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Manual Bsico
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MDULO 1: INTRODUCCIN
Este manual ha sido diseado con el propsito de guiar al estudiante en el contenido del
curso COMU 3021 Produccin para multimedios, requisito para el Grado Asociado y
el Bachillerato en Artes en Comunicaciones, especialidad en Relaciones Pblicas y
Publicidad del Programa de Comunicaciones de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico, Recinto de Ponce.
El curso est distribuido en mdulos que incluyen teora, trasfondo meditico, desarrollo
del concepto y produccin. Los trabajos sern realizados en grupos o individual, segn
sea necesario para lograr los objetivos del curso. Se recomienda que el estudiante tenga
aprobado satisfactoriamente el curso COMU 2010 Redaccin para los Medios ya que
resulta deseable que pueda dominar las destrezas bsicas de la redaccin de libretos.
Qu es produccin?
Si se trata de una expresin artstica, como ocurre en las artes plsticas, la literatura y la
msica, el objetivo es esttico, para expresar una manifestacin del artista,
independientemente del pblico que aprecie la obra. Pero cuando se trata de una
produccin profesional con fines comerciales, como lo es un anuncio de televisin, la
produccin debe alcanzar las metas del emisor que escogi dicha produccin como canal
de comunicacin de su mensaje persuasivo.
Dijimos que es un proceso, lo que implica que hay varios pasos para lograr el objetivo.
En la produccin para medios de comunicacin hay etapas fundamentales que
estudiaremos y practicaremos.
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Medio o meta?
Realizar una produccin en el
mundo de las comunicaciones
sociales, como lo es un anuncio
comercial, un documental o
una pelcula, puede parecer
nuestra meta pues lo vemos
como un trabajo que al final
logra un producto. Sin embargo
no podemos perder de
perspectiva que la produccin
es realmente el medio (o parte
de ste) para llevar un
mensaje. La verdadera meta o propsito es que la audiencia reciba, acepte y acte
conforme al mensaje. Por lo tanto, al planificar la realizacin de una produccin,
comenzamos analizando si esa es la mejor herramienta para lograr el objetivo que
queremos con el pblico.
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Contando historias
Desde los inicios de la Humanidad, el
relato oral ha sido un poderoso
recurso de comunicacin que ha
permitido la transmisin de la cultura
a travs de los siglos. La historia oral
ha evolucionado segn lo ha hecho
la tecnologa. Ahora, contar historias
y transmitirlas a grupos bien diversos
y hasta distantes, se hace mucho
ms fcil.
Las nuevas generaciones se han apoderado de los artefactos del momento, los telfonos
y computadoras mviles, para contar otras historias, muchas de ellas alternativas a la
historia oficial que relatan las estructuras de poder social.
Este curso tiene como objetivo el que puedas conocer mediante lecturas, giras, recursos
audiovisuales y conferencias lo que es el proceso de producir estos contenidos
audiovisuales para aplicaciones prcticas que ms adelante analizaremos. Pero tambin
se enfoca en practicar una produccin bsica, sencilla y elemental, la cual puede ser
realizada con un mnimo de recursos econmicos y tecnolgicos. La meta es alcanzar
la fuerza de su contenido y sus posibilidades de divulgacin.
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El lenguaje es el elemento ms importante en cualquier sociedad. Es la herramienta de
comunicacin que permite la interaccin social y la transmisin continua de la cultura. En
nuestro entorno, el lenguaje va mucho ms all del cdigo que llamamos alfabeto, pues
nos comunicamos con infinidad de smbolos en igualmente diversos medios.
En los proyectos de este curso se espera que uses como recurso principal de produccin
tu telfono mvil o tableta digital, aunque puedes tambin trabajar con cmaras digitales
y computadoras. El mejor equipo ser el que tengas disponible. Hoy en da, las cmaras
de estos equipos suelen ser de buena calidad y alta definicin, pero de todos modos, lo
ms importante ser la historia y no tanto la
excelencia visual.
El proceso
Producir contenido para medios requiere planificacin. Aunque vamos a aprender de los
procesos profesionales de produccin, en los proyectos del curso vamos a adaptar
algunos conceptos bsicos de la produccin meditica profesional a la simpleza y
espontaneidad de una produccin silvestre.
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Comencemos describiendo las 5 Ps de la produccin: propsito, pre-produccin,
produccin. post-produccin y publicacin. O sea, vamos a ver lo que queremos, como
lo planificamos, cmo lo hacemos y mejoramos, y finalmente, su distribucin.
Propsito (Conceptualizacin)
Una buena historia es una que atrae y mantiene la atencin del que la escucha. As que
comenzamos identificando qu nos gustara contar, para luego ver a quien le podra
importar. La comunicacin es un proceso transaccional donde emisor y receptor
intercambian roles para compartir mensajes significativos a travs de un medio accesible.
Lo que quieres decir es algo que para ti es importante y relevante. Ya has decidido que
otros deben saberlo.
Hay distintas estrategias para contar historias. Aqu algunas de las ms comunes.
Siempre puedes ser creativo e inventarte una, pero debes asegurarte que vaya de
acuerdo a la audiencia y tu propsito.
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Reportaje estilo noticioso de relatar la historia, con fuentes confiables, narrador
imparcial, escenas reales
Testimonio relato desde una perspectiva personal, tuya o de otro, pues puede
combinarse con la entrevista
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Puedes desarrollar estas estrategias con diversos enfoques y tonos de contar la historia,
segn sea tu audiencia. Por ejemplo, algunas historias requieren un tono formal y otras
no tanto. Puedes contarla con humor o con inspiracin, segn el objetivo y estado de
nimo que quieras lograr con tu audiencia. Segn tu propsito, ser el estilo de exponer
tu relato. Recuerda que debe atraer la atencin del tipo de pblico al que va destinado.
Si lo que necesitas es convencer de que crea o haga algo, debes asegurarte que el
contenido que produces, ayude a la audiencia a subir esta escalera hasta alcanzar el
objetivo.
Debes asegurarte que al publicarlo, lo expones al pblico al que lo diriges, o sea, usas
un medio disponible y accesible para ese segmento de la audiencia. El contenido debe
tener elementos que llamen la atencin, pero igualmente importante es que sea
comprensible. A veces, vemos contenidos muy creativos pero muy complejos de
comprender. Mientras ms corto sea el video o el audio, ms claro debe estar el
mensaje. Para que el pblico sea convencido de actuar, primero debe crees el mensaje
y poder recordarlo para cuando lo necesite.
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MDULO 2: LOS MEDIOS
El medio es el vehculo con el que conectaremos el mensaje de la produccin con el
pblico al que va dirigido. El curso se llamaba antes Produccin para Radio y Televisin,
pues hace apenas unas dcadas, estos eran los dos medios electrnicos por
excelencia para comunicar a las audiencias tanto en el Periodismo como en la Publicidad
y las Relaciones Pblicas. Pero la tecnologa digital y la Internet cambiaron por completo
el panorama. Estos dos medios siguen siendo muy importantes, pero existen medios
emergentes que se usan con gran frecuencia y efectividad. Adems, los propios medios
tradicionales integran medios emergentes en sus transmisiones, por eso nos referimos
a multimedios.
Trasfondo
Otros inventos de la poca que no eran medios masivos sino interpersonales, como el
telgrafo creado por Samuel Morse en 1844 y el telfono, invento de Alexander
Graham Bell en 1876, tambin contribuyeron al desarrollo de otros medios masivos.
Estos a su vez surgieron de las investigaciones en el uso de la energa elctrica. El
telgrafo, por ejemplo, se reconoce como el medio que separ la transportacin de la
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comunicacin. Antes de este rudimentario invento que transmite seales elctricas
codificadas, para uno comunicarse con puntos distantes, necesitaba transportar el
mensaje. El telgrafo permiti una comunicacin alambrada a distancia que facilit a los
peridicos obtener casi instantneamente informacin de sus corresponsales localizados
a distancia.
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Nacen los medios electrnicos
Durante ese siglo de gran ebullicin creativa en las artes y las ciencias, se investiga en
Europa las ondas electromagnticas y su posible aplicacin para transmisiones de
informacin a distancia sin el uso de cables. Basado en los adelantos del fsico alemn
Henrick Hertz (de ah el nombre de
ondas hertzianas a las ondas radiales)
quien logr la primera transmisin por
aire entre dos puntos distantes, el
italiano Guillermo Marconi inventa en
1895 las bases del prximo medio
masivo y el primerio de los llamados
medios electrnicos: la radio.
La radio en sus inicios no fue un medio masivo, sino interpersonal, como el telfono, solo
que sin cables. Transmita por aire de un punto a otro en la distancia. Tuvo aplicaciones
militares en los conflictos blicos donde las tropas podan comunicarse a distancia, en
cdigos que evitaban la intervencin del enemigo que poda capturar la seal. No fue
hasta la dcada del 1920 que dicha tecnologa es adquirida por empresas que la
desarrollaron para transmisiones a distancia a mltiples receptores. Eso desarroll el
equipo receptor y su fabricacin a escala comercial de manera que hiciera viable la radio
como medio lucrativo para entretenimiento e informacin a una amplia audiencia.
No pas mucho tiempo antes de que esa misma tecnologa evolucionara para crear el
prximo de los medios masivos
electrnicos: la televisin. El inventor
norteamericano Philo Farnsworth
logr crear un artefacto, llamado el
tubo de cmara, que facilitara el
desarrollo de este nuevo medio que
combina la ventaja audiovisual del
cine con la comodidad de la recepcin
domstica.
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como el espacio donde transmiten sus ondas electromagnticas que nos permiten recibir
la seal. Eso es lo que en ingls se llama broadcasting o transmisin terrestre amplia
a travs del aire. Al ser el espacio uno que pertenece a todos, los gobiernos comenzaron
a reglamentar las transmisiones de manera que las mismas cumplieran con las
expectativas del inters pblico. Esa es la base de la creacin de legislacin y agencias
de gobierno como la Comisin Federal de Comunicaciones (FCC) que regula las
transmisiones, entre otras, de radio y televisin en los Estados Unidos y sus territorios,
incluyendo a Puerto Rico.
La tecnologa sigui avanzando a travs del Siglo XX de forma nunca antes vista en la
historia. El desarrollo del cable de fibra ptica facilit la mejor calidad de transmisin.
sta usa la tecnologa laser, un rayo de luz ntegra, con capacidad para transmitir
informacin. Se aplic en las transmisiones de telfono, datos y televisin.
Pero no todo el mundo poda recibir buena calidad de la seal de televisin. Surge en los
50s el CATV o community antenna television que usar originalmente una antena para
capturar las seales de las transmisiones areas de televisin en lugares que
geogrficamente tenan dificultad en captarla. Esa antena a su vez distribuye por cable
a las residencias del sector. Cada residente paga una cantidad que cubre los gastos del
proceso. Nace as la televisin pagada, por cable. Para esa misma poca, la imagen de
la televisin, que era en blanco y negro, comienza a recibirse a color.
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este invento, las producciones de televisin eran totalmente en vivo. En el caso de las
noticias y documentales, se filmaban en pelcula, como el cine, lo que implicaba un
proceso de revelado qumico y posterior edicin manual, que no permita la reproduccin
inmediata de las imgenes en movimiento. En esa poca se vean noticias con varias
horas y hasta das de retraso.
No fue hasta inicio de la dcada de los 70s que la Sony crear la videograbadora
domstica la cual permitir que los televidentes graben sus programas favoritos para
verlos a su conveniencia y compren pelculas en este nuevo formato en vez de verlas en
la pantalla del cine. Para sta poca
tambin se desarrollan las consolas de
juegos de video, que aunque no
podemos decir en ese momento eran
medios masivos (hoy en da si pueden
considerarse por las promociones
comerciales que algunos incluyen y su
capacidad de jugar de forma masiva en
lnea), si van a convertirse en una
competencia a la programacin
televisiva. Ya el televisor no solo se usaba
para ver lo que estaba en el aire, ahora
serva para ver programacin, pelculas y
videos personales pre-grabados y hasta jugar.
Poder grabar audio y video permiti mejores producciones en ambos medios. Las
noticias de medios electrnicos se convirtieron en uno de los programas favoritos y ms
impactantes en la sociedad. La tecnologa del satlite y el desarrollo de la fibra ptica en
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la telefona facilitarn transmisiones en directo instantneas desde cualquier lugar del
planeta. Haba comenzado la convergencia meditica.
Para ese tiempo tambin se gestaba una red de computadoras que alcanzara una
conectividad global uniendo el Planeta en lo que se llam la Red Amplia Global o World
Wide Web (www). Inicialmente era una forma de conectar supercomputadoras
institucionales en la gestin de proyectos de investigacin. Luego pas a popularizarse
al permitir acceso a servidores y portales comerciales que nos presentaban informacin
a la que podamos acceder pero no alterar o comentar en la misma plataforma. Era como
una especie de tabln de avisos digital.
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En 1997 se transmite el primer programa en Estados Unidos en alta definicin (HDTV)
en una emisora de Carolina del Norte que transmiti la seal de un juego de ftbol. La
imagen es ms ancha, lo que hace que se rediseen no solo los equipos sino los estudios
de transmisin. La resolucin es de 1920 x 1080i, como si fuera fotogrfica (ms de 2
millones de puntos por pulgada, en comparacin de 300,000 en un televisor estndar).
Su sonido tambin es de alta definicin. Puede transmitirse y recibirse por cable, por
satlite o por antena.
La era mvil
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simples llamadas telefnicas, hasta acceder a pginas electrnicas, a emisoras de radio
y televisin adems de bajar msica y cine del Internet.
La evolucin de la
tecnologa de capturar
audio e imgenes en
formatos digitales lleva a
la creacin los mp3 y
mp4. De los artefactos
reproductores de estos
formatos de contenido
multimedios, el ms
popular fue el creado por
Apple: el Ipod, el cual
revolucionara la industria
del disco, entre otras. Para acompaar la venta y distribucin de contenidos para estos
aparatos porttiles, la empresa crea el portal ITunes en el cual adems, de msica y
pelculas, se distribuirn otro estilo de contenidos que se llamarn podcasts, derivando
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el nombre del contenedor personal (Ipod) y de transmisin (cast). Recuerda que las
transmisiones por aire eran broadcast por ser amplias en el alcance, bueno pues estas
son transmisiones contenidas. La llamada era del Web 2.0 que inicia en los primeros
aos de los 2000s, permitir mayor interactividad y los usuarios comienzan a apoderarse
de la creacin de contenidos. Como veremos ms adelante, estos permitirn la
produccin y distribucin de contenidos audiovisuales a muy bajo costo y amplia
distribucin individual a travs del Internet.
Tanto los blogs como los podcasts, los cuales se publican en series o secuencias con
cierta periodicidad, ofrecen la conveniencia de que pueden recibir
suscripciones gratuitas, mediante el botn RSS, de manera que la
audiencia interesada en dichos contenidos recibe notificacin en su
aplicacin de correo electrnico cada vez que se publica un nuevo
contenido.
Como vez, los medios masivos apenas han existido en los pasados 500 aos, lo que
significa una mnima parte de la historia de la Humanidad. Solo en los ltimos 100 aos,
los avances han sido espectaculares, convirtiendo la comunicacin masiva en el principal
instrumento de una comunidad planetaria. Pero su uso todava est polarizado. En una
esquina vemos los grandes consorcios corporativos que manejan con fines lucrativos
una importante cantidad de medios y en la otra esquina, al ciudadano comn que con
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una mnima inversin puede crear contenidos y distribuirlos al mundo entero. Todos
hemos visto como videos caseros que iniciaron como una broma, creados con equipo y
capacidad de baja calidad, se convierten de la noche a la maana en fenmenos globales
a travs de su transmisin por sitios como You Tube.
Los medios tradicionales, a saber, los peridicos y revistas, la radio y la televisin, el cine
y la industria del disco, son fundamentalmente negocios. Como tal, tienen dueos con
intereses ideolgicos y econmicos definidos que afectan los contenidos que estos
transmiten. Sin embargo, los nuevos medios que hemos mencionado tienen otros
objetivos y su manejo individualizado por ciudadanos comunes no necesariamente tiene
fines semejantes a los de los grandes imperios mediticos.
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Los medios en general, como institucin social, tienen una funcin en la sociedad. Esta
incluye informar, educar, entretener y hacer dinero para sus dueos. Estas cuatro
funciones no necesariamente ocurren de forma balanceada en todos los medios. Si
tomamos la radio y la televisin como ejemplos, veremos que hay emisoras que dedican
toda su programacin al contenido informativo, mientras que otras se focalizan en el
entretenimiento, con breves segmentos noticiosos. Eso depende del inters y objetivos
de los dueos.
Otro elemento importante que debemos recordar es que los medios comerciales se
sostienen con los ingresos que generan las ventas de espacio y/o tiempo para fines
publicitarios. An en los medios que cobran suscripciones como los peridicos y las
revistas, el grueso de sus ingresos proviene de la venta de espacios publicitarios. En los
medios electrnicos es la totalidad.
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Te habrs dado cuenta en Puerto Rico, la cantidad de artistas y temas de referencia a la
cultura mexicana y a los inmigrantes hispanos en los Estados Unidos que se incluyen en
la programacin de cadenas como Telemundo y sobre todo, Univisin. Las emisoras
filiales locales reciben gran parte de la programacin importada y producida para un
mercado que no necesariamente tienen los mismos, gustos, intereses ni necesidades de
la audiencia en la Isla.
Lo mismo ha ocurrido en el pasado con en la radio. Emisoras como La Mega que originan
segmentos de programacin en ciudades cosmopolitas como Nueva York, tienden a
tener programas con contenidos que no necesariamente reflejan la idiosincrasia cultural
de los pueblos locales en donde puede sintonizarse. Sin embargo, en la televisin,
pases que son grandes exportadores de contenidos mediticos de entretenimiento han
buscado frmulas de programas que puedan trascender las fronteras regionales y
culturales. Tal han sido el caso de las telenovelas coreanas, brasileas y turcas.
Queda preguntarse, debe producirse programacin solo por atraer audiencia para
garantizar el beneficio econmico o existe algn grado de responsabilidad de los medios
masivos para crear contenidos que eduquen y formen a un ciudadano responsable?
De los mltiples marcos tericos que han tratado de explicar el impacto de los medios,
hay cuatro muy conocidos que hemos estudiado en otros cursos.
Estos son:
La Teora del Establecimiento de la Agenda [proponen lo que es importante]
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La Teora del Encuadre o del Marco [encuadran los temas en un marco de
referencia]
La Teora de la Dependencia [cuando no sobes del tema terminars creyendo lo
que de l dicen]
La Teora del Cultivo [repiten algo hasta que se convierte en nuestra realidad]
Esto nos ayuda a comprender que el contenido de los medios ejerce una importante
influencia en la forma de pensar y comportarse del ciudadano. Y no se trata solamente
del contenido de noticias o de entretenimiento. El contenido de los anuncios
comerciales tambin es parte de ese discurso que la sociedad recibe en grandes dosis
y que afecta su forma de ver el mundo. Mientras ms global sea el contenido, ms se
diluye la informacin particular de su cultura que recibe el ciudadano. Palabras,
costumbres, estilos de vida, alimentos, conceptos extranjeros comienzan a integrarse en
la comunicacin cotidiana de una sociedad en la medida en que esta es bombardeada
continuamente por dichos mensajes mediticos.
A esta discusin tenemos que incorporar el elemento de los nuevos medios y redes
sociales. Rompen estas redes de comunicacin con estos paradigmas al no ser
controladas en su mayora por grandes intereses econmicos? Puede el ciudadano
comn apoderarse de sus medios de comunicacin y crear los suyos propios?
Una de las caractersticas de esta nueva generacin meditica es que el individuo tiene
mayor control del contenido y es ms selectivo. Ya no es la emisora la que impone el
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horario; el receptor tiene la opcin de grabarlo, bajarlo en un podcast posteriormente o
verlo en un portal en la red. Ahora existen tantos medios de transmitir los mensajes que
los medios tradicionales han bajado su efectividad para llegar a audiencias ms jvenes
que prefieren seleccionar el contenido de su preferencia por medios alternos.
Los efectos que esto tendr en la sociedad ya se van viendo. Redefinen los medios
sociales las relaciones interpersonales y sociales? Son ya ms poderosos en la
formacin de la opinin pblica que los medios tradicionales, dominados por el poder
econmico?
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MDULO 3: LAS APLICACIONES
El medio es el empaque; la produccin es el contenido. Hay diversos tipos de produccin,
segn el propsito y el medio de publicacin que usaremos para conectarlo con el
pblico. Si nos referimos inicialmente a lo que se produce para transmitirse en radio,
televisin e Internet, podemos mencionar los siguientes:
Programas de entretenimiento
Programas informativos
Programas educativos
Transmisin de eventos en directo
Anuncios Comerciales
Distribucin individual
personal y electrnica
Presentacin ante audiencias
presenciales y a distancia
Presentacin en mostradores
y eventos
Publicacin de pginas
corporativas
Podcasts y videoblogs
Distribucin en redes sociales
y mviles
Otras (para el momento en que leas esto alguien se debe estar inventando otras)
Por esta razn, el enfoque del curso es hacia la produccin de contenidos audiovisuales
independientemente de que se transmita en una emisora de radio o de televisin o a
travs de otro medio.
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Los tipos de producciones para radio y televisin
2. Programas informativos Los ms conocidos son los de noticias. Pero con los
aos estos han evolucionado de un formato bastante rgido, donde un ancla lea
noticias con algunos reportajes insertados, hasta programas de reportajes
investigativos y de entrevistas. En la radio, ha aumentado significativamente la
cantidad de programas de analistas y de entrevistas, sustituyendo muchos de los
segmentos noticiosos. Emisoras de televisin por cable como Cable News
Networks (CNN) te dan una mejor idea de la diversidad de producciones que se
pueden realizar con fines informativos.
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como Discovery Channel, The History Channel, National Geographic Society,
Health Channel, entre muchos otros, que dedican su programacin, sin dejar de
ser entretenida, a programas culturales y educativos en diversidad de temas.
Aplicaciones profesionales
Veamos los principales usos para los que producimos contenidos audiovisuales en las
profesiones de periodista, publicista, promotor, relacionista profesional, manejador de
comunidades virtuales (community manager) o como un simple ciudadano que desea
expresar pblicamente sus ideas.
En Periodismo
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da necesariamente debe conocer elementos bsicos de produccin audiovisual. Aun
cuando trabaje para un medio impreso o para radio, probablemente dicho medio tendr
una versin en lnea que maneja mltiples modos de presentar el mensaje (multimedia).
Por lo tanto, adems del tradicional lpiz y papel, le acompaar en la cobertura de los
sucesos noticiosos una grabadora de audio y video digital de fcil uso, que en aos
recientes han sido sustituidas por su telfono inteligente.
Los que trabajan en televisin, todava podran tener un camargrafo profesional que les
acompae. Sin embargo, a la hora de llegar al canal, le tocar revisar el material grabado,
redactar el libreto de la narracin y dirigir la edicin del reportaje que finalmente ir al
aire. Aqu tambin vemos como algunos reporteros editan ellos mismos su reportaje.
La realidad que enfrentan los medios comerciales es que los presupuestos cada vez son
ms limitados y por lo tanto, incurren en la reduccin de la plantilla de empleados de
apoyo en produccin, por lo que el reportero de hoy tiene que ser un productor de
contenidos informativos. Por otra parte, hoy en da son comunes los espacios en la red
dedicados a la produccin noticiosa independiente. Los hay desde proyectos formales
con diversidad de recursos pero tambin los
hay producidos por una sola persona que
realiza los reportajes y maneja la plataforma de
publicacin.
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En Publicidad, Promocin y Mercadeo
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4. Se producen los materiales preliminares, incluyendo libretos, bocetos, storyboards
y otros recursos segn la complejidad de la campaa.
7. Todo se somete al cliente para aprobacin. Toda esta parte, hasta aqu,
corresponde a fase de planificacin de la campaa.
8. Una vez aprobado calendario, presupuesto, libretos, textos, artes grficos y todo
lo que se usar en la campaa, se procede a producir los materiales. Con
frecuencia esto se trabaja con recursos de apoyo externos a la agencia. Existen
compaas de produccin y estudios para estos fines. Estos equipos de
produccin realizan, bajo la supervisin del ejecutivo de cuenta, el trabajo que
incluye las fases de produccin y post produccin.
Con los cambios en los medios en la era digital, las agencias han ampliado servicios para
ofrecer mercadeo digital y manejo de redes sociales. Aqu algunos ejemplos:
https://www.dreamgrow.com/15-must-see-interactive-youtube-ads/
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En Relaciones Pblicas
Cada vez son ms los usos del video en los proyectos de relaciones pblicas. En la
medida en que las audiencias son ms visuales, las estrategias de comunicacin
igualmente deben utilizar estos medios para lograr efectividad. Los relacionistas
producen anuncios como lo hace el publicista. Aunque los propsitos y estilos suelen
ser distintos, el proceso es similar a la secuencia que
vimos en pginas anteriores. Sin embargo, no todas
las estrategias de los relacionistas se ejecutan en
medios masivos mediante paga, como es usual en la
publicidad.
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Como manejador de comunidades virtuales
Una nueva profesin ha surgido con el crecimiento de las plataformas de redes sociales:
el manejador de comunidades virtuales, mejor conocido como el community manager.
Esta es una gestin que en sus inicios la realizaban tcnicos de sistemas
computadorizados como programadores, pero en la medida en que fueron
simplificndose los procesos tecnolgicos en que operan estas plataformas y fue
aumentando la conciencia sobre su efectividad como medios en usos estratgicos, hoy
en da, estos proyectos son usualmente manejados por especialistas en comunicacin
social.
En los medios sociales el video es rey y puede usarse para infinidad de propsitos. El
uso de contenido audiovisual en los medios sociales se ha disparado en los aos
recientes, por lo que conocer sobre produccin te abre las puertas a oportunidades de
empleo en este campo,
que puede ser un punto de
inicio en una carrera
profesional en relaciones
pblicas o publicidad.
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El productor
No importa cun compleja o modesta sea la produccin, siempre debemos seguir estas
tres fases para asegurarnos de que el producto final, costoso o no, es lo que queremos
y lo que conectar con el pblico cuya atencin nos interesa. Ms adelante en el curso
trabajaremos en detalle con las tres fases para realizar el proyecto final, luego de definir
propsito y antes de publicar. Aqu, se resume qu se hace en cada una, para entender
la funcin del productor,
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Produccin Una vez definido todo el proyecto en un plan, se procede con la
grabacin segn las instrucciones que se indican en el libreto o gua de
produccin. En esta etapa, el director tiene a su cargo, como dice su nombre,
dirigir todo el proceso. El productor ser su apoyo para dar seguimiento a lo
planificado. Dependiendo del tipo de produccin, puede que se contrate ms de
un director. Por ejemplo, si hay dramatizaciones, puede que se necesite un
director artstico adems del director ejecutivo del proyecto.
Aunque, como ya hemos explicado, la idea del curso no es que termines siendo un
especialista en el manejo tcnico de equipos de produccin, es necesario que conozcas
algunas consideraciones tcnicas que te ayudarn a organizar tu proyecto y utilizar al
mximo los recursos con los que cuentes. A continuacin, algunas orejitas de cmo
manejar la luz y el sonido.
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MDULO 4: CONSIDERACIONES TCNICAS
Existen diferencias fundamentales entre la produccin para audio solamente, como la
programacin radial, y las producciones que incluyen contenido visual. Lo obvio es que
una tiene imgenes y la otra no. Pero la produccin radial o de audio, tambin puede
crear imgenes: las que el productor pueda estimular en la mente del oyente. Cada
medio tiene sus fortalezas y debilidades que deben tomarse en cuenta a la hora de
disear la produccin.
Audio (Radio)
Las producciones de audio solamente suelen ser menos costosas que las audiovisuales
pues no requieren locaciones especficas, maquillaje, escenografa, vestuario ni utilera
(props). Tampoco requiere iluminacin ni cmaras. Sin embargo, al no contar con la
referencia visual, el contenido debe ser mucho ms descriptivo para lograr en la mente
del oyente la recreacin del mensaje que se desea comunicar. Como dice el refrn, las
palabras se las lleva el viento, y en radio se recomienda que se repita con frecuencia la
informacin relevante, como puede ser el nombre de las personas que se estn
entrevistando, el lugar desde donde se transmite, o el nombre de la marca, si se trata de
un aviso comercial.
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La voz humana tambin puede
manejarse de manera que
comunique elementos no verbales,
ya sea con nfasis, variedad en tono
y volumen. Tambin la msica y los
efectos de sonido pueden completar
la historia y estimular el recuerdo en
la audiencia para que ste
comprenda mejor el mensaje.
Por ejemplo, si queremos hacer un anuncio que coloque a unos nios en un recreo
escolar, no necesitamos describir con detalle la escena. El uso de un timbre y el sonido
de la algaraba de los nios, son solo algunos recursos que la mayora de las personas
pueden asociar con sus recuerdos y completar en su mente la historia, aunque no la
estn viendo. De hecho, cuando vemos mentalmente una escena, la recreamos en la
memoria con nuestros propios recuerdos, lo que la hace ms poderosa en la conexin
del mensaje con el oyente.
En el caso de los podcasts, tanto los de audio como los audiovisuales, se recomiendan
que no duren ms de 10 a 15 minutos. El reto de producir en esta poca es sintetizar el
mensaje para que de forma clara, precisa y concreta, pueda ser atendido, comprendido
y aceptado en poco tiempo.
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Video (Televisin)
Los contrastes de luces y sombras, los colores, la luz solar a distintas horas del da, la
tenue sombra que produce una nube al pasar, son solo algunos elementos que pueden
afectar la calidad de una imagen. Es recomendable verificar siempre con un monitor, ya
sea de la cmara o uno externo, cmo se est capturando la escena. Lo ideal es trabajar
con el apoyo de un especialista. Pero no siempre tenemos presupuesto para un
luminotcnico profesional.
Recuerda que el tipo de cmara que ests usando hace la diferencia en la captacin de
la luz. Las cmaras profesionales tienen controles que ayudan a manejarla, pero si lo
nico que tienes para hacer tu video es tu celular, la cmara de ste es limitada, tanto
en luz como manejo del sonido, as que debes tomarlo en consideracin a la hora de
planificar las escenas.
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las condiciones climticas. Por ejemplo, si ests usando el lente de la cmara de manera
automtica, ste registrar cambios de intensidad y abrir y cerrar el iris, afectando la
iluminacin que capturar en la escena.
El iris del lente puede detectar cambios mecnicamente que el ojo humano puede
ignorar. El color de la piel de la persona enfocada o el color, brillantez y diseo de su
ropa, puede tambin afectar la forma en que la imagen es capturada por la cmara.
Existen recursos para minimizar el impacto, como por ejemplo, el uso de reflectores y
luces artificiales de relleno.
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Otro elemento a considerar es
cuando se utiliza el recurso
del chroma key, que es la
pared de color azul o verde
que se usa de fondo cuando
en la edicin se quiere incluir
otro elemento visual, como en
la seccin del tiempo de las noticias donde el anfitrin aparece sobre las imgenes de
radar. Al utilizar este recurso, se debe evitar ciertos colores y diseos en el vestuario de
los talentos que pueda interferir con el efecto. Un traje de un verde parecido al fondo
puede hacer que en la edicin la persona luzca transparente.
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Equipos
Sin embargo, en la actualidad, con los equipos digitales de costo accesible, muchos
profesionales de las comunicaciones estn creando sus propios proyectos donde
realizan todas las funciones, desde manejar la cmara y el micrfono, hasta editar y
publicar en Internet su produccin. Esto ya es una realidad para los periodistas y
relacionistas. Pero esto no se limita a los profesionales. Cualquier persona con un
mnimo de entrenamiento y sentido comn puede convertirse en un productor de
contenidos audiovisuales que se distribuyan a nivel global.
38
Transmisor (emisora o conexin Internet)
Aunque este es
un tema que se
actualiza a
diario, puedes
comenzar
conociendo
algunas de
estas
aplicaciones en
artculos como
este:
https://www.theguardian.com/technology/2016/jul/17/20-best-apps-making-videos
39
MDULO 5: PRE PRODUCCIN
Luego de definir el propsito para hacer una produccin, la pre-produccin es la primera
fase, donde se define y planifica todo lo que se realizar. Dependiendo del objetivo, del
medio, del tiempo disponible y del presupuesto, la gestin de planificacin puede variar
significativamente. Por eso trabajaremos con elementos bsicos que podrn modificarse
segn las circunstancias. Cuando comenzamos un proyecto, debemos tener claro el
objetivo que deseamos alcanzar, el mensaje que queremos transmitir, el pblico al que
va dirigido y el presupuesto con el que contaremos para su transmisin o distribucin.
Lo primero que surge es la idea o concepto del proyecto. Luego debemos trabajar el
mensaje que queremos llevar tomando en consideracin las caractersticas del pblico
al que va dirigido. Debemos tener en cuenta el efecto que queremos lograr en dicha
audiencia y codificar el mensaje con elementos que le llamen la atencin y le sea
pertinente. Una vez definido esto, se planifica la produccin tomando en cuenta el medio
y las circunstancias en el que se transmitir. Luego de transmitir el proyecto finalizado al
pblico meta, debemos verificar que el mensaje tuvo el efecto deseado en la audiencia.
40
Por ejemplo, un acercamiento de una foto de familia rota puede estimular que la
audiencia reciba la sensacin de una ruptura emocional entre los protagonistas, sin
necesidad de una larga descripcin.
Planificando
Para fines de este curso, debes evaluar qu tipo de proyecto realizaras para ver cul
modelo de planificacin es el ms adecuado. Este ejercicio te ayudar a comprender
mejor lo que podra ser un proceso de planificacin en una produccin profesional. Es
necesario considerar estos otros elementos al momento de hacer tu plan:
41
asignar tareas segn los talentos. Unos funcionan mejor frente a las cmaras,
otros como tcnicos, planificadores o redactores.
Locaciones Los lugares donde vas a grabar son muy importantes. Es preferible
verlos desde antes, lo que se llama scounting para evaluar los espacios, el
sonido y sobretodo, la luz disponible. Si es un evento, debes saber de antemano
si va a haber accin que amerite moverte de unos espacios a otros.
Costos La idea es trabajar el proyecto del curso sin costos. Pero, algunos
apoyos pueden costar en el proceso, como costos de servicios de telefona mvil,
acceso a Internet, programas de edicin y hasta la comida y transportacin de
los participantes.
o Es preferible que los que aparecen en cmara, a menos que sea una
actividad pblica, te firmen una autorizacin (relevo) , si vas a publicar tu
historia.
42
Libretos
El libreto es el documento que se produce en esta etapa para
guiar tanto a los locutores y talentos que prestarn su voz, como
a los tcnicos que participarn en la produccin aportando los
dems componentes y la edicin final. El libreto permite que todos
los que de alguna manera participan en la produccin, desde los
que la auspician o financian, hasta los que realizan cada servicio,
conozcan lo que se espera sea la versin final de la produccin.
De esta manera, el libreto contiene instrucciones que permiten
completar todas las fases de la produccin, desde los recursos
necesarios, los lugares donde se grabar y la manera en que se
editar.
o libreto de una o dos columnas que facilita definir las instrucciones tanto
del audio como de los visuales.
Segn vamos redactando el libreto, vamos identificando los recursos que necesitamos
para ejecutarlo. Aqu se indica el tipo de talento, las localidades donde se grabar, el tipo
43
de msica y efectos de sonido y visuales complementarios, las escenografas, entre otros
elementos.
Contenido audio
Al trabajar el libreto para medios solo de audio,
como la radio, debemos recordar que estos
contenidos crean una intimidad con el oyente, por lo
que el sonido debe manejarse de manera que
resulte agradable al odo humano. El discurso en
audio solamente debe referirse a la audiencia de
forma individual, no como si estuviera hablando a
una multitud.
Usted, como redactor del libreto, representa los ojos de su oyente. No se exprese en
trminos de grande o de mucho, diga cuntos o cun grande, estableciendo
comparaciones con elementos familiares que le permitan al oyente visualizar lo que usted
est viendo. No llegue usted a las conclusiones, en casos de relatar una historia verdica,
como ocurre en noticias y documentales. Explique para que sea el oyente quien forme
su propia opinin.
El libreto de audio lleva solo una columna, donde se incluyen los elementos que se
combinan para lograr los contenidos deseados:
44
efectos de sonido
silencios
Sin embargo, por experiencia personal, le aado una angosta columna adicional para
ayudar a organizar el contenido en tiempo. Le llamo la reglita pues es como medir el
tiempo que se toma cada parte del contenido que se leer.
Aunque la produccin de audio no tiene imgenes, tiene que ser capaz de estimular el
recuerdo e imaginacin del oyente para que ste puede crear las imgenes en su mente.
Repetir en medios como la radio es importante para reforzar el recuerdo y considerando
que algunos pueden sintonizar cuando ya el anuncio est corriendo. Se recomienda
adems usar oraciones cortas, sencillas y precisas, pues el mensaje debe ser
comprendido en la medida en que es escuchado, ya que no tiene capacidad de volver
atrs y revisarlo, como ocurre en medios impresos.
Recordando lo que ya estudiaste en COMU 2010 Redaccin para los medios, al
redactar el libreto, se incluyen los siguientes datos sobre la produccin:
1. Voz, texto, entonacin, emocin, etc. Se identifican las voces, ya sea por el
nombre si es un personaje real conocido, por nombre de personaje ficticio o de
forma genrica, por ejemplo voz de mujer madura. Se define la entonacin y
emocin que el locutor debe impartir a lo que leer. Por ejemplo, en tono triste,
ansioso, gritando, etc. El texto que leer el talento se escribe en texto regular,
45
mientras que las instrucciones se escriben en itlico, para que se pueda
diferenciar y no confunda a lector-locutor.
Recuerda que la radio tambin puede ser un medio visual si logramos que el oyente
visualice el contenido. Por lo tanto, es importante usar recursos que estimulen recuerdos
que le permitan a la audiencia relacionar el mensaje con algo propio, que le hace sentido.
El uso de la msica resulta muy poderoso para estimular recuerdos, por ejemplo, pocas
de tiempos pasados que fueron importantes para el oyente.
46
Contenido audiovisual
Para el libreto audiovisual, se trabaja con una columna adicional que representa el
contenido e instrucciones de lo que ocurrir en lo
que se ver en el producto final. O sea, el tpico
libreto para medios audiovisuales cuenta con dos
columnas paralelas que van describiendo, de
manera uniforme en el tiempo, lo que se oye y lo que
se ve en el producto. Para cada segundo de audio,
hay un elemento visual.
Debemos tener cuidado con los objetivos de entretener, pues aunque puede ser efectivo
en capturar la atencin, pueden resultar una distraccin que desve la atencin del
mensaje.
47
Adems de los objetivos, al redactar el
libreto debemos tener muy claro cul
en la estrategia, incluyendo el tono
(humorstico, dramtico, etc.) y
enfoque. Tambin es necesario
conocer el presupuesto, pues lo que
describamos en el libreto tendr efecto
directo en los costos de produccin. El
calendario tambin debe ser de su
conocimiento pues habr que coordinar
la produccin a tiempo, pero tambin
hay que ver si correr en temporadas con actividades pre establecidas, como podra ser
navidad, regreso a la escuela, u otras.
El concepto creativo ya debe estar bien definido al momento de crear el libreto y tambin
deben estar muy claras las caractersticas especficas del pblico meta, pues mientras
ms conocemos la audiencia, mejor podemos codificar el mensaje y hacerlo ms
pertinente a stos. Finalmente, se deben conocer los medios a utilizarse en la campaa
ya que los libretos deben ajustarse a las caractersticas del medio.
Columna de visuales
Adicional a los elementos que aparecern en la columna de audio, que se describen en
las pginas 44 y 45, la columna de visuales tambin debe ser especfica describiendo lo
que ocurrir en lo que la audiencia ver en la produccin final. Algunos de los detalles
que debes incluir son los siguientes:
1. Descripcin de escenas y tomas de cmara detalles para la direccin de
cmara; se especifican los tiros, por lo que se deben conocer el lenguaje delos
diversos recursos visuales que se describen ms adelante. Se describen los
escenarios, utilera y otros elementos que deben ser fundamentales en lo que ver
el espectador.
48
2. Descripcin de accin detalles de lo que los talentos deben hacer en cmara
(esto se complementa con el guin artstico cuando hay dramatizaciones)
Cuando diseamos una produccin audiovisual, tenemos que aprender a ver las escenas
no desde una sola perspectiva, sino maximizar el potencial que el medio nos provee para
integrar a la audiencia a distintos puntos de vista. Por ejemplo, cuando vamos al teatro
o vemos un espectculo en tarima, cada persona en la audiencia tiene un solo punto de
vista, segn la localizacin y distancia a la cual est viendo el espectculo.
Sin embargo, cuando presentamos una escena en un medio como cine o televisin, la
localizacin de la cmara, o como decimos, los tiros de cmara, permiten llevar al
espectador a ver la escena desde distintos puntos de vista, lo cual ayuda a que el
receptor se sienta ms integrado en la escena.
Recordemos este ejemplo de un comercial ya
convertido en clsico por su sencillez, humor,
creatividad y efectividad. Se trata de un anuncio
dirigido a un mercado joven, universitario. Lo primero
que podemos ver es que el tema crea empata con un
universitario tpico, escaso de recursos y con algunas
necesidades fundamentales. La historia que presenta
el comercial se desarrolla en breves segundos en un
mismo lugar, bastante limitado en espacio y con unos
pocos personales. La presencia del producto y de la
marca est bien definida y es un protagonista ms de la historia. Igualmente, el humor y
la expectativa que crea la historia, hace ameno ver el comercial hasta el final.
En un comercial tan corto, te sorprenders de cuantos ngulos diversos hay de una
misma escena y cun efectiva es dicha estrategia para captar la atencin de la audiencia
y llevar al espectador a sentirse que est presente en ese momento.
Si te fijas, te dars cuenta de que apenas hay informacin de voces en el audio, pero la
msica va llevando la lnea emocional de la historia.
Paper or Plastic. https://www.youtube.com/watch?v=9qpZz570Y_I
49
Los elementos
Cuando estamos trabajando el libreto, debemos conocer el lenguaje y los elementos que
nos pueden ayudar a construir la estructura de la historia que vamos a contar. Esto nos
ayuda a conocer los ingredientes principales en la preparacin del proyecto y muestra
cmo organizar dichos ingredientes al relatar una historia, que resulte informativa, amena
y estimule el recuerdo y la emocin de la audiencia. Esto es solo un modelo bastante
bsico para proyectos informativos, como los reportajes. Puedes identificar otros
observando buenas producciones que te den ideas.
Ingredientes de video:
2. Segmentos de entrevistas
a. segmentos con sonido (soundbites)
b. con personas hablando (talking heads)
1) personalidades
2) expertos
3) testigos
4) testimonios emocionales
4. Fotografas
a. proveen visuales fijos (stills) cuando no hay imgenes en movimiento
disponible
b. resulta apropiados para lograr un efecto.
5. Texto
a. pueden generarse en computadora de editar texto o importarlo de otra
fuente como scanners o programas de diseo y se usan para:
1) identificar recurso o imagen
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2) mostrar documentos
3) resumir puntos (bullets)
6. Grficas
a. pueden generarse en computadora de editar o importarlo de otra fuente.
1) mapas
2) diagramas
3) artes
4) animacin grficas con movimiento
a) dramatizaciones animadas (cartoons)
b) demostraciones animadas
Ingredientes de audio:
2. Narracin (voiceover)
51
Esta informacin tambin te ayuda al describir tomas o tiros de cmara e instrucciones
del uso del sonido en la redaccin de libreto. Se utilizan los ingredientes anteriores para
esquematizar un libreto o rundown que permita utilizar los recursos de forma variada,
amena y emocionante.
No siempre tenemos video de la historia que queremos contar. En ese caso, el uso de
fotografas puede completar la historia. Puedes crear la historia completa con fotos, o
usarlas para destacar algunos puntos o mostrar eventos del pasado que aporten al
proyecto. Muchos de los programas de edicin te permiten insertar texto en el proyecto.
Lo debes usar para los rtulos del ttulo y los crditos de tu produccin, identificar el lugar,
la fecha o el recurso en la imagen, mostrar documentos o destacar y resumir puntos
(bullets)
52
ilustraciones, GIFs, artes, dibujos, diagramas, etc. Tambin hay aplicaciones para
crearlos y luego importarlos al programa de edicin.
Igualmente, hay diversos recursos de sonido que ayudan a construir la historia. El sonido
de una produccin se compone de voz, sonido ambiental, silencios, msica y efectos. El
sonido de ambiente de lo que est ocurriendo en torno a lo que relatas, es muy
importante para contextualizar la historia. Puedes combinar el sonido general o algn
sonido especfico. Hay ciertos sonidos, directamente relacionado con lo que ests
narrando, que ayudan a reforzar la narracin, es lo que conocemos. Por ejemplo, al
grabar un evento, el sonido de un segmento de un protocolo, o de una explicacin, puede
ayudarte a presentar lo sucedido sin necesidad de un narrador.
La funcin del narrador fuera de cmara, lo que se conoce como el voice-over, resulta
necesaria cuando las imgenes no se explican por si solas y la historia requiere
informacin de apoyo para ser comprendida. Este se puede grabar por separado, antes
o despus de los visuales, pero a la hora de
editar, se usa primero como gua de cmo
insertar el orden de las imgenes.
53
no tienen voz. Debes tener cuidado de no usar msica muy alta si a la vez hay voz en
la escena. Eso lo puedes controlar al momento de editar.
La msica que uses debe ser apropiada para el tipo de proyecto, pues debe aportar a la
historia y no crear distracciones innecesarias. Puedes usar msica pregrabada pero
recuerda que si vas a publicar tu produccin, debes tener derecho a utilizarla. Existen
colecciones de msica para produccin que puedes descargar de Internet.
Lo mismo ocurre con los efectos. Si la historia lo amerita, puedes incluir efectos de sonido
que le aadan realismo, nfasis, dramatismo o humor a la historia. Estos pueden ser
pregrabado en estudio, sonidos del ambiente o de colecciones de efectos que tambin
puedes adquirir. Puedes crearlos t mismo y grabarlos. Algunos programas de edicin
ya tienen algunos efectos integrados. Garage Band de Apple integra msica, efectos y
edicin de audio.
En el libreto audiovisual, adems de las dos columnas del audio y los visuales,
recomiendo aadirle la columna del tiempo y, en ocasiones, dependiendo el tipo de
produccin, se puede aadir otra columna agosto que identificar el time code que se va
registrando en la etapa de produccin. Ms adelante vers el uso con mayor claridad. A
continuacin un esquema del libreto recomendado para los proyectos de este curso, el
cual ser modificado segn el tipo de proyecto.
Mira a continuacin un modelo que puedes utilizar para el libreto audiovisual. Puedes
adaptar las partes segn la necesidad. Lo importante es que est claro para todos los
que participarn en la produccin y post produccin.
54
Cada indicacin en el libreto tendr un efecto
directo en los costos de la produccin.
Cuando trabajamos un libreto para radio o televisin, tenemos que considerar que
existen limitaciones de tiempo y espacio. Esto tiene impacto en el presupuesto, pues
mientras ms largo el proyecto, ms costosa podra ser la transmisin en medios
tradicionales.
55
Tambin hay que comprender que el receptor tiene un tiempo limitado para procesar el
mensaje, sin oportunidad de revisarlo de forma instantnea, como podra hacer si lo est
leyendo en un medio impreso.
Los recursos humanos a contratar en una produccin pueden incluir los siguientes, segn
la complejidad del proyecto: productor, director artstico y ejecutivo, directores por reas
(sonido, fotografa), talentos (locutores, actores, periodistas), investigadores,
creativos (guionistas, escritores, diseadores de escenografa, diseador de
vestuario), tcnicos (camargrafos, sonidistas, luminotcnicos, tramoyistas,
manejadores de grabadora, editores), coordinadores, personal de apoyo, personal
administrativo, suplidores (de transportacin, alimentos, equipos, utilera), asesores
(histricos, legales, tcnicos), publicistas, entre otros.
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Para la seleccin de stos es necesario tener claro el presupuesto disponible y las
necesidades especficas de la produccin. A mayor complejidad y envergadura, ms
especializacin se requiere en el personal que labora. En algunos casos, como ocurre
en producciones comerciales de cine y televisin, hay que considerar que existen
uniones, gremios y otras organizaciones que, amparadas en las leyes laborales,
requieren convenios para la contratacin tanto de tcnicos como de talentos artsticos.
En el caso de talentos reconocidos, usualmente la negociacin para su contratacin se
realiza a travs de agentes intermediarios. Si utiliza menores de edad, existen leyes que
los protegen sobre la cantidad de horas corridas que pueden laborar en la produccin.
Plan y Presupuesto
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10. Servicios de relaciones pblicas, promocin y/o publicidad (si es un proyecto
comercial)
Comenzando el proyecto
1. Define bien lo que quieres hacer. Debes tener un mensaje claro y sencillo que
quieres comunicar a un pblico bien definido. Recuerda que el proyecto de
produccin no es el fin sino el medio para comunicarle algo a un grupo
especfico.
3. Investiga los temas sobre los cuales vas a hacer el video. Define qu informacin
es la ms pertinente para el propsito del proyecto y el pblico al que va dirigido.
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4. Define qu lenguaje, textual y visual, es el ms apropiado para desarrollar el
mensaje audiovisual. Esto depende del pblico y del tema. Recuerda que el
lenguaje incluye tanto las palabras, colores, tonos, imgenes, significados,
smbolos, etc.
7. Recuerda que por cada elemento de audio, sea msica, efectos de sonido,
narracin, dilogo, o entrevistas, debe haber un componente visual que sea
apropiado, con variedad de tomas para que le de agilidad a la imagen. Mientras
ms especfico seas en la descripcin de lo visual y sonido, ms fcil se har la
grabacin y eventual edicin.
10. Revisa y discute el libreto con el grupo y distribuye copias a cada uno del grupo
de produccin. Distribuye el trabajo en tareas que se asignan con fechas lmites
a cada integrante del grupo.
11. Asegrate de que cada cual sabe claro lo que tiene que hacer y para cuando. No
des por sentado de que cada cual sabe lo que va a hacer y cmo lo va a hacer.
Verifcalo! Recuerda que el trabajo de uno depende del trabajo del otro. Si no
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puedes cumplir con alguna tarea, djalo saber con tiempo para que no se afecte
el producto final.
12. Haz scounting o sea, visita las locaciones donde planificas grabar. Verifica la
iluminacin y sonidos de ambiente. Los sitios cambian durante el da; aspectos
como la luz y la sombra, los sonidos de ambiente, la intensidad del viento, el
trnsito, entre otros, pueden hacer la diferencia entre lograr lo que necesitas en la
toma o llegar y perder tu tiempo. Conocer los lugares antes de la produccin, te
permite planificar lo que necesitas, inclusive, loe mejores horarios para grabar.
60
MDULO 6: PRODUCCIN
La segunda fase lleva el nombre de produccin pues es en la que se ejecuta lo que en
la anterior se planific. Siempre hay la tentacin de comenzar a grabar antes de haber
concluido la primera fase. Esto puede llevar a un gasto de tiempo y recursos innecesario.
En esta fase toma el mando el director del proyecto.
Los equipos tcnicos necesarios, sobre todo, si van a ser alquilados, deben separarse
con tiempo para asegurarse de que estarn disponibles en el momento programado. Los
talentos, sobre todo si son famosos o muy ocupados, tambin tienen que programarse
segn su disponibilidad. O sea, es como un rompecabezas donde para concluir, todas
las piezas tienen que estar en su sitio.
Distinto a una cmara profesional, el control de luz y sonido del telfono mvil no es tan
eficiente, por lo que debes trabajar un proyecto que se ajuste a estas limitaciones. Las
condiciones ambientales del lugar donde grabas, puede afectar significativamente la
calidad del trabajo. Aqu algunos elementos a considerar.
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Iluminacin Sin luz no
hay imagen. El tipo de
lente de los celulares no
maneja eficientemente la
luz, por lo que debes
asegurarte de que en
donde grabes, la luz sea
suficiente. Evita grabar a
contra luz, en lugares muy
oscuros o demasiado
iluminados con sombras
muy definidas. Puedes usar luz artificial, pero verifica si la misma crea un
ambiente azulado o amarillento que no te agrade. Un reflector puede ayudar a
cubrir reas de sombra o mejorar la iluminacin de la cara de un entrevistado. Una
cartulina blanca o un parasol plateado de automvil, logra ese propsito.
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Adems, en tiros de cmara muy cercanos, puede ser difcil lograr un enfoque
adecuado.
La puntualidad en las citas para grabar es fundamental. Los equipos y locales, como
estudios, contratados, cobran bastante por hora y comienzan a contar desde el momento
en que usted separ el tiempo, lo use o no. As que llegar tarde a un estudio o lugar de
grabacin puede comprometer su presupuesto.
El libreto debe estar distribuido entre todos los que participarn, de manera que cada
cual conozca su parte. Por ejemplo, los que tiene a su cargo vestuario o escenografa,
deben saber cmo se describe la escena para que la misma est lista al momento de
grabar, tal y como indica el libreto.
En la etapa de produccin, se
recomienda incluir otro elemento en el
libreto. Lo puede apuntar o puede aadir,
como hemos indicado, una columna
adicional que identifique el time code.
Este es un nmero que registra la
cmara y que nos sirve para identificar en
una grabacin el lugar exacto en que
podemos localizar una escena. Es como
la huella electrnica que se registra en la
grabacin. Al identificar en el lugar
correspondiente en el libreto el cdigo de tiempo de una escena que nos satisface cmo
qued, nos permitir en la ltima fase conseguir rpido el segmento para editar, en vez
de estar moviendo adelante y atrs toda la grabacin, lo cual puede consumir un tiempo
precioso y costoso.
Adems de este registro, debe llevar una bitcora (log) de grabacin, de manera que
cada segmento que se grabe, tenga una lista disponible lo que incluye. En una
produccin donde hay decenas o ms de segmentos, tratar de organizarlos para edicin
63
puede ser complicado. As no tienes que estar buscando para adelante y para atrs en
cada grabacin, pues ya sabes lo que hay en cada documento.
Prepara el relevo (release) y saca varias copias para que lo firme cada persona que
aparece en cmara. Esto es un permiso que la persona que aparece en cmara te da
por usar su imagen. Puedes utilizar como referencia el que se entregar en clase.
De seguro has visto bloopers de pelculas, novelas o series donde una persona aparece
con un sombrero, o un peinado en una toma y en la siguiente ha cambiado. O que un
artculo de la utilera o escenografa aparece y desaparece entre escenas. Esto ocurre
como error en la secuencia. Por ejemplo, cuando tienes pocos recursos y grabas con
una sola cmara, pero quieres mostrar distintas perspectivas, tienes que mover la
cmara para ponerla en distintas posiciones. Cuando haces esto, debes asegurarte que
las personas y los objetos en la escena no se mueven para evitar esos errores.
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no registra la luz de igual forma que como t la percibes. (La cmara no tiene
cerebro, depende del suyo, salo!)
No tienes total control del sonido. Utiliza micrfono direccional con cobertor de
foam en entrevistas o narraciones grabadas en el exterior para minimizar la
intensidad de ruidos ambientales que puedan afectar la calidad del sonido
principal, incluyendo el ruido del viento.
Mientras sea posible, utiliza un monitor para verificar lo que est captando la cmara y
audfonos para verificar la calidad, volumen y claridad del sonido. De esa manera se
facilita la direccin de la escena que se est grabando.
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Graba un poco de ms para cada escena; es lo que llamamos tomas de proteccin. Es
preferible tener tomas adicionales a sentarte a editar y darte cuenta que te falta una
escena o un ngulo de cmara para completar el montaje o darle variedad a la secuencia.
66
MDULO 7: POST-PRODUCCIN
Llegaste a la fase final. Cuando todo el material crudo necesario para armar tu produccin
est listo, entras al estudio de edicin, que puede ser un sofisticado espacio o una
aplicacin de telfono mvil.
Para facilitar los ejercicios de prctica del curso, puedes usar en tus proyectos tu telfono
o tableta. Mientras ms grande y clara la pantalla del telfono, mejor, pero tambin
puedes conectarlo a un monitor auxiliar, como un televisor, para evaluar mejor las tomas
de cmara. Hay en el mercado de apps para telfonos y tabletas muchas alternativas
para editar, algunas sin costo. Tambin puedes descargar el contenido grabado en una
computadora con programas de edicin. Algunos programas de publicacin, como You
Tube tienen funciones de edicin, aunque limitadas.
Debes escoger un programa que te permita integrar efectos de sonido, msica, efectos
visuales y sobre todo, rotulacin y texto. Existen aplicaciones para crear efectos que
luego importas al programa de edicin. De los ms fciles de usar es el IMovie que
opera con los sistemas IOS de IPhone y IPad. Este inclusive, facilita la publicacin en
redes sociales y plataformas en Internet.
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Al momento de editar,
puedes grabar aparte una
narracin que se escuchar
sobre las imgenes de fotos
y videos.
Segn la marca de tu
telfono mvil, o tableta,
puedes buscar en la tienda
de aplicaciones (App Store),
ver la variedad que hay
disponible, evaluar la que
sea ms fcil y apropiada
para los efectos que deseas
lograr y comparar costos, si
no encuentras alguna gratis.
Pero no hay editor que salve una mala produccin. Si las grabaciones fueron escasas
y de baja calidad, es muy difcil salvar el proyecto en la edicin. Por eso es importante
realizar una etapa de grabacin con cuidado y calidad. Verificar escenas con un monitor
y hacer tomas de proteccin, lo que ayuda a no quedarte sin material para montar el
proyecto. Es mejor hacer tomas de ms que quedarte sin escenas al momento de editar.
Para darle dinamismo a un proyecto visual o cuando usamos como pista una msica bien
movida, necesitamos cambiar de imagen con frecuencia y para eso se requieren muchas
tomas diversas. Siempre hay algunos recursos y efectos que, dependiendo del equipo y
programa de edicin que uses, puedes aadir para lograr esa agilidad visual.
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Usualmente, lo primero que se edita es el sonido, pues en muchas producciones es el
que establece el tiempo que ayudar a insertar el material visual. Por tal razn es bueno
haber editado antes el voiceover, msica y efectos de sonido. Esta pista sonora
digitalizada se transfiere al programa de edicin audiovisual.
Igualmente las escenas seleccionadas (con la ayuda del time code que previamente
anotaste en el libreto) se organizan y se van acomodando en la secuencia. Tambin
puede usarse elementos grficos, texto y fotografas. Claro est, esta es la forma sencilla
para producciones simples. La post produccin de grandes proyectos flmicos es una de
las etapas ms complicadas.
Recuerda que todo material que uses en la produccin debe tener permiso para su uso.
No puedes usar fotos, videos, sonidos o msica que tenga dueo registrado y derechos
de autor sin su permiso. Existen colecciones de lo que se llama video y fotografa de
stock y colecciones de msica que pueden utilizarse por un costo mdico o gratis. Los
estudios profesionales tienen estas colecciones que ponen a disposicin de sus clientes.
Pero tambin hay material que puedes conseguir sin costos en Internet.
Publicacin (Distribucin)
Es preferible publicar nuestro proyecto en una plataforma anfitriona (host) que nos
permita enlazarlo con otras plataformas de publicacin. O sea, abres cuenta en un
servicio como You Tube o Vimeo y de ah compartes el enlace en redes sociales, blogs,
pginas web o por correo electrnico.
70
Posibles proyectos de la clase
Queremos que cuentes tus historias y que las mismas sirvan como estmulo para que
otros presten atencin a las cosas importantes de la vida. Si solo te interesa a ti, no
tendrs audiencia, as que selecciona temas que puedas conectar con grupos
particulares de personas y hasta logres la atencin de los medios profesionales y la
prensa.
Estos proyectos pueden darle visibilidad a temas muy importantes dentro de lo ambiental,
cultural, social econmico o poltico, que no necesariamente lo cubren los medios
comerciales. Y aunque a veces
los cubren, no siempre ofrecen el
punto de vista de las
comunidades. Puedes convertirte
en el reportero y documentalista
de causas que puedan llevar a
cambios necesarios en el pas.
promociones y anuncios
defensa de causas o cambios de comportamiento
entrevistas con personas de importancia
relatos de eventos
reportajes de asuntos de inters pblico
resumen de un tema investigado
demostraciones
testimonios de experiencias relevantes
dramatizacin, comedia
documentacin
71
Apndice
Planificacin de una transmisin en directo
Al coordinar la cubierta de un evento para ser transmitido debe evaluarse si es mejor en
directo o pre grabado y editado. Eventos tpicos de transmisin: noticiosos, deportivos,
culturales y entretenimiento, protocolares, celebraciones
Definir si se cuenta con todos los derechos y permisos sobre el evento, incluyendo
relevo de los talentos y otras personas participantes. El valor noticioso del evento
puede relevar sobre algunas autorizaciones.
72
Se identifican y distribuyen recursos humanos, tcnicos y econmicos. Se
realizar el proyecto conforme a los propsitos e inters de la organizacin.
73
VOCABULARIO
Es bueno que te familiarices con estas palabras que escuchars con frecuencia entre
tcnicos de produccin. Algunas las utilizaras para descripciones en el libreto.
7. dolly = base con rueda o rieles para el trpode o soporte de la cmara que
permite moverla en todas direcciones.
10. long shot = toma abierta, tiro de cmara desde distancia con encuadre
amplio.
11. luz de relleno = se usa para iluminar reas sombreadas, poniendo luz
adicional en lado opuesto al objetivo a grabar o al lado de la cmara.
12. medium shot (toma media) = toma de un objeto desde una distancia media.
74
13. micrfono direccional = micrfono que recoge el sonido en una direccin,
limitando registro de sonido de ambiente o colateral.
19. relevo = documento que firma una persona que aparece en cmara,
relevando al productor de responsabilidad sobre algn aspecto especfico, y
autorizando a utilizar su imagen bajo las circunstancias que se establecen en
el documento.
20. RGB - (red, green, blue) = colores bsicos que componen la imagen de
video.
26. talking head = toma, usualmente tipo medium shot donde aparece una
persona hablndole a la cmara.
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27. teleprompter = equipo que se coloca sobre la cmara y que proyecta el texto
a ser ledo en cmara por el locutor.
28. time code = registro electrnico de cada cuadro de video que marca el
tiempo que registra la cmara mientras graba y que se utiliza para identificar
en edicin las tomas especficas a utilizar en cada segmento del libreto.
30. voiceover = narracin pre-grabada que se utiliza como base para montar en
edicin imgenes complementarias de video.
32. zoom = acercamiento (in) o alejamiento (out) real de una toma en una
escena.
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