Planificación 3° 2017

Departamento de Religin
DEPARTAMENTO DE RELIGIN
Planificacin Anual 2017

Curso: 3 bsico
1
Curso: 3 Bsico
Cronograma Ao 2017
7
Fiestas de UNIDAD Cl Jul
Marzo Abril Mayo Junio
as io
la Iglesia
e
Tema Anual:
06 13 20 27 03 10 17 24 01 08 15 22 05 12 19 26 03
29
I-U: 1 X
Cuaresma Cuare
Semana y Semana 2 Jess viene a salvarnos - X
Santa Santa
misin de Jess
3 Semana Santa X
4 El sacrificio de Jess X
IIU: Biblia
5 Qu es la Biblia? X
6 Actitudes ante la Biblia X
7 Cmo usar la Biblia X
III U: La 8 -Adn y Eva - Pecado original X
alianza de 9 -Tipos de pecados X
Ascensin Dios con 1 La Ascensin del Seor X
del Seor su pueblo. 0
Pentecosts 11 X
Pentecostes
12 dones del Espritu Santo X
13 X
No
X
14 -Abraham X
15 Santa Teresita de los Andes. X
Virgen del Carmen.
16 -Moiss su Historia X X
2
Fiestas de UNIDAD Cl
Agosto Septiemb Octubre Noviembre
as
la Iglesia re
e
Tema Anual: 27 03 10 17 24 31 07 21 28 05 12 19 26 02 09 16 23 30
17 Los 10 mandamientos X
18 La Asuncin X
19 San Alberto Hurtado: Su vida y obra X
San 20 Reyes X
Alberto
Hurtado
21 Profetas X
22 Juan el Bautista X
23 Jess el Mesas Esperado X
IV U: En Jess se 24 Virgen del Carmen X
cumple la promesa
25 Nacimiento de Jess X
de salvacin
26 Parbolas X
27 Milagros X
28 Anunciacin X
V U: Mara madre 29 Todos los Santos X
de Dios y Madre
nuestra
30 Mara y el servicio X
31 Mara es nuestra madre X
VI U: Adviento y 32 Adviento X
Navidad
33 -Navidad X
Adviento X
3
Mes: Marzo Fecha 02-6: Marzo Clase N 1 N de horas: 2 Curso: 3

Unidad: 1: Cuaresma y Semana Santa.
Objetivo De la unidad: Vivenciar los acontecimientos de Semana Santa en la vida cotidiana.
Aprendizaje esperado: Conocen el significado de Cuaresma y las actitudes para vivirla.
Contenidos Actividades Recursos Indicadores

metodolgicos
Inicio. Definen el Tiempo de
CUARESMA Saludo, introduccin a la temtica del ao. Cuaderno Cuaresma.
Escribir en el pizarrn la palabra CUARESMA, preguntar qu significa para ellos esta Lpices de
palabra, la han escuchado. Lluvia de ideas( dejar registrado en el pizarrn los aportes colores, tijeras -Mencionan actitudes
de los nios) Anexo 1 para vivir la Cuaresma
Preguntar qu hacen ustedes para prepararse cuando tiene que hacer algo Video. 1
importante. A partir de esta pregunta enunciar el tema: Cuaresma Papelgrafo
Papeles de
Desarrollo: La profesora explica el significado de Cuaresma: Tiempo en que nos colores
preparamos para Semana Santa.
- Aclarar los siguientes contenidos:
La Cuaresma comienza el mircoles de cenizas y termina el Domingo de Ramos.
Durante cuarenta das nos vamos a preparar para acompaar a Jess en su Pasin,
Muerte, y Resurreccin.
El nmero 40 es significativo en la Biblia: en el AT, 40 das el diluvio, 40 aos el paso
por el desierto; en el NT 40 das Jess va al desierto a orar, 40 das entre la
Resurreccin de Jess y la Ascensin al cielo.
Ven video de cuaresma
La profesora seala que para vivir la cuaresma es necesario vivir las siguientes
actitudes: SOLIDARIDAD Y ORACIN . De esta forma podemos acompaar a Jess
en su camino hacia la Resurreccin.
Desarrollo gua n1
Cierre: Invitar a los nios a preparase para acompaar a Jess en su Pasin, Muerte
y Resurreccin realizando un pequeo acto de solidaridad, lo escriben en una y tarjeta
de color las que pegarn en un papelgrafo que quedar en la sala de clases hasta
Semana Santa ( debe ser el mismo acto de solidaridad desarrollado en la gua.
4
TEMA: CUARESMA
3 BSICO
A.- Preguntas para conversar con tu profesor.
1.- Cmo te preparas para algn acontecimiento importante?
2.- Nombra acontecimientos importantes a los que has asistido?
B.- Lee el siguiente texto.
As como cada vez que asistimos a un acontecimiento importante nos preparamos de

distintas formas tambin para Semana Santa necesitamos esta preparacin especial. La
Semana Santa es la celebracin ms importante para los cristianos. Durante esos das
recordamos la pasin, muerte y resurreccin de Jess. El tiempo para prepararnos para
esta semana se llama: CUARESMA. Dura 40 das que comienzan el mircoles de
ceniza y termina el domingo de Ramos.
Para vivir la cuaresma es necesario tener las siguientes actitudes: SOLIDARIDAD y

ORACIN.
C.- Observa los dibujos y escribe de qu manera estas personas

Semana Santa. se preparan para
1. ___________________________________________________
___________________________________________________
2.____________________________________________________
_____________________________________________________
a.______________________________________________
_____________________________________________
D.- Escribe en cada recuadro una oracin y un acto de generosidad que
tu puedes hacer segn corresponda.
UNA ORACIN UN ACTO SOLIDARIO
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________
________________________ ________________________
TEMA DEL AO: Seor, creo en Ti!
Mes: Marzo Fecha: 09-13 Marzo Clase N 2 N de horas: 2 Curso: 3

Unidad: 1: Cuaresma y Semana Santa
Aprendizaje esperado: Reconocen que Jess cumpli la voluntad de
su Padre Dios.
Contenidos Actividades Recursos

metodolgicos Indicadores
Inicio
La misin de - Mostrar diferentes profesiones u oficios( por medio de lminas o imgenes) y
Jess. preguntar a los alumnos cul es la misin de cada uno de los personajes. Una vez -Reconocen la misin
que los estudiantes comentan las imgenes, la profesora introduce la misin de Jess de Jess.
como el tema de la clase. Imgenes de
profesiones un
Desarrollo oficios. Power
-La profesora muestra a los estudiantes un power point de hechos de la vida de Point Video.
Jess. Gua 2 Lpices
de colores
- El docente indica cual ha sido la misin de Jess en la tierra mostrando cada
momento de su vida destacando que Jess vino al mundo para salvarnos del pecado y
devolvernos la amistad con Dios, cumpliendo siempre la voluntad de Dios,
obedeciendo al Padre.
-Video
- Desarrollan gua 2: Escriben nombre de la etapa de la vida de Jess y
Completan cul es su misin.
Cierre: Los estudiantes completan las siguientes frases que escriben en sus
cuadernos. Luego el docente revisa. (Respuestas: misin, amistad, voluntad, Dios).
1.- Jess vino al mundo a cumplir con una___________

2.- Jess vino a salvarnos del pecado y devolvernos la ___________ con Dios.
3.- Jess siempre cumpli la _______________ de Dios.
4.- Nosotros tambin debemos obedecer la voluntad de ________
7
Mes: Marzo Fecha: 16-20 Marzo Clase N 3 N de horas: 2 Curso: 3

Aprendizaje esperado: Recuerdan los principales acontecimientos de Semana Santa y reconocen el
Da domingo como el da de la Resurreccin de Jess

Inicio
Triduo Pascual - Por medio de una lluvia de ideas el docente pregunta qu recuerdan de
Jueves Santo Semana Santa, anota en el pizarrn las ideas de los estudiantes. El docente ordena Power Point
Viernes Santo las intervenciones de los alumnos:
Domingo de - Domingo de Ramos, entrada de Jess en Jerusaln. -Identifican los principales
Pascua - Jueves Santo, la ltima Cena acontecimientos de
Domingo: Da - Viernes Santo, Jess muere en la cruz - Domingo de Resurreccin, Jess Video. Semana Santa.
del Seor. resucita.
Desarrollo:
- Por medio del powerpoint el profesor explica cada acontecimiento de Semana - Identifican el da
Santa. domingo como el Da del
-Profundizar con los siguientes textos bblicos los que se leen en voz alta de desde - Gua 3
Seor.
la Biblia:
1.- Domingo de Ramos, texto bblico Jn. 12, 12 -19 Pregunta Por qu la gente
alaba a Jess? Biblia
2.- Jueves Santo, leer texto bblico Mt. 26, 26 29. Pregunta Cul es el
acontecimiento ms importante de este da?
3.- Viernes Santo, leer el texto bblico Jn 19, 25 30. Por qu Jess se sacrifica Lpices de
en la cruz? colores.
Video de Triduo pascual:
- La profesora explica qu se celebra el domingo, de dnde viene la

importancia del da Domingo. El Domingo, es el da del Seor, da de alabanza y
honor a Dios, en que todos los cristianos catlicos nos reunimos en Misa a celebrar
el Memorial de la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
Escriben en el cuaderno: La Iglesia celebra el da de la Resurreccin de Cristo
el octavo da, que es llamado con toda razn da del Seor, o domingo.
(Catecismo N 2191)
10
El nombre 'domingo' proviene del latn diesDominicus (da del Seor), debido a la
celebracin cristiana de la Resurreccin de Jess.
Domingo de Pascua: Pascua = Paso (de la muerte a la vida).
- Desarrollan gua 3. Revisan en conjunto con la docente
La profesora explica que la Iglesia tiene un signo que se llama Cirio Pascual y
representa a Jess resucitado. Motiva a los alumnos para que escriban un mensaje
alegre por la Resurreccin de Jess. Rellenan con papel lustre el Cirio Pascual con
mensaje en su cuaderno. Anexo recortable 3 b
Cierre
La profesora coloca dentro de una caja o bolsa estas dos preguntas y en forma
voluntaria algunos alumnos contestan:
1.- Cul es la importancia del domingo?
2.- Describe el hecho que ocurri cada da de Semana Santa.
11
MA DEL AO: Seor, creo en Ti!
Mes: Abril Fecha: 23 al 27 Marzo Clase N 4 N de horas: 2 Curso: 3
Aprendizaje esperado: Identifican el sacrificio de Jess y sealan un compromiso para imitarlo.

- El sacrificio de Inicio. Para introducir el tema el profesor pregunta: Qu es un sacrificio? Han

Jess. conocido a alguien que haya hecho un gran sacrificio por alguna persona o Power Point; Va
(El Va Crucis). situacin? Cul ha sido el mayor sacrificio qu ustedes han hecho? Cul ha sido Crucis Video. Dialogan acerca del valor
la consecuencia de ese sacrificio? Anexo 4 del sacrificio de Jess.
Desarrollo: Mostrar en imgenes o Power Point el va crucis completo ANEXO 4, Sealan un sacrificio que
explicando brevemente en qu consiste . Y destacar que gracias a ese sacrificio ellos puedan realizar para
podemos ir al cielo y tener vida nueva y eterna. Lo importante es que no se Cuaderno imitar a Jess.
queden en el dolor, sino en la gran muestra de amor de parte de Jess.
Lpices de
- Desarrollo de gua 4
colores.
-Video
Cierre: Escriben en sus cuadernos los sacrificios que (de acuerdo a su realidad y
edad) ellos podran hacer por amor a Dios. Ej. Dejar de comer dulces y donar el
dinero para una buena causa, hacer oracin por alguien enfermo, etc.
- Comentar en comn que les parece el sacrificio de Jess por ellos y recibir
el gran premio que es el cielo.
15
Mes: Fecha: Clase N 5 N de horas: 2 Curso: 3
Marzo
Unidad: 2: Biblia
Aprendizaje esperado: Descubren qu es la Biblia y el mensaje de Dios contenido en ella.
Inicio:
Definicin y Biblia Definen Biblia
Divisin de la El profesor/a muestra varios libros y finalmente una Biblia, les comenta sobre lo que Gua n 5
Biblia ensea cada libro destacando que la Biblia es un mensaje de Dios para nosotros, Video Identifica n y
para ser cada da mejor y as llegar al cielo. PPT caracterizan cada
Contestan a las siguientes preguntas: parte de la Biblia
1. Hay una Biblia en tu casa?
2. Has ledo alguna vez un texto de la Biblia?
3. Puedes mencionar algn texto que hayas ledo o escuchado de la Biblia?
4. Crees que es importante tener una Biblia en casa? Por qu?
Desarrollo.
La profesora explica qu es la Biblia, cuntos libros tiene, cmo se divide y que usan
abreviaturas para cada libro, se dan ejemplos. Ven PPT de la Biblia, su composicin
y significado.
La Biblia es un libro inspirado por Dios, que nos cuenta de su amor por el ser
humano, desde la creacin del mundo, el nacimiento de Jess, de la Iglesia y hasta
el fin de los tiempos.
Se divide en 2 grandes partes: Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
Se le conoce tambin con el nombre de Libros Sagrados, Sagrada Escritura, la
Palabra de Dios.
La palabra Biblia significa conjunto de libros y viene del griego.
-En parejas (segn cantidad de Biblias disponibles), trabajan manipulando y
conociendo la Biblia, buscan las partes del AT y NT, conocen los 5 primeros libros de
la Biblia. Desarrollan gua n 5. Se revisan en voz alta segn indicacin de la
profesora.
Cierre. Realizan Acrstico con la palabra Biblia en sus cuadernos.

Mes: Marzo Fecha: 06 -10 Abril Clase N 6 N de horas: 2 Curso: 3
Unidad 2: Biblia
Aprendizaje esperado: :Descubren qu es la Biblia y el mensaje de Dios contenido en ella.
Contenidos Actividad Recursos Indicadores

metodolgicos
Inicio:
Actitudes para Recuerdo de contenidos clase anterior
. Completan n 1 de la gua 6 Esquema copiado
leer la Biblia Gua 6 Identifican
BIBLIA PPT conceptos de fe y
compromiso los
trasladan a su propia
Se divide en: Los libros tienen realidad.
Autor: AT- NT abreviaturas
DIOS
Tiene 73
libros
Gnesis Gn.
Mateo Mt.
Desarrollo
Para leer la Biblia debemos tener las siguientes actitudes:
a) Fe: Convencidos de lo que leemos es Palabra de Dios
b) Compromiso: Dejarnos guiar por lo que nos dice el Seor en su palabra.
Cuando se lee un texto bblico, respondemos a la afirmacin: Esta es Palabra de Dios:

Te alabamos Seor.
- Ven powerpoint 6 y se resuelven dudas
- Escriben en sus guas las definiciones de
FE: Creencia y esperanza personal en la existencia de Dios
COMPROMISO: Obligacin que se adquiere con algo o alguien.
Escriben en sus cuadernos un compromiso que ellos tienen en su vida diaria (
comerse toda la comida, hacer todos los das su cama ) .
Escriben en que tienen fe ( sus padre Dios, algn profesor)
La profesora retoma las definiciones de los conceptos y explica cul es nuestro
compromiso con Dios y que nuestra fe radica en la existencia de Dios y su
palabra verdadera.
Cierre:
- Completan el cuadro 3 de la gua n 6
Mes: Abril Fecha:13-17 abril Clase N 7 N de horas: 2 Curso: 3
: 3: La Biblia
Aprendizaje esperado: Aprender a buscar citas bblicas.
Contenidos Actividades Recursos Indicadores

metodolgicos
Buscar citas Inicio: La profesora tiene un objeto escondido y da pistas a los estudiantes para .
Bblicas adivinar de qu se trata. Pregunta cmo lo encontraron, por qu hicieron esas
preguntas. As tambin hoy aprenderemos algunas indicaciones para encontrar Buscan y encuentran
textos bblicos. citas bblicas
Desarrollo: Ya hemos aprendido qu es la Biblia y sus diferentes partes hoy Biblias

reforzaremos que para leer la Biblia, es necesario aprender las abreviaturas de Cuadernillo gua
los distintos libros pues acortan las escrituras de los nombres n 7
Ejemplo: Mateo MT Marcos MC Lucas LC Juan JN Hojas de 10 por
- Adems se utilizan nmeros. Los nmeros de tamao ms grande indican los 10 para cierre
captulos de cada libro. segn cantidad
- Los nmeros ms pequeos indican los versculos. de estudiantes.
- Una cita permite localizar un pasaje de la Biblia Ejemplo: Jn 14, 3 se lee San
Juan captulo 14, versculo 3.
- Si la cita es Jn 14, 1-4, indica que en el captulo 14 hay que buscar el texto
entre los versculos 1 y 4, todos. Se lee San Juan captulo 14, versculos del
1 al 4
- Si la cita es Jn, 15 , 2.4 indica que en el captulo 14 hay que buscar
solamente los versculos 2 y 4 ( no el 3). Se lee San Juan, captulo 14,
versculos 2 y 4.
( Fuente Hola Jess, 3 SM)
- Completar la gua n 7
Cierre: En una hoja entregada por la profesora buscan en forma individual las
siguientes citas. Se revisan en plenario y pegan en los cuadernos. Gn 1,1
Mt 19, 14
Jn 20, 1
24
Mes: Mayo Fecha: 27 Abril-01 Clase N 8 N de horas: 2 Curso: 3
Mayo
Unidad: 3: La alianza de Dios con su pueblo
Objetivo de la unidad: Descubrir que Dios realiza alianzas con su pueblo.
Aprendizaje esperado: Definen pecado original y establecen sus consecuencias.
Contenido Actividad Recurso metodolgico Indicadores
1. La alianza de Inicio: Cuaderno

Dios con su Se indica que el pecado es una situacin que nos aleja de Dios. Se les invita a Definen oralmente
pueblo indicar sus propias situaciones de pecado, ej. Pelear con un compaero, golpearlo, Lpices pecado original y sus
insultarlo, robar, mentir, etc. consecuencias
- Adn y Biblia
Eva Desarrollo: El profesor/a les explica que para poder entender por qu Jess vino Concluyen que Dios no
al mundo debemos saber y conocer la historia del amor de Dios al ser humano abandona al ser
- Pecado desde el principio: Leer texto bblico Gn. 2, 7 9. 18 23. Y mostrar power de la Gua 8-
creacin 8 Humano.
original.
Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno: Powerpoint 8
1. Cmo cre Dios a Adn y a Eva?

2. Qu hay de comn en la creacin de Adn y Eva?
3. Qu significado tiene para ti la frase: El ser humano ha sido creado a imagen y
semejanza de Dios.
Para explicar a los estudiantes: Se concluye explicando que Dios le infunde su

espritu, le ama y lo dota de inteligencia, voluntad y libertad.
En su libertad el ser humano decide desobedecer a Dios.
4. Se contina con el relato bblico Gn. 3, 1 13 (apoyo al docente el Catecismo de
la Iglesia Catlica N 399 400).
5. El profesor relata que despus de que Adn y Eva cometieron el pecado original
estuvieron tristes al desobedecer a Dios, por estar lejos de l.
A Dios no le gustaba que estuvieran lejos de l pasndola mal y les hizo una
promesa: que enviara un Salvador que abrira las puertas del cielo. Insistir en que el
pecado original es desobedecer a Dios.
- Desarrollo gua 8
27
Cierre:
- Concluir con las siguientes preguntas ( Llevarlas escritas y los
estudiantes las sacan a modo de pase para terminar la clase) Qu es el
Pecado Original?
Cmo quedaron Adn y Eva cuando se encontraron lejos de Dios, qu sintieron?
Cmo estaba Dios al ver a Adn y Eva pasndolo mal?
Qu promesa hizo Dios?
Qu iba a lograr el Salvador?
- Desarrollan el verdadero y falso de la gua n 8
28
Mes: Mayo Fecha: 04 -08 Mayo Clase N 9 N de horas: 2 Curso: 3
Objetivo de la Unidad: Descubrir que Dios realiza alianzas con su pueblo.
Aprendizaje esperado: Conocen los tipos de pecado y sus consecuencias en la vida diaria.
Contenido Actividades Recursos Indicadores

metodolgicos
Inicio:
Invitar a que los alumnos descubran que en la vida diaria somos tentados, pero
somos libres de actuar y aceptar el pecado el cual va en contra ma y de mi prjimo.. Gua 9
- Tipos de Se escribe en la pizarra o en cartulinas las palabras: CREACIN - LIBERTAD - . Video tipos de Indican oralmente
pecados. EXPULSIN - TENTACIN, cada vez que se lea una palabra, pedir que un pecado. tipos de pecado y
alumno/a relacione la palabra con lo visto la clase anterior dan ejemplos
Pedir a un alumno que diga en voz alta el tema de la clase anterior (PECADO
ORIGINAL) Desarrollo
* Escriben en su cuaderno: PECADO es una ofensa a Dios y nos aleja de l.
(Rompe la armona con Dios, consigo mismo, con los dems y con la naturaleza.) *
Sealar tipos de pecado: Hay dos clases de pecado.
a) Pecado mortal: Es un pecado grave que rompe nuestra amistad con Dios.
Ejemplo: robar
b) Pecado venial: Es un pecado leve que debilita nuestra amistad con Dios. Ejemplo:
la flojera o pereza
- Desarrollan n 1 de gua de actividades. Revisin en clase con el docente.
- Video: Tipos de pecado
Cierre. Realizan gua 9 actividad 2 del cuadernillo de actividades

Mes: Mayo Fecha: 11-15 Mayo Clase N 10 N de horas: 2 Curso: 3
Unidad: especial: La Ascensin del Seor Aprendizaje

esperado: Recuerdan la Fiesta de la Ascensin.
Contenido el Recurso Indicadores

Inicio: . metodolgico
. La Ascensin Se realiza evaluacin contenidos Biblia, Pecado Original y tipos de pecado. Relatan el
del Seor Se les pregunta a los alumnos para qu sirve un ascensor. Se busca en acontecimiento de la
diccionario el significado de la palabra Ascensin. . ascensin e indican
- Accin y efecto de ascender; Ascender = Subir de un sitio a otro ms alto. . Ppt 10 su importancia.
Desarrollo: Video.
Leer texto bblico Hch1, 3 11 .
Mostrar powerpoint10 .
Comentar que Jess al terminar su Misin, vuelve al Padre y nos deja con una . Anexo 10
misin evangelizadora.
En sus cuadernos responden las siguientes preguntas. Biblia
1. Por qu Jess sube al cielo?
2. Cul es la misin que nos deja?
3. Cmo cumples da a da la misin encomendada por Jess? - Pintan
lmina de la Ascensin de Jess. ANEXO 10
Cierre.- Ven video Ascencin

En voz alta los alumnos sealan la idea principal del tema.
.
Nombre: Curso 3
Fecha../../ 2017 Puntaje: Nota:
1.- Completa las oraciones con las siguientes palabras:
Gn - Pecado Original - demonio - Antiguo Testamento - Lucas -

desobedecieron - Nuevo
1.- La Biblia se divide en: ___________________________________ y Nuevo

Testamento.
2.- El libro de la Biblia Gnesis, se abrevia: ____________________________
3.- En el ____________________________Testamento encontramos escrita la vida de

Jess.
4.- El pecado que cometieron Adn y Eva se llama:

____________________________________
5.- Adn y Eva _________________________ a Dios y fueron tentados por el
_________________________________
6.- La abreviatura Lc. en la Biblia, significa: _____________________
2.- Marca con una F si la oracin es falsa y una V si es verdadera, recuerda justificar las
falsas:
1.- __________ El autor de la Biblia es el Papa Francisco.
2.- __________ El pecado, es una falta al amor de Dios.

3.- __________ Dios es nuestro Padre que nos cre porque nos ama y para que seamos
felices.
.- __________ La Biblia se conoce tambin con el nombre libro de la vida libro de los
que creen.
.-_______ Al cometer el pecado, Adn y Eva fueron premiados por Dios.
38
3.- Escribe el nmero que le corresponde a cada oracin, segn sea pecado mortal o
pecado venial:
_____ Me hace perder el cielo.

1.- Pecado mortal
_____ Es una falta grave.
_____ Es una falta leve.

2.- Pecado venial
_____ Me puede llevar a cometer un
pecado mortal.
4.- Une con una lnea el nombre del libro con su abreviatura:
1.- Gnesis Lc.
2.-xodo Mt.
3.-Lucas Gn.
4.- Mateo He.
5.- Marcos Ex.
6.- Juan Jn.
7.- Hechos de los apstoles Mc
39

Unidad: especial: Pentecosts
Aprendizaje esperado: Relatan la historia y el significado de la venida del Espritu Santo sobre los apstoles.
Contenido Actividad pedaggica Recurso Indicadores
metodolgico
Inicio:
Pentecosts Preguntar que es el Espritu, lluvia de Ideas. Presentar este concepto de espritu .
( parte no material del cuerpo) y Espritu Santo: Dios mismo que acompaa con su Relatan el
fuerza que no vemos. l nos consuela en nuestras dificultades. . - PPT 11 acontecimiento
Mostrar imagen del espritu Santo. Se puede dibujar o proyectar nombres e de pentecosts
imgenes del Espritu Santo PPt 11 - Video nmero
y explican su
11:Pentecosts
Desarrollo importancia.
.- Explicar el concepto de Pentecosts y Espritu Santo. . - Gua 11
Pentecosts: .1.- Festividad religiosa que se celebra cincuenta das
despus de Pascua, en .que los judos conmemoran el da en que Dios les dio Biblia
la ley en el monte Sina. papel lustre,
pegamento y
2.- Festividad religiosa que se celebra cincuenta das despus de Pascua, en tijeras
que los cristianos conmemoran la venida del Espritu Santo sobre los
apstoles.
Leer texto bblico Hch. 2, 1 4
En sus cuadernos responden las siguientes preguntas.
Por qu la Virgen Mara estaba reunida con los apstoles?
Qu sucedi?
Cmo se manifiesta el Espritu Santo?
Video: Pentecosts: n11
Comentan video. Indicar la idea principal del video.
Cierre: Recortan del cuadernillo anexo 11, una lengua de fuego. Pegar en el
cuaderno, rellena con papel lustre. Escriben la misin del Espritu Santo bajo la llama
pegada en el cuaderno.
Unidad: Pentecosts
Aprendizaje esperado: Describen los dones del Espritu Santo y su accin sobre los seres humanos.
Contenido Inicio: Recursos
Recordar clase anterior. metodolgicos Indicadores
Indicar a los estudiantes que el Espritu Santo acta en cada uno de
nosotros y transforma nuestras vidas. Ejemplo. Si somos egostas Gua didctica .- Nombran y
podemos ser generosos. 12 explican al menos
- Los dones del Los alumnos sealan algunos otros ejemplos en voz alta. Guas da apoyo un don del Espritu
Espritu Santo 12 b y 12 c Santo.
Desarrollo:
La profesora indica que el Espritu Santo nos trae regalos, que se llaman Cartulina, -Expresan acciones
dones y que nos ayudan a ser mejores cada da. Se nombran: pegamento, del espritu Santo
SABIDURA ENTENDIMIENTO CONSEJO CIENCIA PIEDAD lpices de
TEMOR DE DIOS FORTALEZA. ( no es el fin que los nios los colores, tijeras sobre sus
memoricen si no que los conozcan). Presentarlos en cartulina para dejar compaeros.
en la pizarra durante la clase.
Se comenta a los alumnos que la accin del espritu santo es amor, paz y
fuerza para enfrentar la vida diaria. ( gua apoyo para el docente anexo 12
b)
Realizan gua 12 a
Revisin en conjunto de la gua.( solucin a los dones:
Entendimiento, consejo, fortaleza, ciencia, piedad, temor de Dios,
sabidura; pregunta nmero 1)
A cada nio se le entrega una lmina con uno de los dones del
Espritu Santo: SABIDURA, ENTENDIMIENTO, CONSEJO,
CIENCIA, PIEDAD, TEMOR DE DIOS, FORTALEZA. Cada nio
deber colorear la lmina como guste, pegarla en una cartulina y atrs
escribir: El Espritu Santo te ayuda a.. El docente retira las tarjetas
para la actividad final. Anexo 12c
44
Cierre
Los nios repiten juntos la oracin que tienen en su gua. Subrayan la

accin del Espritu Santo sobre nosotros.
Ven, Espritu Santo, manda tu

luz desde el cielo,
Padre amoroso del pobre,

Danos tus dones,
Para ser mejores cada da,
.Reparte tus siete dones;
A cada uno
para acompaarnos en las dificultades, y ser
felices.
.Amn.
El docente reparte a cada uno las tarjetas hechas cuidando que a cada
nio le corresponda un don que no haya realizado.

Mes: Junio Fecha: 01-05 Junio Clase N 13 N de horas: 2 Curso: 3
Objetivo de la Unidad: Explican como Dios realiza alianzas con su pueblo.
Aprendizaje esperado: Describen la alianza de Dios con No.
Contenido Actividad Recurso Indicador

metodolgico
Inicio: .
- La primera Se comienza cantando Los animalitos o Alzad las manos. Luego se Distinguen
alianza: No pregunta a qu historia bblica hace referencia. ( Puede mostrarse a los - Video: Los claramente el
estudiantes el video del tema musical) animalitos concepto de alianza.
-
Se pregunta qu es una Alianza, si han hecho alguna vez una alianza. - Video: No Explican la alianza
Entregar ejemplos: Matrimonio, alianza de juegos. . con No.
Explicar el concepto: Alianza: tratado entre 2 o ms partes que se . - Biblia

comprometen a cumplir lo acordado.
Los estudiantes escriben la definicin en sus cuadernos.
Gua anexo 13
Desarrollo:
- Leen y comentan textos bblicos Gn. 6, 13 22; Gn. 7, 1 ; Gn 9, 9 15
. (Se puede contar la historia adaptada para nios sin obviar los
siguientes elementos: Porqu Dios escoge a No, en qu consiste la
alianza, por qu un diluvio, cmo sella la alianza).
Destacar que esta es la 1 Alianza que Dios realiza con el ser humano.
- Ven video: No
- Desarrollan gua anexo 13 - Revisin en plenario.
Cierre.
Responden las siguientes preguntas y se revisa en plenario.
a.- Cmo era No?
b.- Qu cualidades tiene No (? Es fiel, obediente, cumple las promesas).
c.- Cuenta por qu Dios enva el diluvio.
d.- Qu Alianza hace Dios con No?
Terminar con canto: Alzad las manos o los animalitos.
52
Mes: Junio Fecha: 08- 12 Junio Clase N 14 N de horas: 2 Curso: 3

Unidad IV: La Alianza de Dios con su pueblo
Objetivo de la Unidad: Explican como Dios realiza alianzas con su pueblo. Aprendizaje
esperado: Describen la alianza de Dios con Abraham
Contenido Actividad Recurso Indicadores

metodolgico
- Sealan las
Se muestra powerpoint con lnea de tiempo de la historia de la salvacin ANEXO Power Point Anexo caractersticas de la
- Abraham, Inicio 14 y se recuerdan los temas de Adn y Eva y No, destacando las 14 alianza de Dios con
padre de Israel - caractersticas - Video Abrham Abraham.
y cualidades de los personajes siguientes: - Biblia
- Tijeras, papel - Escriben su
lustre, propio compromiso
pegamento. con Dios a ejemplo
Creacin No Abraham de Abraham.
Adn y 1 Alianza
Eva
FIEL FE
JUSTO
AMADOS
OBEDIENTE
CONFIANZA
TENTADOS
EXPULSADOS CUMPLIDOR
Se explica a los alumnos el personaje de esta clase y sus caractersticas

- Escribir y responder oralmente la siguiente pregunta:
- .- En qu situaciones de su vida familiar, escolar, etc. Han tenido experiencias
de fe en Dios?.
Desarrollo: Video de Abraham
Cul es la caracterstica que destaca en Abraham? La fe y confianza. Escribirla

de color en el cuaderno.
54
- Gua n 14
.
- Explicar que Dios cumple la promesa hecha a Abraham: le da un hijo, Isaac, quien
tiene 2 hijos mellizos, Esa y Jacob.
Jacob tuvo 12 hijos, herederos de la promesa, con los cuales se forma el pueblo de
Israel.
Cierre:
- Escriben en un papel de color la alianza de Dios con Abraham, recortarla en forma

de nube y pegarla en el cuaderno
- En otra nube de papel escriben su propia forma de confiar en Dios y la pegan en
sus cuadernos junto a la alianza de Abraham.
55
Mes: Junio Fecha:22- 26 Junio Clase N 15 N de horas: 2 Curso: 3
Unidad
especial: Santa Teresita de Los Andes
Aprendizaje esperado: Describen fiesta de Santa Teresa de los Andes
Contenido Actividades Recurso Indicadores

metodolgico
Santa Inicio: - Preparan oracin a
Teresita de Los Dan ejemplos de nombres de personas que ellos admiran y por qu las . - Imagen de Teresita basada en
Andes. admiran. Qu cosas han hecho esos personajes que sean destacadas. Se Teresa de los sus virtudes como
muestra PPT Andes Santa.
Desarrollo:
- Escuchan historia de Santa teresita de los Andes, por qu fue declarada . - ANEXO 15
santa y cunto amaba al Seor y a Mara. - PPt
- Observan imagen de la Santa - Video de la
- Ven video de la Santa Santa
- Destacar el 13 de julio celebramos su fiesta. .
- Comentan y reconocen que una persona que es admirada debe tener
cualidades que nos gustara imitar, en este caso Teresita de los Andes
es destacada por su amor fervoroso al Seor, tanto que dedic su corta
vida slo a l.
Aprenden que todos nosotros podemos ser santos, que Dios nos elige y slo
hay que estar atentos a su llamado y responderle con el corazn. Ser
alegres, solidarios, rezar mucho como Teresa.
- Desarrollan gua 15 del cuadernillo del estudiante.
Cierre: Realizan oraciones haciendo peticiones personales y familiares a

Santa Teresita. Las escriben en el cuaderno y el docente pide que se lean
algunas en voz alta.
58
Mes: Julio Fecha: 29 Junio 03 Julio Clase N 16 N de horas: 2 Curso: 3
Unidad V: La Alianza de Dios con su pueblo

Objetivo de la Unidad: Descubrir que Dios tiene una misin cada uno de nosotros.
Aprendizaje esperado: Descubrir a travs de Moiss que cada uno tiene una misin para ser feliz.

metodolgico
Moiss Inicio: Repaso lnea de tiempo con el siguiente esquema. Proyectar o
dibujar. Caracterizan la vida y
alianza de Moiss.
Creacin .
Adn y No Abraham Moiss - Video. Enuncian su propia
Eva 1 Alianza
misin.
. - Gua 16
.
. - PPt
FIEL FE FE, JUSTO, .
AMADOS JUSTO CONFIANZA MANSO.
TENTADOS OBEDIENTE GENEROSO,
EXPULSADOS CUMPLIDOR OBEDIENTE
-Se recuerda las clases y personajes anteriores relacionados con la Historia

de la salvacin.
-Se les pregunta a los nios que entienden por misin y si a ellos les han
encomendado alguna, quin ha sido el que se las ha dado, han cumplido la
misin, preguntar por qu lo han hecho.
El profesor seala que: el pueblo pas a ser esclavo de Egipto y la gente
clama a Dios por ayuda. Es as como Dios escucha a su pueblo y enva a
Moiss
.-Con batera de preguntas los nios indican qu saben de Moiss.
61
Desarrollo:
Se cuenta brevemente la historia del nacimiento de Moiss y se pide a los
alumnos que escriban 3 cosas que consideren importantes del nacimiento de
Moiss en sus cuadernos
- Apoyo con PPT para contar la historia de Moiss -
Ven video: Moiss
. - Desarrollan gua 16, preguntas 1, 2,
- Los estudiantes escriben en el cuaderno:
a) las caractersticas de Moiss: Fe, generoso, justo
b) .Alianza: Dios Promete una tierra nueva y Moiss debe serle
fiel.
- La profesora invita a descubrir nuestra propia misin. Los estudiantes
indican cul es la misin que creen que Dios quiso para cada uno. -
Desarrollan gua N 3 Cierre:
Los estudiantes en parejas ordenan frases y completan n 4 de la gua 16
del cuadernillo
62
Mes: Julio Fecha: 27 Julio- 06 Agosto Clase N 17 N de horas: 2 Curso: 3
Unidad IV: La Alianza de Dios con su pueblo

Aprendizaje esperado: Explican los 10 mandamientos y su relacin con su vida cotidiana.
metodolgico
Inicio:
Los 10 Se pregunta a los alumnos qu es una Ley, si conocen alguna y cul.
Mandamientos Tambin se les pregunta si conocen las leyes de Dios y que nombren algn ANEXO 17 Video
de la Ley de mandamiento. los Enumeran los
Dios. Se hace la pregunta Para qu sirven las Leyes? , Qu pasa cuando mandamientos 10 mandamientos y son
alguien no respeta una ley? papeles lustre 10 capaces de
trozos de cartn ejemplificarlos.
Desarrollo: forrado del tamao
- La profesora cuenta que despus de que Dios envi las plagas a del papel, cinta
Egipto, el Faran dej libre al Pueblo de Israel liderados por Moiss, pero que delgada para colgar
ellos a veces eran infieles a Dios y es as como les enva los 10 y unir el colgante,
mandamientos o Declogo para que vivan como hermanos que aman a Dios. tijeras,
- Ven video de Moiss lpices scriptos
- Los alumnos reciben lmina con los mandamientos que pegan en sus
cuadernos.
- ANEXO 17 .Desarrollan gua con la ayuda de la profesora.
- El profesor da ejemplos concretos de situaciones de vida en que los
alumnos reconozcan a qu mandamiento corresponde. Ejemplo: voy a
comprar y el vendedor me da vuelto de ms, me quedo con l y callo falto a
algn mandamiento? A cul?
33
- Confeccionan colgante con los 10 mandamientos:
1 Amar..
2 No usar
el nombre
Seguir con los 10 mandamientos hasta terminar el colgante

Cierre:
Se les pide que en parejas escriban su propio declogo para ser
felices basndose en los 10 mandamientos de Dios. Escriben en sus
cuadernos
Los estudiantes escogen un mandamiento, lo escriben en el cuaderno
y se comprometen a cumplirlo dando un ejemplo de cmo hacerlo.
34
Mes: Julio Fecha: 06 10 de Julio Clase N 18 N de horas: 2 Curso: 3
Tema especial: La Asuncin de Mara
Aprendizaje esperado: Determinan que Mara por su vida ejemplar est junto a Dios en el cielo.

metodolgico
Inicio Logran expresar una
La Virgen Mara - Preguntar qu significa la palabra Asuncin, a qu se asocia. - Video. virtud de Mara y
es llevada al Resumir que Asuncin significa ser llevado/a a lo alto y es lo que le replantearla en la
cielo. sucedi a la Virgen, por sus mritos y su gran SI a Dios fue llevada por los vida diaria
ngeles en cuerpo y alma al cielo. - ANEXO 18
Explican el
Desarrrollo: Escriben en sus cuadernos sobre la fiesta de la Asuncin: acontecimiento y su
Esta fiesta se celebra el 15 de agosto.
fundamento
Significado: La Asuncin es un mensaje de esperanza que nos hace
pensar en la dicha de alcanzar el Cielo, la gloria de Dios y en la alegra
de tener una madre que ha alcanzado la meta a la que nosotros
caminamos.
Mara cumpli perfectamente con la voluntad de Dios en su vida y eso
es lo que la llev a llegar a la gloria de Dios. Ella represento muchas
virtudes entre ellas: generosidad, alegra, compromiso
- Video: La Asuncin
- Realizan gua de la asuncin en cuadernillo, n18
Cierre: Pregunta: Por qu la Virgen Mara fue llevada al cielo?

Identifican y escriben una virtud de Mara para vivirla. La escriben
en su cuaderno y la comparten en plenario.
35
Fecha: 10 14 Agosto Clase N 19 N de horas: 2 Curso: 3
Tema especial: San Alberto Hurtado
Aprendizaje esperado: Comentan la vida de San Alberto como un ejemplo de servicio a los dems.
Contenido Actividad Recurso metodolgico Indicadores

Inicio:
San La profesora pregunta si han visto o conocido a alguna persona que viva en la calle? Y
Alberto cuando la ven qu sienten? Qu hacen? Qu opinan sus papas? - Gua n 19
Hurtado.
- Indicar que nos encontramos en el mes de la solidaridad y conoceremos un poco ms - Video P. Hurtado. - Describen
de Alberto Hurtado. - Cartulina, pegamento, caracterstica s
corazones recortados de San Alberto
Desarrollo: - Lpices de colores Hurtado.
- Se comenta acerca de quin es el Santo, qu conocen de su vida y trabajo. El - Tijeras, un palo de
profesor/a resume las ideas leyendo una pequea biografa del santo adaptada para helado. - Expresan
nios. Anexo 19 ejemplos cmo
ser solidarios a
- VenVideo ejemplo de
- Se comenta sobre el trabajo de amor a Dios y al prjimo que haca muy bien el P. Alberto Hurtado.
Hurtado y que finalmente lo llev a ser declarado santo de la Iglesia Catlica.
- Escriben en sus cuadernos: Amar a Dios y al Prjimo es ayudar y amar como lo haca
San Alberto Hurtado.
- Desarrollan Gua 19
- Disean ttere de Alberto y nio, modelo de la gua 19
- Preguntas Qu significa ser Santo/a? Se puede ser hoy Santo/a y qu debemos
hacer para lograrlo?. Los nios en parejas responden estas preguntas a modo de
entrevista con sus tteres. La profesora selecciona al azar algunos nios para exponer.
Cierre
- Rezan oracin anexo 19
- Escriben en un corazn un compromiso de solidaridad el que pegan en un corazn
grande para sala.
72
Mes: Agosto Fecha: 17 21 Agosto Clase N 20 N de horas: 2 Curso: 3
V. Unidad: La alianza de Dios con su pueblo
Objetivo: Conocer la misin de los reyes de Israel

Inicio: metodolgico
Reyes Se retoma la lnea de tiempo de la Historia de la Salvacin
Comenzar la clase preguntando qu saben ellos de los Reyes, si conocen
alguno y cul es su trabajo. Una vez terminadas las opiniones, resumir y ordenar - Identifican
las ideas; contarles que Dios tambin le dio reyes a su pueblo elegido para que -ANEXO 20 caractersticas de un
gobernaran, Sal, David y Salomn y a uno de ellos le prometi un Reino Eterno, -Video de los buen rey
ya que de su descendencia saldra un gobernante del pueblo para siempre. El reyes
descendiente de David ser Jess y su pueblo nosotros, el Nuevo Pueblo de - Caracterizan
Dios. a los principales
reyes de Israel
Desarrollo:
Se cuenta la historia (en forma resumida) de los reyes Sal, David y Salomn,
descubriendo las caractersticas de cada uno de ellos y la razn que los llev a
ser importantes en la historia de la salvacin .De la eleccin del rey David, su
encuentro y desafo con Goliat y lo buen rey que fue. Resaltar su fe y amor a
Dios. - Ven video de los reyes - Trabajan actividad gua 20 Cierre:
- Anotar las caractersticas de los reyes: Sal, David y Salomn en un
recuadro
- Qu tipo de rey era Sal? Indicar caractersticas
-Qu tipo de rey era David? Indicar caractersticas - Qu
tipo de rey era Salomn? Indica sus caractersticas -Cul de
ellos te gustara imitar? Por qu?
- Escriben en sus cuadernos con lpiz de color la principal caracterstica de
un buen rey.
: Agosto Fecha: 24 28 Agosto Clase N 21 N de horas: 2 Curso: 3
V. Unidad:
La alianza
de Dios con su pueblo
Aprendizaje esperado: Explican quines son los profetas y enuncian que misin es anunciar al Mesas.

metodolgico
Inicio.
Profetas.
Se recuerda la clase anterior y luego se les pregunta si saben qu es un
profeta, qu hace y si sabe (por lo menos) el nombre de alguno?. Anexo 21
- Describen
Desarrollo Partir recordando la ubicacin en la lnea de tiempo de los Biblia quienes son los
profetas, dibujarla o proyectarla en el pizarrn. profetas
Cada de Adn y Eva Promesa de salvacin - Expresan

cmo pueden ser
Alianza con No Dios salva a la humanidad profetas.
Abraham, Isaac y Jacob Etapa de los Patriarcas,

formacin del
Pueblo de Dios.
Moiss Liberador del pueblo.
Jueces administraban justicia al pueblo de Israel le recuerdan la

alianza con Dios.
Reyes Dios los escoge para que gobernaran a su pueblo.
Profetas son los que anuncian la venida de Jess e invitan
77
al pueblo a la conversin. Denuncian lo que est
mal
- Escriben en sus cuadernos:

LOSPROFETASSon hombres escogidos
por Dios para transmitir su mensaje al
pueblo, anuncian lo que va a suceder y
denuncian aquello que no le agrada a
Dios. Algunos profetas son: Jeremas,
Isaas,
Ezequiel, Oseas, Daniel, etc. Juan
Bautista es el ltimo de los profetas, ya
que anuncia a Jess que est en medio
del pueblo. Lleva una vida austera y de
mucha oracin, el tema de su predicacin
es la conversin, bautiza a Jess.
- Explicar qu es convertirse.
- Desarrollan gua 21
Cierre -
Preguntas:
Contestar en el
cuaderno 1.- Hay
profetas hoy?
2.- Qu hacen o por qu los consideran
profetas?
3.- Cmo puedes ser profeta hoy?
4.- Cul es la importancia de Juan Bautista?

Mes: Agosto Fecha: 31 de Agosto - 04 de Clase N 22 N de horas: 2 Curso: 3
Septiembre
V. Unidad: La alianza de Dios con su pueblo
Aprendizaje esperado: - Determinan la importancia del Bautista y explican su misin.

metodolgico
Inicio
Juan el Comentar con los alumnos qu saben acerca de Juan el Bautista. Ayudar con
Bautista preguntas como: - Gua anexo
1Quines eran los padres de Juan el Bautista? . 22 - Video sobre Sealan
2Cul era la relacin familiar entre Jess y Juan el Bautista? Juan Bautista. hechos de la
2Cul es su misin? - Tijeras, vida de Juan.
Desarrollo: cartulina,
La profesora explica quin fue Juan el Bautista y pide a los estudiantes que en pegamento, Ejemplifican en
conjunto lean el texto: perforadora, cinta, su propia vida
Mateo 3, 1-12 lpices de colores el llamado a la
Responden en el cuaderno las siguientes preguntas: Biblia conversin.
1. Cul es la misin de Juan?
2. Indica algunas caractersticas de Juan (al menos 2).
- La profesora escribe el siguiente texto en la pizarra y luego pide a los
estudiantes que lo escriban:
Juan el Bautista: es hijo de Zacaras e Isabel, prima de la Virgen Mara.
Siente el llamado de Dios y vive en forma sencilla en el desierto
orando. Su misin es invitar a la gente a convertirse y anunciar que
Jess ya estaba en medio de ellos. Bautizaba a la gente para que
cambiara, hasta que un da lleg Jess para que lo bautizara.
-Ver un video
Realizan un libro con la vida de Juan. Apoyo en la gua anexo 22.
Cierre:
Realizar compromiso apoyados en la(s) caractersticas de Juan Bautista
como por ejemplo: obedecer a los paps y profesores; hacer las tareas bien;
ayudar en las tareas familiares, etc. Escriben una en su cuaderno y leen en
forma voluntaria
Mes: Septiembre Fecha: 07 11 de Clase N 23 N de horas: 2 Curso: 3
Septiembre
IV. Unidad: En Jess se cumple la promesa de salvacin
Aprendizaje esperado: Identifican a Jess como el Mesas esperado que cumple las promesas hechas por Dios Padre a su
pueblo.
.

metodolgico
Jess, el Inicio
Mesas Se les pide que mencionen a alguna persona que la consideren lder y que Carteles con
esperado. tenga seguidores, ya sea entre sus amigos, familia, vecinos, compaeros, lderes mundiales o
etc. conocidos Relacionan mesas
- Promesa del La profesora muestra carteles con nombres o dibujos de algunos lderes esperado con Jess.
Salvador. conocidos y pide a los nios que cuenten qu conocen de ellos Indicar Biblia
que hoy hablaremos de un lder salvador. Reconocen a Jess
Anexo 23 como lder
Desarrollo:
Se comienza la clase escribiendo en la pizarra las siguientes palabras (los
alumnos las escriben en sus cuadernos):
Promesa - Vida nueva - Dios - Mesas - Evangelio - Salvador
Pedir a los alumnos/as que escriben en un crculo el nombre de la persona

a la que se refieren las palabras anteriores (JESS)
- Se dialoga con los alumnos/as sobre la persona de Jess: Quin

es?
A qu vino al mundo? Por qu le llamamos Salvador?
Qu hizo para que hasta hoy en da le agradecemos por su gran amor? -
Completan gua 23
-Escriben en el cuaderno: La promesa de salvacin.
Dios al expulsar a Adn y Eva del Paraso, por infinita misericordia al
ser humano, promete un Salvador, su Hijo Jess.
86
- Leer texto Gn. 3, 14 15 y responder las preguntas:

1. A quines se refiere el texto?
2. Qu enseanza se nos da para nuestra vida cristiana?
3. Dibujan lo ledo en el texto
- Recordar que Jess es anunciado por los profetas:
Leer los siguientes textos bblicos:
Is. 7, 14 . A quines se refiere el profeta con la doncella y el Emmauel?.
Responder oralmente.
Cierre
Realizan acrstico con la palabra SALVADOR. Exponer al curso, completar
en el pizarrn
87
Mes: Septiembre Fecha: 21 24 de Clase N 24 N de horas: 2 Curso: 3
Septiembre
Tema: Virgen del Carmen, Reina y Patrona de Chile
Aprendizaje esperado: Comentan la devocin a la Virgen del Carmen

metodolgico
Virgen del Inicio
Carmen La profesora recuerda esta devocin mariana y comenta lo importante que
ha sido Mara en la historia de Chile y de Amrica.
- Anexo 24 Escriben la
- Ppt Virgen del importancia de Mara
Desarrollo Carmen del Carmen para la
- Se muestra el powerpoint con la historia de la devocin de la Virgen del patria
Carmen en Chile.
- Escriben en sus cuadernos: Virgen del Carmen, Reina de Chile.La Caracterizan esta
devocin parte en Chile con la llegada de los frailes agustinianos devocin.
en 1595. El 11 de febrero de 1817, don Bernardo O'higgins
proclam a la Virgen del Carmen como Patrona Generalsima de
las Armas de Chile. La Virgen del Carmen fue coronada como
Reina de Chile el 19 de diciembre de 1926. Procesin= Acto de ir
ordenadamente de un lugar a otro muchas personas con algn fin
pblico y solemne, por lo comn religioso. El ltimo domingo
del mes de septiembre se realiza en Chile la procesin de la Virgen
del Carmen por las calles de las ciudades.
- Desarrollan gua anexo 24
Cierre
-Dibujan una Bandera CHILENA y escriben en ella o bajo ella la importancia
de la Virgen del Carmen para la patria.
.
90

Mes: Septiembre Fecha: 28 Septiembre 02 de Clase N 25 N de horas: 2 Curso: 3
Octubre
VI. Unidad: En Jess se cumple la promesa de salvacin
Aprendizaje esperado: Identifican a Jess como el Mesas esperado y narran su nacimiento.
Contenido Inicio: Recurso Indicadores
Se comienza la clase leyendo el texto bblico Jn 1, 14 y preguntar metodolgico
Qu nos ensea este texto? Qucreen que significa la Palabra se hizo carne? A
- Nacimiento de quin se refiere? Biblia
Jess -La profesora anuncia que hablaremos del nacimiento de Jess Cartulina, tijeras, Logran describir el
pegamento nacimiento de Jess
Desarrollo
- Escriben en los cuadernos: El nacimiento de Jess Jess
nace en Beln, lo visitaron los ngeles, los pastores y los magos. Sus padres
huyen con l a Egipto para salvarlo de la amenaza del rey
Herodes; ms tarde vuelven a Nazaret. Jess
aprende el oficio de carpintero y nos ensea con ello el valor del trabajo. A los
30 aos comienza su vida pblica.
- Dibujan 2 escenas del nacimiento de Jess e indican un ttulo para cada una.
- Realizan un marcador de pginas con el nacimiento de Jess Anexo 25
Cierre
Se resume el tema completando el acrstico: Recordar que un acrstico es con las
palabras de la materia. Leen el acrstico en voz alta.
J
E
S U
S
47
Mes: Septiembre Fecha: 05 09 de Octubre Clase N 26 N de horas: 2 Curso: 3

Aprendizaje esperado: Identifican las parbolas como la forma utilizada por Jess para ensear.
metodolgico
Inicio:
Las Parbolas. Se les motiva a los alumnos a expresar que es una enseanza y cmo se
realiza. Las formas de ensear que ellos conocen, etc. Videos de parbolas
Plasticina
Se recuerdan la forma en cmo enseaba Jess: con parbolas. Se les Cartn Definen parbola
motiva a que los nios mencionen aquellas parbolas que conocen y definan
el trmino. Nombran alguna
El docente puede nombrar una enseanza y los nios indican el nombre de la parbola con su
parbola. enseanza
Desarrollo
-Ven video de cada una de las parbolas: Completar en el cuaderno el
cuadro siguiente:
a) El buen samaritano: Lc 10,30-37
b) La oveja perdida: Mt 18,12-14 Lc 15,3-7
c) El hijo prdigo: Lc 15,11-32
d) El sembrador: Mt 13,3-23 Mc 4,3-20 Lc 8,4-15
Parbola Personajes Enseanza
Cierre:
Escogen una parbola la realizan en plasticina y explicar su enseanza
oralmente y en forma voluntaria.
48
Mes: Octubre Fecha: 12 16 de octubre Clase N 27 N de horas: 2 Curso: 3

Aprendizaje esperado: Identifican a Jess como el Mesas que realiza milagros por amor a los seres humanos
..
contenido Actividad Recurso pedaggico Indicadores
Inicio: Gua 26
- Sus milagros - Los nios escriben en su cuaderno qu creen que es un milagro y que
milagros han escuchado visto. Ppt milagros Nombran algunos
- La profesora explica qu es un milagro: Cartn piedra milagros
Suceso extraordinario y maravilloso que no puede explicarse por las leyes Cinta adhesiva para
regulares de la naturaleza y que se atribuye a la intervencin de Dios o de un plastificar . Comentan la
ser sobrenatural. importancia de los
"los milagros de Lourdes; los milagros de Jesucristo"
sinnimos:portento, prodigio milagros en la accin
de Jess.
Desarrollo:
- Reforzar la definicin de milagro y diferenciarlo de magia, adivinacin -
Ven ppt de los milagros: Contestar en el cuaderno las siguientes preguntas,
destacar los milagros siguientes: a) Primera multiplicacin de panes
b) Jess sana a un paralitico
c) Calma la Tempestad
d) Las Bodas de Can - Responden las siguientes
1. Por qu haca milagros Jess?
2. Qu quera lograr Jess haciendo los milagros?
3.- Qu nos ensea Jess con sus milagros?
- Actividad prctica: Confeccionan un cuadro de plasticinacon uno de los
milagros vistos en clase.
Cierre:
Desarrollan gua 27 y exponen al curso.
49
Tema : Los milagros de Jess
Mes: Octubre Fecha: 19 - 23 de Octubre Clase N28 N de horas: 2 Curso: 3
VII. Unidad: Mara, Madre de Dios y Madre nuestra

Aprendizaje esperado: Reconocen por medio de la anunciacin que la Virgen Mara es madre de Dios
Infieren que Mara est al servicio de Dios.
Metodolgicos
Inicio
La Anunciacin Se les pregunta a los nios qu buenas noticias han recibido, y Se les ha
propuesto algo, cul ha sido su respuesta Ejemplo: Cundo su mam les da Describen la actitud
. una noticia o les pide una ayuda o te dan una misin Biblia de Mara hacia Dios
Se conversa con los alumnos sobre el significado de la palabra Anunciacin. ANEXO 28

Se resume que viene de anuncio, y que Dios enva al ngel Gabriel a dar un - PPT
importante anuncio. Cmo se imaginaran que sera la anunciacin hoy en Anunciacin. Describen a Mara
da, pedirle a algn alumno voluntario para que cuente cmo se lo imagina.
como Madre de Dios.
Desarrollo
Ven PPT
- Se lee texto bblico Lc. 1, 26 38.
- Se contestan preguntas: Trabajo en el cuaderno.
1. Cul es el mensaje que el ngel le dio a la Virgen Mara?
2. Cul es la respuesta que da la Virgen Mara?
3. Desarrollo gua 28
- La profesora indica la actitud de generosidad de Mara frente a la propuesta
de Dios.
Cierre
Pedir a los alumnos que escriban en el recortable de la Virgen qu es lo que
aprendieron de ella en esta clase. Pegar en el cuaderno. Escriben en el
cuaderno la siguiente frase en colores:
Jess es Dios. Mara acepta ser Madre de Jess, por lo tanto, Mara es
Madre de Dios.
50
EMA DEL AO: Seor, creo en Ti!
Mes: Octubre Fecha: 26 - 30 de Octubre Clase N 29 N de horas: 2 Curso: 3
Objetivo:
Recuperar el sentido de la fiesta de todos los Santos

metodolgico
Inicio: Hablar a los alumnos brevemente de la Fiesta de Todos los
Santos y cmo se ha mezclado con Halloween.
Video haloween
Todos los La profesora indaga por medio de preguntas acerca de cmo celebran
Santos los estudiantes esta fecha. plumones
Replantean fiesta de
Desarrollo: Cartulina, todos los santos.
La Iglesia celebra el da 1 de noviembre esta fiesta, hombres, mujeres y Tijeras

nios que tuvieron fe de Dios, siguieron las enseanzas de Jess y vivieron
amando s Dios y al prjimo por ello gozan en el Cielo contemplando a Dios. Gua 29
Aclaran que esta fiesta no tiene nada que ver con Halloween.
Mostrar video (ver si es adecuado para cada realidad)
Cierre: Disean un cartel motivando a rezar por los difuntos y con los
santos. Lo ponen en su sala de clases.
101

Mes: Noviembre Fecha: 02 06 de Clase N 30 N de horas: 2 Curso: 3
Noviembre
V Unidad: Mara, Madre de Dios y Madre nuestra
Aprendizaje esperado: Reconocen que la Virgen Mara es tambin nuestra Madre nos ensea a ser serviciales.
metodolgico
Mara y el Inicio
servicio. Preguntar a los alumnos qu entienden ellos por servicio. Dar ejemplos de
servicio a los dems, por ejemplo: el chofer de bus, el alcalde, el profesor, Biblia Indican cmo ellos
etc. pueden servir dentro
ANEXO 30 de su propia realidad
Desarrollo Video la visitacin
Se lee texto bblico Lucas 1, 39-45. Se contestan preguntas: Hojas blancas y Describen la actitud
1Qu nos relata el texto bblico? sobres de Mara
2. cul es la actitud de Mara?
3.Desarrollan anexo 30
Cierre
Escribir una carta a la Virgen Mara, dando gracias o pidiendo por las
necesidades personales y comprometindose a realizar un acto de servicio
de los que escribiste en la gua. Lo depositan en un buzn previamente
confeccionado .Rezan la pequea consagracin.
NOTA. Pedir los siguientes materiales para la prxima clase: 10 perlas
de color
Hilo de pescar pastico
1 cruz
103
Mes: Noviembre Fecha: 16 - 20 de Clase N 31 N de horas: 2 Curso: 3
Noviembre
VII. Unidad: Mara, Madre de Dios y Madre nuestra
Aprendizaje esperado: Reconocen que la Virgen Mara es tambin nuestra Madre.

metodolgicos
Inicio
Mara es nuestra -Preguntar a los alumnos cuales son las caractersticas o cualidades de su Biblia
Madre mam , comparten. Materiales pedidos
- Preguntar quin es Mara para ellos. para confeccionar el
Rosario - Explican que es la
Desarrollo oracin del Rosario
- Se lee texto bblico de Jn. 19,25-27.
- Comentan que Jess nos dej como Madre a Mara, pues en el apstol Describen a Mara
Juan, estamos todos representados. Nosotros le podemos pedir ayuda en como nuestra madre.
nuestras necesidades ya que una madre siempre escucha a sus hijos, los
cuida y sin duda interceder por ellos ante su Hijo Jess.
- Responden en el cuaderno:
Por qu Mara es nuestra madre? .
- Escriben una oracin a Mara pidindole por alguna necesidad Luego
la pegan en una cartulina que quedar en la sala de clases.
- Explicar qu es el rosario y por qu se reza el mes de Mara
- Con los materiales pedidos: * CONFECCION DEL ROSARIO o
denario.
Cierre
Rezan la oracin diseada por ellos, en forma voluntaria
Sealan compromiso de saludar con un gran beso a su mam y decirle
que la quieren mucho.
106
Mes: Noviembre Fecha: 23- 27 de Clase N 32 N de horas: 2 Curso: 3
Noviembre
VI. Unidad: Adviento y Navidad
Aprendizaje esperado: Preparan el tiempo de Adviento y Navidad
Contenido Actividad Recursos Indicadores

Inicio
Adviento
Los nios cuentan cmo se preparan para un hecho importante. El Identifican los signos
docente explica que comenzaremos el tiempo de Adviento, ubicarlo en -Ppt. Adviento. del adviento
su calendario litrgico. - Cartulina
- Imagen de calendario Sealan la
Definir la palabra: Adviento es tiempo litrgico en que preparamos el -pegamento importancia de
corazn para celebrar el nacimiento de Jess. - tijeras prepararse para
-lpices de colores - Navidad
Desarrollo: Se conversa sobre el signo de la Corona de Adviento y el Lana o cinta para
calendario de adviento. colgar el calendario.
- Observan y comentan con su profesora el ppt de adviento Corona: Rama verde,
- Confecciona un calendario de adviento o una corona de cartn piedra en
adviento. crculo,
decoracin(manzanitas,
lentejuelas)
Cierre
Revisar en conjunto calendario de Adviento e indicar en que da nos
encontramos. Marcan y colorean calendario de adviento de la gua 32
107
Mes: Diciembre Fecha: 30 Noviembre - 04 Clase N 33 N de horas: 2 Curso: 3
de Diciembre
VI. Unidad: Adviento y Navidad
Aprendizaje esperado: Preparan el tiempo de Adviento y Navidad

metodolgicos
Inicio:
Navidad
Se pregunta Qu se celebra en Navidad?, cmo celebran navidad en
sus familias? qu es lo ms importante en Navidad? Pedir a un - Biblia - Sealan
alumno/a que resuma las respuestas en forma oral. enseanzas del
Nacimientos de
Desarrollo: Jess (pesebre)
Leer socializadamente el siguiente. texto bblico: Lc. 2, 4-12; - Lpices
- Interpretan rol
. Ven video - Video. El de personajes del
nacimiento de pesebre.
Contestar preguntas en el cuaderno: Jess
1. Por qu Jos y Mara viajaron a Beln?
2. Dnde nace Jess y qu nos ensea con esto? Cola fra, palos de
3. Quines son los primeros que visitan y adoran a Jess? helado, tmpera,
4. De dnde venan los reyes magos? limpia pipa dorada.
5. Qu regalos le llevan a Jess?
6. Por qu se regresan a su pas por otro camino?
Confeccionan pesebre de palitos de helado segn el modelo
Modelos en la web: Pesebres con palos de helado

Cierre
Los nios sealan que enseanza nos deja el nacimiento de Jess y
mencionan que es lo ms importante en esta fiesta. Se identifican con
un personaje del pesebre e indican cul es su cualidad
109
110

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Planificación 3° 2017

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Departamento de Religin

Planificacin Anual 2017

Mes: Marzo Fecha 02-6: Marzo Clase N 1 N de horas: 2 Curso: 3

Contenidos Actividades Recursos Indicadores

A.- Preguntas para conversar con tu profesor.

1.- Cmo te preparas para algn acontecimiento importante?

2.- Nombra acontecimientos importantes a los que has asistido?

B.- Lee el siguiente texto.

As como cada vez que asistimos a un acontecimiento importante nos preparamos de

Para vivir la cuaresma es necesario tener las siguientes actitudes: SOLIDARIDAD y

C.- Observa los dibujos y escribe de qu manera estas personas

UNA ORACIN UN ACTO SOLIDARIO

TEMA DEL AO: Seor, creo en Ti!

Mes: Marzo Fecha: 09-13 Marzo Clase N 2 N de horas: 2 Curso: 3

Contenidos Actividades Recursos

1.- Jess vino al mundo a cumplir con una___________

Mes: Marzo Fecha: 16-20 Marzo Clase N 3 N de horas: 2 Curso: 3

Contenidos Actividades Recursos

Video de Triduo pascual:

- La profesora explica qu se celebra el domingo, de dnde viene la

- Desarrollan gua 3. Revisan en conjunto con la docente

Contenidos Actividades Recursos

- El sacrificio de Inicio. Para introducir el tema el profesor pregunta: Qu es un sacrificio? Han

Cierre. Realizan Acrstico con la palabra Biblia en sus cuadernos.

Contenidos Actividad Recursos Indicadores

Cuando se lee un texto bblico, respondemos a la afirmacin: Esta es Palabra de Dios:

Contenidos Actividades Recursos Indicadores

Desarrollo: Ya hemos aprendido qu es la Biblia y sus diferentes partes hoy Biblias

Contenido Actividad Recurso metodolgico Indicadores

1. La alianza de Inicio: Cuaderno

1. Cmo cre Dios a Adn y a Eva?

Para explicar a los estudiantes: Se concluye explicando que Dios le infunde su

- Desarrollan el verdadero y falso de la gua n 8

Contenido Actividades Recursos Indicadores

- Video: Tipos de pecado

Cierre. Realizan gua 9 actividad 2 del cuadernillo de actividades

Unidad: especial: La Ascensin del Seor Aprendizaje

Contenido el Recurso Indicadores

Cierre.- Ven video Ascencin

1.- Completa las oraciones con las siguientes palabras:

Gn - Pecado Original - demonio - Antiguo Testamento - Lucas -

1.- La Biblia se divide en: ___________________________________ y Nuevo

2.- El libro de la Biblia Gnesis, se abrevia: ____________________________

3.- En el ____________________________Testamento encontramos escrita la vida de

4.- El pecado que cometieron Adn y Eva se llama:

5.- Adn y Eva _________________________ a Dios y fueron tentados por el

6.- La abreviatura Lc. en la Biblia, significa: _____________________

2.- __________ El pecado, es una falta al amor de Dios.

.-_______ Al cometer el pecado, Adn y Eva fueron premiados por Dios.

_____ Me hace perder el cielo.

_____ Es una falta leve.

4.- Mateo He.

5.- Marcos Ex.

6.- Juan Jn.

7.- Hechos de los apstoles Mc

TEMA DEL AO: Seor, creo en Ti!

Los nios repiten juntos la oracin que tienen en su gua. Subrayan la

Ven, Espritu Santo, manda tu

Padre amoroso del pobre,

TEMA DEL AO: Seor, creo en Ti!

Contenido Actividad Recurso Indicador

Explicar el concepto: Alianza: tratado entre 2 o ms partes que se . - Biblia

Mes: Junio Fecha: 08- 12 Junio Clase N 14 N de horas: 2 Curso: 3

Contenido Actividad Recurso Indicadores