TRASTORNO TDHA

Alumnos: Alejandro Martn Caballero

Julia Mendoza Cruz
Francisco J. Navarro Durn
Alicia Pea Canal
Profesor: Nicols Gutirrez Palma.

Asignatura: Aprendizaje y desarrollo de la

personalidad.
 CONTENIDOS

1. Concepto.
2. Caractersticas de los alumnos/as.
3. Respuesta educativa: Estrategias de tratamiento.
Principios psicopedaggicos para atender a la
diversidad del alumnado.
4. Bibliografa.

Trastorno TDHA - 2
 CONCEPTO

El Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDHA),

es un trastorno neurobiolgico originado en la infancia.

AFECTA + FRECUENTE
+ 5% Nios en el mundo + nios TDHA -nias
+ 6% Nios en Espaa TDHA

Trastorno TDHA - 3
 CONCEPTO

SNTOMAS Y DIAGNSTICO
SUBTIPOS

3 Sntomas nucleares: Desde edad

Dficit de atencin temprana (antes 12
Hiperactividad aos).
Impulsividad Permanencia en el

tiempo 6 o ms
meses.
3 Subtipos:
Afectar a 2 o ms
Subtipo Inatento
mbitos de la vida
Subtipo Impulsivo
del nio/a (casa,
Subtipo Combinado
cole, vida social).
Trastorno TDHA - 4
 CAUSAS DESENCADENANTES DE TDHA

TDHA

Factores Factores Factores Factores

genticos ambientale neuroqumic psicosociales
s os (no se consideran
crticos)
-76% de las causas.
-Nacimiento -Estrs.
-Familiares con cinco prematuro, bajo Dficit de dopamina y
veces ms de peso al nacer. noradrenalina.
-Desavenencias
probabilidades. matrimoniales.
-Encefalopata
-cromosomas 4, 5, 6, hipxico-isqumica. -Trastornos
8, 11, 16 y 17. Fallo en el desarrollo de
los circuitos cerebrales psicopatolgicos de los
-Reduccin del flujo padres.
sanguneo cerebral. del crtex prefrontal,
los ganglios basales y
las conexiones -Interaccin entre
-Consumo de drogas padres e hijos.
durante el frontoestriadas.
embarazo.

-Traumatismos
craneoenceflicos en
infancia.
Trastorno TDHA -Causas 5
 PATRONES DE COMPORTAMIENTO

PREESCOLAR INFANTIL ADOLESCENCIA ADULTOS

0 a 3 aos: -Falta de atencin, -Hiperactividad", Alteraciones en:

impulsividad y/o entendida como exceso
-Padre TDAH. hiperactividad. de movimiento, no suele -Rendimiento
-Nios prematuros. ser muy evidente. acadmico.
-Problemas en el -Alteracin de tareas
embarazo. cognitivas: -Sntomas relacionados -Adaptacin al medio
-Llora muy memoria de trabajo, con la impulsividad y el laboral.
habitualmente. inhibicin (motora, dficit de atencin
-No se reconforta con cognitiva o emocional), persisten. -Relaciones
nada. atencin selectiva y interpersonales.
-Activo como beb. sostenida, fluidez
-Come mal. verbal. -Problemas en la
conduccin de
3 a 6 aos: vehculos.

-Comportamiento -Estado mental.

impulsivo y
arriesgado. -Elevado riesgo de
-No espera. consumo de sustancias
-Cambia muy a txicas.
menudo de juguetes.
-No escucha los
cuentos.

Trastorno TDHA- 6
 RESPUESTA EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE
TRATAMIENTO
El tratamiento debe ser
multidisciplinar mediante

Tratamiento Farmacolgico:
Aspectos previos importantes son:
Los frmacos son solo una ayuda, no la

Implicacin de toda la comunidad

solucin
educativa y de las familias.
Tipo de tratamiento

Importancia de los tratamientos

Estimulantes
psicosociales para enfrentarse a los
No estimulantes
problemas cotidianos:
Efectos:

Su conducta en la escuela
Los psicoestimulantes reducen el umbral

Con sus compaeros.
de los sistemas de alerta y facilitan y

Incidir en la enseanza de las

agilizan las respuestas.
habilidades sociales, solucin de
Efectos secundarios como el efecto rebote
problemas sociales, desarrollo de
y no tolerabilidad del 100%
amistades

Trastorno TDHA - 7
 RESPUESTA EDUCATIVA: ESTRATEGIAS DE
TRATAMIENTO
El tratamiento debe ser
multidisciplinar mediante

Terapia conductual Terapia cognitiva

Analiza la conducta e identifica los Se basa en procesos como aprendizaje,
factores que hacen que la conducta memoria y toma de decisiones.
sea inadecuada. Algunas tcnicas:
Autoinstrucciones

Refuerzo positivo
Tcnicas de autocontrol

Economa de fichas
Tcnica de inhibicin de respuesta

Extincin
Tcnicas de resolucin de problemas

Tiempo fuera

Sobrecorreccin

Trastorno TDHA - 8
RESPUESTA EDUCATIVA: INTERVENCIN PSICOPEDAGOGICA

1. INTERVENCIN DIRECTA CON EL ALUMNO

MBITO DE MBITO MBITO MBITO

APRENDIZAJES EMOCIONAL COMPORTAMENTA SOCIAL
L
1. Tcnicas 1. Potenciar la 1. Ayudar al alumno a
conductuales. asertividad, 1. Entrenamiento para controlar su conducta.
Buenos resultados a autoconcepto y mejora relaciones sociales:
corto plazo autoestima. - Habilidades cognitivas de 2. Evitar que sus
solucin de problemas compaeros lo
2. Tcnicas 2. Evitar valorar interpersonales perciban su conducta
cognitivo- siempre - Habilidades de como malintencionada
conductuales negativamente al comunicacin y para
alumno. regular y controlar las 3. Evitar el etiquetaje
emociones. moral (eres malo,...)
3. Generar
expectativas de xito 2. Facilitar el movimiento 4. Favorecer que sus
futuro. por el aula, controlando compaeros le
que no moleste a puedan integrar en el
4. Permitir la compaeros. juego y tareas del aula
retroalimentacin para
que sea consciente de 3. Recriminaciones en 5. Asesorar a los
sus avances. privado. padres con
informacin til
4. Entrenamiento en
Trastorno TDHA - control emocional,
Respuesta educativa irritabilidad, agresividad,... 9
RESPUESTA EDUCATIVA: INTERVENCIN PSICOPEDAGOGICA

1.Formacin sobre aspectos diagnsticos, evolucin del

trastorno, problemas y sntomas asociados y estrategias
de tratamiento
2. Entrenamiento en tcnicas de modificacin de conducta
2. PLAN DE ACTUACION 3. Entrenamiento en tcnicas cognitivo-conductuales
CON PROFESORES 4. Entrenamiento en tcnicas de resolucin de problemas
5. Entrenamiento en habilidades sociales
6. Entrenamiento en tcnicas de reflexividad-impulsividad
7. Estudio de casos
Trastorno TDHA - 8. Diseo de planes de trabajo individual o adaptaciones
Respuesta educativa curriculares 1
9. Evaluacin, seguimiento y feedback de la formacin.
 BIBLIOGRAFA

1. Arco Tirado, J.L. y Fernndez Castillo, A. (2004).

Necesidades educativas especiales. Manual de
evaluacin e intervencin psicolgica. Ed. McGraw
Hill.
2. Woolfolk, A.E. (2006). Psicologa educativa. Mxico:
Pearson.
3. http://www.tdahytu.es/
4. http://www.fundacioncadah.org/web/
5. http://www.fundacionadana.org/
6. Intervencin psicoeducativa en el aula. Galve
Manzano, Jose Luis. Psicologa Educativa.
Vol. 15, n. 2, 2009 - Pgs. 87-106.
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