Por: Jimmy Falcón Rojas

APRENDIZAJE (1/2)

 Hoy día la velocidad de aparición y distribución

de los conocimientos es más rápida que la
velocidad con que el ser humano puede
aprenderlos.
 Las entidades educativas deberán orientarse
cada vez más hacia la formación de habilidades
que nunca venzan que sean independientes del
tiempo. Para desarrollar habilidades tendrán que
cambiar sus sistemas tradicionales de
exposiciones teóricas por metodologías activas
donde la gente aprenda haciendo.
 El Liderazgo no se Enseña, se
Aprende (1/2)

 La enseñanza tradicional de liderazgo es de estilo

bancario. Sólo los conocimientos del liderazgo se
pueden enseñar de una forma teórica, pero las
habilidades y actitudes necesarias para la formación de
líderes requieren otro tipo de metodologías.
 El liderazgo requiere reemplazar hábitos anticuados de
dirección por conductas modernas, y no es fácil de
lograr.
 El Liderazgo no se Enseña, se
Aprende (2/2)

 La capacitación formal es útil y colabora

en la formación de líderes, pero la mejor
manera de aprender liderazgo es con el
ejemplo. Si se quiere formar líderes en la
empresa, se debe dejar la enseñanza
tradicional del liderazgo y concentrarse
en que las personas lo aprendan
viviéndolo. Los gerentes con su ejemplo,
ellos serán los verdaderos formadores de
los futuros líderes de la organización.
 Represando Conocimientos (1/2)

 Si queremos lograr organizaciones

“aprehendientes”, tenemos que percibir el
conocimiento como un activo tan importante
como los equipos y crear un sistema para
almacenarlo, cuidarlo y difundirlo.
 Hoy el conocimiento es una disciplina se renueva
cada dos o tres años. La destreza más importante
que debe tener un ejecutivo es “aprender a
aprender”. Sólo al estudiar, aplicar y enseñar se
logra el mejor aprendizaje.
 Represando Conocimientos (2/2)

 Otro aspecto que aumenta o disminuye la

retención es la metodología del
entrenamiento.
 Como el maestro, haga que su personal
estudie, aplique y enseñe a sus
compañeros; así logrará represar los
conocimientos e irrigarlos por toda la
organización
 El Verdadero Tesoro (1/2)

 Los hábitos son conductas subconscientes que

determinan nuestro comportamiento.
 Los hábitos simplifican la vida.
 El primer paso para cambiar un hábito, según La
escalera de conocimiento de William Howell, es
subir el escalón de la “inconciencia de la
incompetencia” a la “conciencia de la
incompetencia”.
 El Verdadero Tesoro (2/2)

 Todos tenemos la fortaleza interna para

cambiar, pero con frecuencia lo olvidamos.
 Los incentivos sólo son necesarios hasta que
el personal tome conciencia de los
beneficios de los nuevos hábitos.