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ESCUELA PREPARATORA OFICIAL No.

16
CLCULO DIFERENCIAL
CUADERNILLO DE TRABAJO EN CLASE
TERCER CUADERNILLLO DE CLCULO DIFERENCIAL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

1. Interpreta grficas de funciones continuas y discontinuas analizando el


dominio y contradominio; y argumenta el comportamiento grfico de la
variable dependiente (y) en los punto (s) de discontinuidad.
2. Explica e interpreta los valores de una tabla, calcula valores cercanos a un
nmero y analiza el comportamiento en los valores de la variable
dependiente en problemas de su entorno social, econmico y natural.
3. Argumenta la solucin obtenida de un problema econmico, administrativo,
natural o social, mediante la teora de los lmites.
4. Valora el uso de la TICs en el modelado grfico y algebraico de los lmites
para facilitar su interpretacin y simulacin en la resolucin de problemas
presentes en su contexto.
5. Formula y resuelve problemas, a partir del clculo de dominio y
contradominio de las funciones algebraicas para determinar sus lmites,
demostrando su habilidad en la resolucin de problemas algebraicos.
6. Determina lmites para funciones racionales, exponenciales, logartmicas y
trigonomtricas.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
1. Los lmites: su interpretacin en una tabla, en una grfica y su aplicacin
en funciones algebraicas.
2. El clculo de lmites en funciones algebraicas y trascendentes.
3. Esperando un verdadero aprendizaje significativo.

PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN Y LIMITE DE FERMAT


Antecedentes del Clculo:
Las matemticas existe porque da a da nos encontramos frente a ellas,
sin ellas no podramos hacer la mayora de nuestra rutina, necesitamos las
matemticas constantemente, en la escuela, en la oficina, cuando vamos a
preparar un platillo, etc. En las ciencias las matemticas han tenido un
mayor auge porque representan la base de todo un conjunto de
conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo. Pero lo ms misterioso
de todo es que las matemticas son el nico medio que tenemos para
entender el mundo que nos rodea.
Cules son los beneficios de la Matemticas en tu vida?
El clculo es la rama de las matemticas que se ocupa del estudio de los
cambios en las variables, pendientes de curvas, valores mximos y
mnimos de funciones, entre otras la determinacin de longitudes, reas y
volmenes. El clculo es la rama de las matemticas que se ocupa del
estudio de los cambios en las variables, pendientes de curvas, valores
mximos y mnimos de funciones, entre otras la determinacin de
longitudes, reas y volmenes.

ELABOR: JULIO CRISPN JIMNEZ RAMREZ


GRUPOS: 3I Y 3II
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CLCULO DIFERENCIAL
CUADERNILLO DE TRABAJO EN CLASE

Actividad 1.
En equipos de 2 integrantes, investiga lo que se te pide a continuacin:
1.- Las aportaciones hechas por Newton y Leibniz.(lnea del tiempo de
matemticos)
2.-. Cul es la importancia y aplicaciones del Clculo?
3.- Investiga el lmite de Fermat (movimiento y pendiente de la secante una
curva)
4.- Al final se expone frente al grupo de clases.
5.- Elabora una portada para este cuadernillo.
En el estudio de la variacin, se pueden encontrar diversos tipos de problemas
que se representan de diferentes formas, esto es: tablas, grficas, entre otras. En
un problema importante es establecer la dependencia de las variables, es decir,
determinar cmo cambia una cantidad cuando vara otra, por ejemplo: El tiempo
que tarda un automvil en recorrer una distancia determinada, depende de la
velocidad que lleva.

El volumen que hay en un recipiente expuesto a la intensidad del calor y el tiempo


que durara expuesto. Cuando se tiene el registro numrico de un problema, tal
como la velocidad, fuerza, presin temperatura, se pueden analizar varios
aspectos (factores), se puede predecir el comportamiento futuro, bosquejar una
grfica o bien, si no se tiene toda la informacin del problema, se pueden
determinar las condiciones iniciales en las que se llev a cabo

Secuencia didctica:
Materiales a utilizar:
Hojas milimtricas
Pegamento blanco
Regla o escuadra graduada
Hojas blancas
Tijeras escolares

INSTRUCCIONES:
A. Dibuja en una hoja milimtrica y localiza en un plano cartesiano los
siguientes puntos:

A(-3,-4) B(3.-4) C(6,0) D(6,5)


E(0,5) F((-3, 2) G(0,0) H(3,2)

B. Ahora debes unir: A con G, A con B, A con F, D con C, D con H, D con E, F


con E, F con H, C con G, E con G, B con H y B con C.
C. Recorta lo obtenido y pega esta figura en una hoja en blanco.
D. Cuenta cuanto cuadros existen en toda la figura
E. Calcula su rea y su volumen
F. Aplica lo aprendido en la vida real, con un ejemplo prctico.

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GRUPOS: 3I Y 3II
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SITUACIN DIDCTICA 1:

Los alumnos de la materia de clculo realizaran desean elaborar una caja de


cartn sin tapa para archivar sus trabajos, a partir de una pieza de cartn de
dimensiones 60 por 40 cm, cortando cuadrados iguales de longitud x en cada una
de las esquinas y doblando los lados (como se muestra en la figura). Es obvio que
el tamao de la caja va a variar y va a depender del tamao de los cuadrados
que recortemos.

Conflicto cognitivo
Cul ser el tamao ms adecuado de los cortes para obtener la caja ms
grande?

Cul ser el modelo matemtico para calcular el rea de la base de la caja?

Cul ser el modelo matemtico para calcular el volumen de la caja?

Para cada modelo matemtico obtenido, podras hacer una tabla de valores y
construir la grfica?

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Utilizando distintos colores, traza la grfica del rea y volumen con los datos
anteriores utilizando la escala que creas conveniente.

Actividad 2. A continuacin se muestran ejemplos de diferentes tipos de


funciones algebraicas y funciones trascendentes con su respectiva grfica, solo
como recordatorio; puede ser til a lo largo del curso de Clculo Diferencial.
Despus se te presenta una actividad donde tendrs que realizarla de manera
individual y socializarla con el resto del grupo para obtener una conclusin.

Funciones algebraica:

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Funciones trascendentes:

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Instrucciones: En las siguientes grficas, identifica las coordenadas donde la


funcin adquiere el valor ms alto (mximo) y el valor menor (mnimo) y escrbelo
en el espacio correspondiente.

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Actividad 3. Trabajar en equipos de 2 integrantes, con una hoja de papel en la


cual el largo sea el doble que el ancho (puedes recortar la hoja). Desarrolla el
modelo matemtico en funcin del ancho (x) para determinar el rea y contesta lo
que se te pide posteriormente.

REGLAS DE DERIVACION Y APLICACIONES CON


CLCULO
Introduccin
Clculo, rama de las matemticas que se ocupa del estudio de los incrementos en
las variables, pendientes de curvas, valores mximo y mnimo de funciones y de
la determinacin de longitudes, reas y volmenes. Su uso es muy extenso, sobre
todo en ciencias e ingeniera, siempre que haya cantidades que varen de forma
continua.
Evolucin histrica
El clculo se deriva de la antigua geometra griega. Demcrito calcul el volumen
de pirmides y conos, se cree que considerndolos formados por un nmero
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infinito de secciones de grosor infinitesimal (infinitamente pequeo), y eudoxo y
arqumedes utilizaron el "mtodo de agotamiento" para encontrar el rea de un
crculo con la exactitud requerida mediante el uso de polgonos inscritos. Sin
embargo, las dificultades para trabajar con nmeros irracionales y las paradojas
de zenn de elea impidieron formular una teora sistemtica del clculo. En el
siglo xvii, francesco b. Cavalieri y evangelista torricelli ampliaron el uso de los
infinitesimales, y descartes y pierre de fermat utilizaron el lgebra para encontrar
el rea y las tangentes (integracin y diferenciacin en trminos modernos).
Fermat e isaac barrow tenan la certeza de que ambos clculos estaban
relacionados, aunque fueron isaac newton (hacia 1660) y gottfried w. Leibniz
(hacia 1670) quienes demostraron que son inversos, lo que se conoce como
teorema fundamental del clculo. El descubrimiento de newton, a partir de su
teora de la gravedad, fue anterior al de leibniz, pero el retraso en su publicacin
an provoca disputas sobre quin fue el primero. Sin embargo, termin por
adoptarse la notacin de leibniz.
En el siglo xviii aument considerablemente el nmero de aplicaciones del
clculo, pero el uso impreciso de las cantidades infinitas e infinitesimales, as
como la intuicin geomtrica, causaban todava confusin y controversia sobre
sus fundamentos. Uno de sus crticos ms notables fue el filsofo irlands george
berkeley. En el siglo xix los analistas matemticos sustituyeron esas vaguedades
por fundamentos slidos basados en cantidades finitas: bernhard
Bolzano y augustin louis cauchy definieron con precisin los lmites y las
derivadas; cauchy y bernhard riemann hicieron lo propio con las integrales, y julius
dedekind y karl weierstrass con los nmeros reales. Por ejemplo, se supo que las
funciones diferenciables son continuas y que las funciones continuas son
integrables, aunque los recprocos son falsos. En el siglo xx, el anlisis no
convencional, legitim el uso de los infinitesimales. Al mismo tiempo, la aparicin
de los ordenadores o computadoras ha incrementado las aplicaciones del clculo.
Incrementos

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Incremento de la variable independiente. Si se da a la variable independiente x un
valor inicial a y despues un valor final b, se llama incremento de la variable x a al
diferencia b a.
Notacin. El incremento de x se representa x, es decir, la letra griega delta
colocada delante de la variable x.

x = b - a

De esta ltima igualdad se tiene: b = a + x.


Signo: el incremento puede ser positivo, nulo o negativo, segn que, el valor final
sea mayor, igual o menor que el valor inicial.
Ejemplo. 1. Calcular el incremento de una velocidad (v) al pasar de 50 km / h a
95 km / h.
v.= 95 50 = 45 km / h.
2. En la siguiente tabla se muestran algunos ejemplos de los incrementos y
signos de algunas variables.

variable Valor inicial Valor final Incremento


X 2 5 3
X 4 -2 -6
U -6 -6 0
1 1 1
V
2 3 6
Incremento de una funcin. Sea ahora, una funcin y = f(x). Si x varia de a a b, el
valor inicial de la funcin es f(a) y el valor final f(b). La diferencia f(b) f(a) se
llama anlogamente incremento de la funcin.
notacin. Se expresa:

f(x) = y = f(b) f(a) = f(a + x) f(a)

Signo: como el caso de la variable independiente el incremento de una funcin


puede ser positivo, nulo o negativo.
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Ejemplo.
Calcular el incremento de la funcin y = 5x 3 al pasar x: 1) de 3 a 5.5 2)
de 5 a 3.
1) valor inicial y = f(3) = 15 3 = 12
valor final y = f( 5.5 ) = 16.5 3 = 13.5
y = 13.5 12 = 1.5 .
2) valor inicial y = f(5) = 25 3 = 22
valor final y = f( - 3 ) = -15 3 = -18
y = -18 22 = - 40
En la siguiente tabla se muestran los incrementos de algunas funciones para los
valores iniciales y finales de la variable independiente que se indican:

Variable Funcin Valor inicial Valor final Valor Valor Increment


indepen de la variable de la inicial final de o de la
diente independient variable de la la funcin
e. dependiente funcin funcin
.
X 15x 1 5 8 74 119 45

X X2 -2 -6 4 36 32

X x 36 16 6 4 -2

X Log x 100 1000 2 3 1

Si y esta en funcin de x, tenemos

y = f(x)

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Cuando x recibe un incremento x, corresponde a la funcin un incremento y.
Grficamente se expresa as:
Sea el punto b ( x, y ) de una curva cuya ecuacin es de la forma y = f(x):
y
b
y
a c
x
o x

Los incrementos de x y de y son:


x = ac : y = bc
Incremento de una funcin continua, al tender a cero el incremento de la
variable independiente.
Analizaremos mediante algunos ejemplos el comportamiento que presenta el
incremento de una funcin continua cuando el incremento de la variable
independiente tiende a cero.

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Actividad 5. Forma equipos de 2 integrantes y contesten la siguiente situacin.


Con un cartn de dimensiones de 20 por 30 cm respectivamente para la
elaboracin de una caja (como se propuso en la situacin didctica), un galn de
leche vaco y otro lleno de arroz.
Dibuja cuadrados iguales en las cuatro esquinas, (tienes la libertad de elegir el
tamao(x)) despus se recortaran cuatro cuadrados en las esquinas como se
muestra en la figura.

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Contesta lo siguiente:

Cul es el modelo matemtico (en funcin de x) para determinar el rea de la


figura?
Cul es el modelo matemtico del volumen?

Llena la caja con arroz y vacala en los galones.

Compara los volmenes de las diferentes cajas con tus compaeros.

Qu equipo obtuvo el mximo volumen?


Sise utiliza la misma pieza de cartn (20 x 30 cm) Qu dimensin varia para
obtener los diferentes volmenes de las cajas?

Para qu sirven los valores mximos y mnimos?

Los mximos y mnimos de una funcin de dos variables nos permiten medir las
altitudes mximas y mnimas sobre la superficie que integra la grfica de la
funcin (estas altitudes son similares a las cotas del punto ms elevado de una
colina o del punto ms profundo de una hondonada).
Iniciaremos con el clculo del mximo y del mnimo (valores crticos de la funcin)
aplicando el criterio de la primera derivada, despus enunciaremos (sin
demostrarlo) el teorema que se conoce como el criterio de la segunda derivada, el
cual permite determinar (en ciertos casos) si un punto crtico determinado
corresponde a un mximo o a un mnimo relativo.
La aplicacin de estos procedimientos se observa en todas las reas; las ciencias
naturales, las ciencias sociales y las ciencias exactas.

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EJERCICIO:
Una compaa empacadora de uva de mesa necesita cajas abiertas para
almacenar su producto de volumen mximo y se van a construir a partir de un
trozo cuadrado de material que tiene 24 pulgadas por lado, cortando cuadrados
iguales de las esquinas y doblando los lados hacia arriba.
Dibuja cuadrados iguales en las cuatro esquinas, (tienes la libertad de elegir el
tamao(x)) despus se recortaran cuatro cuadrados en las esquinas como se
muestra en la figura.

a) Escriba el volumen V como funcin de x

b) Complete analticamente seis renglones de una tabla como la que sigue. (Se
muestran los dos primeros renglones) Use la tabla para hacer una conjetura
acerca del volumen mximo.
c) Aplica el clculo para hallar el nmero crtico de la funcin del inciso a y
encuentre el valor mximo .Use un medio para el efecto con el fin de construir la
grfica del inciso a y verifique el volumen mximo a partir de esa grfica.

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MXIMOS Y MNIMOS, CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA.


Estas definiciones estn basadas en la siguiente grafica que nos muestra cmo
cambia la recta tangente en un punto mnimo y mximo de la curva:

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Con estos conceptos podemos deducir un mtodo para calcular mximos y


mnimos para cualquier funcin:
1er. paso: Se calcula la derivada de la funcin.
2do. Paso: Se iguala a cero la derivada obtenida y se resuelve la ecuacin que la
forma, a las soluciones obtenidas las llamaremos valores crticos y probables
mximos y mnimos.
3er. paso: Se verifican cada uno de los valores crticos y se calculan los signos
de la derivada, empezando con la sustitucin de un valor menor y despus, se
hace lo mismo para otro valor mayor que l.
Los resultados numricos obtenidos NO nos interesan, solo nos importa calcular
el signo resultante. Por ejemplo si primero obtenemos un signo (+) y despus un
signo (), entonces tenemos un mximo para la funcin. En caso contrario ser un
mnimo. Si el signo no cambia entonces la funcin no tiene ni mximo ni mnimo.
NOTACION DE LA DERIVADA.

Para representar a la derivada para un valor x = a, y la funcin derivada se pueden


emplear varias notaciones :
Notacin de cauchy

[ df(x)] x a = derivada de f(x) para x = a

Df(x) = funcin derivada de f(x).


Si se tiene y = f(x), la funcin derivada se simboliza por:
dx y

Que se lee: derivada de y respecto de x.


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Ejemplos:

1.- [d( 6x2 - 7 ) ]x=2 = 24

2.- [ d ( 5x3 + 3 )]x = 5 = 375

Notacin de lagrange:
Si la funcin es y = f(x), la funcin derivada se representa por y o por f (x), es decir:

y = f (x)

y = f(x)

Ejemplos:

1.- f(x) = x3+ 3x2 5 , para x = 1


f(1) = 9

2.- f(x) = x2 5, para x = 3

f(3) = 6

Notacin de leibnitz.
Tambin recibe el nombre de notacin americana. La derivada de una funcin y = f(x),
se simboliza:

dy df ( x)
o
dx dx

Esta notacin tiene su origen el concepto de la diferencial. Reuniendo los tres


tipos de notacin de la derivada de la funcin, la derivada de una funcin y =
f(x), puede ser escrita de la siguiente manera.

y dy df ( x)
lim x 0 Df ( x) Dx y f ( x) y
x dx dx
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OBTENCION DE LA DERIVADA DE UNA FUNCION.


La derivada de una funcin la podremos obtener partiendo desde dos puntos que son
muy semejantes, los cuales son:
A.- por medio de la definicin ( mtodo de los incrementos o comnmente
llamado mtodo de los cuatro pasos).
b.- por la utilizacin de los teoremas. El primer caso para obtener la derivada
de una funcin es por medio de los siguientes pasos:
A.- mtodo de los cuatro pasos.
1.- se da un incremento a la variable independiente x
2.- se calcula el incremento correspondiente a la funcin y
3.- se encuentra el cociente entre los incrementos de la variable independiente con
y
respecto a el de la funcin y que es: .
x
y
4.- se calcula el lim x 0
x
Ejemplos:
1.- calcular la derivada de la funcin y = 8x.
1.- se da el incremento a x y obtenemos: x + x
2.-se calcula el incremento en y, por lo que se obtiene y + y:
y + y = 8( x + x) = 8x + 8x
y como: y = = 8x
Haciendo la resta tenemos: y = = 8x
y 8x
3.- realizamos el cociente de: 8
x x
y
4.- calculando el limite cuando x0, lim x 0 8
x
Por lo tanto la funcin derivada de y = 8x es 8 y se puede expresar de la siguiente
manera:
d 8x = 8
y = 8
f(x) = 8

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dy
8
dx
2.- encontrar la derivada de y = -3x2 + 4
1. Primero se da incremento a x y se tiene: -3(x +x)2 + 4
2. Se obtiene el incremento para y y tenemos: y + y, por lo que :

y + y = -3( x +x)2 + 4 = - 3x2 6xx 3(x)2 + 4


Por lo que: y = = -3x2 + 4

haciendo la resta tenemos: y = = +-6xx - 3(x )2

3.-dividiendo entre x, nos queda:

y 6 xx 3(x) 2
= = - 6x - 3x
x x
4.- finalmente calculando el limite:

lim x o 6 x 3x -6x

Por lo tanto la derivada de la funcin y = -6x + 4 nos queda: y = - 6x.

3.- calcular la derivada de la funcin:

y= x

1. Dando el incremento a x, se tiene: ( x x)


2.- dando el incremento a y, tenemos: yy

Pro lo tanto: y + y = ( x x)

y = x

Haciendo la resta, tenemos: y = ( x x) - x

y ( x x) x
3.dividiendo entre x, tenemos: *
x x

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y ( x x) x
4.- calculando el limite lim x 0
x x
multipicamos a el limite por uno tenemos:

( x x) x ( x x) x
*
x ( x x) x
realizando las operaciones y simplificando trminos tenemos:

( ( x x) ) 2 ( x ) 2 x x x
=
x( ( x x) x ) x( ( x x ) x )
y 1
lim x 0
x ( x x ) x )
Como x 0 , tenemos:
y 1
lim x 0
x x x
y 1
lim x 0
x 2 x
1
Por lo que la derivada de y= x es y (x) =
2 x

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EJERCICIOS PARA CLASE.

1.- y = 2x 4

2.- y = x + 3

3.- y = 5 + 2x x2

4.- y = 5x3 - 2

4
5.- y=
X 1

6.- y = 15x2

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7.- y = ( x + 3 )( x 5 )

x
8.- y =
x4

9.- y= 5x 2

3
10.- y = x2

Segundo caso para obtener la derivada de una funcin es por la utilizacin de los
teoremas de derivacin.

Diferenciacin es el proceso de calcular derivadas. Si una funcin f se forma al


combinar dos funciones u y v, su derivada f se puede obtener a partir de u, v y sus
respectivas derivadas utilizando reglas sencillas. Por ejemplo, la derivada de la suma es
la suma de las derivadas, es decir, si f = u + v (lo que significa que f(x) = u(x) + v(x) para
todas las x) entonces f = u + v. Una regla similar se aplica para la diferencia: (u - v)
= u - v. Si una funcin se multiplica por una constante, su derivada queda multiplicada
por dicha constante, es decir, (cu) = cu para cualquier constante c. Las reglas para
productos y cocientes son ms omplicadas: si f = u v entonces f = u v + u v, y si f =
u vu uv
entonces f = siempre que v ( x ) 0.
v v2

Utilizando estas reglas se pueden derivar funciones complicadas; por ejemplo, las
derivadas de x2 y x5 son 2x y 5x4, por lo que la derivada de la funcin 3x2 - 4x5 es
(3x2 - 4x5) = (3x2) - (4x5) = 3(x2) - 4(x5) = 3(2x) - 4(5 x4) = 6x - 20x4. En
general, la derivada de un polinomio cualquiera f(x) = a0 + a1x + ... + anxn es f(x) = a1

+ 2a2x + ... + nanxn-1; como caso particular, la derivada de una funcin constante es 0.

Teoremas

1.- si y = c y = 0

2.- si y = x .......................... Y = 1

3.- si y = x2 ......................... Y = 2x

4.- si y = cx ....................... Y = c

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5.- si y = xn ....................... Y = nxn-1

6.- si y = cxn ..................... Y = ncxn-1

7.- si y = u v ......................... Y = u v

8.- si y = uv ............................ Y = uv+ vu


u vuuv
9.- si y = ............................. Y =
v v2
1
10.- si y = x ............................ Y =
2 x

n 1
11.- si y = x ........................... Y =
n n x n 1

Ejemplos:

1.- sea el monomio 2x5. Encontrar la derivada por las reglas anteriores:

y = 2x5 = dx(2x5)

aplicando el teorema 6, tenemos:

y(x) = d( 2x5 ) = 2 ( 5x4 )

y(x) = 10x4

2.- sea el binomio 4x3 15x . Calcular la derivada.

y = 4x3 15x

y(x) = dx ( 4x3 15x ) = dx(4x3) dx( 15x )

Aplicando los teoremas 6 y 4 respectivamente, tenemos:

y (x) = 4 ( 3x2 ) 15 (1)

y (x ) = 12x2 15

3.- sea el polinomio 5x4 25x2 + 36x 6 . Calcular su derivada.

y = 5x4 25x2 + 36x 6


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y (x ) = dx(5x4 25x2 + 36x 6 )

y (x) = dx(5x4) dx(25x2) + dx(36x) dx(6)

Aplicando los teoremas 6,4 y 1, tenemos:

y (x)= 5 ( 4x3 ) 25 ( 2x ) + 36 (1 ) 0

Efectuando las operaciones indicadas.

y (x) = 20x3 50x + 36

1
4.- sea el polinomio x 3 x4 3 x . Calcular su derivada.
x
1
y (x ) = x 3 x4 3 x
x
1
y (x) = d ( x 3 x 4 3 x )
x
1
y ( x )= d ( x ) D(3 x 4 ) D(3 x ) D( )
x

aplicamos los teoremas 10,11 y 6

1 43 x 3 1
y (x) = ( 2 )
2 x 3 2 x x

Simplificando las operaciones, nos queda:

1 43 x 3 1
y (x) = 2
2 x 3 2 x x

5.- derivar:

y(x) = (2x 4x2 )( 6x 8x3 )

aplicando el teorema de un producto 8 , tenemos:

y(x) = (2x 4x2 ) dx (6x 8x3 ) + (6x 8x3) dx (2x 4x2 )

Efectuando la derivada por el teorema 6 y 4, tenemos:

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Y(x) = (2x 4x2 ) ( 6 24x2 ) + (6x 8x3 ) ( 2 8x )

Realizando las operaciones indicadas y simplificando, nos queda:

y (x) = 160x4 64x3 72x2 + 24x

6.- derivar:

4 x3 5 x
y=
4 x 2 16

Por el teorema del cociente de funciones 9, tenemos:

(4 x 2 16) D(4 x 2 5 x) (4 x 2 5 x) D(4 x 2 16)


y (x) =
(4 x 2 16)2

Aplicando el teorema 6 y 4, nos queda:

(4 x 2 16)(8 x 5) (4 x 2 5 x)(8 x)
y (x) =
(4 x 2 16) 2

20 x 2 128 x 80
y (x ) =
(4 x 2 16) 2

Derivadas de funciones trascendentes, logartmicas y exponenciales.


du
Y = sen u y(x) = cos u
dx
du
Y = cos u y(x) = -sen u
dx
du
Y = tang u y(x) = sec2 u
dx
du
Y = cotg u y (x) = - csc2 u
dx
du
Y = sec u y(x) = tang u secu
dx
du
Y = csc u y(x) = - csc u ctg u
dx

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du
Y = au y(x) = auln a
dx
du
u u
Y=e y(x) = e dx

1 du
Y = ln u y(x) =
u dx

Ejercicio 1.

Y = 3sen x

y (x) = 3 dx(sen x)

Por el teorema de derivacin 1. Tenemos:

y (x) = 3 cos x

Ejercicio 2

Y = tg x + ctg x

y (x) = dx(tang x) + dx(ctg x)

Por los teoremas de derivacin 3 y 4, tenemos:

y (x) = sec2 x + (-csc2 x )

Finalmente nos queda:

y (x) = sec2 x - csc2 x

Ejemplo 3

G(x) = x sen x + cos x

g(x) = d( x sen x) + d (cos x )

Aplicamos el teorema 8 alg. Y 2, tenemos:

g (x) =[ x (d (sen x )) + sen x d ( x)] + d ( cos x)

g(x) = [ x cos x + sen x (1) ] + (-sen x )

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g(x) = x cos x + sen x sen x

Simplificando trminos , nos queda:

g (x) = x cos x

Ejercicio 4.

F ( x ) = 3 sec x tang x

Aplicando los teoremas de derivacin algebraicos 8, nos queda:

f (x) = 3(sec x)d( tang x) + 3 tang x d ( sec x) + (secx ) (tang x) d (3)

Aplicamos los teoremas 3 y 5, tenemos:

f (x) = 3 (sec x ) (sec2 x) + 3(tang x ) (sec x tang x) + ( sec x) (tang x) ( 0 )

Simplificando:

f (x) = 3 sec3 x + 3 tang2 x sec x

Finalmente factorizando, tenemos:

f (x) = 3 sec x ( sec2 x + tang2 x )

Ejercicio 5.
2 csc t 1
y=
csc t 2
u
Aplicando el teorema del cociente , tenemos:
v
(csc t 2) Dx (2 csc t 1) (2 csc t 1) Dx (csc t 2)
y (x) =
(csc t 2) 2
(csc t 2)(2 csc t ctgt ) (2 csc t 1)( csc t ctgt )
y(x) =
(csc t 2)

2 csc2 t ctgt 4 csc t ctgt 2 csc2 t ctgt csc t ctgt


y(x) =
(csc t 2)2

Simplificando trminos semejantes, nos queda:

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5 csc t ctgt
y (x)=
(csc t 2) 2

Ejercicio 6.

Y = e-x

Y ( x ) = dx( e-x )

Por medio del teorema 8, tenemos:

y ( x ) = e-x dx(-x )

y (x) = e-x(-1)

y (x) = -e-x

Ejercicio 7.

e x e x
Y=
e x e x
u
Por el teorema del cociente , tenemos:
v
(e x e x ) Dx (e x e x ) (e x e x ) Dx (e x e x )
y (x) =
(e x e x )2

Por el teorema 8, tenemos:

(e x e x )(e x (1) e x (1)) (e x e x ) x (e x (1) e x (1))


y ( x ) =
(e x e x ) 2

Simplificando, nos queda:

(e x e x )(e x e x ) (e x e x )(e x e x )
Y (x) =
(e x e x ) 2

(e2 x 2e x x e2 x ) (e2 x 2e x x e x e x )
Y(x) =
(e x e x )2

e2 x 2e x x e2 x e2 x 2e x x e2 x
Y(x) =
(e x e x ) 2

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4
y (x) =
(e e x ) 2
x

Ejercicios propuestos.

1.- f(t) =( sen t ) ( tang t )

2.- f(x) = 4x2 cos x

3.- f(y) = y3 y2 cos y + 2ysen y + 2cos y

4.- f(x) = x sen x + cos x

2 csc t 1
5.- f( t ) =
csc t 2
sec x
6.- f ( x ) =
x

7.- f(x) = (cos x + 1 ) ( x sen x - 1 )

8.- f(x) = x sen x


senx
9.- f(x) =
1 cos x

10.- f(x) = x2 tang x.

11.- f(x) = x ln x

2x
12.- f(x) = ex + 5 ln
x 3

13.- f ( x ) = ln( sen 3x)

14.- g(x) = ecos4x

15.- g(x) = 4cos x - ln 5x2

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Derivada de una funcin compuesta.

( regla de la cadena ).

En algunos casos al aplicar las formulas de derivacin que se indican en seguida, y


est en funcin de x por intermedio de u, de v o de ambas, a esto se la llama funcin de
funciones.
d dv du
1.- (uv) u v
dx dx dx
d n du
2.- (u ) nu n 1
dx dx
du dv
v u
d u dx dx
3.-
dx v v 2

Si y = u(z) y z = v(x), de manera que y es una funcin de z y z es una funcin de x,


entonces y = u(v(x)), con lo que y es funcin de x, que se escribe y = f(x) donde f es la
dy dy dz
composicin de u y v; la regla de la cadena establece que = * , o lo que es lo
dx dz dx
mismo, f(x) = u(v(x))v(x). Por ejemplo, si y = ez en donde e = 2,718... Es la constante
de la exponenciacin, y z = ax donde a es una constante cualquiera, entonces y = eax;
dy dz dy
segn la tabla, = ez y = a, por lo que = aeax. Muchos problemas se pueden
dz dx dx
formular y resolver utilizando las derivadas. Por ejemplo, sea y la cantidad de material
radiactivo en una muestra dada en el instante x. Segn la teora y la experiencia, la
cantidad de sustancia radiactiva en la muestra se reduce a una velocidad proporcional
dy
a la cantidad restante, es decir, = ay con una cierta constante negativa a. Para
dx
dy
hallar y en funcin de x, hay que encontrar una funcin y = f(x) tal que = ay para
dx
cualquier x. La forma general de esta funcin es y = ceax en donde c es una constante.
Como e0 = 1, entonces y = c para x = 0, as es que c es la cantidad inicial (tiempo x

=0 ) de material en la muestra. Como a<0, se tiene que eax 0 cuando x crece, por lo
que y 0, confirmando que la muestra se reducir gradualmente hasta la nada. Este

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es un ejemplo de cada exponencial que se muestra en la figura 2a. Si a es una
constante positiva, se obtiene la misma solucin,

Y = ceax, pero en este caso cuando el tiempo transcurre, la y crece rpidamente (como
hace eax si a>0).

Esto es un crecimiento exponencial que se muestra en la figura 2b y que se pone de


manifiesto en explosiones nucleares. Tambin ocurre en comunidades animales donde
la tasa de crecimiento es proporcional a la poblacin.

Derivadas sucesivas de una funcion.

(derivadas de orden superior).

Es conveniente recordar que para estudios superiores, entre otros, de mximos y


mnimos relativos, sentido de la concavidad en un punto, y para determinar los

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Puntos de inflexin de una curva, es necesario obtener las derivadas sucesivas de una
funcin.
dy
es la primera derivada
dx

d dy
la derivada de la primera derivada es la segunda derivada, que se expresa:
dx dx

d2y
dx 2

d d2y
la derivada de la segunda derivada es la tercera derivada, que se
dx dx 2

d3y
Expresa:
dx 3

asi sucesivamente, hasta la ensima derivada.

Notacin:

dy d3y
y y
dx dx3
d2y d4y
y y iv
dx 2 dx 4

Derivada de funciones implcitas.


Como ya se comento que existen funciones de forma implcita y de forma explicita.

Por ejemplo, la funcin y = (5 x 2 ) esta expresada en forma explicita; la misma


expresin en forma implcita quedara de la siguiente forma y2+x2 = 5.

Hemos estudiado las formulas para derivar las funciones explicitas, pero sucede a
veces que debemos derivar una funcin implcita porque no es posible o resulta muy

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complicado despejar a la y. Esto lo resolvemos con el mtodo de derivacin implcita,
que constituye una aplicacin de la derivacin de una funcin de funciones.

Procedimiento para derivar una funcion implcita.

Primero derivamos trmino a trmino y se toma a y como funcin de x. En la expresin


dy
resultante se despeja a como se hace en cualquier ecuacin.
dx

Ejemplo.

Deriva la funcin implcita:

X2 + y2 = 5

Realizamos la derivacin trmino a trmino con respecto a x:


d 2
(x ) 2x
dx
d 2 dy
(y ) 2y
dx dx

Aplicando las formulas fundamentales, calcular la derivada de diversas funciones


algebraicas.

En los siguientes ejemplos demostrativos, se presentan diferentes modelos matemticos,


los cuales se explican paso a paso con el fin de que el estudiante tenga una mayor
comprensin y entendimiento del proceso; tambin se les recomienda el uso y manejo del
formulario, mientras se logra la memorizacin de las mismas; por ltimo se les indica
que en la mayor parte de los problemas de los ejemplos dados se hace uso de las
operaciones algebraicas fundamentales.

Ejercicios propuestos.

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1.- y = x3 + 7

2.- y = 2x2 + 4x

3.- y = ( 3 x2 )7

4.- y= x2 a2

5.- y = 3x2 2x 1

4 x2
6.- y=
4 x2

7.- y= 3
9 x2

2 ax 2
8.- y=
2 ax 2

1 2x
9.- y=
1 2x

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1
10.- y= 2t
t

11.- y = 4x3 x2 + 5x 1

1 1

12.- y = 3x 2 x 2

13.- y = 9x7 3x4

2 3
14.- y= 3 10
x x

Carcter creciente y decreciente de una funcion.

La grfica de una funcin continua facilita claramente dnde o en que intervalos la


funcin es creciente, constante o decreciente; por ejemplo, en la figura tenemos que:

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decreciente

creciente

creciente constante

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

a) De x = - hasta x = 0, la funcin es creciente


b) De x = 0 hasta x = 1, la funcin es decreciente
c) De x = 1 hasta x = 3, la funcin es constante
d) De x = 3 hasta x = , la funcin es creciente.
Lo anterior, nos permite obtener las siguientes definiciones:

Funcion creciente.- una funcin y = f(x) es creciente si al aumentar algebraicamente


x , tambin y aumenta, es decir, la funcin es creciente en un intervalo si es
creciente en todos los valores del intervalo.

Funcion decreciente.- una funcin y = f(x) es decreciente si al aumentar


algebraicamente x, la y disminuye, es decir, la funcin es decreciente en un
intervalo si es decreciente en todos los valores del intervalo.

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ejemplos grficos.

y = f(x)

y = f(x) y

0 x x 0

funcin creciente funcin decreciente

Criterio para indicar el carcter creciente o decreciente de una funcin.

Al analizar el comportamiento de una funcin si es creciente o decreciente en un intervalo


dado, la derivada de la funcin es importante ya que si la derivada es positiva, la tangente
forma un ngulo agudo con el eje x y tiene pendiente positiva (funcin creciente); si la
derivada es negativa, la tangente forma un ngulo obtuso con el eje x y tiene pendiente
negativa (funcin decreciente); por lo anterior resulta el siguiente criterio para determinar
si una funcin es creciente o decreciente:

Una funcin es creciente cuando su derivada es positiva; es decreciente


cuando su derivada es negativa.

Ejemplos:

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1.- hallar los intervalos en los que y = x3 6x2 + 9x es creciente o decreciente.

solucin: graficando la funcin dada, tenemos:

X Y

-2 -50

-1 -16

0 0

1 4

2 2

3 0

4 4

5 20

y = x3 6x2 +9x

y = 3x2 12x + 9

y = (3x 3) ( x 3)

Igualando a cero cada uno de los factores de la derivada, tenemos:

3x 3 = 0 y x3=0

3x = 3 x=3

3
x=
3

x=1 y x=3

Por lo que los intervalos que tendremos que analizar sern:

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a) (- , 1 ) b) ( 1, 3) c) (3, )

De (- , 1 ) tomamos un nmero entre el intervalo x = 0 y evaluamos a y, resultando:

y = 3(0)2 12 (0) + 9 = 9

Por lo tanto

y > 0, por lo que la funcin es creciente.

De ( 1, 3 ) tomando un valor del intervalo x = 2 y evaluando a y, tenemos:

y = 3(2)2 12(2) + 9 =

y = 3(4) 12(2) + 9 =

y = 12 24 +9 = -3

Por lo tanto:

y < 0, por lo que la funcin es decreciente.

De ( 3 , ) tomando un valor del intervalo x = 5 y evaluando a y, tenemos:

y = 3(5)2 12(5) + 9 =

y = 3(25) 60 + 9 =

y = 75 60 +9 =24

Por lo tanto:

y > 0, por lo que la funcin es creciente.

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