Soal Kasus

Latihan Penghitungan Skor dan Nilai

Rahmat Wijaya, M.Pd. Guru SMP Kesuma golongan III/d dengan jabatan Guru Muda. Pada akhir
tahun 2016 dinilai kinerjanya oleh Kepala Sekolah dengan menggunakan instrumen utama PK
Guru. Hasil penilaian setiap kompetensi diisi pada tabel rekapitualsi berikut:
A. Kerjakanlah:
1. Isilah nilai setiap kompetensi penilaian kinerja Pak Rahmat
2. Hitunglah konversi Nilai PK Guru Pak Rahmat

No Kompetensi Nilai
A. Pedagogi
1 Mengenal karakteristik peserta didik 3
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3 Pengembangan kurikulum 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5 Pengembangan potensi peserta didik 4
6 Komunikasi dengan peserta didik 4
7 Penilaian dan evaluasi 2
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa danteladan. 3
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru. 2
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik 3
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung 4
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif. 3

Jumlah 46

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 82.143

...........
Nilai PK Guru (100) =
 A. Selain penilaian oleh kepala sekolah, Pak Rahmat Wijaya, M.Pd. juga dinilai oleh:
1) 10 orang teman sejawat dengan nilai masing-masing sebagai berikut:

No Nama Nilai
1 Penilai Teman sejawat 1 85
2 Penilai Teman sejawat 2 88.33
3 Penilai Teman sejawat 3 76
4 Penilai Teman sejawat 4 90
5 Penilai Teman sejawat 5 86.66
6 Penilai Teman sejawat 6 88.33
7 Penilai Teman sejawat 7 85
8 Penilai Teman sejawat 8 88.33
9 Penilai Teman sejawat 9 91.66
10 Penilai Teman sejawat 10 85
rerata 86.431
 Lampiran MP 1

KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURUKELAS/

GURUMATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. Matapelajaran/K :
4. Hari dan Tanggal :

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman
sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang ()
pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
Guru mentaati peraturan yang berlaku di
1
sekolah.
Guru bekerja sesuai jadwal yang
2
ditetapkan.
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.

4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.

Guru berperilaku baik terhadap saya dan

5
guru lain.
Guru bersedia menerima kritik dan saran
Perilaku Guru 6
1 dari saya atau guru lain.
sehari-hari
Guru dapat menjadi teladan bagi saya
7
dan teman-teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
Guru ikut aktif menjaga lingkungan
9
sekolah bebas dari asap rokok.
 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
10
ekstrakurikuler.

Guru berpartisispasi aktif dalam

11
kegiatan peningkatan prestasi sekolah.

Guru bersikap ramah kepada saya atau

2 1
orang lain.
Guru berbahasa santun kepada saya atau
2
orang lain.
Guru memberi motivasi kepada saya
3
atau teman-teman guru lain.
Hubungan Guru Guru pandai berkomunikasi secara lisan
4
dengan Teman atau tertulis.
Sejawat
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat
5 secara aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pendidikan.

Guru menciptakan suasana kekeluargaan

6
di dalam dan luar sekolah.

Guru mudah bekerjasama dengan saya

7
atau guru lainnya.
Guru bersedia diajak berdikusi tentang
8 segala hal terkait kepentingan peserta
didik dan sekolah.

Guru bersedia membantu menyelesaikan

9
masalah saya dan guru lainnya.

Guru menghargai kemampuan saya dan

10
guru lainnya.
Guru memiliki kretivitas dalam
1
pembelajaran.
Guru memiliki pengetahuan dan
2 keterampilan Teknologi Informasi (TI)
yang memadai.
Guru memiliki perangkat pembelajaran
3
yang lengkap.
Guru ada di sekolah meskipun tidak
4
mengajar di kelas.
Guru memulai pembelajaran tepat
Perilaku 5
3 waktu.
Profesional Guru
Guru mengakhiri pembelajaran tepat
6
waktu.
 Perilaku
3
Profesional Guru

Guru memberikan tugas kepada peserta

7 didik apabila berhalangan hadir untuk
mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya
8 atau guru lain jika berhalangan hadir
untuk mengajar.
Guru memperlakukan peserta didik
9
dengan penuh kasih sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan
 A. Selain penilaian oleh kepala sekolah, Pak Rahmat Wijaya, M.Pd. juga dinilai oleh:
1) 10 orang Peserta Didik dengan nilai masing-masing sebagai berikut:

No Nama Nilai
1 Penilai Peserta Didik 1 88.1
2 Penilai Peserta Didik 2 94.05
3 Penilai Peserta Didik 3 95.24
4 Penilai Peserta Didik 4 91.66
5 Penilai Peserta Didik 5 90.47
6 Penilai Peserta Didik 6 90
7 Penilai Peserta Didik 7 89.28
8 Penilai Peserta Didik 8 92.86
9 Penilai Peserta Didik 9 88.1
10 Penilai Peserta Didik 10 90
rerata 90.976
 KINERJAGURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN
ESPONDEN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru : .
3. Matapelajaran/Kela : .
4. Hari dan Tanggal : .

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan peserta didik.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang () pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1
contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku
2
paket dan sumber belajar lainnya.
Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
1 Penguasaan Materi 3
berhubungan dengan keadaan saat ini.
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar.

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.

Guru menyampaikan kegiatan yang akan

1
dilakukan selama pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada saya dan
2
teman-teman.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
3
mudah dimengerti.
 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi
4 misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
Guru berbicara dengan jelas ketika
5
menyampaikan materi pelajaran.
6 Guru meminta belajar secara berkelompok.
Kemahiran dalam Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan
2 7
Mengajar dan menarik.
Guru terampil menggunakan alat bantu saat
8
mengajar.
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
9
mengalami kesulitan.
Guru membuat suasana nyaman saat
10
melaksanakan pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan
11
teman-teman untuk bertanya atau menjawab.
Guru menghargai kemampuan saya dan teman-
12
teman.
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar.
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.
Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
1
berperilaku baik.
Guru memberi contoh perilaku yang sesuai
2
aturan.
Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
3
agamanya.
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
5
agama.
6 Guru berpakaian sopan .
Perilaku Guru 7 Guru berbicara dengan santun.
3
Sehari-hari 8 Guru ramah.
9 Guru sabar.
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
Guru memberikan tugas apabila berhalangan
12
hadir.
Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
13
rokok.
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran
15
dengan berdoa bersama.
Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
1
teman-teman.

Hubungan Sosial
 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
2 selama kegiatan pembelajaran atau kegiatan
lainnya)
Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-
3
Hubungan Sosial teman.
4 dengan Peserta Guru memilihara komunikasi yang baik dengan
Didik 4
semua peserta didik.
Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan
5
untuk diskusi.
6 Guru akrab dengan saya dan teman-teman.
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan
7 sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama).
Jumlah Skor

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan
 didik tentang
n komunikasi guru

ntang () pada:

Penilaian
SR
 A. Selain penilaian oleh kepala sekolah, Pak Rahmat Wijaya, M.Pd. juga dinilai oleh:
1) 10 orang Tokoh Masyarakat dengan nilai masing-masing sebagai berikut:

No Nama Nilai
1 Penilai Tokoh Masyarakat 1 75
2 Penilai Tokoh Masyarakat 2 82.05
3 Penilai Tokoh Masyarakat 3 67.89
4 Penilai Tokoh Masyarakat 4 70.76
5 Penilai Tokoh Masyarakat 5 83
6 Penilai Tokoh Masyarakat 6 78.09
7 Penilai Tokoh Masyarakat 7 67.5
8 Penilai Tokoh Masyarakat 8 90
9 Penilai Tokoh Masyarakat 9 88.1
10 Penilai Tokoh Masyarakat 10 80.56
rerata 78.295
 KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURU KELAS /GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru : .
3. Matapelajaran/Kelas : .
4. Hari dan Tanggal : .

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang () pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD
Guru memberitahukan perkembangan belajar
1
putra/putri saya.
Guru memberi kesempatan berkomunikasi
2 dengan saya yang berkaitan dengan perilaku atau
1 Komunikasi kesulitan belajar.

Guru bekerja sama dengan orang tua untuk

3
menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.

Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri

1
saya di sekolah.
Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi
2
lebih baik.

Kepercayaan dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran

memberikan 3 kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan
2 dalam kehidupan sehari-hari.
pendidikan kepada
peserta didik
 Kepercayaan dalam
memberikan
2
pendidikan kepada
peserta didik
Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-
4
temannya.
Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas,
5 hasil ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan
catatan.
Jumlah Skor

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2

Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100

Sebutan
TAPELAJARAN

peserta didik tentang

komunikasi guru

ang () pada:

Penilaian
SR
 Lengkapilah Format Lampiran 1 D (perhitungan Angka Kredit) di bawah ini berdasarkan hasil
hitungan diatas!.
Lampiran 1D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/

GURU MATAPELAJARAN

a Nama : -1
NIP : -2
Tempat/Tanggal Lahir : -3
Pangkat/Jabatan/Golongan : -4
TMT sebagai guru : -5
Masa Kerja : ........ Tahun ..... -6
Jenis Kelamin : L/P -7
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : -8
Keahlian yang diampu : -9
b Nama Instansi/Sekolah : -10
Telp / Fax : -11
Kelurahan : -12
Kecamatan : -13
Kabupaten/kota : -14
Provinsi : -15
1)
Hasil
No Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
1 2 3 4 (3) x (4)
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 82.143 70% 57.5
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 86.431 10% 8.6431
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 90.976 10% 9.0976
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 78.295 10% 7.8295
Nilai PKG= Jumlah Nilai 83.0702
Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) 9.78
Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x100% 90.22
Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 74.944

Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK)

Angka Kredit

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah/Atasan Langsung

.. (32) (33) . (34)
Pada rekam jejak kehadiran selama tahun 2016 Pak Rahmat terlihat tabel rekaman kehadiran seperti di baw

Tidak Hadir

Terlambat Pulang Lebih Jumlah Tdk

No Bulan Jumlah Konversi tanpa ket
cepat hadir
(menit) (menit) (menit) (hari) (hari)
1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Januari 30 60 90 0.2 1 1.2
2 Februari 5 10 15 0.03 0 0.03
3 Maret 0 0.00 0.00
4 April 0 0.00 0.00
5 Mei 10 10 0.02 0.02
6 Juni 0 0.00 1 1.00
7 Juli 45 45 0.10 1 1.10
8 Agustus 0 0.00 0.00
9 September 15 15 0.03 0.03
10 Oktober 50 50 0.11 1 1.11
11 November 0 0.00 0.00
12 Desember 0 0.00 0.00
Jumlah 95 130 225 0.50 4 4.50
PROSENTASE KEHADIRAN
an kehadiran seperti di bawah ini:

Skor Persentasi

Tdk hadir hadir

9 10
2.61 97.39
0.07 99.93
0.00 100.00
0.00 100.00
0.05 99.95
2.17 97.83
2.39 97.61
0.00 100.00
0.07 99.93
2.42 97.58
0.00 100.00
0.00 100.00
9.78
90.22
 REKAM JEJAK KEHADIRAN HARIAN ( dalam menit )

Bulan : Juli
Tahun : 2017

Nama A B C D E F

Tgl
Ketidakhadiran

Terlambat 45 0 0
Pulang Lebih cepat 60 0
1
Tidak Hadir (alpa) (hari) 1
Jumlah 1.10 0.13 0 0 0 0
Terlambat 30
Pulang Lebih cepat 30
2
Tidak Hadir (alpa) 0 0 1 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 1.133 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
3
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
4
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
5
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
6
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
7
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
8
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
9
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
9

Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0

Terlambat
Pulang Lebih cepat
10
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
11
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
12
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
13
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
14
Tidak Hadir (alpa) 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0.00 0.00 0 0 0 0
dst

Jumlah Satu Bulan 1.10 0.13 1.13 0.00 0.00 0.00

Prosentase Kehadiran 98.90 99.87 98.87 100.00 100.00 100.00

NB 1 Hari = 7,5 jam 450 menit

1 minggu = 5 hari kerja
 G H dst.

20
45

0.1444 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
 0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0 0
0 0

0.14 0.00
99.86 100.00
 Jumlah
tanpa ket Tdk hadir
 REKAM JEJAK KEHADIRAN HARIAN ( dalam menit )

Bulan : Juli
Tahun : 2017

Nama jati B C D E

Tgl. Hari
Ketidakhadiran

Terlambat 45 0 0
Pulang Lebih cepat 60 0
17 Senin
Tidak Hadir (alpa) (hari)
Jumlah (420 menit) 0.11 0.14 0.00 0.00 0.00
Terlambat 30
Pulang Lebih cepat 30
18 Selasa
Tidak Hadir (alpa) 1 1
Jumlah (420 menit) 1.00 0.00 1.13 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
19 Rabu
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
20 Kamis
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat 50
21 Jumat
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (240 menit) 0.00 0.00 0 0.11 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
22 Sabtu
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (330 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
23 Senin
Tidak Hadir (alpa) (hari)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
24 Selasa
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
25 Rabu
Tidak Hadir (alpa)
25 Rabu

Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0

Terlambat
Pulang Lebih cepat
26 Kamis
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
27 Jumat
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (240 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
28 Sabtu
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (330 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
29 Senin
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah 420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
Terlambat
Pulang Lebih cepat
30 Selasa
Tidak Hadir (alpa)
Jumlah (420 menit) 0.00 0.00 0 0 0
dst dst

Jumlah Satu Bulan 1.11 0.14 1.13 0.11 0.00

Prosentase Kehadiran 98.89 99.86 98.87 99.89 100.00

1 minggu = 6 hari kerja

hitungan sesuai dengan jumlah jam
am menit )

F G H dst.

20
45

0.00 0.15 0.00

0 0 0

0 0 0

1
1 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
 0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

1.00 0.15 0.00

99.00 99.85 100.00
 Jumlah
tanpa ket Tdk hadir