BACHILLERATO GENERAL OFICIAL

VICENTE SUREZ FERRER

DIANA JUREZ ESPINOSA

RODRIGO BARRANCO TOXCANO

PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

PRIMER MOMENTO
* OPERACIONES MENTALES: Son las acciones interiorizadas que modifican el objeto del conocimiento y
que se van construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento
y accin exterior.
Las operaciones mentales unidas de un modo coherente dan como resultado la estructura mental de la
persona. Se van construyendo poco a poco.
Segn Reuven Feuerstein son el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, en funcin
de las cuales llevamos a cabo la elaboracin de la informacin que recibimos. As, el acto mental se analiza
en funcin de las estrategias que emplea la persona para explorar, manipular, organizar, transformar,
representar y reproducir nueva informacin. Estas acciones mentales se conocen como operaciones
mentales.

*DISCRIMINACIN DE INFORMACIN:

*UTILIDAD DE LA CARACTERIZACIN: El aprender a realizar una buena caracterizacin propicia la

formacin de un pensamiento mas creativo y critico porque forman parte de las funciones mentales
superiores como son:
Lenguaje, atencin, memoria, creatividad, concentracin, planeacin, anticipacin, el juicio, entre otras.
Cabe resaltar que estas funciones mentales superiores se adquieren y desarrollan mediante la interaccin
social.
Podemos desarrollar desde procesos mentales simples hasta muy complejos, pues son un
conjunto de acciones organizadas y coordinadas.
Aqu se utilizan operaciones complejas como:
Imaginar, formular hiptesis, interpretar y tomar decisiones valorativas.

*SIGNIFICADOS Y RELACIONES: Cada persona hace uso de sus palabras dependiendo de su desarrollo
intelectual y cultural, pues solo mediante el lenguaje puede expresar sus representaciones mentales,
conceptos, conocimientos y experiencias.
La comunicacin es un proceso constante de codificacin-decodificacin y de relaciones entre significados, y
son las operaciones mentales las que permiten analizar objetos, eventos, textos o situaciones para
identificarlas, diferenciarlas y categorizarlas.
Los expertos indican que se llegan a relacionar los significados recurriendo a la caracterizacin, la
comparacin y por supuesto la clasificacin.

*CLASIFICACIN: La Clasificacin es el ordenamiento o la disposicin por clases.

Bsicamente, la clasificacin implicar la bsqueda en un todo de todas aquellas cosas que guarden o
compartan algn tipo de relacin para as agruparlas.
Generalmente, el objetivo primordial de la clasificacin es encontrar el mejor ordenamiento posible, es decir,
el ms claro, para que, llegado el momento de la bsqueda de determinado elemento que ha sido
clasificado, ste resulte ms fcil de encontrar: ese es, primordialmente, el fin de toda clasificacin.
Vale reconocer que la clasificacin es inherente a la sistematizacin de las ciencias, por lo cual desde el
nacimiento mismo de las disciplinas cientficas se han informado mtodos mltiples de clasificacin. El
advenimiento y difusin masificada de los recursos informticos han hecho posible que las estrategias de
clasificacin se perfeccionen y se simplifiquen.

*CATEGORIZACIN: Es la capacidad de clasificar de manera ordenada y por categora una o varias

informaciones.
Un ejemplo de categorizar es el internet, en estos tiempos se puede obtener de una forma sencilla y rpida
diversas categoras, ya que en esta base de datos est ordenada cualquier informacin requerida, en uso de
la tecnologa provista por programas avanzados permite almacenar datos por artculos como es el caso de la
Wikipedia, la cual posee una plataforma de informacin masiva de cualquier tema, artculo o texto. La
categorizacin est compuesta de categoras y subcategoras que suelen ser ms especficas como otras
ms generales, pudiendo pasar de algo relevantemente generalizado a lo ms explcito, concreto e
importante, de esta manera se puede ver qu artculo de inters existe, como los ms solicitados sobre
temas variados o determinados por su mayor bsqueda.

*RELACIN DE DATOS: Establecer una conexin entre dos eventos, aparentemente no relacionados entre
si, es la identificacin de un patrn de informacin general o abstracto que se aplica a ambas situaciones.
Cuando la conexin es predominante cronolgica, de linealidad o de orden, se denomina dependencia de
temporalidad, cuando adems de esto se incluye una organizacin de eventos, la secuencia se llama de
procesos.
Estas incluyen la identificacin y la explicacin de caractersticas o atributos de semejanza que pueden
denominarse descriptores, los cuales permiten establecer clases o categoras para agruparlos de forma que
no existan errores cuando se realice una analoga o una progresin de este tipo.

*IDENTIFICACIN DE UN PROBLEMA: El formulador deber identificar el problema que da origen a la idea

de proyecto. Para ello, el problema deber formularse como un estado negativo, que afecta a una
determinada poblacin, y no como la falta de una solucin. En la situacin analizada pueden visualizarse
varios problemas, sin embargo, es necesario enfocarse en el problema principal, estableciendo las causas
que lo originan y los efectos que produce. Las fuentes de informacin que permiten respaldar el problema
identificado pueden ser: revisin de estudios existentes, aplicacin de cuestionarios y/o entrevistas a los
afectados o autoridades relacionadas al tema, consulta a expertos. La identificacin del problema debe
concluir con una definicin literal de ste. Junto con ello, se deber identificar las variables contenidas en
esta definicin, precisando qu se entiende por cada una de ellas y cules son las dimensiones y
magnitudes relacionadas. Esto permitir que el problema sea entendido de igual forma por todos los actores
involucrados.

*EL PROBLEMA: Un problema es una situacin real o imaginaria que requiere respuestas por parte de la
persona, para un funcionamiento adaptativo cuyas variables u opciones de solucin no estn disponibles o
identificables debido a barreras u obstculos.
Segn el diccionario, problema es una cuestin que se trata de resolver por medio de procedimientos
cientficos.// Proposicin dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado, conociendo ciertos datos.//
Cosa difcil de explicar.// Asunto delicado, susceptible a varias soluciones.
Para De Snchez, el problema es un enunciado o conjunto de varios enunciados declarativos o
interrogativos acerca de como reducir la discrepancia entre una necesidad originada por una situacin real y
una ideal o que desea. Cada persona afronta la resolucin de un problema de forma diferente, basado en su
experiencia y en su historia personal de vida.

*ELEMENTOS DEL PROBLEMA: Para las personas comunes los problemas no son hiptesis abstractas,
afectan grupos sociales e instituciones, por lo tanto para un correcto anlisis, todos los afectados y sus
intereses deben ser tomados en cuenta.
Para delimitar con eficiencia el problema, debe establecerse un panorama de todas las personas, grupos o
instituciones que de alguna manera estn relacionadas con l.
Esto se puede lograr incorporando al planteamiento del problema los intereses y expectativas de todos los
aspectos que se encuentran en el mbito de influencia.
Entre mas esclarezcan las caractersticas y detalles de los participantes de un problema, por medio de esta
lista se podr tomar una buena forma de decisiones.

*PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Desde el punto de vista de la metodologa cientfica, el planteamiento

del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigacin, pues en el se define, afina y estructura
de manera formal la idea que mueve la investigacin.
Hace una presentacin de la descripcin general de la situacin actual del sector productivo objetivo.
Afirma y estructura ms formalmente la idea productiva.
El contexto define o enmarca el problema en un ambiente estructurado, el cual generalmente contiene las
restricciones del problema y su anlisis guiara al estudiante al diseo de la estrategia para la resolucin.