Educar y trabajar en contextos de precariedad y desigualdad en Amrica Latina.

Jvenes en debate.

El profesor Pablo Aparicio, publica este artculo en la revista latinoamericana de Ciencias

Sociales, Niez y Juventud en el ao 2013, con el fin de abordar el problema de la
desigualdad y educacin en Amrica Latina. Cuyo objetivo principal es darnos a especular:

Sobre el marco socio-histrico vigente que condiciona el sentido y el aporte de la

educacin en las transiciones de los jvenes y las jvenes, considerando de forma
particular la incidencia de la desigualdad socioeconmica como causa y mecanismo
de diferenciacin individual y colectiva. (Aparicio, 2013).

Inicialmente, Aparicio prevalece que a causa de la crisis social y econmica experimenta de

manera ms incuestionable a finales de los aos noventa y principios del 2000, los estados
latinoamericanos efectuaron una sucesin de polticas con el fin de lograr mayor
sostenibilidad institucional, crecimiento econmico y cohesin social. En este contexto, se
present una tendencia a destinar una mayor partida presupuestal en materia educativa; sin
embargo, este esfuerzo ha sido intil a la hora de superar los problemas de pobreza y
desigualdad:

La disposicin inequitativa de unidades educativas que estn dotadas de una forma

de organizacin, planificacin y trabajo diferenciado, se erige como un factor
segregado que coadyuva a reforzar la distribucin desigual de las oportunidades
educativas y de la capacidad de participacin en los dems mbitos de la vida social.
(Aparicio, 2013).