SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BRONDONG

Program Keahlian : Multimedia
MATA PELAJARAN : Sistem Komputer
KELAS / SEMESTER : X / Ganjil
Alokasi Waktu : x 45 Menit

No KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Sistem Bilangan Siswa mengamati Tayangan atau simulsi susunan bilangan desimal
Biner, Heksadesimal) Gambaran umum sistem bilangan satuan, puluhan, ratusan dan seterusnya
Sistem bilangan (Desimal, Biner Siswa Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau
dan Hexadecimal) hal-hal yang berhubungan dengan sistem bilangan
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan
Konversi bilangan Siswa Menuliskan bilangan 1001 dalam beberapa bentuk sistem
(Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam Sistem bilangan Binary Code bilangan
memecahkan masalah konversi Decimal (BCD) dan Binary Code Siswa membuat perbandingan pemahaman tentang sistem bilangan
Hexadecimal (BCH) ASCII Code pada sistem komputer
Siswa Mengeksplorasi konversi bilangan (Desimal, Biner, dan Heksa)
Siswa Membuat kesimpulan tentang tempat kedudukan (digit)
bilangan berdasar pada basis bilangan
Siswa Menyampaikan hasil penulisan beberapa sistem bilangan, BCD
, BCH, dan ASCII Code

3.2 Menganalisis relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial (NOT, AND,
OR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR); (Flip
Flop, counter)
4.2 Merangkai fungsi gerbang logika
dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT,
AND, OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);
melalui ujicoba (Flip Flop, counter)
Relasi Logik dan Fungsi Gerbang Siswa mengamati tayangan atau gambar Relasi logik dan fungsi
Dasar gerbang dasar yang dinyatakan dalam 4 pernyataan yaitu simbol,
Relasi logik tabel kebenaran, persamaan fungsi, dan sinyal fungsi waktu
Operasi logik Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau gambar atau
Fungsi gerbang dasar (AND, OR, hal-hal yang berhubungan dengan relasi logik dan fungsi gerbang
NOT) dasar.
Fungsi gerbang kombinasi (NAND, Siswa mengeksplorasi fungsi masing-masing gerbang untuk 2 buah
EXOR,NOR,EXNOR) input data masing-masing 8 bit
Penggunaan operasi logik Siswa mengeksplorasi operasi logik untuk memecahkan masalah
Siswa Membuat ulasan tentang hubungan antara nama gerbang
(AND, OR, dan NOT ) dengan hasil keluaran.
No KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik Operasi Aritmatik
(Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) Operasi arithmatik (penjumlahan,
pengurangan, increment,
4.3 Mempraktikkan operasi Logik Unit decrement)
(Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) Perkalian dan pembagian bilangan
biner
Operasi aritmatik (penjumlah dan
pengurang) dalam BCD
Arithmatic Logic Unit (ALU)
Rangkaian half dan full adder
Rangkaian penjumlah dan
pengurang (Ripple Carry Adder)
Arthmatic Logik Unit (TTL ALU)
3.4 Mengklasifikasikan Rangkaian Rangkaian Multiplexer, Decoder,
Multiplexer, Decoder, Register Flip-Flop dan Counter
Multiplexer dan decoder
4.4 Mengoperasikan aritmatik dan logik Rangkaian Flip-flop (RS, JK, D)
pada Arithmatic Logic Unit Shift register
(Multiplexer, Decoder, Register) Rangkaian Counter
Kegiatan Pembelajaran
Siswa Mendiskusikan hasil pemecahan masalah menggunakan
operasi logik secara berkelompok
Siswa Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang pemecahan
masalah menggunakan operasi logik
Siswa mengamati tayangan operasi aritmatik
Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau operasi
aritmatik dan Gambar Rangkaian Arithmatic Logic Unit (ALU)
Siswa membuat perbandingan pemahaman tentang Half Adder, Full
Adder, dan Ripple Carry Adder.
Siswa mengeksplorasi operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan biner untuk 2 buah input data masing-masing 8 bit
Siswa mengeksplorasi operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan Heksadesimal, increment, dan decrement
Siswa melakukan percobaan operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan biner pada Arithmatic Logic Unit ( ALU )
Siswa merangkai rangkaian half adder
Siswa merangkai rangkaian full adder
Siswa mengeksplorasi rangkaian half dan full adder
Siswa melakukan pengujian rangkaian half dan full adder yang telah
dieksplorasi
Siswa mendiskusikan hubungan antara aturan pada operasi
penjumlahan/pengurangan bilangan desimal dengan aturan pada
operasi penjumlahan/pengurangan bilangan biner.
Siswa mengolah data hasil percobaan kedalam tabel untuk
mendapatkan kemungkinan-kemungkinan operasi selain operasi
penjumlahan dan pengurangan
Siswa menyampaikan hasil percobaan operasi penjumlahan dan
pengurangan dalam bentuk tulisan dan gambar rangkaian
Siswa mengamati tayangan Rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-
Flop dan Counter
Siswa mengajukan pertanyaan terkait gambar rangkaian
Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter
Siswa membuat perbandingan pemahaman tentang RS, JK, dan D
flip-flop.
Siswa mengeksplorasi multiplexer dan decoder sebagai rangkaian
utama yang membangun fungsi pada sistem komputer
No KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Siswa mengeksplorasi RS, JK dan D flip-flop berdasar pada perilaku
clock input.
Siswa mengeksplorasi shift register untuk memindahkan informasi
dari flip-flop sebelumnya ke flip-flop berikutnya.
Siswa mengeksplorasi rangkaian counter
Siswa mencoba semua rangkaian di atas yang telah dieksplorasi
Siswa menganalisis data masukan untuk menentukan hasil keluaran
pada rangkaian flip-flop.
Siswa menyampaikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan, tabel, dan
gambar rangkaian
3.5 Menerapkan elektronika dasar Besaran arus, tegangan, resistansi Siswa mengamati penjelasan arus, tegangan, resistensi dan daya
(kelistrikan, komponen elektronika dan dan daya listrik listrik
skema rangkaian elektronika) Simbol komponen elektronika Siswa mengekplorasi symbol komponen elektronika
Rangkaian sederhana elektronika. Siswa mencoba membuat rangkain sederhana
4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan Siswa menganalisis rangkaian elektronika
komponen elektronika) Siswa menyampaikan hasil diskusi dalam bentuk rangkaian
sederhana elektronika
3.6 Menerapkan dasar dasar Arsitektur mikrokontroler Siswa mengamati tayangan arsitektur mikrokontroler
mikrokontroler Diagram blok dan detil pinout Siswa mengajukan pertanyaan terkait arsitektur mikrokontroler
mikrokontroler Siswa mencoba membuat instruction
4.6 Manipulasi dasar-dasar mikrokontroler Instructions set Siswa mengeksplorasi perintah-perintah instruksi
(port IO, clock, arsitektur RISK, Microcontroller programmer/ Siswa merangkai aplikasi mikrokontroler
general purpose RISK, stack pointer, uploader Siswa menyampaikan program aplikasi yang telah dibuatnya
SRAM, EEPROM, SREG) Rangkaian aplikasi mikrokontroler
Program aplikasi sederhana
mikrokontroler
3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem Arsitektur mikroprosesor Siswa mengamati tayangan arsitektur mikroprosesor
mikro komputer (arsitektur komputer) Diagram blok dan detil pinout Siswa mengajukan pertanyaan terkait arsitektur mikroprosesr
mikroprosesor Siswa mencoba membuat instruction
4.7 Menyajikan gambar minimal sistem RAM, ROM, I/O, address decoder Siswa mengeksplorasi RAM, I/O
mikro komputer berdasarkan blok Sistem bus (addres bus, data bus, Siswa merangkai aplikasi mikrokontroler
diagram dan sistem rangkaian control bus) Siswa menyampaikan program aplikasi yang telah dibuatnya
(arsitektur computer) Diagram blok sistem minimal
komputer

3.8 Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Perangkat Eksternal/Peripheral Siswa mengamati tayangan/gambar atau demonstrasi tentang
No KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Peripheral Peripheral Input (keyboard, mouse, Perangkat External/Peripheral
touchscreen,barcode reader, image Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar,
4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan scanner, webcam) demonstrasi atau teks pembelajaran tentang Perangkat
consule unit Peripheral Output (monitor, LCD, Eksternal/Peripheral
printer, plotter) Siswa mengesksplorasi Peripheral Iput
Peripheral Storage (external hard Siswa mengesksplorasi Peripheral Output
drive, flash drive, disk drive, Siswa mengesksplorasi Peripheral Storage
CD/DVD ROM drive) Siswa mengesksplorasi Peripheral Iput/Output
Peripheral Input/Output (modem, Siswa menghubungkan perangkat-perangkat eksternal dengan
NIC) sistem komputer
Siswa meng-install driver sesuai dengan perangkat eksternal
Siswa menganalisis Peripheral sesuai dengan fungsinya (Input,
Output, Storage, Input/Output)
Siswa menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar
3.9 Menganalisis memori berdasarkan Karakteristik Memori Siswa mengamati tayangan tentang karakteristik memori
karakteristik sistem memori Karakteristik pada memori (lokasi, Siswa mengajukan pertanyaan terkait Karakteristik Memori
(lokasi,kapasitas, kecepatan, cara kapasitas, satuan transfer, metode Siswa mengeksplorasi memori berdasarkan karakteristiknya
akses, tipe fisik) akses, kinerja, tipe fisik dan Siswa mengeksplorasi keandalan memori
karakteristik fisik ) Siswa mengeksplorasi rangkaian memori (RAM-EPROM)
4.9 Membuat alternatif kebutuhan untuk Keandalan memori Siswa menyimpulkan hasil analisis memori untuk menentukan
memodifikasi beberapa memori dalam Rangkaian memori RAM - EPROM karakteristik memori
sistem computer Siswa mengelompokkan memori sesuai dengan karakteristiknya
Siswa menyampaikan hasil gagasan untuk merangkai beberapa
memori (RAM-EPROM) dalam bentuk gambar rangkaian
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi Struktur dan Fungsi CPU Siswa mengamati tayangan tentang Struktur dan Fungsi CPU
CPU Struktur CPU (ALU, Control Unit dan Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau teks
Register) pembelajaran atau hal-hal yang berhubungan dengan Struktur dan
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU ALU Fungsi CPU
Control Unit Siswa mengeksplorasi Struktur CPU dan fungsi masing-masing
Register Internal (Program Counter, Siswa mengeksplorasi ALU
Accumulator, Index Register, Stack Siswa mengeksplorasi Control Unit
Pointer) Siswa mengeksplorasi Register Internal
Siswa mengelompokkan bagian-bagian /komponen Register Internal
Siswa menganalisis fungsi masing-masing register internal
Siswa menyajikan hasil yang berupa gambar tentang rangkaian
internal CPU