PLANIFICACIN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDCTICA
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institucin
Nombre del docente
rea Ciencias Sociales
Asignatura
Unidad didctica
Objetivos de la unidad
Criterios de Evaluacin
Qu van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
CS.3.2.19.
Establecer las ventajas y
desventajas de la
organizacin territorial del
Ecuador en provincias,
cantones, parroquias y
regiones transversales,
considerando su utilidad
para el desarrollo nacional.
(SC)
Fecha
Grado 5to Ao Lectivo
Estudios Sociales Tiempo
Divisin territorial de Ecuador
O.CS.3.4. Analizar la estructura poltico administrativa del Ecuador en relacin con la diversidad de la poblacin, los procesos
migratorios y la atencin y acceso a los servicios pblicos.
O.CS.3.5. Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre personas iguales y diversas, con derechos y
deberes, en el marco de una organizacin social justa y equitativa.
CE.CS.3.11. Explica la divisin territorial y natural del Ecuador (provincias, cantones y parroquias), en funcin de sus
caractersticas fsicas, poltico-administrativas y sus formas de participacin ciudadana.
Cmo van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Qu y cmo evaluar?
(Estrategias Metodolgicas) EVALUACIN
RECURSOS
Indicadores de Tcnicas e
Evaluacin de la instrumentos de
unidad/Indicadores Evaluacin
de logro
Anticipacin gua del docente I.CS.3.11.1. Analiza Tcnica: Prueba
Analizar las ventajas de la organizacin en el hogar, texto del estudiante las ventajas y
el colegio, el barrio. hojas de papel bond desventajas de la Instrumento:
Describir las formas de organizacin del pas. mapa poltico de organizacin Prueba escrita
Construccin Ecuador territorial del pas,
Definir el concepto de divisin poltica del pas. las caractersticas de
Describir la organizacin poltica: provincias, sus gobiernos
cantones, parroquias, barrios. (provinciales,
Discutir sobre las ventajas de la divisin poltica. municipales y
Sintetizar la historia de la creacin de las provincias parroquiales) y sus
ecuatorianas. formas de
Examinar las posibilidades Discutir sobre la razn de la creacin de nuevas participacin
de agrupamiento regional provincias. Determinar los requerimientos para que popular,
que existen en Ecuador, esto ocurra. reconociendo las
con particular nfasis en Enlistar las provincias y determinar el nmero de concordancias o
las regiones que se han cantones que las forman. inconsistencias entre
desarrollado. Localizar las provincias en el mapa poltico. la divisin natural y
Dividir las provincias segn la regin natural a la que territorial existente
pertenecen. en el pas. (J.1., I.2.)
Definir qu es un distrito metropolitano y cul es la
funcin y las ventajas de esta divisin poltica. Analiza la divisin
Describir la proposicin constitucional de creacin territorial de
de las regiones autnomas. Ecuador.
Consolidacin Caracteriza los
Describe la divisin poltica de Ecuador. distritos
Analiza las ventajas y desventajas de la organizacin metropolitanos y
territorial. las regiones
Describir la divisin en distritos metropolitanos y en autnomas.
regiones autnomas.
CS.3.2.26. Anticipacin gua del docente I.CS.3.11.1. Analiza Tcnica: Prueba
Comparar la divisin Activar los conocimientos previos sobre los texto del estudiante las ventajas y
natural de Ecuador con su diferentes tipos de mapas. varios tipos de desventajas de la Instrumento:
divisin territorial en Enunciar las caractersticas de cada uno. mapas organizacin Prueba escrita
funcin de establecer Construccin hojas de papel bond territorial del pas,
concordancias o Diferenciar mapas de Ecuador. pizarra las caractersticas de
inconsistencias para el Relacionar el mapa fsico con el mapa poltico. cinta adhesiva sus gobiernos
desarrollo del pas. Inferir las posibles razones por las que las provincias marcadores (provinciales,
tienen esa extensin y forma. Obtener conclusiones. lpices municipales y
Consolidacin cuaderno de trabajo parroquiales) y sus
Analiza la concordancia o inconsistencia entre la formas de
cartulinas de varios
divisin territorial y la divisin natural de nuestro participacin
colores
pas. popular,
reconociendo las
concordancias o
inconsistencias entre
la divisin natural y

CS.3.2.20.
Distinguir las
caractersticas de los
gobiernos provinciales
de Ecuador, destacando
la identidad de las
provincias.
CS.3.2.21.
Explicar las caractersticas
poltico-administrativas de
los gobiernos municipales
y parroquiales del pas,
destacando su cercana
con el pueblo y su
capacidad para enfrentar
cuestiones locales.
territorial existente
en el pas. (J.1., I.2.)
Reconociendo las
concordancias o
inconsistencias
entre la divisin
natural y
territorial.
Anticipacin gua del docente I.CS.3.11.1. Analiza Tcnica: Prueba
Discutir sobre la importancia de las autoridades texto del estudiante las ventajas y
como lderes de las comunidades o instituciones. grficos variados desventajas de la Instrumento:
Activar los conocimientos previos sobre la divisin hojas de papel bond organizacin Prueba escrita
poltica de Ecuador. Qu es una parroquia? Qu pizarra territorial del pas,
es un cantn? Qu es una provincia? cinta adhesiva las caractersticas de
Construccin marcadores sus gobiernos
Diferenciar parroquias urbanas y parroquias rurales. lpices (provinciales,
Describir las autoridades de las parroquias tanto municipales y
urbanas como rurales. parroquiales) y sus
Sealar las responsabilidades de las autoridades formas de
parroquiales. participacin
Determinar la forma de eleccin de las autoridades popular,
parroquiales. reconociendo las
Definir cantn. Describir las autoridades del cantn. concordancias o
Sealar la forma de eleccin de las autoridades inconsistencias entre
cantonales (alcalde, jefe poltico, concejo cantonal). la divisin natural y
Especificar las responsabilidades de las autoridades territorial existente
cantonales. en el pas. (J.1., I.2.)
Determinar las autoridades provinciales.
Identifica las
Describir las responsabilidades y las formas de
autoridades de
eleccin.
parroquias,
Explicar la forma de financiamiento de las obras que
cantones y
realizan las autoridades de parroquias, cantones y
provincias.
provincias.
 Describir cmo funcionan los impuestos. Describe las
Ejemplificar sobre los impuestos en diferentes responsabilidade
contextos. s de las
Consolidacin autoridades.
Describir las caractersticas de los gobiernos Describe su
sectoriales: parroquiales, cantonales y provinciales. forma de
eleccin.

CS.3.2.22. Anticipacin gua del docente I.CS.3.11.1. Analiza Tcnica: Prueba

Reconocer las formas de Utilizar ejemplos de la vida diaria para sealar la gua del estudiante las ventajas y
participacin popular de importancia de la participacin: en el hogar, en el grficos variados desventajas de la Instrumento:
las provincias, cantones y colegio, en el barrio, en la ciudad, etc. pizarra organizacin Prueba escrita
parroquias en la vida Construccin cinta adhesiva territorial del pas,
pblica, destacando el Inferir la importancia de la participacin popular. marcadores las caractersticas de
trabajo y la accin Describir las diferentes formas de participacin lpices sus gobiernos
colectivos en pro del bien poltica. cuaderno de trabajo (provinciales,
comn. Determinar otras formas de participacin en la revistas municipales y
comunidad. parroquiales) y sus
Describir los espacios de participacin que se formas de
presentan en la vida comunitaria. participacin
Describir las dos caractersticas que debe tener la popular,
participacin: libre e informada. reconociendo las
Sealar la importancia del dilogo como mecanismo concordancias o
de participacin. Caracterizar el dilogo inconsistencias entre
constructivo. la divisin natural y
Plantear formas de participacin en el colegio, la territorial existente
escuela, la comunidad, el barrio, etc. en el pas. (J.1., I.2.)
Enlista las diferentes organizaciones sociales.
Describe sus posibles objetivos y formas de Analiza las
organizacin. formas de
Consolidacin participacin en
Analiza las ventajas y las desventajas de la diferentes
participacin popular. mbitos.
Describir las caractersticas y los tipos de Describe las
organizaciones sociales. diferentes

CS.3.2.22.
Reconocer las formas de
participacin popular de
las provincias, cantones y
parroquias en la vida
pblica, destacando el
trabajo y la accin
colectivos en pro del bien
comn.
organizaciones
sociales.
Anticipacin gua del docente I.CS.3.11.1. Analiza Tcnica: Prueba
Ejemplificar diferentes formas de participacin. texto del estudiante las ventajas y
Caracterizar organizaciones populares. grficos variados desventajas de la Instrumento:
Construccin hojas de papel bond organizacin Prueba escrita
Describir las organizaciones barriales, comunitarias pizarra territorial del pas,
o parroquiales. cinta adhesiva las caractersticas de
Definir buena vecindad. marcadores sus gobiernos
Determinar los objetivos de las organizaciones que lpices (provinciales,
fomentan la buena vecindad. lpices de colores municipales y
Describir la minga como mecanismo de trabajo parroquiales) y sus
cuaderno de trabajo
cooperativo. formas de
cartulinas
Ejemplificar diferentes tipos de mingas en diferentes participacin
goma
mbitos: el colegio, el hogar, la comunidad, el popular,
diccionarios
barrio, etc. reconociendo las
Consolidacin concordancias o
Analiza la necesidad e importancia de las inconsistencias entre
organizaciones populares comunitarias, barriales o la divisin natural y
parroquiales. territorial existente
Identificar la minga como mecanismo de trabajo en el pas. (J.1., I.2.)
cooperativo.

*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa
Dificultad para realizar tareas y trabajos individuales
El estudiante tiene dificultad para cumplir con tareas, lecciones o
trabajos individuales de manera independiente.
*De acuerdo a los lineamientos que se hayan establecido en el PCI.
Elaborado
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Dar al estudiante instrucciones claras. Verificar que las comprenda. Pedir que le
explique cul es la tarea y cmo debe hacerla.
Proporcionar un ejemplo de cmo debera verse la tarea terminada.
Ofrecer un margen de tiempo tentativo para realizar la tarea.
Adaptar la tarea/trabajo individual a las necesidades especficas del educando.
Proporcionar opciones diferentes para secciones de la tarea.
Asignar cantidades flexibles: Completa mnimo cinco ejercicio y decide si quieres
continuar.
Revisado Aprobado
Docente: Director del rea/Docente responsable del rea: Vicerrector/Director/Subdirector/Lder educativo:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: