REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

SECCION P1 VALLE DE LA PASCUA

CUADRO COMPARATIVO
CONOCIMIENTO DECLARATIVO Y
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL

ESTUDIANTE:

VIRGINIA DOMNGUEZ

C.I. N V-24.619.026

MAYO, 2017
 CUADRO COMPARATIVO CONOCIMIENTO DECLARATIVO Y CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL

CONOCIMIENTO DECLARATIVO (SABER) CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL TEORA DE PROCESAMIENTO DE ORGANIZADORES PREVIOS Y AVANZADOS.
(SABER HACER) INFORMACIN (GAGN)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Conocimiento acerca de las cosas Es el conocimiento acerca de cmo ejecutar El psiclogo R. Gagn comparte los Los ORGANIZADORES AVANZADOS O
representado en la memoria como una red acciones, es a menudo difcil de verbalizar puntos bsicos del Conductismo y el PREVIOS que sirven de apoyo al alumno frente a
interrelacionada de hechos en forma de explcitamente. Ejemplos: elaboracin de Constructivismo, pero de su propia la nueva informacin. Funcionan como un puente
proposiciones, puede traducirse a palabras. mapas mentales, uso del procesador de investigacin aade una teora que entre el nuevo material y el conocimiento actual
Ejemplos: La Ley de Newton, la definicin de textos, manejo del torno, soldar. permite ligar tipos de estmulos y al del alumno.
Hepatitis, los Estados de un pas. mismo tiempo establece que fases del
aprendizaje deben apoyarse para
alcanzar los resultados.
El conocimiento declarativo nunca Son de tipo prctico, basados en la La teora de Gagn se edifica sobre Tienen tres propsitos: Dirigir su atencin a lo
desencadena acciones sobre el mundo realizacin de varias acciones y operaciones las condiciones internas y externas que es importante del material; Resaltar las
directamente; sin embargo, puede activar el de conexin y aplicacin de los contenidos; que favorecen el aprendizaje ptimo. relaciones entre las ideas que sern presentadas;
conocimiento procedimental responsable de la enseanza de alguna competencia En las condiciones internas basa el y recordarle la informacin relevante que ya
esas acciones. procedimental debe enfocarse en un doble procesamiento de la informacin. El posee
sentido: Para que el alumno conozca su aprendizaje para el maestro es "un
forma de accin, uso y aplicacin correcta; y proceso de cambio en las
Para que al utilizarla enriquezca su saber capacidades del individuo, el cual
declarativo. produce estados persistentes y es
diferente de la maduracin o
desarrollo orgnico".
Este contenido se divide en: Las habilidades podemos reconocerlas en Para Gagn los procesos de Para Ausubel, la principal funcin del organizador
Factual: Se refiere a datos y hechos que dos sentidos: aprendizaje consisten en el cambio de previo es la de servir de puente entre lo que el
proporcionan informacin verbal y Psicomotrices: que se necesitan para una capacidad o disposicin humana, aprendiz ya sabe y lo que l deba saber con el
Conceptual: Est construido a partir del operar mquinas, aparatos, instrumentos de que persiste en el tiempo y que no fin de que el nuevo material pudiera ser
aprendizaje de conceptos, principios y cualquier tipo y Mentales: tales como la puede ser atribuido al proceso de aprendido de forma significativa.
explicaciones aprendidos abstrayendo su deduccin, la induccin, el anlisis, la maduracin. El cambio se produce en
significado esencial. sntesis y la observacin. la conducta del individuo,
posibilitando inferir que el cambio se
logra a travs del aprendizaje.
Verbos del Conocimiento Declarativo: Verbos del Conocimiento Procedimental: El aprendizaje significativo es, segn Los organizadores previos pueden tanto
Actividad: Recordar: Verbos: Enunciar, Actividad: Aplicar: Verbos: Ejemplificar, el terico norteamericano David suministrar ideas ancla relevantes para el
identificar, mencionar y reconocer. estructurar, manipular y practicar. Ausubel, un tipo de aprendizaje en aprendizaje significativo del nuevo material, como
Actividad: Comprender: Verbos: Comparar, Actividad: Analizar: Verbos: Categorizar, que un estudiante relaciona la establecer relaciones entre ideas, proposiciones y
describir, jerarquizar y parafrasear. descomponer, investigar y relacionar. informacin nueva con la que ya conceptos ya existentes en la estructura cognitiva
Actividad: Sintetizar: Verbos: Componer, posee; reajustando y reconstruyendo y los contenidos en el material de aprendizaje.
explicar, generar y reconstruir. ambas informaciones en este
Actividad: Valorar: Verbos: Calificar, proceso.
criticar, probar y seleccionar.
La representacin del conocimiento La representacin del conocimiento El aprendizaje, segn Ausubel se La utilizacin de organizadores previos es slo
declarativo se hace mediante dos maneras: procedimental es a travs de: el clasifica en categoras: intrapersonal, una estrategia propuesta por Ausubel para
Mediante Proposiciones y mediante Imgenes conocimiento declarativo se representa por situacional y cognoscitiva y afectivo- manipular la estructura cognitiva con el fin de
Mentales. medio de proposiciones e imgenes social. facilitar el aprendizaje significativo.
mentales, y el conocimiento procedimental se
representa por medio de producciones.
Las palabras, frases, y prrafos que son El conocimiento procedimental pasa por tres Ausubel tambin considera que hay Los organizadores previos son tiles para facilitar
fciles de representar con imgenes se etapas: Etapa Declarativa; La distintos tipos de aprendizaje el aprendizaje en la medida en que funcionan
recuerdan con ms facilidad que aqullas que Compilacin: que implica dos subprocesos: significativo: las representaciones, los como puentes cognitivos.
no son tan fciles de representar; la mayor o el Procedimiento y la Composicin. conceptos y las preposiciones.
menor facilidad de representacin viene El Ajuste: que tiene tres mecanismos de
determinada por los niveles de abstraccin y aprendizaje: Generalizacin; Discriminacin y
concrecin del concepto. Fortalecimiento.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Conocimiento Declarativo y Procedimental. Disponible en URL: http://dit.upm.es/~gfer/ssii/rcsi/rcsisu3.html

Conocimientos asociados al aprendizaje de la comprensin lectora. Disponible en URL: http://comprension-lectora.org/conocimientos-asociados-al-

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Equipo UVM Abogados, (2011). Aprendizaje de conocimientos declarativos. Disponible en URL: https://es.slideshare.net/equipouvm2011/4-aprendizaje-
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Representacin del Conocimiento. Disponible en URL: http://cursa.ihmc.us/rid=1KNFNVFZR-1XSMD5M-1B6R/Agentes%20logicos.cmap

Uriel, Cern, (2012). Evaluacin del Conocimiento Procedimental. Disponible en URL: https://prezi.com/uleke_a-zd5t/evaluacion-del-conocimiento-
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Zorys, Padilla, (2016). Tipos de Conocimiento. Disponible en URL: https://es.slideshare.net/ZORYS-PADILLA/tipos-de-conocimientos-59466250?ref