Rubricas Matematicas

RUBRICA DE EVALUACIN TAREAS: UDI 0 1 DE ED.
PRIMARIA AREA DE MATEMTICAS FECHA DE EVALUACIN
ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

C.E.1.5. Realizar, en situaciones cotidianas, clculos numricos bsicos con las operaciones de suma y resta aplicando sus propiedades, utilizando procedimientos mentales y algortmicos
diversos, la calculadora y estrategias personales.
INDICADORES Tcnicas e Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Evaluacin Excelente Muy adecuado Adecuado Inadecuado
(Notables altos y (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
Sobresaliente)
MAT.1.5.1. Realiza - Observacin Realiza operaciones de Realiza operaciones de Realiza operaciones de Realiza operaciones de
operaciones de suma y resta suma y resta con nmeros suma y resta con nmeros suma y resta con nmeros suma y resta con nmeros
con nmeros naturales. - Revisin de tareas naturales. Utiliza y automatiza naturales. Utiliza y naturales, con algunos naturales, con bastantes
Utiliza y automatiza sus sus algoritmos, aplicndolos automatiza sus algoritmos, errores. Utiliza y automatiza errores. No utiliza y
algoritmos, aplicndolos en - Registro anecdtico en situaciones de su vida aplicndolos en ocasiones sus algoritmos, aplicndolos automatiza sus algoritmos, y
situaciones de su vida cotidiana y en la resolucin en situaciones de su vida en ocasiones situaciones no los aplica en situaciones
cotidiana y en la resolucin de problemas cotidiana y en la resolucin de su vida cotidiana y en la de su vida cotidiana y en la
- Rbrica
de problemas. (CMCT). de problemas resolucin de problemas resolucin de problemas
C.E 1.11. Identificar, diferenciar y comparar, en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (crculo, cuadrado, rectngulo y triangulo) y las formas espaciales (esfera y cubo) y enumerar
algunos de sus elementos bsicos.
INDICADORES Tcnicas e Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Sobresaliente)
MAT.1.11.3. Enumera - Observacin Enumera algunos Enumera algunos Enumera muy pocos No enumera elementos
algunos elementos bsicos elementos bsicos de las elementos bsicos de las elementos bsicos de las bsicos de las figuras
de las figuras planas (crculo, - Revisin de tareas figuras planas (crculo, figuras planas (crculo, figuras planas (crculo, planas (crculo, cuadrado,
cuadrado, rectngulo y cuadrado, rectngulo y cuadrado, rectngulo y cuadrado, rectngulo y rectngulo y triangulo)
triangulo) y las formas - Registro anecdtico triangulo) y las formas triangulo) triangulo)
espaciales. (esfera y cubo) espaciales. (esfera y cubo)
(CMCT, CCL).
- Rbrica
RUBRICA DE EVALUACIN TAREAS: UDI 1 1 DE ED. PRIMARIA MATEMTICAS FECHA DE EVALUACIN

C.E.1.1. Identificar y resolver situaciones problemticas adecuadas a su nivel, partiendo del entorno inmediato, seleccionando las operaciones necesarias y utilizando razonamientos y
estrategias. Apreciar la utilidad de los conocimientos matemticos que le sern vlidos en la resolucin de problemas. Expresar verbalmente de forma razonada y coherente el proceso seguido en
la resolucin, adoptando una respuesta coherente y abierta al debate.
INDICADOR Instrumentos Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
de Evaluacin Excelente Muy adecuado Adecuado Inadecuado
(Notables altos y Sob.) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.1.1. Identifica, resuelve - La observacin Identifica, resuelve e inventa Identifica, resuelve e inventa, casi Identifica, resuelve e inventa, a No identifica, no resuelve y no
e inventa problemas aditivos de - La revisin de problemas aditivos de una siempre, problemas aditivos de veces, problemas aditivos de una inventa problemas aditivos de
una operacin en situaciones tareas operacin en situaciones una operacin en situaciones operacin en situaciones una operacin en situaciones
sencillas de cambio, - Examen sencillas de cambio, sencillas de cambio, combinacin, sencillas de cambio, sencillas de cambio,
combinacin, igualacin y escrito combinacin, igualacin y igualacin y comparacin de la combinacin, igualacin y combinacin, igualacin y
comparacin de la vida - La rbrica comparacin de la vida vida cotidiana. comparacin de la vida cotidiana. comparacin de la vida cotidiana.
cotidiana. (CMCT). - Registro cotidiana.
anecdtico
MAT.1.1.2. Identifica los datos - La observacin Identifica los datos numricos Identifica casi siempre los datos Identifica a veces los datos No identifica los datos numricos
numricos y elementos bsicos - La revisin de y elementos bsicos de un numricos y elementos bsicos numricos y elementos bsicos y elementos bsicos de un
de un problema, utilizando tareas problema, utilizando de un problema, utilizando de un problema, utilizando problema, ni utiliza estrategias
estrategias personales de - Examen estrategias personales de estrategias personales de estrategias personales de personales de resolucin.
resolucin. (CMCT, CAA). escrito resolucin. resolucin. resolucin.
- La rbrica
- Registro
anecdtico
MAT.1.1.3. Reconoce y asocia - La observacin Reconoce y asocia la Reconoce y asocia casi siempre Reconoce y asocia a veces la No reconoce ni asocia la
la operacin que corresponde al - La revisin de operacin que corresponde al la operacin que corresponde al operacin que corresponde al operacin que corresponde al
problema. Expresa tareas problema. Expresa problema. La mayora de las problema. Suele expresar problema. No expresa
matemticamente los clculos a - Examen matemticamente los clculos veces expresa matemticamente matemticamente los clculos a matemticamente los clculos a
realizar y resuelve la operacin escrito a realizar y resuelve la los clculos a realizar y resuelve realizar y resuelve la operacin realizar y resuelve la operacin
que corresponde al problema, - La rbrica operacin que corresponde al la operacin que corresponde al que corresponde al problema, que corresponde al problema,
bien mentalmente, bien con el - Registro problema, bien mentalmente, problema, bien mentalmente, bien bien mentalmente, bien con el bien mentalmente, bien con el
algoritmo de la operacin o con anecdtico bien con el algoritmo de la con el algoritmo de la operacin o algoritmo de la operacin o con algoritmo de la operacin o con
calculadora. Comprueba la operacin o con calculadora. con calculadora. Comprueba casi calculadora. Comprueba a veces calculadora. No comprueba la
solucin y explica con claridad Comprueba la solucin y siempre la solucin y explica con la solucin y explica con claridad solucin y explica con claridad el
el proceso seguido en la explica con claridad el proceso claridad el proceso seguido en la el proceso seguido en la proceso seguido en la
resolucin. (CMC, CAA). seguido en la resolucin. resolucin. resolucin. resolucin.
C.E.1.2. Resolver situaciones problemticas abiertas e investigaciones matemticas sencillas sobre nmeros, clculos, medidas y geometra, inicindose en el mtodo de trabajo cientfico,
utilizando diferentes estrategias, colaborando con los dems y explicando oralmente el proceso seguido en la resolucin y las conclusiones. Utilizar medios tecnolgicos para la bsqueda de
informacin y realizar sencillos informes guiados para exponer el proceso y las conclusiones obtenidas.
INDICADOR Instrumentos Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
de Evaluacin Excelente Muy adecuado Adecuado Inadecuado
(Notables altos y Sobres.) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.2.1. Realiza - La observacin Realiza investigaciones Realiza casi siempre Realiza a veces investigaciones No realiza investigaciones
investigaciones sencillas con - La revisin de sencillas con experiencias investigaciones sencillas con sencillas con experiencias sencillas con experiencias
experiencias cercanas de su tareas cercanas de su entorno experiencias cercanas de su cercanas de su entorno cercanas de su entorno
entorno relacionadas con la - Examen relacionadas con la entorno relacionadas con la relacionadas con la numeracin, relacionadas con la numeracin,
numeracin, clculos, medidas y escrito numeracin, clculos, numeracin, clculos, medidas y clculos, medidas y geometra, clculos, medidas y geometra,
geometra, planteando el proceso - La rbrica medidas y geometra, geometra, planteando el proceso planteando el proceso de trabajo planteando el proceso de trabajo
de trabajo con preguntas - Registro planteando el proceso de de trabajo con preguntas con preguntas adecuadas, siendo con preguntas adecuadas,
adecuadas, siendo ordenado, anecdtico siendo ordenado, organizado y
trabajo con preguntas adecuadas, siendo ordenado, ordenado, organizado y
organizado y sistemtico en el sistemtico en el registro de sus
adecuadas, siendo organizado y sistemtico en el sistemtico en el registro de sus
registro de sus observaciones observaciones.
(CMCT, CAA, SIEP). ordenado, organizado y registro de sus observaciones. observaciones.
sistemtico en el registro de
sus observaciones.
MAT.1.2.2. Expresa con claridad - La observacin Expresa con claridad las Expresa casi siempre con claridad Expresa a veces con claridad las No expresa con claridad las
las estrategias utilizadas y las - La revisin de estrategias utilizadas y las las estrategias utilizadas y las estrategias utilizadas y las estrategias utilizadas y las
conclusiones obtenidas. (CMCT, tareas conclusiones obtenidas. conclusiones obtenidas. conclusiones obtenidas. conclusiones obtenidas.
CAA). - Examen
escrito
- La rbrica
- Registro
anecdtico
C.E.1.3. Mostrar una disposicin favorable hacia el trabajo matemtico, valorando la presentacin limpia y ordenada de los clculos, as como confianza en las propias posibilidades y espritu de
superacin de los retos y errores asociados al aprendizaje.
INDICADOR Instrumentos de Nivel 4: Excelente Nivel 3: Muy adecuado Nivel 2: Adecuado Nivel 1: Inadecuado
Evaluacin (Notables altos Sobresal) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.3.1. Muestra inters Muestra casi siempre inters A veces muestra inters por No muestra inters por
por realizar las actividades - La observacin Muestra inters por realizar por realizar las actividades realizar las actividades realizar las actividades
matemticas, es constante en - La revisin de tareas las actividades matemticas, matemticas, Suele ser matemticas. Es poco matemticas. No es
la bsqueda de soluciones - Examen escrito es constante en la bsqueda constante en la bsqueda de constante en la bsqueda de constante en la bsqueda de
ante problemas, tiene - La rbrica de soluciones ante soluciones ante problemas, soluciones ante problemas. soluciones ante problemas,
confianza en s mismo y - Registro anecdtico problemas, tiene confianza en tiene confianza en s mismo y Tiene escasa confianza en s no tiene confianza en s
demuestra iniciativa y espritu s mismo y demuestra demuestra iniciativa y espritu mismo y demuestra poca mismo ni demuestra iniciativa
de superacin de las iniciativa y espritu de de superacin de las iniciativa y espritu de ni espritu de superacin de
dificultades y retos superacin de las dificultades dificultades y retos superacin de las las dificultades y retos
matemticos, presenta clara y y retos matemticos, presenta matemticos, presenta clara y dificultades y retos matemticos. No presenta
ordenadamente los trabajos. clara y ordenadamente los ordenadamente los trabajos. matemticos. En ocasiones clara y ordenadamente los
(CMCT, CAA). trabajos. presenta clara y trabajos.
ordenadamente los trabajos.
MAT.1.3.2. Toma decisiones, - La observacin Toma decisiones, las valora y La mayora de veces toma A veces toma decisiones, las No toma decisiones, ni es
las valora y reflexiona sobre - La revisin de tareas reflexiona sobre ellas en los decisiones, las valora y valora y reflexiona sobre capaz de valorarlas ni de
ellas en los procesos del - Examen escrito procesos del trabajo reflexiona sobre ellas en los ellas en los procesos del reflexionar sobre ellas en los
trabajo matemtico de su - La rbrica matemtico de su entorno procesos del trabajo trabajo matemtico de su procesos del trabajo
entorno inmediato, contrasta - Registro anecdtico inmediato, contrasta sus matemtico de su entorno entorno inmediato. Le cuesta matemtico de su entorno
sus decisiones con el grupo, decisiones con el grupo, inmediato, contrasta sus contrastar sus decisiones inmediato. No contrasta sus
siendo capaz de aplicar las siendo capaz de aplicar las decisiones con el grupo, siendo con el grupo. Con ayuda, es decisiones con el grupo ni es
ideas claves en otras ideas claves en otras capaz de aplicar las ideas capaz de aplicar las ideas capaz de aplicar las ideas
situaciones parecidas. situaciones parecidas. claves en otras situaciones claves en otras situaciones claves en otras situaciones
(CMCT, CAA, CSYC, SIEP). parecidas. parecidas. parecidas.
C.E.1.4. Interpretar y expresar el valor de los nmeros en textos numricos de la vida cotidiana y formular preguntas y problemas sencillos sobre cantidades pequeas de objetos y hechos o
situaciones en los que se precise contar, leer, escribir, comparar y ordenar nmeros de hasta tres cifras, indicando el valor de posicin de cada una de ellas.
INDICADOR Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
MAT.1.4.1. Interpreta y - La observacin Interpreta y expresa el valor Interpreta y expresa casi Interpreta y expresa a veces No interpreta ni expresa el
expresa el valor de los - La revisin de tareas de los nmeros en textos siempre el valor de los nmeros el valor de los nmeros en valor de los nmeros en
nmeros en textos numricos - Examen escrito numricos de la vida en textos numricos de la vida textos numricos de la vida textos numricos de la vida
de la vida cotidiana. (CMCT). - La rbrica cotidiana. cotidiana. cotidiana. cotidiana.
- Registro anecdtico
MAT.1.4.2. Compara y - La observacin Compara y ordena nmeros Compara y ordena casi siempre Compara y ordena a veces No compara ni ordena
ordena nmeros naturales de - La revisin de tareas naturales de hasta tres cifras nmeros naturales de hasta nmeros naturales de hasta nmeros naturales de hasta
hasta tres cifras por el valor - Examen escrito por el valor posicional y por tres cifras por el valor posicional tres cifras por el valor tres cifras por el valor
posicional y por - La rbrica representacin en la recta y por representacin en la recta posicional y por posicional y por
representacin en la recta - Registro anecdtico numrica. numrica. representacin en la recta representacin en la recta
numrica. (CMCT). numrica. numrica.
MAT.1.4.3. Descompone, - La observacin Descompone, compone y Descompone, compone y Descompone, compone y No es capaz de
compone y redondea - La revisin de tareas redondea nmeros hasta la redondea casi siempre nmeros redondea a veces nmeros descomponer, componer ni
nmeros hasta la decena o - Examen escrito decena o centena ms hasta la decena o centena ms hasta la decena o centena redondear nmeros hasta la
centena ms prxima. - La rbrica prxima. prxima. ms prxima. decena o centena ms
(CMCT). - Registro anecdtico prxima.
MAT.1.4.4. Formula - La observacin Formula preguntas y Formula, casi siempre, Formula, a veces, preguntas No formula preguntas ni
preguntas y problemas sobre - La revisin de tareas problemas sobre situaciones preguntas y problemas sobre y problemas sobre problemas sobre situaciones
situaciones de la vida - Examen escrito de la vida cotidiana que se situaciones de la vida cotidiana situaciones de la vida de la vida cotidiana que se
cotidiana que se resuelven - La rbrica resuelven contando, leyendo, que se resuelven contando, cotidiana que se resuelven resuelven contando, leyendo,
contando, leyendo, - Registro anecdtico escribiendo y comparando leyendo, escribiendo y contando, leyendo, escribiendo y comparando
escribiendo y comparando nmeros. comparando nmeros. escribiendo y comparando nmeros.
nmeros. (CMCT, CAA). nmeros.
(Notables altos y Sobresal.) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.5.1. Realiza - La observacin Realiza operaciones de suma Realiza casi siempre Realiza, en ocasiones, No realiza operaciones de
operaciones de suma y resta - La revisin de tareas y resta con nmeros operaciones de suma y resta operaciones de suma y resta suma y resta con nmeros
con nmeros naturales. - Examen escrito naturales. Utiliza y automatiza con nmeros naturales. La con nmeros naturales. A naturales. No utiliza y
Utiliza y automatiza sus - La rbrica sus algoritmos, aplicndolos mayora de las veces utiliza y veces utiliza y automatiza automatiza sus algoritmos,
algoritmos, aplicndolos en - Registro anecdtico en situaciones de su vida automatiza sus algoritmos, sus algoritmos, aplicndolos aplicndolos en situaciones
situaciones de su vida cotidiana y en la resolucin de aplicndolos en situaciones de en situaciones de su vida de su vida cotidiana y en la
cotidiana y en la resolucin problemas. su vida cotidiana y en la cotidiana y en la resolucin resolucin de problemas.
de problemas. (CMCT). resolucin de problemas. de problemas.
MAT.1.5.3. Aplica las - La observacin Aplica las propiedades de las Aplica casi siempre las Aplica a veces las No aplica las propiedades de
propiedades de las - La revisin de tareas operaciones y las relaciones propiedades de las operaciones propiedades de las las operaciones y las
operaciones y las relaciones - Examen escrito entre ellas. y las relaciones entre ellas. operaciones y las relaciones relaciones entre ellas.
entre ellas. (CMCT). - La rbrica entre ellas.
C.E.1.7. Operar mediante sumas y restas con diferentes medidas obtenidas en los contextos escolar y familiar.
MAT.1.7.1. Opera mediante - La observacin Opera mediante sumas con Opera casi siempre mediante Opera a veces mediante No opera mediante sumas
sumas con diferentes - La revisin de tareas diferentes medidas obtenidas sumas con diferentes medidas sumas con diferentes con diferentes medidas
medidas obtenidas en los - Examen escrito en los contextos escolar y obtenidas en los contextos medidas obtenidas en los obtenidas en los contextos
contextos escolar y familiar. - La rbrica familiar. escolar y familiar. contextos escolar y familiar. escolar y familiar.
(CMCT). - Registro anecdtico
- Opera con medidas y - La observacin Opera con medidas y Opera casi siempre con Opera a veces con medidas No opera con medidas y
cantidades bsicas y - La revisin de tareas cantidades bsicas y medidas y cantidades bsicas y y cantidades bsicas y cantidades bsicas y
entender su diferencia: - Examen escrito entender su diferencia: entender su diferencia: muchos- entender su diferencia: entender su diferencia:
muchos-pocos, alguno- - La rbrica muchos-pocos, alguno- pocos, alguno-ninguno y todos. muchos-pocos, alguno- muchos-pocos, alguno-
ninguno y todos. (CMCT, - Registro anecdtico ninguno y todos. ninguno y todos. ninguno y todos.
CAA)
C.E.1.10. Identificar la situacin de un objeto del espacio prximo en relacin a s mismo y seguir un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones
sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos y prximo-lejano.
MAT.1.10.1. Identifica la - La observacin Identifica la situacin de un Identifica casi siempre la Identifica a veces la No identifica la situacin de
situacin de un objeto del - La revisin de tareas objeto del espacio prximo en situacin de un objeto del situacin de un objeto del un objeto del espacio prximo
espacio prximo en relacin a - Examen escrito relacin a s mismo, espacio prximo en relacin a espacio prximo en relacin en relacin a s mismo,
s mismo, interpretando - La rbrica interpretando mensajes s mismo, interpretando a s mismo, interpretando interpretando mensajes
mensajes sencillos que - Registro anecdtico sencillos que contengan mensajes sencillos que mensajes sencillos que sencillos que contengan
contengan informaciones informaciones sobre contengan informaciones sobre contengan informaciones informaciones sobre
sobre relaciones espaciales, relaciones espaciales, relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales, relaciones espaciales ni
utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando con dificultad los utiliza los conceptos de
izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- izquierda-derecha, delante-
detrs, arriba-abajo, cerca- detrs, arriba-abajo, cerca- detrs, arriba-abajo, cerca-lejos derecha, delante-detrs, detrs, arriba-abajo, cerca-
lejos y prximo- lejos y prximo-lejano y prximo-lejano arriba-abajo, cerca-lejos y lejos y prximo-lejano
lejano.(CMCT, CCL). prximo-lejano
MAT.1.10.2. Sigue un - La observacin Sigue un desplazamiento o Sigue casi siempre un Sigue a veces, un No sigue un desplazamiento
desplazamiento o itinerario, - La revisin de tareas itinerario, interpretando desplazamiento o itinerario, desplazamiento o itinerario, o itinerario, interpretando
interpretando mensajes - Examen escrito mensajes sencillos que interpretando mensajes interpretando mensajes mensajes sencillos que
sencillos que contengan - La rbrica contengan informaciones sencillos que contengan sencillos que contengan contengan informaciones
informaciones sobre - Registro anecdtico sobre relaciones espaciales, informaciones sobre relaciones informaciones sobre sobre relaciones espaciales.
relaciones espaciales, utilizando los conceptos de espaciales, utilizando los relaciones espaciales, No es capaz de utilizar los
utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- utilizando con dificultad los conceptos de izquierda-
izquierda-derecha, delante- detrs, arriba-abajo, cerca- derecha, delante-detrs, arriba- conceptos de izquierda- derecha, delante-detrs,
detrs, arriba-abajo, cerca- lejos y prximo-lejano. abajo, cerca-lejos y prximo- derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos y
lejos y prximo-lejano. lejano. arriba-abajo, cerca-lejos y prximo-lejano.
(CMCT, CCL). prximo-lejano.
-Reconoce y representa - La observacin Reconoce y representa Reconoce y representa casi Reconoce y representa a No reconoce ni representa
posiciones en el espacio - La revisin de tareas posiciones en el espacio siempre posiciones en el veces posiciones en el posiciones en el espacio
atendiendo a los conceptos - Examen escrito atendiendo a los conceptos espacio atendiendo a los espacio atendiendo a los atendiendo a los conceptos
dentro-fuera. (CMCT). - La rbrica dentro-fuera. conceptos dentro-fuera. conceptos dentro-fuera. dentro-fuera.
RUBRICA DE EVALUACIN TAREAS: UDI 2 1 DE ED. PRIMARIA REA MATEMTICAS FECHA DE EVALUACIN

C.E.1.1 Identificar y resolver situaciones problemticas adecuadas a su nivel, partiendo del entorno inmediato, seleccionando las operaciones necesarias y utilizando
razonamientos y estrategias. Apreciar la utilidad de los conocimientos matemticos que le sern vlidos en la resolucin de problemas. Expresar verbalmente de forma
razonada y coherente el proceso seguido en la resolucin, adoptando una respuesta coherente y abierta al debate.

Sobresaliente)
MAT.1.1.1. Identifica, - La observacin Identifica, resuelve e inventa Identifica, resuelve e inventa, Identifica, resuelve e No identifica, no resuelve y
resuelve e inventa - La revisin de tareas problemas aditivos de una casi siempre, problemas inventa, a veces, problemas no inventa problemas
problemas aditivos de una - Examen escrito operacin en situaciones aditivos de una operacin en aditivos de una operacin en aditivos de una operacin en
operacin en situaciones - La rbrica
sencillas de cambio, situaciones sencillas de situaciones sencillas de situaciones sencillas de
sencillas de cambio, - Registro anecdtico
combinacin, igualacin y cambio, combinacin, cambio, combinacin, cambio, combinacin,
combinacin, igualacin y comparacin de la vida igualacin y comparacin de la igualacin y comparacin de igualacin y comparacin de
comparacin de la vida cotidiana. vida cotidiana. la vida cotidiana. la vida cotidiana.
cotidiana. (CMCT).
MAT.1.1.2. Identifica los - La observacin Identifica los datos numricos Identifica casi siempre los Identifica a veces los datos No identifica los datos
datos numricos y - La revisin de tareas y elementos bsicos de un datos numricos y elementos numricos y elementos numricos y elementos
elementos bsicos de un - Examen escrito problema, utilizando bsicos de un problema, bsicos de un problema, bsicos de un problema,
problema, utilizando - La rbrica estrategias personales de utilizando estrategias utilizando estrategias utilizando estrategias
estrategias personales de - Registro anecdtico resolucin. personales de resolucin. personales de resolucin. personales de resolucin.
resolucin. (CMCT, CAA).
MAT.1.1.3. Reconoce y - La observacin Reconoce y asocia la Reconoce y asocia casi Reconoce y asocia a veces No reconoce ni asocia la
asocia la operacin que - La revisin de tareas operacin que corresponde al siempre la operacin que la operacin que operacin que corresponde
corresponde al problema. - Examen escrito problema. Expresa corresponde al problema. La corresponde al problema. al problema. No expresa
- La rbrica
Expresa matemticamente matemticamente los clculos mayora de las veces expresa Suele expresar matemticamente los
los clculos a realizar y a realizar y resuelve la matemticamente los clculos matemticamente los clculos a realizar ni
resuelve la operacin que operacin que corresponde al a realizar y resuelve la clculos a realizar y resuelve resuelve la operacin que
corresponde al problema, problema, bien mentalmente, operacin que corresponde al la operacin que corresponde al problema,
bien mentalmente, bien con bien con el algoritmo de la problema, bien mentalmente, corresponde al problema, bien mentalmente, bien con
el algoritmo de la operacin operacin o con calculadora. bien con el algoritmo de la bien mentalmente, bien con el algoritmo de la operacin
o con calculadora. Comprueba la solucin y operacin o con calculadora. el algoritmo de la operacin o con calculadora. No
Comprueba la solucin y explica con claridad el proceso Casi siempre comprueba la o con calculadora. A veces comprueba la solucin ni
explica con claridad el seguido en la resolucin. solucin y explica con claridad comprueba la solucin y explica con claridad el
proceso seguido en la el proceso seguido en la explica con claridad el proceso seguido en la
resolucin. (CMCT, CAA). resolucin. proceso seguido en la resolucin.
resolucin.
C.E.1.2. Resolver situaciones problemticas abiertas e investigaciones matemticas sencillas sobre nmeros, clculos, medidas y geometra, inicindose en el mtodo de
trabajo cientfico, utilizando diferentes estrategias, colaborando con los dems y explicando oralmente el proceso seguido en la resolucin y las conclusiones. Utilizar medios
tecnolgicos para la bsqueda de informacin y realizar sencillos informes guiados para exponer el proceso y las conclusiones obtenidas.
Sobresaliente)
MAT.1.2.1. Realiza - La observacin Realiza investigaciones Realiza, casi siempre, Realiza, a veces, No realiza investigaciones
investigaciones sencillas con - La revisin de tareas sencillas con experiencias investigaciones sencillas con investigaciones sencillas con sencillas con experiencias
experiencias cercanas de su - Examen escrito cercanas de su entorno experiencias cercanas de su experiencias cercanas de su cercanas de su entorno
entorno relacionadas con la - La rbrica relacionadas con la entorno relacionadas con la entorno relacionadas con la relacionadas con la
numeracin, clculos, - Registro anecdtico numeracin, clculos, numeracin, clculos, numeracin, clculos, numeracin, clculos,
medidas y geometra, medidas y geometra, medidas y geometra, medidas y geometra, medidas y geometra,
planteando el proceso de planteando el proceso de planteando el proceso de planteando el proceso de planteando el proceso de
trabajo con preguntas trabajo con preguntas trabajo con preguntas trabajo con preguntas trabajo con preguntas
adecuadas, siendo adecuadas, siendo adecuadas, siendo adecuadas, siendo adecuadas, siendo
ordenado, organizado y ordenado, organizado y ordenado, organizado y ordenado, organizado y ordenado, organizado y
sistemtico en el registro sistemtico en el registro sistemtico en el registro sistemtico en el registro sistemtico en el registro
de sus observaciones. de sus observaciones. de sus observaciones. de sus observaciones. de sus observaciones.
(CMCT, CAA, SIEP).
MAT.1.2.2. Expresa con - La observacin Expresa con claridad las Expresa casi siempre con Expresa con claridad las No expresa con claridad las
claridad las estrategias - La revisin de tareas estrategias utilizadas y las claridad las estrategias estrategias utilizadas y las estrategias utilizadas ni las
utilizadas y las conclusiones - Examen escrito conclusiones obtenidas. utilizadas y las conclusiones conclusiones obtenidas. conclusiones obtenidas.
obtenidas. (CMCT, CAA). - La rbrica obtenidas.
MAT.1.2.3. Elabora y - La observacin Elabora y presenta informes Casi siempre elabora y A veces elabora y presenta No elabora ni presenta
presenta informes sencillos - La revisin de tareas sencillos sobre el proyecto presenta informes sencillos informes sencillos sobre el informes sencillos sobre el
sobre el proyecto - Examen escrito desarrollado. sobre el proyecto proyecto desarrollado. proyecto desarrollado
desarrollado (CMCT, CAA, - La rbrica desarrollado.
SIEP) - Registro anecdtico

estrategias. Apreciar la utilidad de los conocimientos matemticos que le sern vlidos en la resolucin de problemas. Expresar verbalmente de forma razonada y coherente el proceso seguido
en la resolucin, adoptando una respuesta coherente y abierta al debate.
MAT.1.1.1. Identifica, - La observacin Identifica, resuelve e inventa Identifica, resuelve e inventa, Identifica, resuelve e inventa, No identifica, no resuelve y
resuelve e inventa problemas - La revisin de tareas problemas aditivos de una casi siempre, problemas a veces, problemas aditivos no inventa problemas aditivos
aditivos de una operacin en - Examen escrito operacin en situaciones aditivos de una operacin en de una operacin en de una operacin en
situaciones sencillas de - La rbrica sencillas de cambio, situaciones sencillas de situaciones sencillas de situaciones sencillas de
cambio, combinacin, - Registro anecdtico combinacin, igualacin y cambio, combinacin, cambio, combinacin, cambio, combinacin,
igualacin y comparacin de comparacin de la vida igualacin y comparacin de igualacin y comparacin de igualacin y comparacin de
la vida cotidiana. (CMCT). cotidiana. la vida cotidiana. la vida cotidiana. la vida cotidiana.
MAT.1.1.2. Identifica los - La observacin Identifica los datos numricos Identifica casi siempre los Identifica a veces los datos No identifica los datos
datos numricos y elementos - La revisin de tareas y elementos bsicos de un datos numricos y numricos y elementos numricos y elementos
bsicos de un problema, - Examen escrito problema, utilizando elementos bsicos de un bsicos de un problema, bsicos de un problema, ni
utilizando estrategias - La rbrica estrategias personales de problema, utilizando utilizando estrategias utiliza estrategias personales
personales de resolucin. - Registro anecdtico resolucin. estrategias personales de personales de resolucin. de resolucin.
(CMCT, CAA). resolucin.
MAT.1.1.3. Reconoce y - La observacin Reconoce y asocia la Reconoce y asocia casi Reconoce y asocia a veces No reconoce ni asocia la
asocia la operacin que - La revisin de tareas operacin que corresponde al siempre la operacin que la operacin que operacin que corresponde al
corresponde al problema. - Examen escrito problema. Expresa corresponde al problema. La corresponde al problema. problema. No expresa
Expresa matemticamente - La rbrica matemticamente los clculos mayora de las veces Suele expresar matemticamente los
los clculos a realizar y - Registro anecdtico a realizar y resuelve la expresa matemticamente matemticamente los clculos a realizar y resuelve
resuelve la operacin que operacin que corresponde al los clculos a realizar y clculos a realizar y resuelve la operacin que corresponde
corresponde al problema, problema, bien mentalmente, resuelve la operacin que la operacin que al problema, bien
bien mentalmente, bien con el bien con el algoritmo de la corresponde al problema, corresponde al problema, mentalmente, bien con el
algoritmo de la operacin o operacin o con calculadora. bien mentalmente, bien con bien mentalmente, bien con algoritmo de la operacin o
con calculadora. Comprueba Comprueba la solucin y el algoritmo de la operacin el algoritmo de la operacin con calculadora. No
la solucin y explica con explica con claridad el o con calculadora. o con calculadora. comprueba la solucin y
claridad el proceso seguido proceso seguido en la Comprueba casi siempre la Comprueba a veces la explica con claridad el
en la resolucin. (CMC, resolucin. solucin y explica con solucin y explica con proceso seguido en la
CAA). claridad el proceso seguido claridad el proceso seguido resolucin.
en la resolucin. en la resolucin.
MAT.1.2.1. Realiza - La observacin Realiza investigaciones Realiza casi siempre Realiza a veces No realiza investigaciones
investigaciones sencillas con - La revisin de sencillas con experiencias investigaciones sencillas con investigaciones sencillas con sencillas con experiencias
experiencias cercanas de su tareas cercanas de su entorno experiencias cercanas de su experiencias cercanas de su cercanas de su entorno
entorno relacionadas con la - Examen escrito relacionadas con la numeracin, entorno relacionadas con la entorno relacionadas con la relacionadas con la
numeracin, clculos, medidas - La rbrica clculos, medidas y geometra, numeracin, clculos, medidas numeracin, clculos, numeracin, clculos,
y geometra, planteando el - Registro anecdtico planteando el proceso de y geometra, planteando el medidas y geometra, medidas y geometra,
proceso de trabajo con trabajo con preguntas proceso de trabajo con planteando el proceso de planteando el proceso de
preguntas adecuadas, siendo trabajo con preguntas
adecuadas, siendo ordenado, preguntas adecuadas, siendo trabajo con preguntas
ordenado, organizado y adecuadas, siendo ordenado,
organizado y sistemtico en el ordenado, organizado y adecuadas, siendo ordenado,
sistemtico en el registro de sus organizado y sistemtico en
observaciones. (CMCT, CAA, registro de sus observaciones. sistemtico en el registro de organizado y sistemtico en el el registro de sus
SIEP). sus observaciones. registro de sus observaciones. observaciones.
MAT.1.2.2. Expresa con - La observacin Expresa con claridad las Expresa casi siempre con Expresa a veces con claridad No expresa con claridad las
claridad las estrategias - La revisin de estrategias utilizadas y las claridad las estrategias las estrategias utilizadas y las estrategias utilizadas y las
utilizadas y las conclusiones tareas conclusiones obtenidas. utilizadas y las conclusiones conclusiones obtenidas. conclusiones obtenidas.
obtenidas. (CMCT, CAA). - Examen escrito obtenidas.
- La rbrica
C.E.1.3. Mostrar una disposicin favorable hacia el trabajo matemtico, valorando la presentacin limpia y ordenada de los clculos, as como confianza en las propias posibilidades y espritu
de superacin de los retos y errores asociados al aprendizaje.
MAT.1.3.1. Muestra inters - La observacin Muestra inters por realizar las Muestra casi siempre inters A veces muestra inters por No muestra inters por
por realizar las actividades - La revisin de tareas actividades matemticas, es por realizar las actividades realizar las actividades realizar las actividades
matemticas, es constante en - Examen escrito constante en la bsqueda de matemticas, Suele ser matemticas. Es poco constante matemticas. No es
la bsqueda de soluciones - La rbrica soluciones ante problemas, constante en la bsqueda de en la bsqueda de soluciones constante en la bsqueda de
ante problemas, tiene - Registro anecdtico tiene confianza en s mismo y soluciones ante problemas, ante problemas. Tiene escasa soluciones ante problemas,
confianza en s mismo y demuestra iniciativa y espritu tiene confianza en s mismo confianza en s mismo y no tiene confianza en s
demuestra iniciativa y espritu de superacin de las dificultades y demuestra iniciativa y demuestra poca iniciativa y mismo ni demuestra iniciativa
de superacin de las y retos matemticos, presenta espritu de superacin de las espritu de superacin de las ni espritu de superacin de
dificultades y retos clara y ordenadamente los dificultades y retos dificultades y retos las dificultades y retos
matemticos, presenta clara y trabajos. matemticos, presenta clara matemticos. En ocasiones matemticos. No presenta
ordenadamente los trabajos. y ordenadamente los presenta clara y ordenadamente clara y ordenadamente los
(CMCT, CAA). trabajos. los trabajos. trabajos.
MAT.1.3.2. Toma decisiones, - La observacin Toma decisiones, las valora y La mayora de veces toma A veces toma decisiones, las No toma decisiones, ni es
las valora y reflexiona sobre - La revisin de tareas reflexiona sobre ellas en los decisiones, las valora y valora y reflexiona sobre ellas capaz de valorarlas ni de
ellas en los procesos del - Examen escrito procesos del trabajo matemtico reflexiona sobre ellas en los en los procesos del trabajo reflexionar sobre ellas en los
trabajo matemtico de su - La rbrica de su entorno inmediato, procesos del trabajo matemtico de su entorno procesos del trabajo
entorno inmediato, contrasta - Registro anecdtico contrasta sus decisiones con el matemtico de su entorno inmediato. Le cuesta contrastar matemtico de su entorno
sus decisiones con el grupo, grupo, siendo capaz de aplicar inmediato, contrasta sus sus decisiones con el grupo. inmediato. No contrasta sus
siendo capaz de aplicar las las ideas claves en otras decisiones con el grupo, Con ayuda, es capaz de aplicar decisiones con el grupo ni es
ideas claves en otras situaciones parecidas. siendo capaz de aplicar las las ideas claves en otras capaz de aplicar las ideas
situaciones parecidas. ideas claves en otras situaciones parecidas. claves en otras situaciones
(CMCT, CAA, CSYC, SIEP). situaciones parecidas. parecidas.
(Notables altos y Sobresali) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.4.1. Interpreta y - La observacin Interpreta y expresa el valor Interpreta y expresa casi Interpreta y expresa a veces No interpreta ni expresa el
expresa el valor de los - La revisin de tareas de los nmeros en textos siempre el valor de los el valor de los nmeros en valor de los nmeros en
nmeros en textos numricos - Examen escrito numricos de la vida nmeros en textos textos numricos de la vida textos numricos de la vida
de la vida cotidiana. (CMCT). - La rbrica cotidiana. numricos de la vida cotidiana. cotidiana.
- Registro anecdtico cotidiana.
MAT.1.4.2. Compara y - La observacin Compara y ordena nmeros Compara y ordena casi Compara y ordena a veces No compara ni ordena
ordena nmeros naturales de - La revisin de tareas naturales de hasta tres cifras siempre nmeros naturales nmeros naturales de hasta nmeros naturales de hasta
hasta tres cifras por el valor - Examen escrito por el valor posicional y por de hasta tres cifras por el tres cifras por el valor tres cifras por el valor
posicional y por - La rbrica representacin en la recta valor posicional y por posicional y por posicional y por
representacin en la recta - Registro anecdtico numrica. representacin en la recta representacin en la recta representacin en la recta
numrica. (CMCT). numrica. numrica. numrica.
MAT.1.4.3. Descompone, - La observacin Descompone, compone y Descompone, compone y Descompone, compone y No es capaz de
compone y redondea - La revisin de tareas redondea nmeros hasta la redondea casi siempre redondea a veces nmeros descomponer, componer ni
nmeros hasta la decena o - Examen escrito decena o centena ms nmeros hasta la decena o hasta la decena o centena redondear nmeros hasta la
centena ms prxima. - La rbrica prxima. centena ms prxima. ms prxima. decena o centena ms
(CMCT). - Registro anecdtico prxima.
MAT.1.4.4. Formula - La observacin Formula preguntas y Formula, casi siempre, Formula, a veces, preguntas No formula preguntas ni
preguntas y problemas sobre - La revisin de tareas problemas sobre situaciones preguntas y problemas sobre y problemas sobre problemas sobre situaciones
situaciones de la vida - Examen escrito de la vida cotidiana que se situaciones de la vida situaciones de la vida de la vida cotidiana que se
cotidiana que se resuelven - La rbrica resuelven contando, leyendo, cotidiana que se resuelven cotidiana que se resuelven resuelven contando, leyendo,
contando, leyendo, - Registro anecdtico escribiendo y comparando contando, leyendo, contando, leyendo, escribiendo y comparando
escribiendo y comparando nmeros. escribiendo y comparando escribiendo y comparando nmeros.
nmeros. (CMCT, CAA). nmeros. nmeros.
(Notables altos y Sobresal) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.5.1. Realiza - La observacin Realiza operaciones de suma Realiza casi siempre Realiza, en ocasiones, No realiza operaciones de
operaciones de suma y resta - La revisin de tareas y resta con nmeros operaciones de suma y resta operaciones de suma y resta suma y resta con nmeros
con nmeros naturales. - Examen escrito naturales. Utiliza y automatiza con nmeros naturales. La con nmeros naturales. A naturales. No utiliza y
Utiliza y automatiza sus - La rbrica sus algoritmos, aplicndolos mayora de las veces utiliza veces utiliza y automatiza automatiza sus algoritmos,
algoritmos, aplicndolos en - Registro anecdtico en situaciones de su vida y automatiza sus algoritmos, sus algoritmos, aplicndolos aplicndolos en situaciones
situaciones de su vida cotidiana y en la resolucin aplicndolos en situaciones en situaciones de su vida de su vida cotidiana y en la
cotidiana y en la resolucin de problemas. de su vida cotidiana y en la cotidiana y en la resolucin resolucin de problemas.
de problemas. (CMCT). resolucin de problemas. de problemas.
MAT.1.5.3. Aplica las - La observacin Aplica las propiedades de las Aplica casi siempre las Aplica a veces las No aplica las propiedades de
propiedades de las - La revisin de tareas operaciones y las relaciones propiedades de las propiedades de las las operaciones y las
operaciones y las relaciones - Examen escrito entre ellas. operaciones y las relaciones operaciones y las relaciones relaciones entre ellas.
entre ellas. (CMCT). - La rbrica entre ellas. entre ellas.
- Realiza sumas y restas de - La observacin Realiza sumas y restas de Casi siempre realiza sumas En ocasiones realiza sumas No realiza sumas y restas de
nmeros del 10 al 19. - La revisin de tareas nmeros del 10 al 19 y restas de nmeros del 10 y restas de nmeros del 10 nmeros del 10 al 19.
- Examen escrito perfectamente. al 19, correctamente sin al 19, correctamente y sin
- La rbrica equivocaciones. errores.
(Notables altos y Sobresal) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.7.1. Opera mediante - La observacin Opera mediante sumas con Opera casi siempre Opera a veces mediante No opera mediante sumas
sumas con diferentes - La revisin de tareas diferentes medidas obtenidas mediante sumas con sumas con diferentes con diferentes medidas
medidas obtenidas en los - Examen escrito en los contextos escolar y diferentes medidas medidas obtenidas en los obtenidas en los contextos
contextos escolar y familiar. - La rbrica familiar. obtenidas en los contextos contextos escolar y familiar. escolar y familiar.
(CMCT). - Registro anecdtico escolar y familiar.

Sobresaliente)
MAT.1.10.1. Identifica la - La observacin Identifica la situacin de un Identifica casi siempre la Identifica a veces la No identifica la situacin de
situacin de un objeto del - La revisin de tareas objeto del espacio prximo en situacin de un objeto del situacin de un objeto del un objeto del espacio prximo
espacio prximo en relacin a - Examen escrito relacin a s mismo, espacio prximo en relacin espacio prximo en relacin en relacin a s mismo,
s mismo, interpretando - La rbrica interpretando mensajes a s mismo, interpretando a s mismo, interpretando interpretando mensajes
mensajes sencillos que - Registro anecdtico sencillos que contengan mensajes sencillos que mensajes sencillos que sencillos que contengan
contengan informaciones informaciones sobre contengan informaciones contengan informaciones informaciones sobre
sobre relaciones espaciales, relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales, relaciones espaciales ni
utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando con dificultad los utiliza los conceptos de
izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- izquierda-derecha, delante-
detrs, arriba-abajo, cerca- detrs, arriba-abajo, cerca- detrs, arriba-abajo, cerca- derecha, delante-detrs, detrs, arriba-abajo, cerca-
lejos y prximo- lejos y prximo-lejano lejos y prximo-lejano arriba-abajo, cerca-lejos y lejos y prximo-lejano
lejano.(CMCT, CCL). prximo-lejano
MAT.1.10.2. Sigue un - La observacin Sigue un desplazamiento o Sigue casi siempre un Sigue a veces, un No sigue un desplazamiento
desplazamiento o itinerario, - La revisin de tareas itinerario, interpretando desplazamiento o itinerario, desplazamiento o itinerario, o itinerario, interpretando
interpretando mensajes - Examen escrito mensajes sencillos que interpretando mensajes interpretando mensajes mensajes sencillos que
sencillos que contengan - La rbrica contengan informaciones sencillos que contengan sencillos que contengan contengan informaciones
informaciones sobre - Registro anecdtico sobre relaciones espaciales, informaciones sobre informaciones sobre sobre relaciones espaciales.
relaciones espaciales, utilizando los conceptos de relaciones espaciales, relaciones espaciales, No es capaz de utilizar los
utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante- utilizando los conceptos de utilizando con dificultad los conceptos de izquierda-
izquierda-derecha, delante- detrs, arriba-abajo, cerca- izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- derecha, delante-detrs,
detrs, arriba-abajo, cerca- lejos y prximo-lejano. detrs, arriba-abajo, cerca- derecha, delante-detrs, arriba-abajo, cerca-lejos y
lejos y prximo-lejano. lejos y prximo-lejano. arriba-abajo, cerca-lejos y prximo-lejano.
(CMCT, CCL). prximo-lejano.
-Reconoce y representa - La observacin Reconoce y representa, sin Reconoce y representa Reconoce y representa No reconoce, ni representa
posiciones en el espacio - La revisin de tareas duda alguna, posiciones en posiciones en el espacio, posiciones en el espacio, posiciones en el espacio, por
atendiendo a los conceptos - Examen escrito el espacio atendiendo a los cometiendo escasos errores, atendiendo a anterior y tanto no posee los conceptos
derecha-izquierda, anterior- - La rbrica conceptos derecha-izquierda, y atendiendo tanto a los posterior pero con errores de derecha-izquierda y de
posterior (CMCT) (CAA) - Registro anecdtico anterior-posterior conceptos de derecha- ocasionales en los anterior-posterior
izquierda, como de anterior- conceptos derecha-izquierda
posterior,

estrategias. Apreciar la utilidad de los conocimientos matemticos que le sern vlidos en la resolucin de problemas. Expresar verbalmente de forma razonada y coherente el proceso seguido
en la resolucin, adoptando una respuesta coherente y abierta al debate.
(Notables altos y Sobr.) (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
MAT.1.1.1. Identifica, resuelve e - La observacin Identifica, resuelve e inventa Identifica, resuelve e Identifica, resuelve e inventa, No identifica, no resuelve y no
inventa problemas aditivos de una - La revisin de tareas problemas aditivos de una inventa, casi siempre, a veces, problemas aditivos inventa problemas aditivos de
operacin en situaciones sencillas de - Examen escrito operacin en situaciones problemas aditivos de una de una operacin en una operacin en situaciones
cambio, combinacin, igualacin y - La rbrica sencillas de cambio, operacin en situaciones situaciones sencillas de sencillas de cambio,
comparacin de la vida cotidiana. - Registro anecdtico combinacin, igualacin y sencillas de cambio, cambio, combinacin, combinacin, igualacin y
(CMCT). comparacin de la vida combinacin, igualacin y igualacin y comparacin de comparacin de la vida
cotidiana. comparacin de la vida la vida cotidiana. cotidiana.
cotidiana.
MAT.1.1.2. Identifica los datos - La observacin Identifica los datos Identifica casi siempre los Identifica a veces los datos No identifica los datos
numricos y elementos bsicos de - La revisin de tareas numricos y elementos datos numricos y numricos y elementos numricos y elementos bsicos
un problema, utilizando estrategias - Examen escrito bsicos de un problema, elementos bsicos de un bsicos de un problema, de un problema, ni utiliza
personales de resolucin. (CMCT, - La rbrica utilizando estrategias problema, utilizando utilizando estrategias estrategias personales de
CAA). - Registro anecdtico personales de resolucin. estrategias personales de personales de resolucin. resolucin.
resolucin.
MAT.1.1.3. Reconoce y asocia la - La observacin Reconoce y asocia la Reconoce y asocia casi Reconoce y asocia a veces No reconoce ni asocia la
operacin que corresponde al - La revisin de tareas operacin que corresponde siempre la operacin que la operacin que operacin que corresponde al
problema. Expresa matemticamente - Examen escrito al problema. Expresa corresponde al problema. corresponde al problema. problema. No expresa
los clculos a realizar y resuelve la - La rbrica matemticamente los La mayora de las veces Suele expresar matemticamente los clculos a
operacin que corresponde al - Registro anecdtico clculos a realizar y resuelve expresa matemticamente matemticamente los realizar y resuelve la operacin
problema, bien mentalmente, bien la operacin que los clculos a realizar y clculos a realizar y resuelve que corresponde al problema,
con el algoritmo de la operacin o corresponde al problema, resuelve la operacin que la operacin que bien mentalmente, bien con el
con calculadora. Comprueba la bien mentalmente, bien con corresponde al problema, corresponde al problema, algoritmo de la operacin o con
solucin y explica con claridad el el algoritmo de la operacin bien mentalmente, bien bien mentalmente, bien con calculadora. No comprueba la
proceso seguido en la resolucin. o con calculadora. con el algoritmo de la el algoritmo de la operacin solucin y explica con claridad el
(CMC, CAA). Comprueba la solucin y operacin o con o con calculadora. proceso seguido en la
explica con claridad el calculadora. Comprueba Comprueba a veces la resolucin.
proceso seguido en la casi siempre la solucin y solucin y explica con
resolucin. explica con claridad el claridad el proceso seguido
proceso seguido en la en la resolucin.
resolucin.
MAT.1.2.1. Realiza investigaciones - La observacin Realiza investigaciones Realiza casi siempre Realiza a veces No realiza investigaciones
sencillas con experiencias cercanas - La revisin de tareas sencillas con experiencias investigaciones sencillas con investigaciones sencillas con sencillas con experiencias
de su entorno relacionadas con la - Examen escrito cercanas de su entorno experiencias cercanas de su experiencias cercanas de su cercanas de su entorno
numeracin, clculos, medidas y - La rbrica relacionadas con la entorno relacionadas con la entorno relacionadas con la relacionadas con la numeracin,
geometra, planteando el proceso de - Registro anecdtico numeracin, clculos, numeracin, clculos, numeracin, clculos, clculos, medidas y geometra,
trabajo con preguntas adecuadas, medidas y geometra, medidas y geometra, medidas y geometra, planteando el proceso de trabajo
siendo ordenado, organizado y planteando el proceso de planteando el proceso de planteando el proceso de con preguntas adecuadas,
sistemtico en el registro de sus siendo ordenado, organizado y
trabajo con preguntas trabajo con preguntas trabajo con preguntas
observaciones. (CMCT, CAA, SIEP). sistemtico en el registro de sus
adecuadas, siendo adecuadas, siendo ordenado, adecuadas, siendo
observaciones.
ordenado, organizado y organizado y sistemtico en ordenado, organizado y
sistemtico en el registro el registro de sus sistemtico en el registro de
de sus observaciones. observaciones. sus observaciones.
MAT.1.2.2. Expresa con claridad las - La observacin Expresa con claridad las Expresa casi siempre con Expresa a veces con No expresa con claridad las
estrategias utilizadas y las - La revisin de tareas estrategias utilizadas y las claridad las estrategias claridad las estrategias estrategias utilizadas y las
conclusiones obtenidas. (CMCT, - Examen escrito conclusiones obtenidas. utilizadas y las conclusiones utilizadas y las conclusiones conclusiones obtenidas.
CAA). - La rbrica obtenidas. obtenidas.
C.E.1.3. Mostrar una disposicin favorable hacia el trabajo matemtico, valorando la presentacin limpia y ordenada de los clculos, as como confianza en las propias posibilidades y espritu
de superacin de los retos y errores asociados al aprendizaje.
MAT.1.3.1. Muestra inters por - La observacin Muestra inters por realizar Muestra casi siempre A veces muestra inters por o muestra inters por realizar las
realizar las actividades matemticas, - La revisin de tareas las actividades matemticas, inters por realizar las realizar las actividades actividades matemticas. No es
es constante en la bsqueda de - Examen escrito es constante en la bsqueda actividades matemticas, matemticas. Es poco constante en la bsqueda de
soluciones ante problemas, tiene - La rbrica de soluciones ante Suele ser constante en la constante en la bsqueda de soluciones ante problemas, no
confianza en s mismo y demuestra - Registro anecdtico problemas, tiene confianza bsqueda de soluciones soluciones ante problemas. tiene confianza en s mismo ni
iniciativa y espritu de superacin de en s mismo y demuestra ante problemas, tiene Tiene escasa confianza en s demuestra iniciativa ni espritu
las dificultades y retos matemticos, iniciativa y espritu de confianza en s mismo y mismo y demuestra poca de superacin de las dificultades
presenta clara y ordenadamente los superacin de las demuestra iniciativa y iniciativa y espritu de y retos matemticos. No
trabajos. (CMCT, CAA). dificultades y retos espritu de superacin de superacin de las presenta clara y ordenadamente
matemticos, presenta clara las dificultades y retos dificultades y retos los trabajos.
y ordenadamente los matemticos, presenta matemticos. En ocasiones
trabajos. clara y ordenadamente los presenta clara y
trabajos. ordenadamente los trabajos.
MAT.1.3.2. Toma decisiones, las - La observacin Toma decisiones, las valora La mayora de veces toma A veces toma decisiones, las No toma decisiones, ni es capaz
valora y reflexiona sobre ellas en los - La revisin de tareas y reflexiona sobre ellas en decisiones, las valora y valora y reflexiona sobre de valorarlas ni de reflexionar
procesos del trabajo matemtico de - Examen escrito los procesos del trabajo reflexiona sobre ellas en ellas en los procesos del sobre ellas en los procesos del
su entorno inmediato, contrasta sus - La rbrica matemtico de su entorno los procesos del trabajo trabajo matemtico de su trabajo matemtico de su
decisiones con el grupo, siendo - Registro anecdtico inmediato, contrasta sus matemtico de su entorno entorno inmediato. Le cuesta entorno inmediato. No contrasta
capaz de aplicar las ideas claves en decisiones con el grupo, inmediato, contrasta sus contrastar sus decisiones sus decisiones con el grupo ni
otras situaciones parecidas. (CMCT, siendo capaz de aplicar las decisiones con el grupo, con el grupo. Con ayuda, es es capaz de aplicar las ideas
CAA, CSYC, SIEP). ideas claves en otras siendo capaz de aplicar las capaz de aplicar las ideas claves en otras situaciones
situaciones parecidas. ideas claves en otras claves en otras situaciones parecidas.
situaciones parecidas. parecidas.
MAT.1.4.1. Interpreta y expresa el - La observacin Interpreta y expresa el valor Interpreta y expresa casi Interpreta y expresa a veces No interpreta ni expresa el valor
valor de los nmeros en textos - La revisin de tareas de los nmeros en textos siempre el valor de los el valor de los nmeros en de los nmeros en textos
numricos de la vida cotidiana. - Examen escrito numricos de la vida nmeros en textos textos numricos de la vida numricos de la vida cotidiana.
(CMCT). - La rbrica cotidiana. numricos de la vida cotidiana.
- Registro anecdtico cotidiana.
MAT.1.4.2. Compara y ordena - La observacin Compara y ordena nmeros Compara y ordena casi Compara y ordena a veces No compara ni ordena nmeros
nmeros naturales de hasta tres - La revisin de tareas naturales de hasta tres cifras siempre nmeros naturales nmeros naturales de hasta naturales de hasta tres cifras por
cifras por el valor posicional y por - Examen escrito por el valor posicional y por de hasta tres cifras por el tres cifras por el valor el valor posicional y por
representacin en la recta numrica. - La rbrica representacin en la recta valor posicional y por posicional y por representacin en la recta
(CMCT). - Registro anecdtico numrica. representacin en la recta representacin en la recta numrica.
numrica. numrica.
MAT.1.4.3. Descompone, compone y - La observacin Descompone, compone y Descompone, compone y Descompone, compone y No es capaz de descomponer,
redondea nmeros hasta la decena o - La revisin de tareas redondea nmeros hasta la redondea casi siempre redondea a veces nmeros componer ni redondear nmeros
centena ms prxima. (CMCT). - Examen escrito decena o centena ms nmeros hasta la decena o hasta la decena o centena hasta la decena o centena ms
- La rbrica prxima. centena ms prxima. ms prxima. prxima.
MAT.1.4.4. Formula preguntas y - La observacin Formula preguntas y Formula, casi siempre, Formula, a veces, preguntas No formula preguntas ni
problemas sobre situaciones de la - La revisin de tareas problemas sobre situaciones preguntas y problemas y problemas sobre problemas sobre situaciones de
vida cotidiana que se resuelven - Examen escrito de la vida cotidiana que se sobre situaciones de la situaciones de la vida la vida cotidiana que se
contando, leyendo, escribiendo y - La rbrica resuelven contando, vida cotidiana que se cotidiana que se resuelven resuelven contando, leyendo,
comparando nmeros. (CMCT, - Registro anecdtico leyendo, escribiendo y resuelven contando, contando, leyendo, escribiendo y comparando
CAA). comparando nmeros. leyendo, escribiendo y escribiendo y comparando nmeros.
comparando nmeros. nmeros.
MAT.1.5.1. Realiza operaciones de - La observacin Realiza operaciones de Realiza casi siempre Realiza, en ocasiones, No realiza operaciones de
suma y resta con nmeros naturales. - La revisin de tareas suma y resta con nmeros operaciones de suma y operaciones de suma y resta suma y resta con nmeros
Utiliza y automatiza sus algoritmos, - Examen escrito naturales. Utiliza y resta con nmeros con nmeros naturales. A naturales. No utiliza y
aplicndolos en situaciones de su - La rbrica automatiza sus algoritmos, naturales. La mayora de veces utiliza y automatiza sus automatiza sus algoritmos,
vida cotidiana y en la resolucin de - Registro anecdtico aplicndolos en situaciones las veces utiliza y algoritmos, aplicndolos en aplicndolos en situaciones de
problemas. (CMCT). de su vida cotidiana y en la automatiza sus algoritmos, situaciones de su vida su vida cotidiana y en la
resolucin de problemas. aplicndolos en cotidiana y en la resolucin de resolucin de problemas.
situaciones de su vida problemas.
cotidiana y en la resolucin
de problemas.
MAT.1.5.3. Aplica las propiedades de - La observacin Aplica las propiedades de Aplica casi siempre las Aplica a veces las No aplica las propiedades de
las operaciones y las relaciones - tareas las operaciones y las propiedades de las propiedades de las las operaciones y las
entre ellas. (CMCT). - Examen escrito relaciones entre ellas. operaciones y las operaciones y las relaciones relaciones entre ellas.
- La rbrica relaciones entre ellas. entre ellas.
Resuelve sumas de de tres nmeros - La observacin Resuelve fcilmente sumas Casi siempre resuelve Ocasionalmente resuelve No resuelve sumas de de tres
sin llevadas, dominando la adicin y - La revisin de tareas de de tres nmeros sin sumas de de tres nmeros sumas de de tres nmeros sin nmeros sin llevadas, ni
sustraccin de los nmeros del 0 al - Examen escrito llevadas, dominando la sin llevadas, controlando la llevadas, identificando y domina la adicin ni
29. - La rbrica adicin y sustraccin de los adicin y sustraccin de resolviendo adiciones y sustraccin de los nmeros del
(CMCT) (CAA) nmeros del 0 al 29. los nmeros del 0 al 29. sustracciones de los nmeros 0 al 29.
del 0 al 29.
MAT.1.7.1. Opera mediante sumas - La observacin Opera mediante sumas con Opera casi siempre Opera a veces mediante No opera mediante sumas con
con diferentes medidas obtenidas en - La revisin de tareas diferentes medidas mediante sumas con sumas con diferentes diferentes medidas obtenidas en
los contextos escolar y familiar. - Examen escrito obtenidas en los contextos diferentes medidas medidas obtenidas en los los contextos escolar y familiar.
(CMCT). - La rbrica escolar y familiar. obtenidas en los contextos contextos escolar y familiar.
- Registro anecdtico escolar y familiar.

MAT.1.10.1. Identifica la situacin de - La observacin. Identifica la situacin de un Identifica casi siempre la Identifica a veces la No identifica la situacin de un
un objeto del espacio prximo en - La revisin de objeto del espacio prximo situacin de un objeto del situacin de un objeto del objeto del espacio prximo en
relacin a s mismo, interpretando tareas. en relacin a s mismo, espacio prximo en espacio prximo en relacin relacin a s mismo,
mensajes sencillos que contengan - Examen escrito. interpretando mensajes relacin a s mismo, a s mismo, interpretando interpretando mensajes sencillos
informaciones sobre relaciones - La rbrica. sencillos que contengan interpretando mensajes mensajes sencillos que que contengan informaciones
espaciales, utilizando los conceptos - Registro anecdtico. informaciones sobre sencillos que contengan contengan informaciones sobre relaciones espaciales ni
de izquierda-derecha, delante-detrs, - Pruebas orales y relaciones espaciales, informaciones sobre sobre relaciones espaciales, utiliza los conceptos de
arriba-abajo, cerca-lejos y prximo- escritas utilizando los conceptos de relaciones espaciales, utilizando con dificultad los izquierda-derecha, delante-
lejano.(CMCT, CCL). - Escala de izquierda-derecha, delante- utilizando los conceptos de conceptos de izquierda- detrs, arriba-abajo, cerca-lejos
observacin. detrs, arriba-abajo, cerca- izquierda-derecha, derecha, delante-detrs, y prximo-lejano
- Diario de clase. lejos y prximo-lejano delante-detrs, arriba- arriba-abajo, cerca-lejos y
abajo, cerca-lejos y prximo-lejano
prximo-lejano
MAT.1.10.2. Sigue un - La observacin Sigue un desplazamiento o Sigue casi siempre un Sigue a veces, un No sigue un desplazamiento o
desplazamiento o itinerario, - La revisin de tareas itinerario, interpretando desplazamiento o desplazamiento o itinerario, itinerario, interpretando
interpretando mensajes sencillos que - Examen escrito mensajes sencillos que itinerario, interpretando interpretando mensajes mensajes sencillos que
contengan informaciones sobre - La rbrica contengan informaciones mensajes sencillos que sencillos que contengan contengan informaciones sobre
relaciones espaciales, utilizando los - Registro anecdtico sobre relaciones espaciales, contengan informaciones informaciones sobre relaciones espaciales. No es
conceptos de izquierda-derecha, utilizando los conceptos de sobre relaciones relaciones espaciales, capaz de utilizar los conceptos
delante-detrs, arriba-abajo, cerca- izquierda-derecha, delante- espaciales, utilizando los utilizando con dificultad los de izquierda-derecha, delante-
lejos y prximo-lejano. detrs, arriba-abajo, cerca- conceptos de izquierda- conceptos de izquierda- detrs, arriba-abajo, cerca-lejos
(CMCT, CCL) lejos y prximo-lejano. derecha, delante-detrs, derecha, delante-detrs, y prximo-lejano.
arriba-abajo, cerca-lejos y arriba-abajo, cerca-lejos y
prximo-lejano. prximo-lejano.
-Reconoce y representa posiciones - La observacin Reconoce y representa Reconoce y representa Ocasionalmente reconoce y No reconoce y representa
en el espacio atendiendo a los - La revisin de tareas perfectamente posiciones en con alguna dificultad representa posiciones en el posiciones en el espacio
conceptos espaciales de dentro de - Examen escrito el espacio atendiendo a los posiciones en el espacio espacio atendiendo a los atendiendo a los conceptos
fuera de. (CMCT) (CAA) - La rbrica conceptos espaciales de atendiendo a los conceptos espaciales de espaciales de dentro de fuera
- Registro anecdtico dentro de fuera de. conceptos espaciales de dentro de fuera de. de.
dentro de fuera de.
Identifica las lneas rectas y curvas, Identifica las lneas rectas y Casi siempre, identifica las En ocasiones identifica las No identifica las lneas rectas y
reproduciendo itinerarios - La observacin curvas, reproduciendo lneas rectas y curvas, lneas rectas y curvas, curvas, reproduciendo
correctamente. - La revisin de tareas itinerarios correctamente. reproduciendo itinerarios . reproduciendo con dificultad itinerarios.
CMCT) (CAA) - Examen escrito los itinerarios propuestos.
- La rbrica

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RUBRICA DE EVALUACIN TAREAS: UDI 0 1 DE ED.

PRIMARIA AREA DE MATEMTICAS FECHA DE EVALUACIN

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

INDICADORES Tcnicas e Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

INDICADORES Tcnicas e Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

INDICADOR Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

INDICADOR Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIN

INDICADOR Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

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