CUESTIONARIO

LENGUAJE Y ESCRITURA
1.- Origen del Lenguaje Humano, Teoras:
Lenguaje humano es un sistema de smbolos vocales arbitrarios mediante el cual los
miembros de una sociedad se comunican e interactan entre s. Se trata, en pocas
palabras, del ms eficiente sistema de comunicacin del que los seres humanos disponen,
ya que es el vehculo principal mediante el que se expresa tanto el significado como
el pensamiento.
Teoras:

Teora Evolucionista: El origen del lenguaje fue producto de la necesidad del

hombre primitivo para poder comunicarse, debido a su naturaleza y raciocinio,
requiriendo de la comunicacin con los dems, es por eso que el lenguaje solo
puede tomar sentido en masa, por tanto para poder subsistir a las dificultades de la
vida primitiva fue necesario utilizar algn tipo de lenguaje y he ah el origen de ste
que por consiguiente llega a convertirse con el tiempo en un idioma. Adems se dice
que es muy posible que el lenguaje haya aparecido en la era Neandertal y que con
el Homo sapiens se haya desarrollado ms vertiginosamente.

Teora Teolgica: Esta teora nos indica que el lenguaje humano es un don Divino
entregado por Dios para todos los seres que existen en la tierra,
una demostracin de ello es la Biblia la cual cuenta la creacin del primer hombre
en cuerpo material y alma espiritual e inmortal, infundida por Dios en el momento de
la concepcin. Dios le otorgo al hombre la capacidad de dar nombre a todos los
seres de este mundo.

Teora de la Elaboracin conceptual: Postula que el ser humano necesit nombrar

la realidad una vez que asocio los sonidos a sus sentimientos y las cosas de su
entorno.

Teora Aliengena: Haciendo una retrospectiva hacia nuestros orgenes nos

preguntamos si en cierto modo, no habremos sido "elegidos para hablar" pero
entonces deberamos suponer que algo o alguien se molest en condicionar a los
seres humanos (quien sabe si entonces an ramos unos simples primates) para
que algn da fueran capaces de emplear un sistema avanzado de comunicacin.
La intervencin de terceras personas en nuestra evolucin lingstica no debe
pensarse como una idea absurda si no como una idea que va ms all de lo que
muchas personas no podran llegar a entender o a realizar.

Teora Onomatopyica: El lenguaje humano surgi de la imitacin de los sonidos

de la naturaleza como de los sonidos o llamadas de los animales.
 Teora de la Mmica Bucal: Afirma que el ser humano traslado de forma
inconsciente su lenguaje gestual a los rganos de fonacin, para lograr una
comunicacin ms efectiva.

2.- Explicar la relacin entre cultura, sociedad y lengua; y porque el lenguaje es un

hecho de la cultura.
La relacin entre cultura, sociedad y lenguaje es la siguiente: Sabiendo que la cultura es
el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explcitos o implcitos, a travs
de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman,
adems el lenguaje se usa para comunicar, pero tambin para construir y manifestar
identidades, configurar una determinada situacin comunicativa, establecer o consolidar
relaciones de dominio y poder; por lo cual se da una relacin entre estas; ya que
necesariamente se necesita del lenguaje para poder hacer llegar una cultura a una
sociedad, a un grupo de personas que se relacionan entre si y as esta ir de la mejor manera.
No cabe lugar a dudas que el lenguaje constituye un hecho cultural en s mismo. Prueba
de ello es que en cada una de las lenguas del mundo no solo basta con saber expresar
gramaticalmente o lingsticamente una determinada oracin, sino que debemos tener en
cuenta a la hora de expresarla otros aspectos, tales como el estatus de las personas que
intervienen en el proceso de comunicacin, el propsito de esa conversacin en s misma,
esto es, el resultado que deseamos obtener del proceso comunicativo. As pues, el lenguaje
funda la comunidad sobre la cual se edifica toda la cultura humana, es decir, la lengua viene
a ser condicin previa para la cultura. Por tanto, donde quiera que encontremos obras
culturales encontraremos como condicin previa la lengua.
3.- Explica la diferencia entre lenguaje oral y escrito.
Las diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita:

En primer lugar, el medio de transmisin vara, ya que la variante oral emplea el

canal auditivo mientras que la variante escrita lo hace a travs de un canal visual.
De igual forma, el primero utiliza sonidos fonticamente articulados y el segundo
comunica el mensaje a travs de las letras.
Por otra parte, la espontaneidad de la lengua oral permite interrupciones,
reformulaciones y aclaraciones inmediatas mientras que el lenguaje escrito no
admite ningn cambio una vez que el texto ha sido escrito y ha llegado a su
destinatario.
En relacin a lo anterior, la lengua oral se acompaa de gestos (lenguaje no verbal)
y cambios en la entonacin que no estn presentes en la lengua escrita, cuyo nico
medio de transmisin es el signo grfico. Por esta razn, el lenguaje escrito es ms
pulcro, organizado y cuidado.
 LENGUAJE ORAL
El mensaje es captado por
medio del odo.
Existe interaccin entre el
emisor y el receptor.
Comnmente, el contenido del
mensaje, se refiere a temas
generales.
Es momentneo, dura slo el
instante en que es emitido.
Es espontneo e inmediato y no
puede ser borrado.
El lenguaje es informal.
Se crea a partir del contexto y la
situacin en que se desarrolla el
acto comunicativo.
Presencia de recursos no
verbales: intensidad de la voz,
ritmo, tono.
Utilizacin de vocabulario
impreciso.
Uso de oraciones simples y
cortas.
Entrega informacin emotiva de
parte del emisor.
LENGUAJE ESCRITO
El mensaje es captado por medio
de la vista.
No hay retroalimentacin del
receptor del mensaje.
En general, el contenido del
mensaje, se refiere a temas
especficos.
Es duradero, se mantiene en un
formato (libro, revista, etc.).
Puede ser corregido las veces que
sea necesario.
El lenguaje es formal.
Es creado independiente del
contexto.
Presencia de recursos verbales:
tipografa, ttulos y subttulos,
signos de puntuacin, organizacin
de prrafos.
Utilizacin de vocabulario
especfico.
Uso de oraciones ms complejas y
largas.
Entrega informacin referencial de
parte del emisor.

4.- Fundamentar la existencia del lenguaje cientfico, lgico o formalizado.

Es un lenguaje especializado que restringe la funcin del lenguaje bsicamente a la
informacin. Este lenguaje es de dominio universal y convencional, siendo exacto en las
ciencias formales, objetivo en las ciencias naturales y aproximado en las ciencias sociales.
La ciencia necesita ante todo rigor, y restringe el uso de determinados trminos y
expresiones a un significado preciso y determinado.
Eso explica que el lenguaje cientfico tienda hacia la codificacin, formalizando palabras y
expresiones con un preciso significado en ese determinado contexto y no en otro; dando
por supuesto que es el lector el que tiene que estar a ese nivel de la interpretacin para
producir la posible comunicacin.
De ah su tendencia a lo abstracto conceptual y genrico y el ideal de poder reducir todo a
un clculo en el que se definen los signos como tomos lgicos cuyo
contenido significativo quede reducido a un campo de variabilidad, o dominio de
discurso previamente definido; un universo en el que se definen las
relaciones sintcticas con los otros signos.
5.- Explicar que es Gramtica y cul es su funcin con relacin al idioma y lengua.
La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y
la organizacin de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintcticos. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el
uso de una lengua concreta determinada; as, cada lengua tiene su propia gramtica.
Su funcin en relacin al idioma y lengua es que estudia a estas desde cuatro niveles:
el nivel fontico-fonolgico, el nivel sintctico-morfolgico, el nivel lxico-semntico y
el nivel pragmtico.
La fontica: Es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los
sonidos de una lengua en sus manifestaciones fsicas.
La morfologa: Es la rama de la lingstica que estudia la estructura interna de las palabras
para delimitar, definir y clasificar sus unidades.
La sintaxis: Estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones
sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.
La semntica: Es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del
significado atribuible a expresiones sintcticamente bien formadas.
6.- Para qu se cre la escritura?
La escritura se cre con fines de poder llevar los registros, las cuentas, registrar inventarios
de los objetos que tenan, etc. en ciudades pobladas y con mucha riqueza de Mesopotamia,
en forma de pictogramas. Comenzaron con smbolos en piedras y muros. Y adems porque
era necesario tener un modo de registrar las ideas, de expresarlas de forma perdurable,
tanto directamente (ideogramas) como a travs del lenguaje (fonogramas).
7.- Fundamentar la funcin de la ortografa.
Es la parte de la gramtica normativa encargada de establecer las reglas que regulan el
correcto uso de las palabras y los signos de puntuacin en la escritura, adems es
garantizar y facilitar la comunicacin escrita entre los usuarios de una lengua mediante el
establecimiento de un cdigo comn para su representacin grfica.
8.- Comentar este enunciado: Hablamos como escribimos y escribimos como
hablamos.
9.- Por qu el acento, la pausa y los tonemas(inflexiones) son elementos
suprasegmentales y cul es la funcin de cada uno?
Una caracterstica suprasegmental o prosdica es una caracterstica del habla que afecta
a un segmento ms largo que el fonema, tales como el acento, la entonacin, el ritmo,
la duracin y otros. El trmino suprasegmental implica la existencia de elementos que
recaen sobre ms de un segmento a la vez. Los suprasegmentales resultan de una
utilizacin particular de recursos del aparato fonatorio.
 Acento: El acento puede definirse como la prominencia de una slaba en contraste
con las que la rodean. Esta prominencia se manifiesta acsticamente y es
percibida por los hablantes. El acento puede tener, en lenguas de acento
libre (aquellas en las que el acento puede recaer en cualquier slaba de la palabra)
un valor contrastivo (distintivo).
Pausa: Las pausas constituyen una interrupcin en la produccin del habla. Su
funcin es que la presencia o ausencia de pausas puede alterar el significado del
enunciado.
Tonemas: El fenmeno suprasegmental denominado tono consiste, en una de
sus manifestaciones, en una variacin de la frecuencia fundamental en la slaba.
En las lenguas tonales, el tono es fonolgicamente contrastivo: permite diferenciar
significados de palabras.

10.- Por qu la lengua cambia? Fundamentarlo (mutabilidad).

Las lenguas cambian, generalmente muy lentamente, a veces muy rpidamente. Existen
muchas razones por las que una lengua puede cambiar:

Una razn obvia es la interaccin con otras lenguas. Un aspecto sorprendente del
cambio y evolucin de las lenguas es la influencia de la moda, e incluso de
idiosincrasias individuales.
Las lenguas cambian que se usan constantemente producen condiciones de
inestabilidad.
Desequilibrio entre el hablante y el oyente.
Desajustes entre las formas de hablar de emisores y receptores son los verdaderos
causantes del cambio.
La gramaticalizacin es una de las formas de cambio lingstico ms importantes.
La mayora de las desinencias personales, de tiempo, etc, de las lenguas han
surgido a consecuencia suya. Consiste en el aadido de una palabra a una
construccin determinada debido a que resulta ms prctica para hablantes y
oyentes (construccin que pasa a significar otra cosa). Es un proceso gradual.
11.- Por qu hay variedad de tildacin? (general, diacrtica, enftica, robrica,
compuesta).
12.- Fundamentar la tildacin diacrtica.
Se llama tilde diacrtica o acento diacrtico, en las normas de acentuacin, a la tilde que se
emplea para evitar posibles ambigedades en ciertas palabras. El fin de la tilde diacrtica
es: Diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto significado, que
se oponen entre s por ser una de ellas tnica y la otra tona, hecho que normalmente se
asocia a categoras gramaticales diversas.
Por ejemplo, si como conjuncin es una voz tona que introduce
una condicin y s como adverbio de afirmacin es en cambio una voz tnica. Por esta
razn, s se acenta siempre cuando es verbo, ya sea saber o ser.
13.- Fundamentar la explicacin de puntuacin (para qu).
Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos aparecer en los escritos para
marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado.
Los signos de puntuacin son aquellos que permiten marcar el final de una frase y
establecer pausas. De este modo, es posible jerarquizar las diferentes proposiciones,
organizar los contenidos y conferir una estructura a un discurso.
El uso de la puntuacin depende de mltiples cuestiones, incluyendo el estilo personal del
emisor. Es importante, de todas maneras, respetar ciertas reglas bsicas para que
el mensaje sea coherente y pueda ser comprendido por el oyente.
14.- Cul es la funcin especfica del punto?
El punto (.) es un signo de puntuacin. Se usa para indicar el final de un enunciado, de
un prrafo o de un texto que no sea exclamativo ni interrogativo, se usa tambin despus
de las abreviaturas.
15.- Qu permite la coma en vocativo?
La Coma Vocativa es aquella que se usa para separar el vocativo y el mensaje.
Vocativo: Se denomina vocativo a las palabras que sirven para invocar, llamar, nombrar a
una persona cuando nos dirigimos a ella.
A continuacin se muestran ejemplos de coma Vocativa (en parntesis):

Patricia (,) apoya a tus hermanos.

Mam (,) quiero chorizo.
Adis (,) hijo!
Cuando el vocativo va en medio de la oracin se escribe entre dos comas:

No olvides (,) querido Francisco (,) que te llevo diez aos de ventaja.
Ven (,) Mara (,) que ya empiezan las noticias en la tele.
16.- Por qu los dos puntos tienen su funcin catafrica?
Tienen funcin catafrica, ya que el uso de los dos puntos nos indica que lo que sigue es
consecuencia o conclusin de lo que antecede y que en el habla es una pausa precedida
de un descenso en el tono, dicha pausa es mayor que la de la coma y menor que la
del punto, por ella tiene funcin catafrica ya que por una unidad del texto remite a otra que
aparece posteriormente. Se establece, pues, una relacin interpretativa entre dos
elementos por la que el primer elemento adquiere sentido por su relacin con el que viene
despus.
17.- Los signos de interrogacin indican una sola entonacin?
Es importante sealar que los enunciados que presentan estos signos requieren una
pronunciacin diferente a una oracin convencional. Al respecto, la Ortografa seala que
la pronunciacin tiene la caracterstica de una curva meldica, es decir una sola
entonacin.
18.- Qu indican los signos de exclamacin?
El signo de admiracin indica que la oracin expresa sorpresa, asombro, alegra, splica,
mandato, deseo, etc. Se escribe signo de admiracin para indicar el principio y final de una
exclamacin.
19.- La tilde diacrtica influye en el significado de la frase o enunciado?
El acento diacrtico se encarga de servir como diferenciador entre palabras escritas de igual
manera pero que poseen distintos significados, por lo tanto al ver que significado se otorg
a la palabra levando tilde o no, esta har que vari el contexto de donde se encuentra.
20.- Un acento de qu depende?
El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una slaba respecto a las dems.
Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortogrfico. Todas las palabras
llevan acento pero no todas llevan tilde. Por lo cual depende de donde se ubique la mayor
fuerza de voz en una silaba.
21.-Se puede entender un texto sin puntuar?
Hay mucha diferencia en un texto correctamente puntuado y otro que no. Los signos de
puntuacin se usan en los textos escritos para intentar reproducir la entonacin del lenguaje
oral, y si omitieras estos signos puede variar mucho la informacin al momento de darle
lectura.
22.- Explicar en qu se diferencian los tipos de punto y en qu coinciden.
Existen tres clases de puntos y los mismos son:

Punto y seguido: Es el que separa las oraciones que forman un prrafo.

Punto y aparte: Cuando el punto est escrito al final de un prrafo y la oracin
siguiente inicia un prrafo nuevo. Es pues, utilizado para separar dos prrafos que
suelen tratar unas ideas diferentes.
Punto final: Si aparece al final de un escrito o es usado para dividir partes
importantes de un texto, como sera el caso de los captulos de un libro, se llama
punto final.
De esta forma, vemos que el punto tiene la principal funcin de organizar las
diversas ideas que pueda tener un escrito.
23.-Por qu hoy no se habla mucho de palabras sobresdrjulas?
24.- Puede existir Gramtica sin escritura. Comntelo
25.- Cul es la funcin de la ortografa? Fundamentarlo.
Es la parte de la gramtica normativa encargada de establecer las reglas que regulan el
correcto uso de las palabras y los signos de puntuacin en la escritura, adems es
garantizar y facilitar la comunicacin escrita entre los usuarios de una lengua mediante el
establecimiento de un cdigo comn para su representacin grfica.
26.- Explicar qu actividad cultural o acadmica facilita o garantiza una adecuada
ortografa.