Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y humanidades Programa: Psicologa

Curso: Paradigmas de investigacin en psicologa Cdigo: 403023A_323

Paradigmas de la Investigacin en Psicologa

Unidad 2 Actividad 3
Matriz I y II

Yesenia Katerine Ortiz Delgado

Cdigo: 1098.689.108
Grupo: 403023A_363

Tutora: Lhasa Jaramillo

Universidad Nacional Abierta y Distancia

Noviembre 08 de 2017
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Curso: Paradigmas de investigacin en psicologa Cdigo: 403023A_323

Matriz I Aspectos generales de los paradigmas tradicionales de investigacin

PARADIGMA PRINCIPALES METODO RASGOS O ELEMENTOS CLAVE TIPOS DE
AUTORES ESTUDIO

Su mtodo es al 1. El sujeto descubre el conocimiento. Las tcnicas e

POSITIVISTA Auguste Comte estudio de todas 2. El sujeto tiene acceso a la realidad mediante los instrumentos que
las acciones sentidos, la razn y los instrumentos que utilice. se utilizan de
humanas, la 3. El conocimiento vlido es el cientfico. manera frecuente
Kolakowski explicacin de 4. Hay una realidad accesible al sujeto mediante la en la recoleccin
la realidad se experiencia. El positivismo supone la existencia de datos son:
Dobles, Ziga y hace a travs de independiente de la realidad con respecto al ser
Garca los aspectos humano que la conoce. -Los
cuantificables. 5. Lo que es dado a los sentidos puede ser cuestionarios y
Adems considerado como real. las escalas para
propone 6. La verdad es una correspondencia entre lo que el medir las
desprenderse de ser humano conoce y la realidad que descubre. actitudes.
los prejuicios y 7. El mtodo de la ciencia es el nico vlido.
las 8. El mtodo de la ciencia es descriptivo. -La ficha de
presuposiciones, 9. Sujeto y objeto de conocimiento son registro.
separar los independientes: se plantea como principio la - La hoja de
juicios de hecho neutralidad valorativa. Esto es: que el investigador observacin que
de los juicios de se ubique en una posicin neutral con respecto a las es la anotacin
valor, la ciencia consecuencias de sus investigaciones. sistemtica de
y al ideologa. comportamientos
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o situaciones
observables,
definidas a partir
de categoras y
subcategoras.
- Lista de
verificacin
-Pruebas
estandarizadas e
inventarios, que
miden por
ejemplo la
satisfaccin
laboral, los tipos
de personalidad,
el estrs, la
jerarqua de
valores.
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Defienden que la realidad es dinmica, mltiple y Estudio de caso

HERMENEUTICO Ernst El mtodo que holista.
Scheiermacher utiliza es el Se cuestiona que el comportamiento de los sujetos Grupos de
inductivo, este gobernado por leyes generales y caracterizado discusin
Wilhelm Dilthey dando por regularidades subyacentes.
importancia a lo Tiene una naturaleza interpretativa, es decir, Historia oral
que sucede en pretende descubrir, traducir, sintetizar e interpretar
ambientes el significado de diferentes hechos que suceden a Investigacin
naturales. nivel social. participante
Pretende dar respuesta a diversas cuestiones como
para qu o para quin se realiza el estudio o
investigacin, dndole un sentido prctico y lo ms
real posible.
El mtodo que utiliza es el inductivo, dando
importancia a lo que sucede en ambientes naturales.
La investigacin se centra en la descripcin y
comprensin de lo que es nico y particular del
sujeto ms que en lo generalizable.
Aboga por la diversidad metodolgica, la obtencin
de la informacin de diversas fuentes y la
contratacin de lo que se va obteniendo.
Se interesa por desarrollar un conocimiento
ideogrfico.
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Este paradigma introduce la ideologa Estudio de casos
Utiliza el explcitamente ante lo falso de la neutralidad de las
mtodo ciencias. Tcnicas
CRITICO Walter Benjamn. inductivo- Dialcticas
deductivo para Logra una conciencia libre e independiente dentro
Marx llegar al de la investigacin y la transforma.
conocimiento,
Horkheimer es claro que Su mtodo cientfico del conocimiento es la
prevalece sobre observacin
todo aspecto la
utilizacin de Se basa en la investigacin de campo social a travs
diversas fuentes de la accin, prctica y cambio.
e
interpretaciones Su tarea es el anlisis de las transformaciones
de los hechos sociales.
para llegar as a
una
transformacin
de la realidad,
enfocados
directamente en
la comprensin
e interpretacin
de los hechos y
de sus
implicados.
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Matriz II Principales caractersticas de la perspectivas cualitativa y cuantitativa
de investigacin
Caracterstica: Perspectiva Cualitativa Perspectiva Cuantitativa
Base epistemolgica
Pretende comprender la realidad social, Comprende a travs de un conjunto de
entendiendo a esta como resultado de un disciplinas que estudian el problema del
proceso histrico, considerado desde la conocimiento cientfico desde mltiples
lgica y sentir de sus protagonistas. perspectivas, es decir, una ciencia de la
ciencia.

Mtodo Este tipo de investigacin recoge La investigacin cuantitativa recoge

Como entiende la realidad
informacin de carcter subjetivo, es
decir, que no se percibe por los sentidos,
como el cario, la aficin, los valores,
aspectos culturales, etc. Por lo que sus
resultados siempre se traducen en
apreciaciones conceptuales (en ideas o
conceptos), pero de la ms alta precisin o
fidelidad posible con la realidad
investigada
El conocimiento de la realidad depende
del sujeto que la conoce, de sus formas de
percibir, sentir, actuar, propias de ese
sujeto. Adems, esta realidad se considera
dinmica, cambiante, en movimiento.
informacin emprica (de cosas o aspectos
que se pueden contar, pesar o medir)
objetiva y que por su naturaleza siempre
arroja nmeros como resultado.
Entiende como aquellas entidades o cosas
(objetos) independientes del pensamiento,
por lo tanto es una realidad objetiva,
material y estable, dirigida por leyes y
mecanismos naturales, es decir una
realidad emprica
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Nivel de validez de la
informacin
Relacin del investigador con el
objeto de estudio
La confidencialidad se vuelve un requisito
difcil de alcanzar. En cambio, la validez
es la fuerza mayor de estas
investigaciones. El acento para poder
realizar esta aseveracin est puesto en el
modo de recoger la informacin y las
tcnicas de anlisis que usan.
Pretende comprender la realidad social,
entendiendo a esta como resultado de un
proceso histrico, considerado desde la
lgica y sentir de sus protagonistas.
Efectivamente, la realidad es epistmica,
lo que significa que es una construccin,
por lo tanto requiere del sujeto que la
conoce y adems, reconoce que ese sujeto
es contextualizado, influido por la cultura,
Define diferentes tipos de validez (validez
de construccin, interna, externa), todas
pretenden determinar si lo que se est
midiendo, es lo que se desea medir.
Tambin, esta orientacin epistemolgica
procura alcanzar un buen nivel de
confiabilidad, definiendo este constructor
como la posibilidad de repetir la misma
investigacin y obtener resultados
idnticos o muy similares, en otras
palabras, la confiabilidad tiene como
finalidad asegurarse que un investigador,
siguiendo los mismos procedimientos
realizados anteriormente por otro
investigador, y llevando a cabo el mismo
estudio, llegu a resultados y conclusiones
similares.
Asume una posicin distante del objeto de
estudio, con la finalidad de lograr un
conocimiento objetivo de esa realidad, lo
cual permitira excluir los juicios
valorativos tanto del investigador como de
los sujetos investigados
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el momento histrico y las relaciones
sociales. El conocimiento de la realidad
depende del sujeto que la conoce, de sus
formas de percibir, sentir, actuar, propias
de ese sujeto. Adems, esta realidad se
considera dinmica, cambiante, en
movimiento.
Uso de la teora Utiliza la descripcin de las cualidades de Utiliza las teoras cientficas que son
un fenmeno. Busca un concepto que siempre provisorias, estn siempre
pueda abarcar una parte de la realidad. No expuestas a ser reemplazadas por otras
se trata de probar o de medir en qu grado teoras que puedan dar explicacin a
una cierta cualidad se encuentra en un aquellos hechos que las teoras anteriores
cierto acontecimiento dado, sino de no pudieron explicar. Efectivamente, el
descubrir tantas cualidades como sea conocimiento cientfico es falible y
posible. abierto, continuamente en movimiento, es
imposible acceder a un conocimiento
absolutamente seguro y cierto, pero
tambin existe la posibilidad de desarrollo
y crecimiento permanente del acceso
humano al conocimiento de la realidad
Tipo de datos Esta investigacin termina con datos de
apreciaciones conceptuales Esta clase de investigacin termina
con datos numricos
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