin, desde los recursos
necesarios, los lugares donde se grabar y la manera en que se
editar.

Hay diversos modelos para organizar la historia, dependiendo del


tema y el pblico a la que va dirigida. Es usual en historias
documentales o periodsticas tener una secuencia lgica que
ayude a la audiencia a comprender el propsito de la informacin.

Para medios audiovisuales, se debe trabajar de manera


cronolgica el componente de audio y el visual de manera que para cada fragmento de
tiempo de audio, se muestre un elemento visual.

Una vez definido el concepto y el mensaje, comenzamos la preparacin del libreto.


Dependiendo del tipo de produccin que vayamos a realizar, puede preparase de una de
estas formas:

o guin, tipo teatral, si hay un componente dramatizado;

o rundown, si el proyecto tiene entrevistas o elementos espontneos e


improvisacin;

o libreto de una o dos columnas que facilita definir las instrucciones tanto
del audio como de los visuales.

Segn vamos redactando el libreto, vamos identificando los recursos que necesitamos
para ejecutarlo. Aqu se indica el tipo de talento, las localidades donde se grabar, el tipo

43
de msica y efectos de sonido y visuales complementarios, las escenografas, entre otros
elementos.

Contenido audio
Al trabajar el libreto para medios solo de audio,
como la radio, debemos recordar que estos
contenidos crean una intimidad con el oyente, por lo
que el sonido debe manejarse de manera que
resulte agradable al odo humano. El discurso en
audio solamente debe referirse a la audiencia de
forma individual, no como si estuviera hablando a
una multitud.

La voz humana puede comunicar elementos no verbales. La msica y los efectos de


sonido pueden completar la historia y estimular el recuerdo en la audiencia para que ste
comprenda mejor el mensaje. Son menos costosas pues no requieren locaciones
especficas, maquillaje, escenografa, vestuario ni utilera y tampoco requieren de
iluminacin ni cmaras. Por eso, el contenido debe ser mucho ms descriptivo para
lograr en la mente del oyente la recreacin del mensaje y se debe repetir con frecuencia
la informacin relevante.

Usted, como redactor del libreto, representa los ojos de su oyente. No se exprese en
trminos de grande o de mucho, diga cuntos o cun grande, estableciendo
comparaciones con elementos familiares que le permitan al oyente visualizar lo que usted
est viendo. No llegue usted a las conclusiones, en casos de relatar una historia verdica,
como ocurre en noticias y documentales. Explique para que sea el oyente quien forme
su propia opinin.

Como se estudi en COMU 1000 Introduccin a la comunicacin, debes usar palabras


especficas, que aclaran el significado al reducir lo que se entiende de una categora;
palabras concretas, que son especficas pero adems estimulan nuestros recuerdos;
palabras precisas, que son las ms exactas y correctamente capturan el sentido de lo
que queremos expresar.

El libreto de audio lleva solo una columna, donde se incluyen los elementos que se
combinan para lograr los contenidos deseados:

voz o discurso oral


msica

44
efectos de sonido
silencios

Sin embargo, por experiencia personal, le aado una angosta columna adicional para
ayudar a organizar el contenido en tiempo. Le llamo la reglita pues es como medir el
tiempo que se toma cada parte del contenido que se leer.

Aunque la produccin de audio no tiene imgenes, tiene que ser capaz de estimular el
recuerdo e imaginacin del oyente para que ste puede crear las imgenes en su mente.
Repetir en medios como la radio es importante para reforzar el recuerdo y considerando
que algunos pueden sintonizar cuando ya el anuncio est corriendo. Se recomienda
adems usar oraciones cortas, sencillas y precisas, pues el mensaje debe ser
comprendido en la medida en que es escuchado, ya que no tiene capacidad de volver
atrs y revisarlo, como ocurre en medios impresos.
Recordando lo que ya estudiaste en COMU 2010 Redaccin para los medios, al
redactar el libreto, se incluyen los siguientes datos sobre la produccin:
1. Voz, texto, entonacin, emocin, etc. Se identifican las voces, ya sea por el
nombre si es un personaje real conocido, por nombre de personaje ficticio o de
forma genrica, por ejemplo voz de mujer madura. Se define la entonacin y
emocin que el locutor debe impartir a lo que leer. Por ejemplo, en tono triste,
ansioso, gritando, etc. El texto que leer el talento se escribe en texto regular,
45
mientras que las instrucciones se escriben en itlico, para que se pueda
diferenciar y no confunda a lector-locutor.

2. Msica, corte especfico, descripcin de uso El copywriter debe asegurarse


de que la msica seleccionada cuenta con la licencia o autorizacin para su uso
en un anuncio. La msica puede ser original, creada para el anuncio, lo que
usualmente es bastante costoso. Este es el caso de lo que llamamos jingles, los
cuales son creados especficamente para una marca, un producto o una
campaa. Hay clientes que siempre usan alguna msica exclusiva y creada para
su marca, la cual se debe incorporar el libreto, como lo haramos con un logo en
una anuncio impreso. No se puede usar msica comercial si no se cuenta con
la autorizacin, ya que incurrira en una violacin con consecuencias legales.
Tambin existen colecciones de msica para produccin que se pueden adquirir
a un costo ms econmico, ya sea con uso exclusivo o no. Hay tambin lugares
en Internet donde se puede conseguir msica para la cual no hay que pagar
para uso en producciones, sin embargo, estos lugares no son recomendables
para uso en campaas profesionales de publicidad.

3. Efectos de sonido Los efectos de sonido ayudan grandemente a crean un


ambiente, estimular la imaginacin del escucha, complementar datos de una
historia y crear sensaciones que no requieren descripcin extensa, para ahorrar
tiempo en la codificacin del mensaje. Por ejemplo, si desear estimular el
recuerdo de una escena escolar, el uso de un timbre, voces de nios jugando y
otros sonidos tpicos de una escuela, te pueden ayudar a expresar el mensaje
sin que tengan que hacer una extensa descripcin del contexto fsico.

4. Silencios Aunque en la locucin de radio a los silencios se les llama baches


y no son deseables porque dan la impresin de que la emisora se ha ido del aire,
los silencios cortos en una produccin, usados de manera intencional, pueden
crear ciertas sensaciones y estimular la imaginacin del escucha.

Recuerda que la radio tambin puede ser un medio visual si logramos que el oyente
visualice el contenido. Por lo tanto, es importante usar recursos que estimulen recuerdos
que le permitan a la audiencia relacionar el mensaje con algo propio, que le hace sentido.
El uso de la msica resulta muy poderoso para estimular recuerdos, por ejemplo, pocas
de tiempos pasados que fueron importantes para el oyente.

46
Contenido audiovisual
Para el libreto audiovisual, se trabaja con una columna adicional que representa el
contenido e instrucciones de lo que ocurrir en lo
que se ver en el producto final. O sea, el tpico
libreto para medios audiovisuales cuenta con dos
columnas paralelas que van describiendo, de
manera uniforme en el tiempo, lo que se oye y lo que
se ve en el producto. Para cada segundo de audio,
hay un elemento visual.

Recordando lo que ya estudiaste en COMU 2010


Redaccin para los medios, cuando hacemos un
libreto, tenemos que enfocarnos en los objetivos que
quiere lograr el emisor. Entre los ms comunes, en
el campo la publicidad y las relaciones pblicas, de
forma general, podemos mencionar los siguientes,
que fundamentalmente son persuasivas:

promover la recordacin de la marca


ligar un atributo clave del producto a la marca
persuadir al consumidor para que compre y use el producto o servicio
inculcar preferencia por la marca anunciada
atemorizar al consumidor para que realice una accin
cambiar el comportamiento al inducir ansiedad
transformar experiencias de consumo
situar la marca socialmente
definir la imagen de la marca
provocar una respuesta directa

Debemos tener cuidado con los objetivos de entretener, pues aunque puede ser efectivo
en capturar la atencin, pueden resultar una distraccin que desve la atencin del
mensaje.

47
Adems de los objetivos, al redactar el
libreto debemos tener muy claro cul
en la estrategia, incluyendo el tono
(humorstico, dramtico, etc.) y
enfoque. Tambin es necesario
conocer el presupuesto, pues lo que
describamos en el libreto tendr efecto
directo en los costos de produccin. El
calendario tambin debe ser de su
conocimiento pues habr que coordinar
la produccin a tiempo, pero tambin
hay que ver si correr en temporadas con actividades pre establecidas, como podra ser
navidad, regreso a la escuela, u otras.

El concepto creativo ya debe estar bien definido al momento de crear el libreto y tambin
deben estar muy claras las caractersticas especficas del pblico meta, pues mientras
ms conocemos la audiencia, mejor podemos codificar el mensaje y hacerlo ms
pertinente a stos. Finalmente, se deben conocer los medios a utilizarse en la campaa
ya que los libretos deben ajustarse a las caractersticas del medio.

A la hora de codificar el mensaje, la imagen tiene una ventaja inherente en la


demostracin de bienes y servicios. Se pueden crear imgenes o visualizacin de la
marca a travs de grficos. Adems, la imagen tiene ventaja legalista sobre las palabras,
pues es una evidencia de lo que queremos decir de forma ms contundente. Sobre todo,
en la comunicacin intercultural y campaas globales, la imagen es ms efectiva que las
palabras. Adems, la imagen permite colocar la marca en el contexto social deseado sin
necesidad de descripciones textuales extensas.

Columna de visuales
Adicional a los elementos que aparecern en la columna de audio, que se describen en
las pginas 44 y 45, la columna de visuales tambin debe ser especfica describiendo lo
que ocurrir en lo que la audiencia ver en la produccin final. Algunos de los detalles
que debes incluir son los siguientes:
1. Descripcin de escenas y tomas de cmara detalles para la direccin de
cmara; se especifican los tiros, por lo que se deben conocer el lenguaje delos
diversos recursos visuales que se describen ms adelante. Se describen los
escenarios, utilera y otros elementos que deben ser fundamentales en lo que ver
el espectador.

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2. Descripcin de accin detalles de lo que los talentos deben hacer en cmara
(esto se complementa con el guin artstico cuando hay dramatizaciones)

3. Textos y grficos Texto que aparecern en pantalla, con su descripcin y


contenido, otras imgenes grficas que se integran al video, como mapas,
diagramas, etc.

4. Imgenes complementarias (still photos) Fotos que se integran y la


descripcin de cmo y por cuanto tiempo aparecen en pantalla.

5. Efectos visuales efectos especiales que se integran a la produccin

Cuando diseamos una produccin audiovisual, tenemos que aprender a ver las escenas
no desde una sola perspectiva, sino maximizar el potencial que el medio nos provee para
integrar a la audiencia a distintos puntos de vista. Por ejemplo, cuando vamos al teatro
o vemos un espectculo en tarima, cada persona en la audiencia tiene un solo punto de
vista, segn la localizacin y distancia a la cual est viendo el espectculo.

Sin embargo, cuando presentamos una escena en un medio como cine o televisin, la
localizacin de la cmara, o como decimos, los tiros de cmara, permiten llevar al
espectador a ver la escena desde distintos puntos de vista, lo cual ayuda a que el
receptor se sienta ms integrado en la escena.
Recordemos este ejemplo de un comercial ya
convertido en clsico por su sencillez, humor,
creatividad y efectividad. Se trata de un anuncio
dirigido a un mercado joven, universitario. Lo primero
que podemos ver es que el tema crea empata con un
universitario tpico, escaso de recursos y con algunas
necesidades fundamentales. La historia que presenta
el comercial se desarrolla en breves segundos en un
mismo lugar, bastante limitado en espacio y con unos
pocos personales. La presencia del producto y de la
marca est bien definida y es un protagonista ms de la historia. Igualmente, el humor y
la expectativa que crea la historia, hace ameno ver el comercial hasta el final.
En un comercial tan corto, te sorprenders de cuantos ngulos diversos hay de una
misma escena y cun efectiva es dicha estrategia para captar la atencin de la audiencia
y llevar al espectador a sentirse que est presente en ese momento.
Si te fijas, te dars cuenta de que apenas hay informacin de voces en el audio, pero la
msica va llevando la lnea emocional de la historia.
Paper or Plastic. https://www.youtube.com/watch?v=9qpZz570Y_I
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Los elementos

Cuando estamos trabajando el libreto, debemos conocer el lenguaje y los elementos que
nos pueden ayudar a construir la estructura de la historia que vamos a contar. Esto nos
ayuda a conocer los ingredientes principales en la preparacin del proyecto y muestra
cmo organizar dichos ingredientes al relatar una historia, que resulte informativa, amena
y estimule el recuerdo y la emocin de la audiencia. Esto es solo un modelo bastante
bsico para proyectos informativos, como los reportajes. Puedes identificar otros
observando buenas producciones que te den ideas.

Ingredientes de video:

1. Video de material especfico o general


a. amplio, panormico (long shot)
b. alcance mediano (medium shot)
c. acercamiento (close up)
d. acercamiento extremo (extreme close up)

2. Segmentos de entrevistas
a. segmentos con sonido (soundbites)
b. con personas hablando (talking heads)
1) personalidades
2) expertos
3) testigos
4) testimonios emocionales

3. Segmentos de anfitrin en cmara


a. stand up de reportero, anfitrin, narrador o ancla
b. provee identificacin en cmara del recurso

4. Fotografas
a. proveen visuales fijos (stills) cuando no hay imgenes en movimiento
disponible
b. resulta apropiados para lograr un efecto.

5. Texto
a. pueden generarse en computadora de editar texto o importarlo de otra
fuente como scanners o programas de diseo y se usan para:
1) identificar recurso o imagen

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2) mostrar documentos
3) resumir puntos (bullets)

6. Grficas
a. pueden generarse en computadora de editar o importarlo de otra fuente.
1) mapas
2) diagramas
3) artes
4) animacin grficas con movimiento
a) dramatizaciones animadas (cartoons)
b) demostraciones animadas

Ingredientes de audio:

1. Sonido natural o de ambiente


a. ambiental general
b. especfico al tema
c. de apoyo al contenido (content-rich)

2. Narracin (voiceover)

3. Declaraciones en cmara (soundbites)


a. proveen informacin
b. rompen monotona
c. proveen contenido emocional y personalidad

4. Msica da emocin, estimula recordacin, se debe evitar msica con voz si


se usa como fondo
a. pregrabada en estudio
b. grabada en directo como sonido de ambiente
c. grabada en directo, concierto, presentacin profesional
d. adquirida con licencia para uso (colecciones de msica)

5. Efectos de sonido proveen realismo, nfasis, drama o humor a la historia


a. creado pregrabado en estudio
b. creado como sonido de ambiente
c. colecciones de efectos

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Esta informacin tambin te ayuda al describir tomas o tiros de cmara e instrucciones
del uso del sonido en la redaccin de libreto. Se utilizan los ingredientes anteriores para
esquematizar un libreto o rundown que permita utilizar los recursos de forma variada,
amena y emocionante.

Al trabajar el libreto, integras elementos y consideraciones tcnicas pues, como dijimos


antes, ese libreto se convierte en la gua de todos los que participan en la produccin.
Algunas instrucciones tcnicas sobre luz y sonido, o sobre la manera en que estos se
presentarn, se indican en el libreto.

Por ejemplo, el libreto puede incluir


las instrucciones de cmo el
camargrafo grabar una escena o
entrevista. En los segmentos de
entrevistas, puedes combinar las
tomas. Puedes seleccionar solo el
video y el audio de lo que responde
el entrevistado (soundbites), o la
entrevista completa donde se
escuche y se vea el entrevistador.

Si planificas bien, puedes cambiar la posicin de la cmara durante la entrevista para


crear la sensacin de que hay ms de un camargrafo. Creme, este truco lo usan hasta
los profesionales. Las entrevistas pueden ser de personalidades, expertos, testigos de
un suceso o testimonios emocionales, entre otros.

El narrador o anfitrin de la historia puede aparecer en cmara si lo deseas. Es lo que


se llama un stand up de reportero, anfitrin, narrador o ancla. Si lo haces as, es
importante que rotules la imagen con la identificacin del recurso, al igual que con los
entrevistados.

No siempre tenemos video de la historia que queremos contar. En ese caso, el uso de
fotografas puede completar la historia. Puedes crear la historia completa con fotos, o
usarlas para destacar algunos puntos o mostrar eventos del pasado que aporten al
proyecto. Muchos de los programas de edicin te permiten insertar texto en el proyecto.
Lo debes usar para los rtulos del ttulo y los crditos de tu produccin, identificar el lugar,
la fecha o el recurso en la imagen, mostrar documentos o destacar y resumir puntos
(bullets)

Otros complementos grficos pueden ser incorporados al video manejados en formatos


fotogrficos y capturados de pantallas, como lo pueden ser mapas, grficas,

52
ilustraciones, GIFs, artes, dibujos, diagramas, etc. Tambin hay aplicaciones para
crearlos y luego importarlos al programa de edicin.

Igualmente, hay diversos recursos de sonido que ayudan a construir la historia. El sonido
de una produccin se compone de voz, sonido ambiental, silencios, msica y efectos. El
sonido de ambiente de lo que est ocurriendo en torno a lo que relatas, es muy
importante para contextualizar la historia. Puedes combinar el sonido general o algn
sonido especfico. Hay ciertos sonidos, directamente relacionado con lo que ests
narrando, que ayudan a reforzar la narracin, es lo que conocemos. Por ejemplo, al
grabar un evento, el sonido de un segmento de un protocolo, o de una explicacin, puede
ayudarte a presentar lo sucedido sin necesidad de un narrador.

La funcin del narrador fuera de cmara, lo que se conoce como el voice-over, resulta
necesaria cuando las imgenes no se explican por si solas y la historia requiere
informacin de apoyo para ser comprendida. Este se puede grabar por separado, antes
o despus de los visuales, pero a la hora de
editar, se usa primero como gua de cmo
insertar el orden de las imgenes.

Si lo haces de este modo, lo que leer el


narrador debe ir en la columna de audio y a
cada lado correspondiente en la columna de
visuales debe aparecer especficamente la
descripcin de la toma que acompaar
dicha narracin.

Declaraciones especficas hechas en


cmara, como ocurre con las entrevistas o exposiciones de un tema, se conocen como
soundbites. Estos apoyan y dan credibilidad a la historia. Proveen informacin, rompen
la monotona de una narracin y proveen contenido emocional y personal sobre el tema.

Pero si hay entrevistas en la produccin, no necesariamente en el libreto puedes incluir


exactamente lo que se dir, pues podra tener un componente de improvisacin o
espontaneidad. En esos casos, se puede usar el rundown. Si es una produccin
combinada con libreto pre establecido y otros segmentos de entrevistas, la parte de lo
espontneo se indica de esa forma en el libreto. La profesora te dar detalles y ejemplos
en las conferencias de la clase.

La msica es un poderoso recurso para llamar la atencin, asociar recuerdos y estimular


emociones. En una produccin, puede ser parte del contenido principal, como cuando
grabamos en vivo una presentacin musical, o tambin puede ser parte del sonido de
ambiente. Pero tambin se usa la msica como fondo o para acompaar escenas que

53
no tienen voz. Debes tener cuidado de no usar msica muy alta si a la vez hay voz en
la escena. Eso lo puedes controlar al momento de editar.

La msica que uses debe ser apropiada para el tipo de proyecto, pues debe aportar a la
historia y no crear distracciones innecesarias. Puedes usar msica pregrabada pero
recuerda que si vas a publicar tu produccin, debes tener derecho a utilizarla. Existen
colecciones de msica para produccin que puedes descargar de Internet.

En el libreto, en la columna de audio, debes especificar la pista de la msica que se usa,


si sube o baja el volumen, el tiempo de duracin que se escuchar en la produccin y
otros detalles que le permitan al editor, en su momento en la post produccin, integrar la
msica en el lugar apropiado de la produccin.

Lo mismo ocurre con los efectos. Si la historia lo amerita, puedes incluir efectos de sonido
que le aadan realismo, nfasis, dramatismo o humor a la historia. Estos pueden ser
pregrabado en estudio, sonidos del ambiente o de colecciones de efectos que tambin
puedes adquirir. Puedes crearlos t mismo y grabarlos. Algunos programas de edicin
ya tienen algunos efectos integrados. Garage Band de Apple integra msica, efectos y
edicin de audio.

La grabacin debe limitarse a lo que tienes


planificado incluir y ese plan es
fundamentalmente el libreto. Si grabas
demasiado material, el proceso de editarlo
ser ms complicado. Tambin es
recomendable grabar por segmentos, en
vez de una sola pieza, pues es mejor
manejar cortes a la hora de editar.

En el libreto audiovisual, adems de las dos columnas del audio y los visuales,
recomiendo aadirle la columna del tiempo y, en ocasiones, dependiendo el tipo de
produccin, se puede aadir otra columna agosto que identificar el time code que se va
registrando en la etapa de produccin. Ms adelante vers el uso con mayor claridad. A
continuacin un esquema del libreto recomendado para los proyectos de este curso, el
cual ser modificado segn el tipo de proyecto.

Mira a continuacin un modelo que puedes utilizar para el libreto audiovisual. Puedes
adaptar las partes segn la necesidad. Lo importante es que est claro para todos los
que participarn en la produccin y post produccin.

54
Cada indicacin en el libreto tendr un efecto
directo en los costos de la produccin.

Cuando trabajamos un libreto para radio o televisin, tenemos que considerar que
existen limitaciones de tiempo y espacio. Esto tiene impacto en el presupuesto, pues
mientras ms largo el proyecto, ms costosa podra ser la transmisin en medios
tradicionales.

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Tambin hay que comprender que el receptor tiene un tiempo limitado para procesar el
mensaje, sin oportunidad de revisarlo de forma instantnea, como podra hacer si lo est
leyendo en un medio impreso.

Si nos ponemos creativos y creamos


una escena con tiros de cmara areos,
tenemos que considerar en el
presupuesto los costos lo lograr dichas
tomas: cmara y camargrafo
especializado, avin o helicptero,
seguros, entre otros. Mientras creamos
el libreto, vamos listando los recursos
que este requiere para la produccin
incluyendo: talentos, en locucin,
actuacin, redaccin, tcnicos de
iluminacin, audio y video, personal de
apoyo, equipos, suministros de
alimentos, locaciones y transportacin.
Adems se gestionan las aprobaciones
y autorizaciones, incluyendo la del
emisor principal o cliente y de los inversionistas (auspiciadores) del proyecto. Puede
requerir permisos y seguros para ciertas escenas y localidades.

Repetimos: el presupuesto y la calendarizacin


son fundamentales en el plan de trabajo que
se disea en la fase de pre-produccin,
en conjunto con el libreto.

Recursos Humanos en una produccin

Los recursos humanos a contratar en una produccin pueden incluir los siguientes, segn
la complejidad del proyecto: productor, director artstico y ejecutivo, directores por reas
(sonido, fotografa), talentos (locutores, actores, periodistas), investigadores,
creativos (guionistas, escritores, diseadores de escenografa, diseador de
vestuario), tcnicos (camargrafos, sonidistas, luminotcnicos, tramoyistas,
manejadores de grabadora, editores), coordinadores, personal de apoyo, personal
administrativo, suplidores (de transportacin, alimentos, equipos, utilera), asesores
(histricos, legales, tcnicos), publicistas, entre otros.

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Para la seleccin de stos es necesario tener claro el presupuesto disponible y las
necesidades especficas de la produccin. A mayor complejidad y envergadura, ms
especializacin se requiere en el personal que labora. En algunos casos, como ocurre
en producciones comerciales de cine y televisin, hay que considerar que existen
uniones, gremios y otras organizaciones que, amparadas en las leyes laborales,
requieren convenios para la contratacin tanto de tcnicos como de talentos artsticos.
En el caso de talentos reconocidos, usualmente la negociacin para su contratacin se
realiza a travs de agentes intermediarios. Si utiliza menores de edad, existen leyes que
los protegen sobre la cantidad de horas corridas que pueden laborar en la produccin.

Plan y Presupuesto

El plan que prepara el productor y sus asistentes


ser la columna vertebral del proyecto. Este se
realiza paralelo al libreto, pues nos ayudar a
definir todo lo que se necesita para hacer
realidad la produccin. El presupuesto debe
incluir todos los gastos, ya sea los que se
pagaran en efectivo, como los que se consiguen
por otros medios como intercambios, auspicios,
colocacin de marcas (product placement),
trabajo voluntario o contribuciones en gnero (in kind).

El presupuesto debe incluir, segn la complejidad de la produccin, estos aspectos:

1. Todos los recursos humanos (ejecutivos, talentos, investigadores, creativos,


tcnicos, apoyo)
2. Todos los equipos tecnolgicos, por adquisicin o alquiler
3. Servicios auxiliares como transportacin, hospedaje y alimentos
4. Seguros y permisos
5. Suplidos para produccin (cintas, bombillas, vestuarios, escenografa, utilera)
6. Pagos por alquiler o derechos en uso de locaciones (lugares para grabar)
7. Costos de estudios de audio y video
8. Pago derechos de autor para materiales complementarios (msica, fotos,
visuales)
9. Servicios de edicin, incluyendo servicios y efectos especiales

57
10. Servicios de relaciones pblicas, promocin y/o publicidad (si es un proyecto
comercial)

Siempre es recomendable aadir al presupuesto por lo menos un diez por ciento


adicional de contingencia. Eso es, recursos fiscales adicionales para la eventualidad de
que algo resulte ms costoso de lo programado. Esto puede ser porque se extiendan los
das de grabacin debido a condiciones climticas, por ejemplo.

Comenzando el proyecto

Lo ms importante en una produccin, de


cualquier tipo, es tener una buena historia
que contar, que sea pertinente para el
pblico a la que va dirigida.

Ya tienes informacin bsica suficiente para comenzar el proyecto de la clase. Ahora


debes definir bien tu historia y comenzar el proceso de pre-produccin.

Probablemente, la seccin de presupuesto te dej frustrado, pues no cuentas con fondos


para producir. Pero en este caso, realizas el presupuesto identificando recursos que no
necesariamente de costar utilizar. El tiempo de produccin lo determinar la duracin
del curso.

Para el proyecto final de la clase, puedes seguir estos pasos:

1. Define bien lo que quieres hacer. Debes tener un mensaje claro y sencillo que
quieres comunicar a un pblico bien definido. Recuerda que el proyecto de
produccin no es el fin sino el medio para comunicarle algo a un grupo
especfico.

2. Escoge bien tu grupo de trabajo. Asegrate que todos comparten el mismo


objetivo y busca consenso en aquellos aspectos en lo que existen diferencias. El
equipo de produccin debe trabajar en armona. Si uno queda mal, todos se
perjudican. El trabajo en equipo requiere disciplina y compromiso de TODOS los
integrantes.

3. Investiga los temas sobre los cuales vas a hacer el video. Define qu informacin
es la ms pertinente para el propsito del proyecto y el pblico al que va dirigido.

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4. Define qu lenguaje, textual y visual, es el ms apropiado para desarrollar el
mensaje audiovisual. Esto depende del pblico y del tema. Recuerda que el
lenguaje incluye tanto las palabras, colores, tonos, imgenes, significados,
smbolos, etc.

5. Define la estructura del proyecto audiovisual. Puedes utilizar como referencia lo


que aparece en la pgina 8 y lo que ms adelante explicamos.

6. Comienza a redactar el primer borrador del libreto o rundow. Recuerda que


debes considerar el tiempo de duracin, la columna del contenido visual y la
columna del contenido de audio. Cada una de estas columnas van avanzando
cronolgicamente de manera pareja, o sea, por cada segundo o minuto agrupas
en cada una lo que estar ocurriendo en pantalla.

7. Recuerda que por cada elemento de audio, sea msica, efectos de sonido,
narracin, dilogo, o entrevistas, debe haber un componente visual que sea
apropiado, con variedad de tomas para que le de agilidad a la imagen. Mientras
ms especfico seas en la descripcin de lo visual y sonido, ms fcil se har la
grabacin y eventual edicin.

8. Prepara un plan de trabajo adecuado al proyecto, incluyendo calendario y


presupuesto. Aunque no cuentes con recursos econmicos, el presupuesto te
ayuda a listar todos los recursos que necesitas para producir y permite distribuir
las labores entre tu grupo de trabajo. El libreto te ayuda a definir lo que necesitas.
Recuerda que con la grabacin final deben entregar cada grupo su plan de
trabajo, entre otros documentos.

9. Distribuye el trabajo. Identifica dentro del grupo las cualidades, talentos,


experiencias y conocimientos que tiene cada integrante. Unos pueden ser mejores
redactores que otros. Otros pueden ser los investigadores o creativos. Tal vez
alguno sea ideal como talento y otro puede que les guste lo tcnico, como manejar
cmara y sonido. Para fines educativos, lo ideal es que, aunque se especialicen
en tareas especficas, tambin tengan la oportunidad de rotar para que
experimenten distintos trabajos dentro de la produccin.

10. Revisa y discute el libreto con el grupo y distribuye copias a cada uno del grupo
de produccin. Distribuye el trabajo en tareas que se asignan con fechas lmites
a cada integrante del grupo.

11. Asegrate de que cada cual sabe claro lo que tiene que hacer y para cuando. No
des por sentado de que cada cual sabe lo que va a hacer y cmo lo va a hacer.
Verifcalo! Recuerda que el trabajo de uno depende del trabajo del otro. Si no

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puedes cumplir con alguna tarea, djalo saber con tiempo para que no se afecte
el producto final.

12. Haz scounting o sea, visita las locaciones donde planificas grabar. Verifica la
iluminacin y sonidos de ambiente. Los sitios cambian durante el da; aspectos
como la luz y la sombra, los sonidos de ambiente, la intensidad del viento, el
trnsito, entre otros, pueden hacer la diferencia entre lograr lo que necesitas en la
toma o llegar y perder tu tiempo. Conocer los lugares antes de la produccin, te
permite planificar lo que necesitas, inclusive, loe mejores horarios para grabar.

13. Verifica si se requieren


permisos para grabar en el
lugar o alguna coordinacin
especial como lo puede ser
aspectos de seguridad y control
de trnsito. Evita escoger
locales donde no tengas control
de la gente y te veas obligado a
grabar con el riesgo de que
aparezca gente en pantalla que
no debe aparecer.

14. Fotografa los lugares y los


ngulos de cmara ms
apropiados. Esto puede ser
muy til para preparar el
storyboard, o sea la secuencia
grfica de las escenas a grabar.
El modelo de storyboard que se
muestra en esta pgina es
hecho a mano por un dibujante,
pero puedes sustituir las
imgenes con fotografas
simulando las escenas para que
tengas una idea de los tiros de
cmara y la composicin.

60
MDULO 6: PRODUCCIN
La segunda fase lleva el nombre de produccin pues es en la que se ejecuta lo que en
la anterior se planific. Siempre hay la tentacin de comenzar a grabar antes de haber
concluido la primera fase. Esto puede llevar a un gasto de tiempo y recursos innecesario.
En esta fase toma el mando el director del proyecto.

En producciones comerciales, no se comienza a grabar hasta que el plan est completo,


con presupuesto y libreto, y estn autorizados ya sea por el cliente, jefe o los
inversionistas. El calendario preparado en la anterior fase servir de gua para la
programacin de los das de grabacin. De estos verse alterados por condiciones
climticas, emergencias o enfermedad de algn recurso necesario, el calendario podra
modificarse.

Los equipos tcnicos necesarios, sobre todo, si van a ser alquilados, deben separarse
con tiempo para asegurarse de que estarn disponibles en el momento programado. Los
talentos, sobre todo si son famosos o muy ocupados, tambin tienen que programarse
segn su disponibilidad. O sea, es como un rompecabezas donde para concluir, todas
las piezas tienen que estar en su sitio.

Dependiendo de cuan complejo, organizado y


especfico sea el proyecto, la grabacin va a
ser ms o menos complicada. Pero, por ms
sencilla que sea, nunca comienzas sin
planificar. Aqu ejecutaras lo que planificaste
en el libreto o rundown, con los recursos que
conseguiste en la pre-produccin.

En esta etapa se manejar el equipo de


grabacin. En el caso de ser tu telfono mvil
o tableta, es importante que est trabajando en
ptimas condiciones, con buena carga de
batera. Debes conocer las capacidades y limitaciones del mismo. No todos los telfonos
mviles tienen la misma calidad de cmara y el manejo de la luz vara de unos a otros.

Distinto a una cmara profesional, el control de luz y sonido del telfono mvil no es tan
eficiente, por lo que debes trabajar un proyecto que se ajuste a estas limitaciones. Las
condiciones ambientales del lugar donde grabas, puede afectar significativamente la
calidad del trabajo. Aqu algunos elementos a considerar.

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Iluminacin Sin luz no
hay imagen. El tipo de
lente de los celulares no
maneja eficientemente la
luz, por lo que debes
asegurarte de que en
donde grabes, la luz sea
suficiente. Evita grabar a
contra luz, en lugares muy
oscuros o demasiado
iluminados con sombras
muy definidas. Puedes usar luz artificial, pero verifica si la misma crea un
ambiente azulado o amarillento que no te agrade. Un reflector puede ayudar a
cubrir reas de sombra o mejorar la iluminacin de la cara de un entrevistado. Una
cartulina blanca o un parasol plateado de automvil, logra ese propsito.

Sonido El micrfono integrado del telfono mvil tambin es limitado en la


captacin de sonido, sobre todo, de manera direccional. Si haces una narracin o
entrevista en un lugar con mucho sonido de ambiente, la calidad del audio ser
deficiente. Evita grabar audio en lugares con mucho viento. Puedes usar el
micrfono de los audfonos de algunos modelos para grabar entrevistas. Si haces
entrevistas con video, probablemente tengas que acercarte bastante a la persona
(close up) para poder lograr capturar con claridad el sonido de la voz. Tambin
venden micrfonos para adaptar al mvil con el jack de los audfonos o de los
sistemas hand-free para autos.

Perspectiva La cmara se convierte en el ojo del espectador, por lo que el


ngulo de cmara le dar mejor perspectiva de la historia. Lo liviano y pequeo
del telfono permite manejar la cmara en ngulos ms agresivos, impactantes y
creativos. El uso del selfie-stick, pueden darle un toque interesante. Si usas una
cmara pesada, posiblemente necesites un tripode y estabilizador.

Amplitud de cobertura Aunque venden lentes intercambiables para telfonos


mviles, nunca son tan efectivos como los de una cmara digital de lente
removible, y mucho menos que una cmara profesional. Pueden ayudar creando
ciertos efectos como fisheye o wide angle. En general, los lentes de la cmara de
los mviles no son muy verstiles, pero pueden compensarse con algunos efectos
como las tomas panormicas.

Acercamiento Otra deficiencia de los lentes de celular es que no tienen o tienen


muy poca capacidad de acercamiento, limitando el uso del efecto de zoom.

62
Adems, en tiros de cmara muy cercanos, puede ser difcil lograr un enfoque
adecuado.

Movimiento Al ser tan liviano el celular, podemos tomar el riesgo de moverlo en


las tomas de paneo (movimiento horizontal de la cmara) de forma muy rpida y
crear una sensacin de mareo en el espectador. En ciertos tiros de cmara, por
ejemplo, en las entrevistas largas y en los acercamientos, es preferible sujetar el
mvil y fijarlo para evitar movimiento causado por el que lo sujeta. Se pueden
conseguir a muy buen precio, diversos modelos de trpodes.

La puntualidad en las citas para grabar es fundamental. Los equipos y locales, como
estudios, contratados, cobran bastante por hora y comienzan a contar desde el momento
en que usted separ el tiempo, lo use o no. As que llegar tarde a un estudio o lugar de
grabacin puede comprometer su presupuesto.

El libreto debe estar distribuido entre todos los que participarn, de manera que cada
cual conozca su parte. Por ejemplo, los que tiene a su cargo vestuario o escenografa,
deben saber cmo se describe la escena para que la misma est lista al momento de
grabar, tal y como indica el libreto.

En la etapa de produccin, se
recomienda incluir otro elemento en el
libreto. Lo puede apuntar o puede aadir,
como hemos indicado, una columna
adicional que identifique el time code.
Este es un nmero que registra la
cmara y que nos sirve para identificar en
una grabacin el lugar exacto en que
podemos localizar una escena. Es como
la huella electrnica que se registra en la
grabacin. Al identificar en el lugar
correspondiente en el libreto el cdigo de tiempo de una escena que nos satisface cmo
qued, nos permitir en la ltima fase conseguir rpido el segmento para editar, en vez
de estar moviendo adelante y atrs toda la grabacin, lo cual puede consumir un tiempo
precioso y costoso.

Adems de este registro, debe llevar una bitcora (log) de grabacin, de manera que
cada segmento que se grabe, tenga una lista disponible lo que incluye. En una
produccin donde hay decenas o ms de segmentos, tratar de organizarlos para edicin

63
puede ser complicado. As no tienes que estar buscando para adelante y para atrs en
cada grabacin, pues ya sabes lo que hay en cada documento.

Prepara el relevo (release) y saca varias copias para que lo firme cada persona que
aparece en cmara. Esto es un permiso que la persona que aparece en cmara te da
por usar su imagen. Puedes utilizar como referencia el que se entregar en clase.

La secuencia de la produccin no necesariamente se hace en el orden cronolgico que


aparece en el libreto. Muchas veces se graba en distinto orden y despus se organizan
las escenas en secuencia al llegar a la post produccin. Esto se hace por conveniencia
de los recursos contratados y disponibles. Cuando se trabaja de este modo, es muy
importante tener claro cmo se organizarn las secuencias en la edicin para evitar
cambios de posiciones, intensidad de luz y hasta de vestuario que al editar, aparezcan
de forma inapropiada.

De seguro has visto bloopers de pelculas, novelas o series donde una persona aparece
con un sombrero, o un peinado en una toma y en la siguiente ha cambiado. O que un
artculo de la utilera o escenografa aparece y desaparece entre escenas. Esto ocurre
como error en la secuencia. Por ejemplo, cuando tienes pocos recursos y grabas con
una sola cmara, pero quieres mostrar distintas perspectivas, tienes que mover la
cmara para ponerla en distintas posiciones. Cuando haces esto, debes asegurarte que
las personas y los objetos en la escena no se mueven para evitar esos errores.

Tambin ocurre con los cambios en la luz


solar cuando la grabacin es en exteriores.
Si comienzas una secuencia en un da
soleado y poco a poco se va nublado,
debes parar la grabacin de dicha escena
pues al editarla, se vern cambios de luz
inapropiados. Recuerda que en esta etapa
debes considerar los elementos que ya
indicamos en el Mdulo 3 sobre la
iluminacin y el sonido.

Si grabas en exteriores recuerda los siguientes puntos:

No tienes total control de la iluminacin

Si es de da, por lo que debes estar atento a cambios en la intensidad de la luz


solar que hacen que cambie el iris del lente de la cmara. Recuerda que el lente

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no registra la luz de igual forma que como t la percibes. (La cmara no tiene
cerebro, depende del suyo, salo!)

No tienes total control del sonido. Utiliza micrfono direccional con cobertor de
foam en entrevistas o narraciones grabadas en el exterior para minimizar la
intensidad de ruidos ambientales que puedan afectar la calidad del sonido
principal, incluyendo el ruido del viento.

Coordina de antemano cada da de grabacin y asegrate de tener una lista de cotejo


para que no se te quede nada. El libreto y el plan son tu principal referencia, pero no
dejes de revisar todos los detalles. Una vez definido y aprobado el libreto, el storyboard
y el plan, se comienza a grabar.

Mantn un registro de incidencias junto al libreto. Puedes utilizar el modelo distribuido en


clase. Aqu debes anotar la secuencia de grabacin en cada segmento. Esto te ayudar
grandemente en la edicin, ya que ser mucho ms fcil identificar la toma especfica
que corresponde a cada segmento. Puedes hacer otras anotaciones sobre las tomas, en
cuanto a su uso en edicin. Es mejor hacer anotaciones cuando has visto reciente la
grabacin que tratar de acordarte semanas despus de lo que contiene el documento.

Mientras sea posible, utiliza un monitor para verificar lo que est captando la cmara y
audfonos para verificar la calidad, volumen y claridad del sonido. De esa manera se
facilita la direccin de la escena que se est grabando.

65
Graba un poco de ms para cada escena; es lo que llamamos tomas de proteccin. Es
preferible tener tomas adicionales a sentarte a editar y darte cuenta que te falta una
escena o un ngulo de cmara para completar el montaje o darle variedad a la secuencia.

El director de la grabacin es el que decide cuando estn corriendo y cuando termina


el corte. Tanto el camargrafo como la persona en pantalla deben estar atentos a estas
instrucciones que requieren que se graben unos segundos antes de la accin y unos
despus de que ha concluido la escena. Estas tambin son tomas de proteccin, tiles
al editar.

Si utilizas discos movibles o externos en cmaras digitales, asegrate de que un miembro


del equipo de produccin presente en las grabaciones se encargue de las tarjetas
grabadas o contenidos digitalizados. Debe identificarlas segn la secuencia y la escena,
guardarlas en un lugar seguro, libre de calor o luz solar directa. Preferiblemente
gurdelas con una copia de la bitcora correspondiente a dicha cinta. Evite que se
pierdan, se borren o que le
graben encima.
A la vez que se graba el
material visual se puede ir
grabando o escogiendo el
material de audio, como
pueden ser efectos de sonido,
msica o las narraciones de
locucin que se complementan
con los visuales sobre los que
se narra. Recuerda que todo
corte de efecto o msica ya
deba estar identificado en el
libreto.

66
MDULO 7: POST-PRODUCCIN
Llegaste a la fase final. Cuando todo el material crudo necesario para armar tu produccin
est listo, entras al estudio de edicin, que puede ser un sofisticado espacio o una
aplicacin de telfono mvil.

En el campo profesional, esto se


hace en estudios especializados
sub contratados. Estos son
espacios amplios, cmodos con
gran cantidad de equipo
sofisticado y personal altamente
capacitado. Los servicios se
facturan por hora. Una hora de
edicin puede fluctuar entre los
cientos y los miles de dlares,
dependiendo de los equipos y
servicios requeridos.

Pero la verdad es que hoy en da muchos prefieren la comodidad del hogar y su


computadora personal con un buen programa de edicin digital. Depende de los
gustos. y de los presupuestos! Hay en el mercado diversos programas de edicin que
facilitan el proceso, como Windows Movie Maker para PC, IMovie de Apple y uno de los
preferidos: Adobe Creative Suite.

Una vez hemos completado de


grabar todo el material
audiovisual que usaremos, nos
corresponde editar y completar el
proyecto. Aqu volvemos a usar
el libreto o rundown para
organizar el orden de las
escenas segn lo habamos
planificado. No todo lo que
grabamos se edita en el orden
cronolgico en que sucedi, as
que esa gua ayudar a
seleccionar cada escena. Si en el proceso de grabar tuviste alguien de tu equipo de
67
trabajo tomando notas sobre los detalles de lo grabado, eso puede acelerar el proceso
de editarlo.

Para facilitar los ejercicios de prctica del curso, puedes usar en tus proyectos tu telfono
o tableta. Mientras ms grande y clara la pantalla del telfono, mejor, pero tambin
puedes conectarlo a un monitor auxiliar, como un televisor, para evaluar mejor las tomas
de cmara. Hay en el mercado de apps para telfonos y tabletas muchas alternativas
para editar, algunas sin costo. Tambin puedes descargar el contenido grabado en una
computadora con programas de edicin. Algunos programas de publicacin, como You
Tube tienen funciones de edicin, aunque limitadas.

Debes escoger un programa que te permita integrar efectos de sonido, msica, efectos
visuales y sobre todo, rotulacin y texto. Existen aplicaciones para crear efectos que
luego importas al programa de edicin. De los ms fciles de usar es el IMovie que
opera con los sistemas IOS de IPhone y IPad. Este inclusive, facilita la publicacin en
redes sociales y plataformas en Internet.

68
Al momento de editar,
puedes grabar aparte una
narracin que se escuchar
sobre las imgenes de fotos
y videos.

Segn la marca de tu
telfono mvil, o tableta,
puedes buscar en la tienda
de aplicaciones (App Store),
ver la variedad que hay
disponible, evaluar la que
sea ms fcil y apropiada
para los efectos que deseas
lograr y comparar costos, si
no encuentras alguna gratis.

Tambin hay diversidad de


tutoriales en video en Internet
que te guan a la hora de
editar. La parte tcnica de la
produccin es una que vas
aprendiendo con la prctica y
la experimentacin. Pero recuerda que lo ms importante es la historia.

En la actualidad las tcnicas de edicin son ms sofisticadas y sencillas. La edicin no


lineal digital permite componer la produccin organizando las escenas tan sencillo como
un copy & paste o un drag & drop.

Pero no hay editor que salve una mala produccin. Si las grabaciones fueron escasas
y de baja calidad, es muy difcil salvar el proyecto en la edicin. Por eso es importante
realizar una etapa de grabacin con cuidado y calidad. Verificar escenas con un monitor
y hacer tomas de proteccin, lo que ayuda a no quedarte sin material para montar el
proyecto. Es mejor hacer tomas de ms que quedarte sin escenas al momento de editar.

Para darle dinamismo a un proyecto visual o cuando usamos como pista una msica bien
movida, necesitamos cambiar de imagen con frecuencia y para eso se requieren muchas
tomas diversas. Siempre hay algunos recursos y efectos que, dependiendo del equipo y
programa de edicin que uses, puedes aadir para lograr esa agilidad visual.

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Usualmente, lo primero que se edita es el sonido, pues en muchas producciones es el
que establece el tiempo que ayudar a insertar el material visual. Por tal razn es bueno
haber editado antes el voiceover, msica y efectos de sonido. Esta pista sonora
digitalizada se transfiere al programa de edicin audiovisual.

Igualmente las escenas seleccionadas (con la ayuda del time code que previamente
anotaste en el libreto) se organizan y se van acomodando en la secuencia. Tambin
puede usarse elementos grficos, texto y fotografas. Claro est, esta es la forma sencilla
para producciones simples. La post produccin de grandes proyectos flmicos es una de
las etapas ms complicadas.

Recuerda que todo material que uses en la produccin debe tener permiso para su uso.
No puedes usar fotos, videos, sonidos o msica que tenga dueo registrado y derechos
de autor sin su permiso. Existen colecciones de lo que se llama video y fotografa de
stock y colecciones de msica que pueden utilizarse por un costo mdico o gratis. Los
estudios profesionales tienen estas colecciones que ponen a disposicin de sus clientes.
Pero tambin hay material que puedes conseguir sin costos en Internet.

Organiza tus sesiones de edicin conforme al calendario que se prepar en tu plan y


considerando la fecha lmite para la presentacin del proyecto final.

Publicacin (Distribucin)

Aos atrs, publicar contenido a grandes audiencias


estaba limitado a costosos medios de comunicacin
masiva. Ahora lo hacemos a diario en redes sociales.
Eso facilita la distribucin de las historias que
queremos contar, pero debemos saber algunas reglas
para que resulte efectivo.

Es preferible publicar nuestro proyecto en una plataforma anfitriona (host) que nos
permita enlazarlo con otras plataformas de publicacin. O sea, abres cuenta en un
servicio como You Tube o Vimeo y de ah compartes el enlace en redes sociales, blogs,
pginas web o por correo electrnico.

Tambin puedes transmitirla en pantallas en foros o localidades salones de clase o


actividades, como un recurso para provocar la discusin sobre el tema.

70
Posibles proyectos de la clase

Queremos que cuentes tus historias y que las mismas sirvan como estmulo para que
otros presten atencin a las cosas importantes de la vida. Si solo te interesa a ti, no
tendrs audiencia, as que selecciona temas que puedas conectar con grupos
particulares de personas y hasta logres la atencin de los medios profesionales y la
prensa.

Estos proyectos pueden darle visibilidad a temas muy importantes dentro de lo ambiental,
cultural, social econmico o poltico, que no necesariamente lo cubren los medios
comerciales. Y aunque a veces
los cubren, no siempre ofrecen el
punto de vista de las
comunidades. Puedes convertirte
en el reportero y documentalista
de causas que puedan llevar a
cambios necesarios en el pas.

Y como ya hemos dicho, producir


en un acto colectivo, se hace
mejor en grupo, por lo que puedes
identificar otros compaeros con iguales intereses que se agrupen para crear nuevos
medios de informar y abrir el dilogo, ya sea en tu propia comunidad, como a nivel
nacional e internacional, ya que la distribucin en Internet nos pone el Mundo al nuestro
alcance.

Aqu algunos ejemplos de proyectos:

promociones y anuncios
defensa de causas o cambios de comportamiento
entrevistas con personas de importancia
relatos de eventos
reportajes de asuntos de inters pblico
resumen de un tema investigado
demostraciones
testimonios de experiencias relevantes
dramatizacin, comedia
documentacin

Construye tu historia y comprtela.

71
Apndice
Planificacin de una transmisin en directo
Al coordinar la cubierta de un evento para ser transmitido debe evaluarse si es mejor en
directo o pre grabado y editado. Eventos tpicos de transmisin: noticiosos, deportivos,
culturales y entretenimiento, protocolares, celebraciones

Debe definir el medio apropiado o combinacin de medios, segn propsito y


pblico. Sin son varios medios, hay que considerar las caractersticas de cada
uno, por ejemplo para audio, hay que describir ms que para video.

Evaluar si el evento amerita transmitirse, incluyendo si su transmisin puede


competir con la asistencia esperada.

Decidir si va en directo, diferido o pre-grabado y editado.

Definir el propsito de la transmisin y al pblico especfico al que va dirigida, y/o


al pblico que podra interesarle la transmisin.

Definir si se cuenta con todos los derechos y permisos sobre el evento, incluyendo
relevo de los talentos y otras personas participantes. El valor noticioso del evento
puede relevar sobre algunas autorizaciones.

Considere negociacin y contratacin con el medio, si es radio o televisin. Definir


detalles sobre promocin previa, derechos sobre el contenido y contingencias.

Evaluacin de la complejidad del terreno del evento y diseo de recursos tcnicos:


necesidades tcnicas y condiciones de luz y sonido, ubicacin de cmaras y/o
micrfonos, tomas de energa elctrica y capacidad de voltaje, necesidades de
iluminacin adicional, caractersticas del evento que puedan necesitar equipo
especial como gras, dollies, etc.

Definir costo de la produccin e identificar fuentes de financiamiento del proyecto:


aportaciones en gnero, auspicios, donativos, anuncios pagados, etc. De haber
auspiciadores, coordinar la venta de stos, que el material promocional est
disponible y verificar que el mismo se paute segn las condiciones del contrato.

Planificar la produccin, creando presupuesto y cronograma (tabla de tiempo)


para dirigir la coordinacin.

Diseo de la produccin, libreto o rundown.

72
Se identifican y distribuyen recursos humanos, tcnicos y econmicos. Se
realizar el proyecto conforme a los propsitos e inters de la organizacin.

Montaje y ensayo, de ser necesario, con tcnicos y talentos.

Coordinacin general de la transmisin con productores del evento.

Promocin previa a la transmisin.

Supervisin de la transmisin in situ y al aire.

Por supuesto, mucho de esto no aplica a transmisiones por aplicaciones de medios


sociales como sera Periscope, Twitter o Facebook Live. T decides segn el propsito
y el presupuesto.

73
VOCABULARIO
Es bueno que te familiarices con estas palabras que escuchars con frecuencia entre
tcnicos de produccin. Algunas las utilizaras para descripciones en el libreto.

1. bitcora de grabacin = registro detallado que llevas de cada grabacin. Te


ayuda a saber luego lo que tiene cada segmento grabado y la forma en que
puedes utilizarlo en la edicin final.

2. boom = micrfono de proyeccin que permite acercar la toma de sonido a la


escena que se est grabando.

3. caracter generator (CG) = equipo computadorizado que se utiliza para


generar letras y otros caracteres en pantalla.

4. claqueta = la tablita usada para identificar las escenas al grabar, tomndola


en cmara antes de comenzar la accin.

5. close up (acercamiento) = un tiro de cmara que acerca al objetivo que vas


a mostrar.

6. croma key = el uso de colores (usualmente verde o azul) en un fondo o


escenografa para grabar escenas que luego se complementarn con otros
recursos grabados. Es lo que utiliza el segmento del tiempo en los noticiarios
para sustituir el fondo con los mapas.

7. dolly = base con rueda o rieles para el trpode o soporte de la cmara que
permite moverla en todas direcciones.

8. edicin no lineal = edicin que organiza las imgenes tomndolas de


distintos puntos en computadora, y las inserta en cualquier punto de la
secuencia en el formato digital.

9. gelatinas = filtros de colores para las luces

10. long shot = toma abierta, tiro de cmara desde distancia con encuadre
amplio.

11. luz de relleno = se usa para iluminar reas sombreadas, poniendo luz
adicional en lado opuesto al objetivo a grabar o al lado de la cmara.

12. medium shot (toma media) = toma de un objeto desde una distancia media.

74
13. micrfono direccional = micrfono que recoge el sonido en una direccin,
limitando registro de sonido de ambiente o colateral.

14. micrfono lavallier = tambin conocido como la bala, es un micrfono de


solapa, disimulado,

15. over-the-shoulder shot = toma desde el


hombro, la cmara va sobre el hombro, desde atrs
de la cabeza de una persona, enfocando hacia otra
persona, dando una perspectiva de que la audiencia
est en la accin de la escena.

16. paneo = movimiento horizontal de la cmara,


de forma panormica.

17. podcast = produccin de audio y/o video


transferida a un formato digital para transmisin via Internet.

18. props = utilera

19. relevo = documento que firma una persona que aparece en cmara,
relevando al productor de responsabilidad sobre algn aspecto especfico, y
autorizando a utilizar su imagen bajo las circunstancias que se establecen en
el documento.

20. RGB - (red, green, blue) = colores bsicos que componen la imagen de
video.

21. scounting = visitar locaciones a ser utilizadas para evaluar condiciones y


planificar su uso.

22. shot = tiro de cmara

23. spotlight = luz directa al objeto o sujeto principal que se va a grabar.

24. soundbite = corte de sonido

25. storyboard = representacin grfica de la secuencia de escenas indicadas


en el libreto

26. talking head = toma, usualmente tipo medium shot donde aparece una
persona hablndole a la cmara.

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27. teleprompter = equipo que se coloca sobre la cmara y que proyecta el texto
a ser ledo en cmara por el locutor.

28. time code = registro electrnico de cada cuadro de video que marca el
tiempo que registra la cmara mientras graba y que se utiliza para identificar
en edicin las tomas especficas a utilizar en cada segmento del libreto.

29. tomas de proteccin = tiros de cmara adicionales que ayudan a agilizar la


edicin y darle mayor variedad de movimiento al producto terminado.

30. voiceover = narracin pre-grabada que se utiliza como base para montar en
edicin imgenes complementarias de video.

31. zoom digital = acercamiento (in) o alejamiento (out) simulado


electrnicamente de una escena.

32. zoom = acercamiento (in) o alejamiento (out) real de una toma en una
escena.

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