KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1

Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

1.0 Modul Bahasa Seni

2.0 Modul Kemahiran Seni
Nyanyian
10
%

40% Perkusi
3.0 Modul Kreativiti & Inovasi Seni
4.0 Modul Apresiasi Seni

10%
40% Muzik & Grakan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

3.2
MUZIK

3.3
PROJEK KESENIAN
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

3.2 MUZIK

3.2.1 3.2.2
Menghasilkan Mencipta corak irama
pelbagai bunyi mudah menggunakan
ikon mewakili nilai
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Guru merangsang minda murid untuk menimbulkan rasa ingin tahu
penglibatan murid.

02 Murid membina pemahaman konsep, menjalankan penyiasatan,

exploration
mencari maklumat/data, menjalankan penyiasatan untuk menjana
penerokaan idea baharu atau untuk menyelesaikan masalah.

03 1. Murid memberi penerangan tentang dapatan mereka.

explanation 2. Guru memberi input bagi menyemak pemahaman konsep yang
penerangan telah dibentuk oleh murid.
04
elaboration Murid diberi peluang untuk mengembangkan pemahaman konsep
pengembangan mereka melalui pengakplikasian dalam situasi yang baharu.

05
evaluation Menggalakkan murid untuk menilai pemahaman dan kebolehan mereka.
penilaian Guru dan murid boleh membuat penilaian tersebut.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Standard Pembelajaran
3.2.1 menghasilkan pelbagai bunyi

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menghasilkan pelbagai bunyi
menggunakan suara.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 10
(vokal)
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
engagement
penglibatan
Bunyi Di Ladang

Hari mulai senja

Cadangan Aktiviti:
1. Mendengar lagu Bunyi Di Ladang
Pak Ali pun tiba
Memanggil dan melambai
Ayuh ayuh pulang
Mbek mbek mbek moo moo moo
Kuek kuek kuek kuek kok kok kok
Mbek mbek mbek moo moo moo
Semua ayuh pulang
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:

2. Bersoal jawab tentang lirik lagu.

Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?

Cuba kamu ajuk bunyi haiwan berikut:
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

exploration
penerangan

Cadangan Aktiviti:

3. Dalam kumpulan berbincang untuk:

a) membuat interpretasi bunyi haiwan menggunakan suara sendiri

b) menetapkan bunyi yang sesuai bagi gambar berikut:

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR Track 11

(instrumental)
explanation
penerangan

Cadangan Aktiviti:

d) menyusun gambar haiwan

e) menghasilkan bunyi menggunakan suara

d) mempersembahkan hasil karya

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 11
(instrumental)
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:

5. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya menggunakan

suara dan mempersembahkan hasil karya tersebut berdasarkan set
gambar yang diberi.
contoh:
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 11
(instrumental)
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:
6. Murid dalam setiap kumpulan akan berbincang:
a) membuat interpretasi bunyi dari gambar menggunakan suara sendiri
b) menetapkan bunyi yang sesuai bagi gambar
c) menyatakan sebab mengapa memilih bunyi tersebut
d) menyusun gambar
e) membuat latihan dalam kumpulan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 11
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR (instrumental)

evaluation
penilaian

Cadangan Aktiviti:

7. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti menyanyi - Lagu Bunyi Di Ladang.
penglibatan

02
exploration Meneroka suara. Buat interpretasi bunyi dari nama-nama haiwan yang
penerokaan terdapat dalam lirik lagu.

03
explanation Menunjukkan kefahaman menerusi aktiviti penciptaan dengan
penerangan bimbingan.

04
elaboration
pengembangan
Mengukuhkan kefahaman pada situasi baru.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Standard Pembelajaran
3.2.1 menghasilkan pelbagai bunyi

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menghasilkan pelbagai bunyi
menggunakan bahan improvisasi.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:

1. Berbincang tentang pelbagai bunyi yang boleh dihasilkan dari bahan-

bahan yang terdapat disekeliling murid.
contoh soalan guru contoh jawapan murid
ini apa? kotak pensel
cuba goncang kotak pensel bunyi
kamu?
Apa yang boleh kita dengar?
Ini apa? meja
cuba ketuk meja kamu. bunyi
Apa yang kita boleh dengar?
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

2. Bahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan akan meneroka bunyi

yang dihasilkan pada setiap stesyen A, B dan C secara bergilir

A B C

ketuk goncang gosok

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

3. Bersoaljawab tentang hasil penerokaan murid

contoh soalan guru contoh jawapan murid

Bagaimanakah cara kamu

menghasilkan bunyi tadi?

Berikan contoh bahan yang

boleh digunakan untuk
menghasilkan bunyi
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
explanation
penerangan

Cadangan Aktiviti:

4. Murid dalam kumpulan berada dalam

stesyen A, B dan C.

Guru menepuk corak irama. Murid mendengar dan mengajuk

semula corak irama
Murid berbincang dan menetapkan satu corak irama
Murid mempersembahkan karya mereka.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:

6. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya menggunakan

bahan improvisasi dan mempersembahkan hasil karya tersebut.
Setiap kumpulan akan menerima:

set kad aktiviti seperti berikut:

ketuk goncang gosok

senarai nama pemuzik

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:

7. Murid dalam setiap kumpulan akan berbincang, merancang dan

menetapkan:
i. menyusun kad kad aktiviti
contoh:

goncang ketuk gosok

ii. corak irama

iii. menetapkan pemuzik
iv. membuat latihan kumpulan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

elaboration
pengembangan
Contoh Senarai Pemuzik

Nama kumpulan : _________________________

Ketua : _________________________

Kad Aktiviti Nama Pemuzik

1.
Goncang 2.
3.
1.
Gosok 2.
3.
1.
Ketuk 2.
3.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
evaluation
penilaian

Cadangan Aktiviti:

8. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti perbincangan bahawa semua benda
penglibatan disekeling murid boleh menghasilkan bunyi

02 Meneroka cara untuk menghasilkan bunyi dari benda disekeling murid.

exploration
penerokaan Contoh: ketuk, goncang dan gosok.

03
explanation Menunjukkan kefahaman menerusi aktiviti penciptaan dengan
penerangan bimbingan.

04
elaboration
pengembangan
Mengukuhkan kefahaman pada situasi baru.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Standard Pembelajaran
3.2.2 Mencipta coral irama mudah mewakili nilai

1.2.2 mengenal, memahami dan membezakan dinamik kuat

dan dinamik lembut
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
i. mencipta corak irama mudah mewakili nilai

ii. mengaplikasikan dinamik kuat dan dinamik lembut dalam aktiviti

penciptaan
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

engagement
penglibatan

Cadangan Aktiviti:

1. Memperkenalkan kad nombor .

1 2 3 4
2. Menepuk detik berdasarkan kad nombor secara konsisten
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

3. Memperkenalkan:
i. kad gambar alat perkusi

ii. kad ikon

dinamik kuat dinamik lembut tanda rehat

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

exploration
penerokaan

Cadangan Aktiviti:

4. Susun gambar dan kad ikon pada kad nombor.

1 2 3 4
5. Menepuk corak irama dengan bimbingan guru.
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

explanation
penerangan

Cadangan Aktiviti:

6. Murid diberikan tugasan untuk mencipta corak irama.

Setiap kumpulan akan menerima set gambar.
contoh:

1 2 3 4 1 2 3 4
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

Cadangan Aktiviti:
7. Murid berbincang dan merancang untuk:
a. cipta corak irama
b. buat latihan dalam kumpulan
c. mempersembahkan hasil karya
 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

elaboration
pengembangan

Cadangan Aktiviti:

8. Setiap kumpulan akan menggabungkan hasil ciptaan.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 1

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

Track 12

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

evaluation
penilaian

Cadangan ktiviti:

9. Murid mempersembahkan hasil karya mereka.

 Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian

DALAM P&P MUZIK KSSR

01
engagement Rangsang minda menerusi aktiviti menepuk detik yang konsisten.
penglibatan

02
exploration Meneroka cara untuk menyusun idea mencipta corak irama
penerokaan berdasarkan kad ikon.

03
explanation Menunjukkan kefahaman menerusi aktiviti penciptaan dengan
penerangan bimbingan.

04
elaboration
pengembangan
Mengukuhkan kefahaman pada situasi baru.

05
evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti persembahan
penilaian hasil ciptaan.
Ilmu tanpa amal bagai pohon rendang tidak berbuah