CONCEPTO DE ECUACION.

Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones, denominadas miembros y separadas por el signo igual,
en las que aparecen elementos conocidos o datos, desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones
matemticas. Los valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; tambin variables o incluso objetos
complejos como funciones o vectores, los elementos desconocidos pueden ser establecidos mediante otras ecuaciones de
un sistema, o algn otro procedimiento de resolucin de ecuaciones.nota 1 Las incgnitas, representadas generalmente por
letras, constituyen los valores que se pretende hallar (en ecuaciones complejas en lugar de valores numricos podra
tratarse de elementos de un cierto conjunto abstracto, como sucede en las ecuaciones diferenciales). Por ejemplo, en la
ecuacin algebraica simple:

{\displaystyle \overbrace {3x-1} ^{\text{primer miembro}}=\overbrace {9+x} ^{\text{segundo miembro}}} {\displaystyle

\overbrace {3x-1} ^{\text{primer miembro}}=\overbrace {9+x} ^{\text{segundo miembro}}}

la variable {\displaystyle x} x representa la incgnita, mientras que el coeficiente 3 y los nmeros 1 y 9 son constantes
conocidas. La igualdad planteada por una ecuacin ser cierta o falsa dependiendo de los valores numricos que tomen las
incgnitas; se puede afirmar entonces que una ecuacin es una igualdad condicional, en la que solo ciertos valores de las
variables (incgnitas) la hacen cierta.

Se llama solucin de una ecuacin a cualquier valor individual de dichas variables que la satisfaga. Para el caso dado, la
solucin es:

{\displaystyle x=5} {\displaystyle x=5}

En el caso de que todo valor posible de la incgnita haga cumplir la igualdad, la expresin se llama identidad. Si en lugar de
una igualdad se trata de una desigualdad entre dos expresiones matemticas, se denominar inecuacin.

El smbolo =, que aparece en cada ecuacin, fue inventado en 1557 por Robert Recorde, que consider que no haba
nada ms igual que dos lneas rectas paralelas de la misma longitud.1

IMPORTANCIAS APLICATIVAS DE LA ECUACION.

Las ecuaciones matemticas causan ms de un dolor de cabeza a la gran mayora de los alumnos secundarios, que
lamentablemente llegan a terminar su instruccin acadmica, sin saber resolver una simple ecuacin de primer grado y si lo
hacen, no comprenden el fundamento, ni el origen de las ecuaciones.

Pocos saben que las ecuaciones matemticas, ayudan a desarrollar la capacidad creativa del intelecto y ayudan a resolver
problemas de la vida cotidiana con mayor celeridad.

Muchos alumnos con problemas de aprendizaje, especialmente en matemticas, en los ltimos aos de la primaria, se
vuelven hbiles luego de que aprenden a resolver las primeras, simples y bsicas ecuaciones de primer grado.

Es increble ver como muchos alumnos, toscos y duros para las matemticas, desarrollan una gran capacidad y habilidad
en los ltimos aos de la educacin secundaria, debido a que sus enseantes, principalmente particulares, lo han obligado
a esforzarse, al principio, claro est, en resolver, eso si, muchos y muchos problemas con ecuaciones y hasta el cansancio.

El resultado ?, Paulatinamente el alumno adquiere la capacidad de resolver ecuaciones ms rpidamente y en poco

tiempo resuelve problemas, usando el razonamiento lgico y ya no mecnicamente , como estaba acostumbrado.

Los problemas sobre ecuaciones matemticas contribuyen al desarrollo del razonamiento lgico o causal, tan importante en
el ser humano.

Pero eso no es todo, el alumno mismo se da cuenta que ya las matemticas, esa materia que tanto odiaba, no es nada del
otro mundo y en los ltimos aos del ciclo estudiantil, aunque parezca mentira y ni sus propios padres lo puedan creer, las
matemticas es la materia ms fcil y que ms le agrada estudiar, obteniendo adems mejores resultados en todas las
dems asignaturas.

5 EJERCICIOS APLICATIVOS DE ECUACIONES.

Ejemplos:
A.

1. Es 6 una solucin para la ecuacin 3x - 1 = 2x +5?

3x -1 = 2x + 5

3(6)-1 = 2(6) + 5 <Se sustituy el x por el 6>

18 - 1 = 12 + 5 <Se resuelve en ambos lados>

17 = 17

2. Es 3 la solucin de la ecuacin 3x + 1 = 2x + 3 ?

3x + 1 = 2x + 3

3(3) + 1 = 2(3) + 3

9+1 =6+3

10 = 9 < 3 no es la solucin >

B.

1. x-3 =9

x + -3 = 9

x + -3 +3 = 9 + 3 <aadir 3 elimina la resta y

x + 0 = 12 mueve todo exepto la variable x

x = 12 del lado izquierdo>

Recuerda que restar un nmero es igual que sumar su opuesto:

6 - 7 = 6 + -7
 x - 3 = x + -3

2. x-6=2

x + -6 = 2

x + -6 + 6 = 2 + 6

x+0=8

x=

3. 4x = 16

4x = 16 <Utilizar la regla de la mult. para dividir

4 4 ambos por 4>

x=4

4. x = 5

(2) x = 5(2) <Multiplica ambos lados por dos>

(2) x = 5(2) <al multiplicar el lado de la x se elimina el 2

2 con el 2 y queda la x sola>

x = 10

5. 2x+6 = 20

2x + 6 = 20

2x = 20 - 6 < Se pasa el 6 negativo para dejar

2x = 14 el 2x solo.>

2x = 14

2 2

x=7

6. 4x - 9 = 2x + 3

4x + - 9 = 2x + 3 <se agrupan terminos semejantes>

4x - 2x = 3 + 9 <Se suma>

2x = 12 <Se divide entre 2 para despejar x>

2 2

x=6

7. 3x + 9 = 2x - 3
 3x + 9 = 2x + -3

3x - 2x = -9 + -3 <Al sumar queda la x sola por lo

tanto x = -12

x = -12

Enlaces de ayuda

Ejercicios de Prctica:

1. 2x + 5 = 1 2. 3x = 21

3. 3x + 5 = 4x - 7 4. 3(x - 5) = 2(x + 2)

5. x = 27 6. 3 x = 6

9 5

7. x + 3 = x - 1 8. x+9=2

2 3 5

Solucin:

1. 2x + 5 = 1

2x = 1 + - 5

2x = -4

2 2

x = -2

2. 3x = 21
 3x = 21

3 3

x=7

3. 3x + 5 = 4x - 7

3x + 5 = 4x + -7

3x - 4x = -7 + - 5

-x = -7 + -5

-x = -12

x = 12

4. 3(x - 5) = 2(x + 2)

3x - 15 = 2x + 4

3x + -15= 2x + 4

3x - 2x = 4 + 15

x = 19

5. x = 27

(9)x = 27 (9)

(9)x = 27 (9)

x = 243

6. 3x = 6

(5)3x = 6 (5)

3x = 30

3 3

x = 10

7. x+3 = x-1

2 3
 (6) x + 3 = (6) x - 1 ( 6 divide a ambos denominadores)

2 3

3 ( x + 3) = 2 (x - 1)

3x + 9 = 2x - 2

3x + 9 = 2x + -2

3x - 2x = -2 + -9

x = -2 + -9

x = - 11

8. x+9 =2

(5)x + 9 = 2(5)

x + 9 = 10

x = 10 - 9

x=1

CONCEPTO DE POTENCIAS

Potencia de un nmero.

Potencia de un nmero es el resultado tras la sucesiva multiplicacin de un nmero por s mismo.

Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de un nmero por s mismo.

En la expresin de la potencia de un nmero consideramos dos partes:

- La base es el nmero que se multiplica por s mismo

- El exponente es el nmero que indica las veces que la base aparece como factor.

Una potencia se escribe tradicionalmente poniendo el nmero base de tamao normal y junto a l, arriba a su derecha se
pone el exponente, de tamao ms pequeo.

Para nombrar o leer una potencia decimos primeramente el nmero base, despus decimos lo referente al exponente.
Cuando el exponente es 2 se dice "elevado al cuadrado", cuando el exponente es 3 se dice "elevado al cubo". En los dems
casos se dice "elevado a la cuarta, quinta, sexta... potencia".