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No. 21
Tipo de Fuente:
Artculo de investigacin pura (emprico)
Sujetos:
La muestra inicial (discutida previamente) consisti en 199 nios (97 nias, 102 nios) de
jardn de nios a tercer grado (en adelante llamados Tl). Dos aos ms tarde (en adelante llamada
T2), la muestra incluy 169 nios (86 nias, 83 nios), algunos con datos parciales. De los 30 nios
perdidos por desgaste, 4 familias se negaron a participar, 6 dijeron que lo haran pero nunca
devolvieron los materiales (la mayora estaban fuera de la ciudad) y 20 nunca se localizaron a pesar
de tener nmeros de telfono de contacto.
Instrumentos:
THE Q-SORT METHOD OF PERSONALITY
19-item Ego-Control Scale
The Ego-Resiliency Scale
Cronbach Alphas
Procedimientos:
Las medidas de control de la atencin, regulacin del comportamiento, resiliencia y
competencia social se obtuvieron tanto en T1 como en T2. Por lo general, las madres completaban
las medidas de informe de los padres en el laboratorio; sin embargo, cuatro padres completaron estas
medidas en Tl y seis padres tambin las completaron en T2.
Como parte de la sesin de laboratorio, los nios participaron en una tarea de regulacin (la
caja del rompecabezas). Las medidas del maestro se enviaron a las escuelas despus de que los
nios haban venido al laboratorio.
Tanto en T1 como en T2, las medidas de regulacin incluyeron (a) informes de padres y
maestros sobre el control del yo (regulacin del comportamiento), (b) informes de adultos sobre la
atencin temperamental cambiante y enfocada, y (c) una medida de comportamiento (la caja del
rompecabezas). Adems, resiliencia, emocionalidad negativa.
Conceptos importantes:
Temperamento: Es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psquicos y de la
estructura dominante de humor y motivacin.
Resiliencia: En psicologa, capacidad que tiene una persona para superar circunstancias
traumticas como la muerte de un ser querido, un accidente, etc.
Regulacin emocional: La regulacin emocional se define como el conjunto de estrategias que
los individuos utilizan para influir en los cambios subjetivos, fisiolgicos y comportamentales
de las emociones que experimentan.
Los factores que hacen que un evento sea "significativo" incluyen los propios objetivos, las
seales sociales de los dems, la estimulacin hednica o la obtencin de procesos esquemticos de
la memoria. Por lo tanto, esta definicin resalta las transacciones de eventos de persona,
particularmente en el mundo social. Sin embargo, los factores individuales relativamente estables,
como los objetivos, el esquema en la memoria y la forma en que uno experimenta y responde a la
estimulacin hednica, parecen jugar un papel importante en la respuesta emocional.
El tema de la regulacin de las emociones ha recibido mucha atencin en los ltimos aos.
Sin embargo, las opiniones sobre la naturaleza de la regulacin relacionada con las emociones varan
considerablemente. En un extremo del continuo de perspectivas, algunas personas han argumentado
que se genera un programa de emocin intrnseco como resultado de una transaccin con el mundo,
que inmediatamente da como resultado una respuesta emocional y generalmente una reaccin facial.