Curso Universitario Online

de Ingls Mdico
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Duracin: 16 semanas
Dirigido a profesionales de la Medicina
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Tabla de contenidos:

1. Descripcin del libro acreditado

2. Objetivos generales de aprendizaje
3. Elementos clave del aprendizaje
4. Contenidos
5. Mtodo / Evaluacin

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Descripcin del libro acreditado

El escenario actual de crisis hace que cobre an mayor relevancia el aprendizaje del
idioma ingls como una herramienta esencial dentro del currculum mdico. Cada vez son ms los
profesionales que deciden probar suerte en el extranjero. Para ello es necesario adquirir una competencia
lingstica que permita manejarse con soltura en el mbito asistencial. Un correcto dominio del idioma
ingls incrementa las posibilidades de obtener un empleo, tanto en nuestro propio pas como en el
extranjero.
El ingls y el uso correcto de las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) se han convertido
en herramientas complementarias al conocimiento de cada una de las disciplinas de las Ciencias
de la Salud, no slo en la consulta, sino tambin para la documentacin sanitaria, la investigacin,
la asistencia a eventos cientficos, publicacin cientfica y para el intercambio de conocimiento con
colegas de otros pases.
El plan de formacin est dividido en 6 mdulos. El programa est adapatado al MCERL (Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas). El nivel mnimo necesario de partida para poder realizar esta
formacin es un A2, es decir, el usuario debe ser capaz de comprender frases y expresiones de uso
frecuente relacionadas con reas que le son relevantes (informacin bsica sobre s mismo y su familia,
lugares de inters, compras, etc.). Siguiendo con la taxonoma usada en el MCERL, al finalizar los 6
mdulos de este plan de formacin, el usuario pasar de un nivel bsico a desarrollar competencias
que le convertirn en usuario independiente.

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Objetivos generales de aprendizaje
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Este curso ha sido diseado para ayudar a los participantes a desarrollar habilidades
en las 4 competencias lingsticas en habla inglesa: escuchar, hablar, leer y escribir. Dichas
competencias se desarrollan por este orden, dando la oportunidad a los alumnos de:
Aprender vocabulario especializado y las expresiones ms comunes relacionadas con la
salud y la enfermedad.
Activar el vocabulario pasivo (aquel que entendemos pero no usamos al hablar en ingls).
Mejorar la pronunciacin.
Reforzar la autoconfianza para hablar ingls en un contexto profesional.
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Elementos clave del sistema de

1. Case-Study Video Simulation - Estudio de casos reales con simulacin de vdeo:
aprendizaje
El video es un recurso muy utilizado para la enseanza de una segunda lengua. Permite colocar
al usuario en una situacin muy parecida a la que se tendra que enfrentar en la vida real con
un paciente. Autores de primer nivel desarrollan cuidadosamente los guiones de los casos clnicos
contando con profesionales de la salud y pacientes nativos.

2. Rapid Clinical Guides - Guas Clnicas Rpidas:

Cuando nos encontramos ante situaciones clnicas en las que hemos de comunicarnos con un
paciente en ingls, necesitamos una gua rpida que resuelva de manera inmediata esa situacin
problemtica que se produce por culpa de la barrera lingstica. Hemos creado el producto chuleta
digital. Extraemos las frases clave en cada situacin clnica para dar una respuesta precisa justo a
tiempo. Nuestro buscador de chuletas digitales estar siempre disponible incluso desde tu mvil.

3. Informal Learning - Aprendizaje informal:

En muchas ocasiones, aprendemos ms en conversaciones informales con expertos en diferentes

materias que en un curso de formacin continuada. Capturamos estos momentos con pacientes,
familiares y profesionales y los presentamos con un diseo atractivo y pedaggicamente pensado
para que lo que se aprende perdure en el tiempo.

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Elementos clave del 4. Storytelling - Contar historias:

aprendizaje Cuntame un hecho y aprender. Cuntame la verdad y la creer. Pero cuntame una historia y quedar en mi corazn
para siempre. Contar historias es la actividad humana universal. En cada sociedad, cada etapa de la historia, se han contado
historias de manera apasionada; las historias son el instrumento que permiten a las personas contar quines son, en qu
creen y por qu. Son, por tanto, una herramienta infrautilizada que permiten unir emociones a hechos, haciendo que lo que
se aprende no se olvide. Y cuando se trata de aprender una segunda lengua, la capacidad para retener informacin es un
elemento clave.

5. Hint of the day - La pldora del da:

La falta de tiempo ya no ser excusa. Dispones de 90 segundos al da? Ese ser el tiempo mximo de cada uno de nuestros
trucos o

consejos tiles que te permitirn no perder el hilo del curso y mantener siempre la sensacin de que aprendes algo nuevo
cada da con muy poco esfuerzo.

6. Collaborative Learning and Communities of Practice - Aprendizaje colaborativo y Comunidades de Prctica:

Una Comunidad de Prctica se crea para compartir intereses, recursos y soluciones a problemas comunes; as los participantes
se van convirtiendo en protagonistas, aportando situaciones que se producen en sus centros de trabajo, y creando un
sistema de aprendizaje colectivo que responde a intereses individuales. De esta forma, se crea una plataforma que cumple
dos reglas bsicas para garantizar el xito de un programa online: justo a tiempo y slo para m.

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1. EL ENTORNO CLNICO Y EL SISTEMA SANITARIO.

Contenidos Para atender y tratar correctamente a un paciente angloparlante, el profesional de la salud debe manejar el
vocabulario bsico de las diferentes instituciones, departamentos, profesiones y servicios que componen un
sistema de salud. Adems, este curso permitir al usuario situarse en el contexto hospitalario o comunitario
gracias al recorrido virtual que el alumno realizar a travs de vdeos y simulaciones. Por otro lado, los participantes
tendrn la oportunidad de conocer recursos que existen en otros sistemas de salud, como el NHS (Sistema
Nacional de Salud Britnico).
Temas ticos y legales en el entorno clnico.
El Hospital.
La planta.
Unidad de Cuidados Intensivos.
Sala de Urgencias.
El Quirfano.
Laboratorio.
Radiologa.
El Paciente ambulatorio.
Organizacin de la Atencin Primaria.
Servicios Comunitarios Sanitarios y Sociales en UK.
Unidad de lesiones leves.
Centros de urgencias mdicas.
Farmacia.
Odontlogos.
pticos.
La consulta del mdico de familia.
Centros de da.
Salud mental.
Apoyo a los cuidadores.
Centros de reinsercin de menores.
Residencias y cuidados para enfermos terminales.
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Contenidos 2. LA ENTREVISTA CLNICA. HABILIDADES DE COMUNICACIN. Dar instrucciones de forma educada

El objetivo de la entrevista clnica es la atencin del paciente para Frases tiles
solucionar un problema de salud. Para alcanzar este objetivo se debe Estudio de casos clnicos
crear una buena relacin enfermero-paciente, el profesional debe aplicar
3. DIAGNSTICO, TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO.
sus conocimientos cientifico-tcnicos y su humanidad, y el paciente su
Deber explicar a un paciente angloparlante en qu consiste la prueba
confianza. Cuando esta entrevista ha de realizarse en ingls, adems de
que le van a practicar, si ser o no dolorosa, si precisa de ingreso
la cuestiones lingsticas, hemos de tener en cuenta aspectos culturales
hospitalario, cundo dispondr de los resultados, etc.
si queremos garantizar la obtencin de una correcta anamnesis que
Tratamiento: si para un paciente que habla nuestro mismo idioma ya
nos d certidumbre sobre el problema de salud.
resulta crucial para la adhesin al tratamiento y para la administracin
La entrevista centrada en el paciente
correcta de los frmacos, cuando se trata de explicarlo en otra lengua y
Registro de datos y comunicacin escrita
asegurarse de que el paciente lo ha entendido, las posibilidades de que
Fases de la entrevista
exista un malentendido aumentan exponencialmente.
Preparar la consulta
Explicar dudas sobre un diagnostico bsico
Recibir al paciente
Responder a los sentimientos del paciente respecto al diagnstico
Preguntar sobre el dolor
Ingreso en unidad
Sobre sntomas y signos
Comprobar el conocimiento del paciente respecto a la enfermedad
Tipos de dolor
Comprobar si el paciente ha comprendido el problema
Guas para el paciente
Apoyo ante malas noticias
Hablar sobre la Historia clnica
Opciones de tratamiento
The complaint
Seguimiento
Sntomas asociados
Educacin y Promocin para la Salud
Desencadenantes
Aconsejar sobre un estilo de vida saludable
Salud general: revisin de sistemas
Informacin escrita interesante para el paciente
Hablar sobre la Historia Familiar
Guas para el paciente en procesos diagnsticos
El examen de salud general
Preparar el examen de salud
Tcnicas de examen

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Contenidos 4. EL EXAMEN DE SALUD.

Alzheimer
El examen de salud, tambin conocido en ingls como check-up es el
Artritis
proceso que nos permite detectar signos de enfermedad en los diferentes
Asma
aparatos o sistemas del cuerpo humano. Existe una terminologa
Tensin arterial
especfica que debemos manejar para poder explicar al paciente qu
Cncer
vamos a hacer, qu estamos haciendo y cules son nuestras conclusiones
Colesterol
y hallazgos tras el examen de salud.
Dolor crnico
Partes del cuerpo
Constipado y gripe
Estado mental y fsico
Depresin
Sistema Nervioso
Diabetes
Sistema Digestivo
Digestin
Sistema Inmunitario
Vista
Sistema Reproductivo
Salud y Vida
Sistema Urinario
Nios sanos
Sistema Musculo-esqueltico
El odo y la escucha
Sistema Endocrino
Corazn
Sistema Respiratorio
VIH/SIDA
Sistema Cardiovascular
La enfermedad infecciosa
Sistema Linftico
Afecciones pulmonares
5. TRATAR DIFERENTES ENFERMEDADES Y TRASTORNOS. Menopausia
En este mdulo aprender las palabras y frases clave relacionadas con La Salud del Hombre
los estados de salud y enfermedades ms frecuentes en medicina. Los Salud Mental
trminos relacionados con los temas que se presentan a continuacin Migraa
son los de uso ms frecuente en el da a da de las enfermedades. Si se Salud bucal
familiariza con este vocabulario, ser capaz de resolver ms del 80% de Embarazo
las situaciones que se le presenten con pacientes angloparlantes. La Salud en la Tercera Edad
Alergias Salud Sexual

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Contenidos La piel
El sueo
Tiroides
La Salud del viajero
La Salud de la Mujer

6. TIC (TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN)

RECURSOS WEB Y E-PACIENTES
Internet ha cambiado la forma en la que los usuarios reciben informacin
sobre temas relacionados con su salud. En la era digital, el profesional
de la salud debe familiarizarsecon todos los recursos disponibles en
la web y, desafortunadamente para muchos, la gran mayora de estos
recursos estn en ingls.
Del mismo modo, tambin ha cambiado la forma de comunicacin
entre:
Paciente - Paciente
Paciente - Profesional Sanitario
Profesional Sanitario Profesional Sanitario
Herramientas de la web 2.0
Herramientas para ensear y aprender una segunda lengua en internet.
Enciclopedias mdicas online.
Vdeos y tutoriales.
Prescribiendo enlaces a nuestros pacientes.
Comunidades de Pacientes.
Apps que te ayudarn a mejorar tu ingls mdico.
Apps que puedes usar con tus pacientes.

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Mtodo / Evaluacin
5. METODOLOGA.
El curso se basa en la metodologa ABP (Aprendizaje basado en problemas). El ABP busca que el alumno
comprenda y profundice adecuadamente en la respuesta a los casos-problema que se utilizan para aprender.
El curso se centra en el estudio de situaciones reales que ocurren cada da en la consulta mdica e incluye
una gran variedad de dilogos, actividades, vdeos, audios y lxico especfico que proporcionan a los
profesionales de este mbito las herramientas necesarias para desarrollar sus tareas de forma
adecuada y superar con xito cualquier brecha de comunicacin.

6. ACCIN TUTORIAL.
El alumno contar, durante todo el desarrollo del curso con la posibilidad de comunicarse con el
tutor y con la asistencia tcnica a travs del campus virtual, para consultar dudas, problemas, compartir
opiniones, etc. Para ello, la plataforma dispone de un amplio abanico de posibilidades de comunicacin
(email, chat, foros, etc.) con un tiempo de resolucin de dudas de 24-48 horas laborales.

7. EVALUACIN.
Partiendo de la base de que el mtodo de adquisicin de conocimientos de este programa formativo
se fundamenta en el aprendizaje basado en problemas, el mtodo de evaluacin de la adquisicin de
competencias clnicas seguir las mismas directrices pedaggicas. Por lo que, el alumno deber resolver
cinco (5) casos tipo (reales e hipotticos) con un sistema basado en algoritmos que le obligarn a realizar
una toma de decisiones, simulando las situaciones reales. Adicionalmente, en funcin de dicha toma de
decisiones, los videos interactivos construidos con el mismo propsito guiarn al alumno en itinerarios
que variarn en funcin de sus decisiones. Deber seleccionar entre diferentes opciones y tendr dos (2)
oportunidades para superar la evaluacin.
Las ventajas de este sistema de evaluacin, para la formacin en el trabajo de las organizaciones, vienen
avaladas por diversas investigaciones y estudios.

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