D I S C I P L I N A Instrumentao para o Ensino de Geograa II

Formaes vegetais a Caatinga

Autora

Sandra Kelly de Arajo

aula

03
 Governo Federal
Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva

Ministro da Educao
Fernando Haddad

Secretrio de Educao a Distncia

Carlos Eduardo Bielschowsky

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Universidade Estadual da Paraba

Reitor Reitora
Jos Ivonildo do Rgo Marlene Alves Sousa Luna

Vice-Reitora Vice-Reitor
ngela Maria Paiva Cruz Aldo Bezerra Maciel

Secretria de Educao a Distncia Coordenadora Institucional de Programas Especiais

Vera Lucia do Amaral Eliane de Moura Silva

Secretaria de Educao a Distncia (SEDIS) UFRN

Coordenadora da Produo dos Materiais Revisoras Tipogrcas
Vera Lucia do Amaral Adriana Rodrigues Gomes
Margareth Pereira Dias
Coordenador de Edio
Ary Sergio Braga Olinisky Nouraide Queiroz

Arte e Ilustrao
Coordenadora da Reviso
Adauto Harley
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Ivana Lima Leonardo Feitoza

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Thalyta Mabel Nobre Barbosa
Revisora das Normas da ABNT
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Elizabeth da Silva Ferreira
Ivana Lima
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Jos Antonio Bezerra Junior
Mariana Arajo de Brito
Priscilla Xavier

Revisores de Lngua Portuguesa

Cristinara Ferreira dos Santos
Emanuelle Pereira de Lima Diniz
Janaina Tomaz Capistrano
Kaline Sampaio de Arajo

Diviso de Servios Tcnicos

Catalogao da publicao na Fonte. Biblioteca Central Zila Mamede UFRN

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida
sem a autorizao expressa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
 Apresentao
sta aula integra uma srie de aulas sobre a promoo do ensino de vegetao do

E ensino fundamental e mdio. Nessa srie, os recursos e metodologias sugeridos foram

organizados em dois grupos: a indicao de fontes de referncia para o desenvolvimento
do tema vegetao e o desenvolvimento de atividades prticas para a promoo do tema.

Na aula passada, tratamos da composio inicial de um levantamento togeogrco

e a indicao do relatrio Situao das orestas no mundo como uma importante fonte
acerca do estado em que se encontram as orestas na atualidade sob a perspectiva da FAO
(Organizao das Naes Unidas para Agricultura e Alimentao). Nesta aula, apresentaremos
o desenvolvimento da segunda fase de nosso levantamento togeogrco com a identicao
das caractersticas dessa vegetao e indicaremos o Manual Tcnico da Vegetao Brasileira
produzido pelo IBGE como fonte de referncia para estudo/ensino da vegetao brasileira. Esta
ser uma boa oportunidade de trabalho multidisciplinar com Cincias, em nvel fundamental,
e com Biologia, em nvel mdio. Boa aula!

Objetivo
Utilizar atividades apresentadas nesta aula na promoo do tema
vegetao no ensino de geograa.

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 1

 As caractersticas da Vegetao
Podemos considerar o tema vegetao no ensino de geograa em duas perspectivas
metodolgicas: como generalidade e como especicidade.

Como generalidade, nos interessa a distribuio espacial da vegetao, sua relao com
outros elementos naturais (notadamente o clima), as formaes paisagsticas da resultantes, a
converso das orestas em recurso econmico, o impacto da agricultura, pecuria, crescimento
populacional e urbano sobre essas e as respostas que a sociedade e as instituies levam a
cabo para minimizar ou superar tais problemas. Como especicidade, temos a promoo do
tema vegetao ou oresta como componente do espao local, seus usos culturais e a relao
Microespacial das comunidades locais com esse elemento natural em escala local ou microespacial.
Podemos citar como
Nesse ponto da disciplina Instrumentao para o ensino de geograa II, propomos
exemplo a pesquisa sobre
os usos da vegetao atividades que possibilitem a aproximao dessas duas perspectivas para o ensino de
pela comunidade rural vegetao: generalidade (global) e especicidade (local).
de Laginhas/RN realizada
por Alan de Arajo Vejamos:
Roque, graduado em
Geograa pela UFRN, Na aula passada, iniciamos um levantamento togeogrco tomando como ponto de
durante o mestrado em
partida a elaborao de um quadro em que listamos algumas espcies nativas de nossa cidade
Desenvolvimento e Meio
Ambiente (PRODEMA). ou regio, seus usos e local em que ocorrem. Desta vez, vamos avanar sobre as caractersticas
que so comuns a essas espcies de modo a permitir generalizaes.

Nossa inteno complementar o exerccio realizado na aula passada, ampliando os

objetivos, os temas pesquisados e os contedos produzidos. Vamos l?!

2 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II

Levantamento togeogrco Fase 2:
Observando caractersticas da vegetao
bastante provvel que voc resida ou trabalhe nos domnios da Caatinga. Esse importante

bioma brasileiro sedia a maior concentrao populacional do mundo em regio semirida.

Da decorre problemas ambientais diversos, entre eles, a deserticao, cuja abordagem
pedaggica foi desenvolvida na aula 5 da disciplina Instrumentao para o ensino de geograa I.

Caatinga

0 375 750 1.500

Km

Figura 1 Abrangncia espacial da Caatinga

Fonte: <www.wwf.org.br/infomacoes/questoes_ambientais/biomas/bioma_caatinga/mapa_caatinga>. Acesso em: 12 nov. 2009.

Na aula passada, produzimos uma pequena lista de espcies nativas de sua regio.
Agora, vamos avanar na denio de caractersticas comuns dessas espcies objetivando
descrio da formao vegetal ou do bioma em que esto associadas. Para isso, nossa proposta
Aula passada
promover a observao das espcies identicadas anteriormente (folhas, galhos, tronco,
razes, ores) e o local onde ocorrem de modo a identicar pontos em comum, anal so as Esta uma boa
oportunidade para
caractersticas comuns entre as espcies que nos permitem agrup-las em formaes vegetais.
realizar um trabalho
multidisciplinar em
Assim, vamos acrescentar mais uma coluna ao Quadro que utilizamos na aula passada
colaborao com os
a coluna das caractersticas comuns das espcies. E, no esquea: nosso propsito que colegas de Cincias e
esta atividade seja desenvolvida por voc em conjunto com seus alunos. Biologia.

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 3

 Atividade 1

Transcreva para o quadro abaixo as informaes que voc coletou na aula passada sobre
as plantas nativas de seu municpio. A seguir, descreva que caractersticas so comuns a essas
espcies, concluindo o quadro.

Nome vulgar Local em que ocorre Usos Caractersticas comuns

1. Juazeiro* Mata ciliar Medicinal
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Para auxili-lo na identicao de caractersticas comuns entre as espcies listadas,

vamos tomar como base o conceito de Caatinga apresentado a seguir:

A vegetao heterognea quanto aos aspectos sionmicos e orsticos e apresenta

alta resistncia seca, em virtude de possuir diferentes mecanismos que minimizam
os efeitos da falta de chuvas na regio. Essa resistncia proporcionada pela presena
de adaptaes adquiridas pelas plantas do semirido ao longo do tempo, tais como:
xilopdios, razes tuberosas e superciais, caules suculentos e clorolados, folhas
modicadas em espinhos, cutculas espessas, folhas pequenas e caducas, ciclo vital
curto e sementes dormentes (MAIA, 2004 apud ROQUE, 2009, p. 11-12).

H alguns termos desconhecidos por ns que so objeto da Biologia. Para melhor

conhec-los, vamos ilustrar algumas das caractersticas de adaptao da vegetao ao clima
semirido mencionadas. O uso de fotograas, desenhos ou ilustraes uma estratgia que
sempre podemos lanar mo no ensino.

4 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II

Vegetao heterognea
Com Roque (2008, p. 12), vamos entender que a Caatinga plural, heterognea e
diversicada:

Considerando outras orestas secas do mundo nas mesmas condies ambientais,

a Caatinga possui um patrimnio biolgico bastante diversicado, com ocorrncia de
espcies endmicas e uma riqueza inestimvel de espcies vegetais e animais. Destaca-
se por se o nico bioma exclusivamente brasileiro (MMA 2002) e abranger uma rea
relativamente extensa, apresentando vrias sionomias de acordo com as caractersticas
ambientais locais, assumindo ora a sionomia de uma oresta arbrea, ora de estrato
arbustivo-herbceo. Na tentativa de enquadrar as orestas brasileiras no modelo de
categorias mundiais de orestas, o IBGE (1992) reconheceu 12 tipologias de Caatinga,
as quais foram denominadas de Savana, sempre associada a alguma caracterstica
particular (como por exemplo Savana-Estpica Arborizada, Savana Gramneo-Lenhosa,
Savana-Estpica Florestada, entre outras).
Foto: Sandra Kelly de Arajo.

Figura 2 Aspecto sionmico da Caatinga, serra da Formiga/RN

Presena de xilopdios, Xilopdios

razes tuberosas e superciais Intumescncias redondas

que armazenam gua e
sais minerais garantindo a
As plantas da Caatinga possuem razes, folhas e caules adaptados ausncia de gua e
sobrevivncia das plantas
nutrientes durante a longa estao seca. o caso das razes superciais e tuberosas ou em durante o perodo de
forma de xilopdios, como as razes do imbuzeiro ou umbuzeiro (Spondias tuberosa Arruda): estiagem.

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 5

 Fonte: <http://fatosefotosdacaatinga.blogspot.com/2007/03/os-xilopodios-do-imbuzeiro.html>.
Acesso em: 12 nov. 2009.
Figura 3 Xilopdios do imbuzeiro

Caules suculentos e clorolados

Com a perda das folhas durante o perodo de ausncia de chuvas, o caule e o tronco das
rvores realizam a fotossntese pela presena da clorola, como podemos observar na gura
a seguir:

Figura 4 Caule de Mulungu

Fonte: Foto de Alan de Arajo Roque.

6 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II

 Folhas modicadas em espinhos
Tambm na Caatinga, algumas plantas possuem as folhas modicadas em espinhos para
economizar gua ou diminuir a perda de gua.
Fonte: Foto de Alan de Arajo Roque.

Figura 5 Xique-xique

Cutculas espessas
Segundo o Glossrio Ilustrado de Botnica, trata-se de camada de material de natureza
cerosa (cutina) pouco permevel gua, revestindo a parede externa das clulas epidrmicas.
A carnaba e a oiticica, por exemplo, possuem folhas revestidas de cera impedindo ou
minimizando a transpirao para economizar gua.
Fonte: Sandra Kelly de Arajo.

Figura 6 Carnaba

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 7

 Folhas pequenas e caducas
As folhas pequenas e caducas auxiliam duplamente a economia dgua: quanto menor
a folha, menor a superfcie exposta ao Sol. E, sendo caducas, caem na estao seca
economizando gua.

Fonte: Foto de Sandra Kelly de Arajo.

Figura 7 Angico

Ciclo vital curto

Alguns meses - esse o tempo que necessitam para nascer, reproduzir e morrer. Essas
plantas, tais como as conhecidas Jitirana e a Maria-cai-cai, do um espetculo de beleza
efmera as Caatingas.

Fonte: Foto de Alan de Arajo Roque.

Figura 8 Maria-cai-cai

8 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II

 Sementes dormentes
Solos rasos, clima semirido, produzem espcies com sementes adaptadas em igual
medida para suportar altas temperaturas e baixa umidade. Dormem durante dias, meses ou
anos at que as condies ambientais forem favorveis a germinao. A dormncia , portanto,
um mecanismo de resistncia aos fatores adversos do meio, como ocorre com a semente de
Jitirana apresentada na gura a seguir.
Fonte: Foto de Alan de Arajo Roque.

Figura 9 Jitirana

Usando fontes de referncias

Manual Tcnico da Vegetao Brasileira
Instituto Brasileiro de Geograa e Estatstica (IBGE) publicou, em 1992, o Manual

O Tcnico da Vegetao Brasileira. Esse estudo representa o esforo de classicao

da vegetao brasileira segundo padres internacionais. Assim, o Manual constitui
uma importante fonte para o estudo/ensino de vegetao, particularmente dirigida ao ensino
mdio ou superior.

Ainda, o estudante/professor interessado em aprofundar seus conhecimentos sobre a

vegetao, encontrar no Manual informaes sobre:

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 9

 Sistema togeogrco.
Sistema de classicao togeogrca.
Inventrio das formaes orestais e campestres.
Tcnicas de manejo de colees botnicas.
Procedimentos para mapeamento.

Atividade 2
Consulte o Esquema de classicao da vegetao brasileira (pgina 13 do Manual) e
faa uma anlise dos critrios de caracterizao da vegetao brasileira utilizados pelo IBGE.

Leitura complementar
NEPSTAD, Daniel G.; MOREIRA, Adriana G.; ALENCAR, Ane A. Florestas em chamas: origens,
impactos e preveno do fogo na Amaznia. Braslia: Programa Piloto para a Proteo das
Florestas Tropicais do Brasil, 1999. Disponvel em: <http://www.scribd.com/doc/19477820/
orestaemchamas>. Acesso em: 12 nov. 2009.

O livro apresenta uma anlise do fogo na Amaznia com a nalidade de identicar os

meios pelos quais seus efeitos negativos podem ser reduzidos.

10 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II

 Resumo
Nesta aula, avanamos na elaborao de nosso levantamento togeogrco.
Dessa vez, com a identicao de caractersticas comuns entre as espcies de
plantas nativas de seu municpio ou regio. Para isso, apresentamos o conceito
de Caatinga e ilustramos suas caractersticas. A metodologia serve de exemplo
a ser reaplicado em suas aulas de geograa. Tambm indicamos os estudos
realizados pelo programa IBGE Manual tcnico da vegetao brasileira, como
uma importante fonte de referncia ao estudo/ensino do tema vegetao brasileira.

Autoavaliao
Avalie em que medida sua viso sobre a promoo do ensino de vegetao se
1 modicou com essa aula. Relate aqui suas consideraes.

A partir do que voc estudou nesta aula, elabore um plano de aula, usando as
2 caractersticas das vegetaes que trouxemos aqui e indique como trabalhar este
tema com seus alunos. Relate passo a passo que estratgias voc utilizaria.

Referncias
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geograa e Estatstica. Manual tcnico da vegetao brasileira.
Rio de Janeiro: IBGE, 1992.

FERRI, Mrio Guimares et al. Glossrio ilustrado de botnica. So Paulo: Editora da

Universidade de So Paulo, 1978.

MAIA, Gerda Nickel. Caatinga: rvores e arbustos e suas utilidades. So Paulo: D & Z
Computao Grca e Editora, 2004.

Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II 11

 ROMARIZ, Dora de Amarante. Aspectos da vegetao do Brasil. 2. ed. So Paulo: Edio da
autora, 1996.

ROQUE, Alan de Arajo. Diversidade orstica do Serid potiguar. In: FREIRE, Eliza M. Xavier
(Org.). Recursos naturais das caatingas: uma viso multidisciplinar. Natal: EDUFRN, 2009.

TROPPMAIR, Helmut. Metodologias simples para pesquisar o meio ambiente. Rio Claro:
UNESP, 1988.

Anotaes

12 Aula 03 Instrumentao para o Ensino de Geograa II